第一篇：九年级第二次家长会发言材料

九年级第二次家长会发言材料

各位家长，下午好！首先，请允许我代表学校向各位家长在百忙之中抽出宝贵时间来参加本次会议，共商育人大计，表示最热烈的欢迎！

下面，我就九年级的教学管理情况向各位家长作一汇报。

一、基本情况

1、师资（九年级是学校的窗口年级，是全乡人民的希望）

共有17名教师，都是代过几年九年级教学管理上富有经验的教师，每个老师都有自己的特色（5个班主任）刘芬：善于做学生思想工作，说的话点点滴滴蕴含着爱，让学生心服口服；赵丽严中有爱，善于抓学生心理；邓亚涵：从学生成长发展为目标，用实际行动感召三班的每一个同学（要求学生做到的，自己首先做到）；申艳：严慈相济，严中带爱；刘翠丽：管理班级一丝不苟，严中渗透着爱

等等（由于时间问题不一一介绍，）

2、学生现状

九年级现有279名学生，总体来看学生的自制力差，下不了苦，部分学生的书写不规范，个别学生提前厌学（混日子）。

从几次的考试来看尖子生不尖，后缀生太多。

3、目标

04年中考，县级重点班考入16名，升学人数120多名学生（学生总数200名），05年中考，县级重点15名，升学人数80多名（县上招生比例减小，职校招生，学生总数190名学生）06年我校参加中考260名学生，目标：考入县级重点人数30（每班6名）人，升学人数达180名。成绩的取得是师生共同努力的结果，也是近年来各位家长对学生教育工作支持的结果。而要完成06年中考目标更需要在座各位家长的支持。

二、管理思路和方法

1、后期时间划分

中考的时间定为6月24、25两天，这学期期末考试时间元月19、20两天，九年级课程要求本周各科进入下册教材的讲解，赶下学期开学第一个月之前结束新课，剩下的时间全面进入复习（大概有100天）。

2、管理思路和方法

1）抓好在校的每分每秒，抓好上课时间和非上课时间，上课时间要求教师向45分钟要质量，怎么要质量，就要求每个教师精心备课，精心组织课堂活动，精心设计作业和巩固练习题，每节课都要利用一定的时间，反馈本节课学生的接受情况，并能根据这些情况弥补教学中的不足和改进自己的教学方式.非课堂时间，根据学生身体发展，早上、午、晚两顿饭期间要求提前20分钟到校，这样无形中每天多抓了60分钟，为了加强管理将九年级三位领导包响，李主任早上，年级组长中饭，我晚饭。

2）继续抓好学生学习习惯的形成。

良好的学习习惯是提高各门成绩的前提，a)早上提前来晨读的好习惯；b）两顿饭提前来自主，合作完成作业的习惯；C）课前预习的习惯；d）上课主动质疑、主动提问的习惯；e）独立完成作业的习惯；

3）抓好学生的心理教育，让每位同学树立好好学习的愿望。

表现在a）学生厌学，放弃学业；B)看样学样，做事不顾忌后果；C）给父母学习，给教师学习；D）不能正确处理学生之间的矛盾；E）经不起任何学习的打击（遇到挫折和

困难就退缩）

4）抓好特优生，学困生。

分阶段给这些学生定目标，并通过月检测及时反馈目标完成情况，利用班会，和年级组的质量分析会及时鼓励他们。特优班这学期召开，特需班下学期开班。

5）继续抓好学生身体素质，理化生实验的动手操作能力和计算机操作水平的提高。为2006年中考做好准备工作。

6）加强学生答题方法和技巧的指导，做题的目的不但是做出来，更重要是掌握做题的方法，然后再能触类旁通，迎战中考。（要求课堂教师必须渗透，在每次月检测中给予指导）

7）举办型式的多样的活动，调节学生的学习压力，激发学生的学习兴趣。如召开的学生演讲比赛，我的成长故事文章的征集，学生优秀日记征集等，下学期我们将加大这方面的力度。

8）规范学生的书写，提高学生写作（语文和英语）水平，加强英语听力和理科探究题型的训练。（消除非智力因素对中考的影响）

三、几点建议和要求

1．正确定位。

科学家技术日新月异，再加上社会对知识层次要求越来越高，所以每位家长望子成龙，望女成凤，但每位学生的实际情况不同，所以要根据实际给自己的孩子制定出一个科学合理的奋斗目标，目标不能够高，但也不能太低。所谓跳一跳可以摘到的苹果。[不同层次的学生，上不同层次的学校。

2．加强教育，多与孩子沟通和交流。孩子在上小学的时候，他们放学回家，都会主动跟家长打招呼，主动向家长讲学习的情况。但到了初中这种情况就发生了变化，家长不问，他们基本上是不会说的。而大多数家长平时工作又比较忙，因此就忽略了对子女的过程管理，不少家长都时到了目标检测之后，才会问你考的怎么样，如果考的不好，再把小孩子狠狠地教训一顿，以示关心，事实上这样的效果是很不理想的。我们应关注子女的学习过程、学习态度、学习习惯。

3、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃，昨天有个学生给我说“我爸不让我念了”不知家长在说这些话的时候是否考虑过孩子的感受，面对这样的问题，面对成绩不理想的孩子我们该做的是跟他一起努力，想想怎样才能把他成绩搞上去，多关心他的学习情况。

同时还应树立人人成才和全面发展的观念，如果您不放弃教育，每个孩子都是可造之才。对每个孩子都应该严格教育和管理。把思想品德放在第一位，约束纪律，抓好学习，发展特长，争当先进，全面提高各方面的素质。何况初中生的自觉性还没有形成。实践证明，家长对孩子严格管理，孩子的学习成绩就会优异。

4、针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。家长多和老师们取得联系，一方面可以使老师工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好

了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。

5、家长要经常过问孩子的学习，了解孩子的学习效果。而不是一周只要给孩子足够的钱，带多么好吃的馍就完成任务了。

6、尽可能规范自己的言行和处理事情的态度，给学生做好榜样。

四、谈一下学校管理中遇到的问题

1、个别家长忽视家庭教育的作用，不过问学生学习，忙着挣钱，或等着学校班主任叫这才来。

2、个别家长对学校管理工作的不理解，在这可以这样说教师和家长的心一样，希望每个学生成材，有时狠铁不成钢，在屁股了上打一下，叫出来严厉的批评一下，但有些家长来校胡闹。影响教学正常的教学秩序。

3、科学计算器，要求进入中考试场，一般要求每人一个（借也可以）但用些学生和家长投便宜，买了仿真的计算器。

4、经费问题

最后祝各位家长工作顺利，各位学生学习进步，天天向上。

第二篇：九年级家长会发言

尊敬的各位家长：

大家好！首先对各位到会的家长表示感谢，感谢各位对我们工作的大力支持，大家能从百忙中抽出时间来参加家长会，说明都对自己的孩子都十分关心。哪一位家长不望子成龙、望女成凤？又有哪一位老师不希望自己的学生有出息呢？我们家长、老师、学校目标是相同的！

我知道，有很多家长都很想知道自己的小孩在这将近一个学期的学习中，成绩怎么样？在学校表现怎么样？学习能力和发展的潜能怎么样？今天家长会的主题，一是和家长们汇报一下我们班这个学期以来的教育教学基本情况。二是和家长们探讨今后学生的教育问题及毕业选择问题，我只给大家一些建议。

一、教育教学情况

首先介绍本班情况：我们班有学生50人，男生33人，女生17人，本学期掉队几个学生。自从16年3月份接手这个班以来，我尽力采用不同的措施鼓励学生，找学生谈心，利用班会进行思想动员，利用QQ空间转发正能量文章等不同形式对学生潜移默化的教育，学生总体上进步不小，但也出现反复了。由于班上50多个学生性格差异较大，有些学生犯错能及时改正，有些学生屡次犯错，在我情绪低落时可能批评学生处理方式粗暴，语言苛刻，让部分学生和家长很难接受，在此我进行自我批评，也恳请各位家长谅解。

经过一学年的观察，我们也发现了一些问题：

1、部分科目基础太差，学习习惯不好，很多同学偏科太厉害！

2、学风不浓，竞争意识不强。部分同学态度不端正，上课不够专心，打瞌睡、看课外书，上课说话甚至玩手机，完全不关注老师所讲的内容。

3、学习方法不科学。三天打鱼两天晒网，毅力不够，一遇到困难就放弃；平时应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学的对答案或抄答案，或只满足于听老师课上来讲解。

4、部分学生缺乏学习主动性，自觉性差，老师布置的作业不能按时完成，放学或周末回家不带作业。

5、有些学生学习目标不明确，不知道读书为了什么。认为给家长学的，家长要求松就不学，家长要求严就学一点。

6、有多数同学带手机进学校，家长认为联系孩子方便，殊不知孩子的控制能力差，又比较喜欢上网。反过来，回顾一下，当初咱们上学时没有手机不是照样能过，这样能让孩子更多点时间在学习上，而不是用在手机上网、聊天上。所以带手机到校弊大于利。

7、父母双方或一方在外务工，或做生意，平时很累也没时间看管孩子，只是给孩子零花钱买着吃，其实物质的富足并不能弥补精神上的关爱。有些是由爷爷奶奶看管，隔代教育，管不了也管不住，更不知如何管教，所以溺爱的多，孩子想咋样就咋样，孩子说啥就是啥。作业看不懂也辅导不了，更不会去检查督促。

针对以上问题，学校本着对每一位孩子负责的态度，年级组和各位老师想尽一切办法给孩子补缺补差，主要采取以下措施：

1.时间做保障：真正早读时间是7点20分，一三五英语早读课，二四六是语文早读课，进入初三后，每天早晨要求6点50入班进行早读前早读，所以每天多挤出半个小时进行背诵数理化知识，争取各科均衡发展。每天下午2点20上课，但是各班要求下午1点40入班进行自习，重点完成上午布置的作业，下午第三节课结束又加一节自习，由数理化老师进行辅导。好成绩必须有时间做保障。更何况我们6班学生基础差底子薄，所以更应该努力奔跑！所以在此也希望家长配合，督促孩子按时到校。

2.提高课堂效率：有了时间还有保证效率。首先，为了保证入班即静，入座即学。每天都有值日班干在讲台上监督课堂纪律和督促同学们早读和自习。其次，为了保证上课学生不玩手机，班级购买了手机袋，要求课前小预备铃时把手机放进前面手机袋，课下允许拿回，这种适应新形势的举措，得到大部分学生和家长的支持，但是还有部分学生不理解不能坚持，自认为能控制住自己，一旦不督促就不放到手机袋，实质上并没有做多，好多被老师收上来的手机，都是上课在玩，并且老师走到面前都没停下来。这学期被老师收缴手机的有张浩伟、王子俊、闫佳乐、薄玥、徐小龙，于乐、胡洋等，发现后进行点名批评的有白浩、席清岭、葛浩、王迪等。当然，有些学生很不自觉，不听从管教，把班干部都气哭了。今后碰到这样的情况，多次教育不改正的，我会让家长到校，希望各位家长配合。

3.关注安全，关注健康：每周班会进行安全教育，包括交通安全，防火、防电、防溺水教育。在关注孩子学习好不好的同时，还关注孩子是否快乐，是否健康！我们年级组安排了旅行研学活动，开阔学生视野，并且旅途中提高学生相处能力，解决问题的能力。学期中间为了缓解学生紧张枯燥的学习，举行了拔河比赛、跳绳比赛，长跑比赛，通过这些活动既给学生减压，放松身心，又促进学生进行健身。

虽然当初入校时大部分学生基础较差，加上学习习惯不好，另外父母疏于管理，但是经过两年多来，各科老师的努力和孩子们的努力，绝大部分同学成绩较初一入学时都有进步，不但身体长高了，也变得更加懂事有礼貌了。所以，我的观点是：不比聪明，比努力!不比基础，比进步!下面请我们班的学生代表发言：…… 下面请值日班干发言：

二、几点建议：

学生的进步和家长的关注程度有很大的关系。家庭教育在孩子的成长过程中起着至关重要的作用，家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。所以学校教育也非常需要各位家长的继续配合。说到这些，有的家长同志可能又会说我忙呀！说句实在话，谁不忙呢？您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与学习的方法，教给他做人的道理！有的家长可能又会说老师您多费心了，我费心那是我的职责所在,但如果单靠老师的力量是远远不够的，家长也应该积极的配合起来，帮助孩子养成良好的习惯，做到家校合一。俗话说得好：钱，你今天少赚了，明天可以赚回来。但孩子的教育你一旦错失了，就再也补不回来了。

1、多关注的孩子学习，为孩子创设良好的学习环境；那些只给孩子施加压力的做法，是不科学的，也是起不到作用的。不以成绩论英雄，您的子女学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的子女学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。现在的社会需要各种各样的人才。只要有能力，任何一个学生都能在社会上立足，并且成就一番事业。

2、多关注孩子的生活，对子女的关心不光是要让他们吃饱穿暖，还应多与孩子交流思想，关心他们的课余时间的活动，他们结交的朋友是否正派，课余活动是否健康有益。

3、建议家长能经常主动与学校联系、沟通，使家庭、学校形成合力。

4、过年开学2月12日，距离6月14日中考仅仅4个来月，时间过得飞快，现在摆在各位家长面前的就是毕业后是继续上学，还是进入社会找工作上班。我想，在座的家长都是疼孩子，都想让孩子有一个更好的未来，有份体面而轻松的工作，都不希望孩子干最累的活，拿较低的工资。针对每个孩子的基础和能力，有极少的优秀学生可以上普通高中考大学，大部分中等成绩的孩子更适合上职高参加职对口高考也是可以圆孩子的大学梦，比如男生学财经、会计，种植、养殖，机电技术等专业；女生学幼师，服装，电子商务等专业也是可以考大学。还有部分学生文化课不是很好，但头脑聪明，就比较适合学门手艺和技术。适合的才是最好。各位家长要正确对待孩子的前途，不可攀比和不切实际的给孩子指定道路。

2016年高考，蒙城县报考6954人，全县本科达线人数3887人，注意是复习生在内，除去复习生，新生有多少第一年考上本科？再来看看16年中考成绩，700分以上1467人，650分以上3320人，按照高考本科达线，中考700分以上才有可能考上一本或二本，650分以上第一年未必能走本科，很可能复习以后才能考上。

有部分家长可能会认为孩子考试分数很低，学习这么差，今后还有必要继续读书吗？其实这就涉及到如何看待成绩的问题。我们不能仅仅只关注成绩，我们要看到孩子在学校与老师、同学相处中培养的交往能力，分析问题能力，为人处世的能力等等。这就好比锻炼与不锻炼的人，隔一天看，没有任何区别；隔一个月看，差异不大；但是隔五年十年看，身体和精神状态上就有了巨大差别。读书也是一样的道理，读书与不读书的人，日积月累，终成天壤之别。以上是我发自肺腑的话语，说得不当之处敬请家长谅解。再次谢谢各位家长的支持。相信在我们的共同努力下，我们的孩子一定会健康成长。

最后祝各位家长家庭和睦，生活幸福，工作愉快，提前给大家拜个早年！

第三篇：九年级班主任家长会发言

九年级班主任家长会发言

尊敬的各位家长：你们好!我是九年级(1)班的班主任王吉利，感谢你们参加我们九年级1班的家长会，感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心我们学校的发展,同时对各位家长长期以来对学校、对九(1)班工作的大力支持和帮助，表示真诚的感谢。我代表学校所有老师和学生对你们的到来表示热烈的欢迎。

今天的会议包括以下几个程序：

一、家长会的意义

这次开家长会的目的是希望各位家长配合学校，做好学生的教育工作，俗话说：“团结力量大，众人拾柴火焰高”，只有把家庭教育和学校教育紧密结合起来，才有可能使学生的学习等各方面更好的发展。

二、本班基本情况介绍

我们班有41个学生，男生有21个，女生有20个，而女生的学习成绩稍微好点，男生没有女生好，通过平时观察，女生比较听话，而且勤快，作业能按时交上，男生比较贪玩，懒惰，但是总体来说，班里的学生还是很听话，也很聪明，学习积极性也比较高，卫生、纪律性比较好，还是很受老师欢迎的。

我们班的语文课由刘晓兰，有丰富经验的老老师，她们都对学生非常的负责，我们班的语文成绩平均分也不错，数学老师由我担任，由于刚刚参加工作，经验不足，对学生情况也不是十分了解，这方面还需要和各位家长多沟通。英语老师是朱慧娟老师，她经验丰富，多次获得优秀教师荣誉称号，准备扎实，给学生耐心辅导，对教学工作一丝不苟，而且她专业知识储备非常丰富，是个很负责人的老师。

三、我的班级管理方法简介

我带班的宗旨是：“以生为本”。从这点出发，我带班的基本理念是：第一，教学生学会做人，先做人，再读书。这点，我在前面也已谈到过。虽然我们大家非常看重的是学生的成绩，但是作为班主任，我不会只看重成绩好的学生，在我的眼里，一切学生都是平等的，既然大家放心地把子女交给我，我就要对每一个学生负责。

我每天早晨尽量早早的到教室，在学生来之前打开教室门，等待学生按时到校上课，同时也是督促学生抓住早晨的时间，诵读英语、语文，也杜绝学生抄作业的不良现象，还可以第一时间知道那个学生没来到校，好联系家长，注意学生的安全问题。我每天中午会用10分钟左右的时间，抽查学生英语单词的记忆情况，督促写的不好的学生努力学习，争取下次全写对，有时，中午我也让他们一起背诵课文，督促他们认真学习，下午课外活动，我用15分钟时间让他们练数学题，或者将各科作业记清楚，中午放学和晚上放学，我要求他们5分钟之内离开教室，10分钟之内离开学校，让他们按时回家，免得家长担心，这次学校让各位家长办“平安校园电子卡”，就是为学生的安全问题着想，孩子都快进入青春期了，会有逆反心理，有时心里不开心、或者和其他人闹矛盾等等情况下，有可能逃课，当然，有时学生可能会不按时到校，而家长又不知道，而“平安校园电子卡”可以帮助我们追踪学生，做好学生的安全问题。学生每天早晨是7:30之前必须到校，中午12:00准时放学，2:30之前必须到校，下午5:55按时放学，请各位家长注意学生的生活时间，做学生的坚强后盾。

四、探讨学生成绩情况

我们班学生整体情况比较好，大部分学生学习认真，努力，进入全级150名内的有19人，相比其他班级，算好点，但没有拔尖的学生，本班第一名与全级第一名差50分，排名在第19名，虽然每个学生的基础不同，但我相信，只要努力，就会取得好成绩。经过两次的考试，学生在班里的基本情况已经初步稳定了，学习好的学生希望家长能在各方面多鼓励学生，使学生拥有自信心，并且主动钻研学习。这次考试下降最厉害的几个人分别是张佩佩、郭彩玲、周兵飞、赵聪聪、汪娜娜。其中汪娜娜下降最厉害，从23名下降到了40名，就下降了17个名次。可能是她平时忙于跳舞，没有安排好学习时间，也可能是没有及时复习的原因，希望家长和孩子多交流，督促孩子努力学习。

五、家长与各科任老师的交流沟通

请各位家长就学生的学习问题，向各位代课老师咨询，并配合做好学生的教育工作。

六、给各位家长的几点建议

作为家长，首先明白，孩子的智力基础和品质基础是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进行继续加工的，从家庭，幼儿园，小学到初中，这已是第四棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的配合，倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。

父母要全面而准确估计孩子的智力。作为孩子的父母要对孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合实际的准确估计，这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。有的家长在没有全面摸清孩子智力水平的情况下，单凭某一学科或某一单元的学习成绩就盲目断定孩子“笨”，还有的家长盲目过高估计自己孩子的智力水平。错误的作纵向比较，拿自己儿时的水平与当代孩子作比较，这种比法误差也很大。那时你的童年只会玩弹弓、掏鸟窝，现在他们是会踢足球、上网吧，农村中有句古话叫“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”这一习惯意识在当代人中还是十分明显。所以在自己孩子婴幼阶段怎么看也觉得自己的孩子很聪慧，有的还误认为自己的孩子是“神童”做过一两件让自己吃惊的事就会念念不忘，但到了上学后比较就看到了差距，再到中学阶段就灰心意冷，这就是对孩子智力估计失误所造成的。作为智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。

下面这些建议，各位家长可以参考一下：

1、正确看待孩子的分数，多与孩子沟通交流。

我们做家长的最关心的是学生的分数。考试之后，我接到很多家长的电话，问我孩子得了多少分?在班上排第几?但是，不管学生进步了还是后退了，都不要严惩孩子，要多鼓励孩子，多多与孩子沟通交流。加强对话。孩子回到家随便问问：今天学校有什么新鲜事?你附近坐的是谁?喜不喜欢他?你的语文老师讲课有什么特色?等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，其中第四个层次是尊重需要，包括受人尊重与自我尊重两方面，前者希求别人的重视，后者希求个人有价值。所以，作为老师、家长，应尊重每个孩子的人格，尊重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。如果孩子在学习上已经尽了力，流了汗，我们做家长的就不必太苛求。

2、对孩子多进行鼓励性教育

有时候家长和老师的一句话，一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。心理学家罗森塔尔曾做过一个实验，随意指出几名学生，对他们的老师说：这些孩子很有天赋，非常聪明。后来这些孩子果真越来越聪明了。其实，是因为老 师相信了罗森塔尔的话，经常鼓励夸奖这些孩子。这就是著名的罗森塔尔效应。可见，正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。

3、请不要实行棍棒教育。

往往只是因为一时冲动，可是您是否知道：经常挨打的孩子，会出现以下一些不良的心态和心理偏差：说谎、懦弱、孤独、固执、粗暴、怪僻、喜怒无常，反而使学生不爱学习，厌倦生活，对生活失去信心，不愿与她人交流，也不利于孩子的成长。

4、要让孩子学会爱。父母爱孩子天经地义，子女爱父母更是理所应当。父母不仅要关爱孩子，而且要设法让孩子学会爱。父母对孩子的爱不仅要保持节制，而且要努力获得报答，使孩子在报答的过程中，学会爱父母，爱他人，爱家庭，爱学校，爱祖国，培养孩子的健康心理，使他们成为具有同情心、爱心、良心等优良心理品格的现代人。

5、如何提高学生的学习成绩

有的父母见到孩子学习松懈，成绩一时不够理想，便十分焦急。有的时常抱怨、斥责，甚至对孩子进行惩罚。这样做是十分错误的。殊不知，学习习惯的养成是有一个过程的。按照苏联杰出的生理学家巴甫洛夫的学说，建立一种习惯就是建立新的动力定型，这种定型的建立往往是从破坏以往的定型为前提的，而这种过程并非一 时可以完成。何况这些刚刚走出小学的大门，稚气未脱的九年级学生，当然更是如此。急于求成，恨铁不成钢，这种心情可以理解，但是事实上并不可能。因而，必须炼而求成或炼铁成钢，方可奏效。

那么，家长应当从以下几个方面入手提高孩子的学习成绩

(1)、关注孩子的作息时间，让孩子按时作息，该干什么时就干什么，该休息时就让休息，在学校我尽可能的将可利用的时间都利用起来了，我也希望家长中午尽可能为孩子准备好午餐，让他们吃完可以休息20分钟到30分钟，这样下午的学习效果可能会更好，更有利于学习。

(2)、引导孩子制定学习计划，让他们安排好一周的课余时间，每天的那个时间段该干什么，按照计划进行，有秩序的学习，当天的事情当天做完。

(3)、关心孩子的节假日

家长有必要对孩子的节假日过问一下，关心一下。有的家长对自己子女的节假日极为重视，除督促其完成学习任务之外，带子女走向大自然，让孩子感受生活的美好，人间的亲情，同时也为写作提供了广阔的源泉，所以，家长有必要在节假日尤其关心自己的孩子，不妨过问一下：节假日您的孩子在干什么?节假日您的孩子怎么玩?节假日您的孩子玩得怎样?玩要玩的痛快，学要学得踏实。

(4)、培养孩子的进取心

现在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥贴贴，根本用不着自己去努力，去进取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏进取心。其实，家长也不可忽视培养孩子的进取心理，可以从以下几方面着手。首先，肯定孩子的才能，如孩子确认要干某件事时，做家长的应给予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓励他。这样，孩子会倍受鼓 舞，努力进取的决心可想而知了。其次，当孩子有些失败时，尽量不要训斥孩子，而是耐心细致地给孩子找原因，分析情况，确定改进方法。试想，如果孩子稍有不顺父母就谴责，这样的孩子日后他的进取心会上哪儿呢?第三，对于一些特别胆小怕事的孩子，家长应多加鼓励，少批评甚至不批评，让他们通过努力去做一些力所 能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培养孩子的进取心。

如果在这4方面家长能适当关心指导，让孩子养成良好的习惯，那您的孩子在充分休息的时间里也能学到书本学不到的知识，将受益匪浅。

当然，帮助孩子树立责任心，让学生在周末学会洗碗，洗自己的衣服，整理自己的床铺，用具，自己的事情自己做，也是非常重要的，因为有一天孩子总要独立生活，要适当的培养学生的独立生活能力。

最后，真诚的感谢各位家长能来参加本次的家长会，祝各位家长身体健康，生活愉快!

第四篇：九年级期中家长会发言材料

九年级期中家长会发言材料

九（3）班夏亨龙

欢迎各位家长百忙之中参加这次家长会，今天的家长会分三个部分，首先是由我总结这一段时间的班级工作和学习情况，然后给九年级家长的几点建议;第二部分各位家长和我们的授课教师交流，也可以相互交流。希望这次的家长会是一次开诚布公的，有成效的会议。

不耽误大家的宝贵时间，下面首先首先是由我总结这一段时间的班级工作和学习情况。

给九年级家长的几点建议

初三的孩子在面临重大选择时很大程度上需要家长循循善诱的引导。家就好比是一艘船，船长和水手都是 家长，孩子更多的扮演的是乘客的角色。家长如何才能够在初三这一年当好船长，服务好乘客，真正的做到 协助孩子，这需要家长拿出自己的智慧。中考就好似一场战斗，孩子是唯一的战士，在孩子冲锋陷阵前家长 必须做好参谋，把握好方向才能立于不败之地。这里，给出几点建议以供参考。

一、制定合理计划，结合实际对症下药。每个学生的学习基础不同，学习能力也有差异，学生间产生差距是难免的。初三家长不要过度关注考试分 数，而要多花精力帮孩子分析还有哪些提升空间。家长要冷静面对孩子的每次考试，无论成绩高低都要有一 个准确的定位，并对下一步的升学目标有个清醒的认识。初三家长要和孩子一起制订学习目标和计划，既要 有总体计划，又要有各个阶段的小计划。计划要切合孩子的实际情况，不能过高，也不能过低，而且要根据 具体情况进行适时调整。家长还要花时间帮孩子找出薄弱科目。中考7科中，孩子哪门最弱，家长都要通过与孩子沟通做到心中有 数。对于孩子的薄弱科目，家长还要及时与老师沟通，共同想办法帮孩子补上。

二、创造良好环境，督促孩子学习。初三家长晚上要尽量早回家，避免一些不必要的应酬，抽出时间多陪陪孩子，创造良好的学习环境，并帮 助他们养成良好的学习习惯。家长可以提醒孩子养成限时练习的习惯，监督他们在规定的时间内完成练习。如果孩子平时就把练习当作考试，会养成良好的做题习惯，有利于中考时正常发挥。好的学习习惯需要一段时间的实践和巩固，家长要不断督促、检查。家长要监督孩子不要边玩边做作业或 边吃东西边做作业，这样不仅会影响学习效率，学习效果也会大打折扣；平时还要多关心孩子的作业是否能 按时完成，老师讲过的试卷是否能及时订正并整理错题。家长要教孩子一些具体的学习方法，比如在阅读的 时候，教给他们读、想、查、摘、记的方法。此外，每过一个阶段，家长最好抽时间和孩子一起总结、梳理 所学知识，在复习的基础上形成知识网络。

三、关注考生情绪，做好心理医生。到了初三，孩子的学习任务重、压力大，情绪也常常有所波动。作为家长，一定要学会和孩子沟通，了解 孩子的内心世界。初三阶段，家长要学会当好孩子的心理老师。在紧张的初三生活中，家长和孩子都容易急躁，家长要控制 好自己的情绪，并帮助孩子解决心理问题。在初三阶段，孩子可能会紧张焦虑，或因一次考试成绩不理想丧 失信心许多问题在产生着、困扰着他们，这就更需要家 长和老师细心观察，帮助学生排忧解难，使学生以更轻松的状态投入学习和生活。

一、帮助压力过大的学生缓解压力 初三学生竞争更加激烈，父母的期望值更高了，中考也日益迫近，使得学生精神压力越来越大。有些学生在 巨大的压力下感到茫然不知所措，也有些学生因为过于紧张而搞得身心两乏，考试发挥失常。对于这样的同 学，家长和老师都不应再给他们施加压力，应该多和他们谈心，帮学生缓解紧张情绪，让消极情绪得以释放，帮他们看到光明的前景，使他们平静的投入学习。

二、帮学生消除厌学心理 厌学是初三学习活动中比较突出的问题，不仅是学习后进的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾 向。出现厌学的一

个主要原因是适应不了初三的节奏，灰心放弃。还有的同学是因为学习意志不坚强、青春 期情绪躁动而产生厌学心理，这是非常值得我们深思的问题。一旦发现了这些问题，就不能听之任之，缓解 学生厌学必须先帮他们减减压，从学习兴趣的激发入手，让他们感受到学习的乐趣。家长可以把标准暂时降 低一下，让他们在够得着的范围内品尝到成功的愉悦，慢慢缓解厌学心理。

三、帮他们处理与同学的关系问题 在交往方面，初三学生还常常因处理不好朋友之间的关系而苦恼。有的学生因为好朋友总是对他不信任，从 而怀疑友谊，十分苦恼，影响了精力。有的同学因与朋友发生了矛盾，内心十分孤独，寂寞，想恢复与朋友 的关系又不知该怎样去做，无心投入学习。生活在学校中，人际关系处理不好，已经成为困扰学生的一个大 问题。家长和老师在观察出问题后和学生个别交流，从自己的人生经历和朋友的角度帮他们出谋划策，让学 生脱离人际混乱的漩涡。

四、帮学生处理与父母的关系问题 初三学生十分敏感，逆反心理相当强，如果此时与父母缺乏相互理解和沟通，或家庭关系不和，会给学生造 成较重的心灵伤害。例如，有位学生谈到“我经常和妈妈闹矛盾，听到她的声音就心烦，有时真想一走了之再 也不回来了。”还有的学生因为初三了，在学校开始掩饰自己的脾气、缺点，掩饰太累，回家将父母作为发泄 对象，而导致双方关系紧张。协助处理家庭问题可采用对学生正面引导和与家长真诚交谈等方式，帮助他们 认识到这些问题是正常的，是可以解决的，从而发挥与家长配合的优势，让学生消除疑虑，轻松投入学习。初三学生的心理问题还有很多，让我们家长和老师共同把工作做细致，多给孩子一些引导，让他们获得让他们获得面对困难的勇气，少走弯路，健康成长，一起顺利走过初三。

四、勿忘锻炼身体，加强体育运动。针对学生身体素质下降、学习忙碌紧张的现实，相关教师认为，家长们要督促孩子坚持锻炼身体。面对初三紧张的学习，不少家长认为初三学生的主要任务是学习，不舍得让孩子多花时间锻炼身体。有关专家认为学生体质差，也会影响中考成绩。去年班上有个学生因为身体素质差免体育测试，中考时，恰 恰因少了2分没有被理想的高中录取。如果平时坚持体育锻炼，可能就不会有这样的遗憾了。中考文化成绩想 加1分很难，如果学生平时注意锻炼身体，体育测试加1分会简单得多。初三生在抓紧学习的同时，适当进行体育锻炼，会对学习有促进。家长不要认为体育锻炼占用了孩子宝贵的 学习时间，当运动中枢神经兴奋的时候，学习中枢神经可以得到放松。因此，家长平时要督促孩子进行体育 锻炼，保证每天足够的运动量。

家长少说7句话 1.去年谁家的某某考上了某某重点高中，你能像他一样就好了。2.关键就在这次考试，你一定要好好把握！3.你一定要好好考，要为父母争口气，全家就指望你了。

4.好好复习，考时要超常发挥！5.什么事都不要你做，你只要好好复习就行。6.孩子！你千万不能紧张。7.你们班某某同学这次考试考了多少分？

第五篇：九年级家长会班主任发言

九年级家长会班主任发言

尊敬的各位家长：

大家好！首先感谢大家百忙之中来参加本次家长会，感谢家长对我们班级和我们x老师工作的大力支持与理解，也感谢大家对孩子教育问题的关心。可见你对自己的孩子是非常关心的，你的孩子会引以为荣。为此，我再代表九（3）班所有的老师对你们表示最真挚的感谢。

你们今天也不止一次来到学校和我们一起研究你孩子的发展，可见你非常盼望自己的孩子成才，这种望子成龙、望女成凤的心声是所有家长的共同愿望。但是仅有这种想法是不行的，即使你对自己的孩子再三叮嘱，让孩子在学校一定好好学习，听老师的话，要按时写作业等等这也是远远不够的，因为你并不能陪孩子上学，你不能坐到教室里看着孩子学习。那怎么样才能使孩子更好的成才、更好的成长成了关键问题！所以很多家长在为孩子找学校找老师，绞尽脑汁，东奔西跑。

对于一个家庭而言，孩子的成长是最重要的。一个家庭最关键的是孩子成才，假如自己的孩子没有健康的成长，你所有的成功都等于零，因为你耽误了下一代，你拥有再多的财富，也无法换回你对孩子的培养。所以我认为我们大家在工作、在上班、在赚钱的之前，应先教育好自己的孩子成才。可是现实中的家长能正确引导孩子，让孩子茁壮成长的太少了，所以你们把更多的希望寄托给了三中，更准确的说是把自己孩子的成长寄托给了九年级（3）班的老师。

这次家长会主要目的是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长和老师多沟通，做好一些工作，让孩子们表现好，学得更好，取得更好的成绩！

现在我要介绍一下我们班教师的情况，关于7月份的期末成绩单，各位家长已经看过了。现在我给家长们的几点建议：

一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。

家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。孩子回到家应该随便问问，比如说：你们学校今天有什么新鲜事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你的各科老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文？读两段美文给我解解闷等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题，我们班级已经出现，请也了解信息的家长特别关注孩子的动向。我们都是成年人，都知道独生子女容易以自我为中心，所以事实发生了光靠老师教育是不行的，家长更应关注，在教育孩子的时候要把握好尺度，特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机，采用适当的方式，让你和孩子都避免情绪上的冲突，也很让家长和孩子容易接受对方的意见或者建议。

二、要全面而准确地估计自己的孩子。

这种评估不能过高，也不可过低，在农村，过去有一句古话是这样说的“庄稼看人家的好，孩子看自已的好”。在自己的孩子很小的时候，怎么看都觉得很聪慧的，但到上学后，一比较就看到了差距，再到中学阶段特别是初三就觉得心灰意冷，这就是对孩子智力估计不准确造成的。今天在坐的各位都是属于智力好的孩子的父母，但你们也一定要看到“人外有人，天外有天”，在全市像他们这样优秀的孩子还多得很。

三、要正确看待孩子的分数。

时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。比如说：爱因斯坦初中未能毕业，爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家，发明家；还有美国的那个叫比尔·盖茨的，哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好，能力高。若您的孩子暂时学习成绩落后，也并不意味着思想差，能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想的，应该平心静气的和孩子一起研究存在的问题。既要与同学相比，更要与自己的过去比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么，比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间把弱的科目补上。

四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。

由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。今天我们在坐的有几个同学行为习惯不太好，比如LXZ、CZ、ZQH、CYL等。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责骂，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点。因为有时候我们做家长的一句话，或者一个眼神，一个动作都可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。正面的鼓励赏识是促成孩子成功的有效途径。比如一次考试考砸了，与其嘲讽他说：“瞧你这模样，还有什么出息。”不如换一个角度说：“这么难的题目，也得了60多分，不错呀!”我相信效果会大不同的。

五、要教育学生遵守纪律。

国有国法，家有家规，校有校纪，班级也有班级的规章制度，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的，这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的，比如这一周星期三上午第三节的英语课就发生了学生多人违纪事件，而让全班同学跟着受到了严重处罚。另一方面班级里个别学生在纸条上写些不利于团结的话，让同学传给他人，不仅容易诱发矛盾和冲突，也败坏了班风班纪，望家长也和我们一起来加强教育。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师，不顶撞老师，我们的老师无论是教学上、还是教育上、还是在做人方面都可称得上一流的，因此老师的教育方式和教育水平，老师做的一切都是为了你的孩子的发展。

六、教育孩子遇事多做自我批评，进行换位思考。

在孩子和其他同学发生口角或矛盾，回家向你述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主老师为什么批评你？是老师找自己你的茬呢？还是你自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对孩子有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要听老师的话，有了问题时请家长主动与班主任和相应的老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

七、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。

在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任推给老师是一种失职，尤其是品德教育，习惯养成，性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然我们在坐的家长相当多的都很重视家庭教育与学校教育相结合，所以不论在哪种情况下，我认为老师都要坦诚相待，相互交流，相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长要动和老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不说老师这样那样的不行，坚定地站在班主任和老师的一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子今天虽然十四五岁了，但是心智还远未成熟，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，我们也会充分理解家长望子成龙，望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书育好人，让学生满意，让家长放心。说句实话我们外出时也常常听到个别家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到中学就变了。这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，因为孩子的年龄和所处的环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。

八、不娇惯孩子，学会对孩子说不，创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。

有句名言是这样说的：再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的，零钱问题多了要关注；手机、MP3、PSP、玩游戏等要严加管控，特别是手机和游戏机问题，影响最大；课外读物问题的处理不容忽视，比如杨洋同学家长先是未与我们老师协商就送去学画画，结果被误导造成学习成绩和行为习惯严重缺失，经过家访纠正后，家长又听信其保证不玩游戏给他买了电脑，结果玩游戏玩得经常迟到，以致上学期月考还迟到45分钟，又经过老师我的劝导家长把电脑收了起来不给使用；没法了坏习惯已经养成一时难以更改，这学期他又迷上的小说，特别是言情小说、黄色小说，为此这个星期还在物理课上因看黄色小说被发现而没收，所以家长应该重视孩子课外读物等的管导。

九、要认真教孩子做人处事的原则方法和技巧。这里许多家长比我做得更好，我就多多说了。

十、关注孩子的安全。

安全是一项艰巨的的任务，正如多次班会课、家长会所说的生命没有返乘票，如果孩子没有了健康健全的身体，那将是我们家长多大的痛苦啊。所以每天放学我认为有条件的家庭都应该坚持接送孩子上学和放学，没条件的要经常叮嘱他们注意交通安全。这是我们共同的任务，所以希望家长在忙碌中也不要忘记对孩子安全的教育，要告诉他们怎样避免危险，怎样走路，我认为孩子就是要不停的去叮嘱、去告诫才会有效。

十二、双休日的管理很重要，否则会影响孩子在下周的学习。管教好孩子不是一日之功，关键在养成，请家长在这方面多下点功夫，想想法子，如何控制孩子的周末过分的放纵。

十三、仪容仪表。着装：不论男生和女生，进校一律穿校服、校裤，干净整齐，拉链拉好，拉链坏的或没拉链的家长要帮助处理好。头式或着装不符合学校要求的，不论男生和女生，不律不准进校，已进校的先停止上课，一律通知家长到校领回去，处理好符合学校要求的才能上课。

十四、上课时间。上午7:40上早读，8:15上第一节课，12:00放学；下午2:30上第一节课，5:05分放学，上课外活动课时6:05放学。

由于时间关系，有未尽事宜我会另行通知，有关情况我没讲到你又不清楚同时又急于了解的家长，会后下来咨询，我们共同协商解决或处理，你也可以回去后与我们老师电话联系，并欢迎你随时随地来校咨询。

九年级家长会班主任发言

尊敬的各位家长：

大家好！

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢！召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

我讲话有三项内容：一是班级基本情况、阶段考试情况，二是班级目前存在问题，三是希望家长们给予配合的几个方面。

一、班级基本情况：

1、学生情况：本班学生40人，其中男生21人，女生19人。开学三个月了，通过这么长时间的接触和了解，我可以自豪的说：九六班是九年级纪律最好，学生最听话的班集体。参加学校的各种活动成绩一直名列前茅，黑板旁边的奖状和流动红旗就是最好的证明。这得力于我们有一批认真负责、专业能力强的科任教师，有一些任劳任怨、积极上进的班干部，得力于我们班级全体同学团结一心、荣辱与共。有这么好的条件，我相信我们班以后会取得更多更高的荣誉。

2、两次阶段测试情况：

二、班级目前存在问题

1．学习自觉性问题。表现在极个别孩子因为学习成绩不理想，学习态度不端正，学习缺乏目标和动力，没有时间紧迫感，上课不专心听讲，作业抄袭。对学习三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃。

2．学习方法问题。这部分孩子主要表现为自己知道要好好学，但学习不得法。有的不重视各科知识的系统梳理，不能做到融会贯通；有的不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，做查漏补缺的工作，而是老做无用功；有的平时只顾于应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与其他同学的对答案，抄答案，或者只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，不懂装懂，能力水平老得不到提高。

3．偏科问题。我们都知道的“木桶理论”，决定成败的往往就是能否将薄弱学科突破，本班同学对数学、英语等较难科目学习主动性不够，有畏难情绪。虽然做了很多工作，但偏科现象仍然比较严重。这已经引起我们老师的高度重视，希望家长能够配合教育。

三．希望家长们给予配合的几个方面

学校教育的形式是群体性的，不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，从教育的全过程来看，无论是在教育的时间和精力上，还是在教育的对象和情感上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果却截然不同，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

一、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，他们精力充沛，好奇心强，但自己的愿望与实际能力有着很大的距离，他们总认为自己不是孩子了，总想摆脱老师和家长的束缚，有事不太愿意与父母及老师交流，情感脆弱，做事莽撞，不记后果，冲动和好奇是他们的最大特征。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。在教育上更应讲究方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。在教育孩子的时候要把握好尺度。特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机。

二、要全面而准确地估计自己的孩子。这种评估不能过高，也不可过低，过高和过低都会导致家庭施教的不准确。错误和不准确的估计会影响孩子的学习成绩和学习情绪。

三、要正确看待孩子的分数。时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业、爱迪生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家、发明家；比尔。盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的人才观。您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好、能力高，您的孩子暂时学习成绩落后，并不意味着思想差、能力低。不能认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满，山外有山，人外有人；考试分数不理想，应该心平气和地与老师、孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

四、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。多听听孩子的心声，不要一味地去斥责孩子，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至于产生逆反心理，才愿意和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计划帮助他们改正缺点

五、要教育学生遵守纪律。家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，不仅仅是对自己的一种伤害，对于那些刻苦学习，一心求学的学生来说也是一种伤害，对于班级体也是一种伤害，对其他同学也是不公平的这是我们不愿意看到的，也是绝对不允许的。教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。

教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话，并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

六、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我认为家长与老师要坦诚相待，相互交流、相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师一边，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还小，一旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习，这样的话，孩子的损失就大了。作为老师，我们也充分理解家长望子成龙、望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说：我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了？这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就一定会收到好的效果。

七、不娇惯孩子、学会对孩子说不

人们常说再富不能富孩子。让孩子吃苦，培养孩子艰苦朴素对孩子成长是有利的。给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。

八、教孩子做人处事的原则方法和技巧

1．不在同学间、师生间传播一些制造矛盾不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，让孩子做一个光明正大、诚实的人。

2．胸怀大度、心胸宽广，小事不要放在心上，告诉孩子一个斤斤计较，小鸡肚肠的人是成就不了大事的。

3．遇事要冷静，多做自我批评，互谅互让，不要意气用事，盲目冲动，干出傻事。

各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。

各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，努力吧。