第一篇：烟台市芝罘区初中化学教师教学工作基本规范(征求意见稿)

烟台市芝罘区初中化学教师教学工作基本规范（征求意见稿）

为加强教学管理，提高教学质量，使教师能够胜任以新课程改革为背景、以新技术、新媒体为环境的新形式下的课堂教学，特制定如下教学工作规范，作为教学工作的基本要求，本规范包括制定学期计划、备课、上课、作业布置与批改、课后教学活动、考试与评价、教研活动等七个方面。

一、制定学期教学计划

在开学前制定学期教学计划，其要求如下：深入学习研究初中化学课程标准，全面通读新学期教材，从宏观上熟悉和掌握教材内容及知识的编排体系，年轻教师应该通读初

三、初四的全部教材，中老年教师要了解课程标准、教材的变化情况，要把握好各章节的相互联系及各章节的重点、难点，根据课程标准的建议和学生的知识基础、学习特点，制定出学期教学计划，其主要内容包括：（1）学生、教师、教材和其它教学资源基本情况分析；（2）教学目标和任务；（3）教材的重点和难点分析；（4）提高教学质量的措施；（5）教学进度；（6）教学使用的参考书目及配套训练材料。

二、备课

（一）做好单元备课

单元开始，要进行集体备课，全组教师要做到：（1）认真学习化学课程标准，弄清楚本单元的教学内容在课程标准中是怎样要求的，学生在知识与技能等方面应该达到的能力要求等。（2）通读本单元教材，了解教材的编写意图、思路及其在整个教材中的地位和作用。在此基础上，通过全组教师的集体备课活动，结合学生的实际，制定出单元教学计划。内容包括：提出单元教学的目标要求，合理划分课时，做好教学进度安排，确定各课时教学与训练的重点、难点和关键点，选择好单元教学所需的教具、学具及训练材料。

（二）提倡集体备课

各校的化学组要建立健全集体备课制度，组织同年级的化学教师进行集体备课，共同分析教材，研究探讨教法、学法，相互切搓教艺，博采众长，将集体的智慧与个人的教学风格有机结合起来。集体备课要求做到“四定三统一”，即定时间、定要求、定内容、定主讲教师；统一教学进度、统一教学要求、统一教学内容。

（三）课时备课

1、备教材

第一，认真学习化学课程标准。弄清楚本节内容在课程标准中的具体要求，明确教学的重点内容，特别要理清化学的科学思想、方法和化学观念在教材中的体现形式。

第二，深入钻研教材。分析本节课的教学内容在本单元中的地位和作用，把握教材内容之间的内在联系，知识体系和逻辑结构，明确教材中的重点知识和学习要求，理解和掌握教材中所规定的教学内容。要开发课程资源，注意化学与生活、社会、科技的联系，注意挖掘教材中的情感因素。

2、备学生

教师要全方位的了解学生，从而选好教学的起点，使教学能够贴近学生的实际。（1）了解学生的认知水平及学生在知识和技能方面的差异；（2）了解学生的学习起点、原有的知识储备情况；（3）了解学生的兴趣爱好、学习习惯和思想状况等。

3、备教法

备教法要和备教材与备学生有机结合起来，采用的教学方法既要针对教材的内容要求，又要考虑学生的学习实际。化学教学本身就是一种多内容、多形式的认识过程，因此，教学方法也不可能是千篇一律的，提倡教学方法的多样化，以适应不同教材内容的需要，积极探索多种教学途径，精心设计教学活动，提倡教学手段的现代化和多样化，充分开发和利用课程教育资源，努力改变学生的学习方式，为学生的有效参与教学活动设计好入口，促进学生自主学习、探究学习和合作学习。

4、备学法

要重视和加强对学生学法的研究与指导，根据化学学科的知识特点，在备课中要考虑指导学生掌握多种学习方法，如联想学习法，对比学习法，分类学习法等。教师要把前人和自己在获得知识过程中的好的方法经验、技巧等传授给学生，使学生在教师的学法指导下，少走弯路，缩短获得知识的过程，逐渐养成良好的思维习惯和科学的学习方法，变“学会”为“会学”，变“要我学”为“我要学”。

5、准备好实验、教具和媒体

（1）做好实验等准备工作，如需进行演示实验或学生探究实验，应在实验单中写清所需化学仪器、药品等，并提前1周通知化学实验员进行准备。不管是演示实验，还是要求学生做的实验，上课前教师都要亲自试作，以检验所用试剂、仪器等设备是否符合要求，且探索和掌握最佳的实验控制条件，确保实验成功。

（2）演练教具和媒体：课前须将课堂教学使用的教具或PPT或电子白板等充分演练到位。

6、写出课时教案。课时教案的内容包括：课题名称、课型、教学目标、教学重点和难点、教具（或实验用品）、教学过程的设计（具体包括教师活动、学生活动、设计意图）、板书设计、课后补充教学反思。

三、上课

1、按时上课，不迟到早退，不拖堂，不随便调课。

2、做好课前准备工作（包括教具和实验用具），没有教案和没有充分准备的实验不准进课堂上课。

3、教师要衣着整洁大方，举止端正，使用普通话，板书设计要重点突出、系统性强，书写整洁、规范、美观。教师要充满激情，注意通过语言、表情、体态、动作、示范、演示、媒体和其他各种教学手段，造成充满浓烈求知欲望的宽松的学习环境，让学生体验到平等、民主、自由的学习气氛，以激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效益。

4、要体现新课程三维目标的有机结合，即知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的三者统一。上课时教师明白这堂课要使学生掌握些什么知识和技能，要形成什么样的化学观念，养成什么行为方式和品格，要有怎样的态度，要学会什么方法等等，帮助学生形成积极的、丰富的人生态度和体验。要强化目标意识，目标调控贯穿课堂教学过程的始终。

5、教学过程的展开要从学生已有的学习经验、知识基础和认知水平出发，注重激发和维持学生的学习动机和学习兴趣；创设情景，引导广大学生积极主动地参与教学活动，主动建构知识，形成良好的认知结构。

6、教学过程要突出重点、突破难点。在一节课上教师要把精力主要放在重要内容的教学上，不要对所有的任务平均使用时间和精力。围绕重点目标引导学

生逐步学会抓住中心和关键。留出学生充分思维、充分想象、充分质疑和充分求异的时空。每堂课学生的独立活动量不能少于1/3的时间。

7、根据教学内容选择恰当的教学方法。教师的讲解要做到系统、清楚、流畅、有趣味，既反对虚无化的分析，也反对以练代讲的作法；既反对满堂灌，也反对满堂问。要尊重学生人格，关注每一个学生，注意给每一个学生提供活动、表现和成功的机会，要创造条件让学生主动积极地以多种方式参与教学过程和各类教学活动，如自学、讨论、观察、实验、合作、探究等，激励学生大胆发表自己的见解，尤其是与书本、教师和其他学生不同的见解，而不是教师所期待的所谓完美答案。

8、积极加强实验教学和运用现代化教学手段，提高教育技术手段的现代化水平和信息化程度，实现学习目标、学习内容、学习方法和教学媒体的有机整合，提高教学效果和教学质量。

9、要选取难度适宜、数量适当、针对性强的练习题对教学目标加以巩固，训练要讲究科学性、针对性，要及时反馈与评价。

10、教后反思。课后要注意积累教学资料，及时在教案上记下教学心得及教案修正意见，不断提高教案质量和授课水平。

四、作业布置与批改

1、课后化学作业的设置要科学、合理，注重针对性和实效性；要面向全体学生，实行分层布置作业，作业分为必做题和选做题，实行作业分类，分为巩固性作业、拓展性作业和实践性作业。

2、作业量要恰当，每天作业时间不超过二十分钟。要求指导学生按量、按质独立完成作业，注意培养学生刻苦钻研、勤学好问的良好学习习惯，无故不做者要教育其补做，有困难的要个别辅导。

3、化学作业批改要求注重质量，讲究实效，要全批全改，对多数学生的共同错误集中评讲，指导帮助学生分析错误原因，开启思路，点拨方法，以达到使学生真正获得正确知识的目的。

4、教师批改作业要及时、认真、要有批改的记录。要用鼓励性的评价语言，让基础差的学生看到希望，还要加强对学生的直接指导、个别指导，应进行精批和面批。

五、课后教学活动

1、课后学生辅导

在教学辅导方法上，可采取抓两头带中间。对大多数中游的学生来说，可要求他们保质保量完成教师布置的化学学习任务，只做一般性的辅导就行了，而对学有余力的尖子生和学习有困难的学生要进行重点辅导。对优等生要采取同步加深的办法，选择适当的补充教材，采取有效措施，拓展他们的思维。对学困生不能放任自流，要做出具体分析，有计划、有目的地给予补课，进行面授辅导，使学困生成绩在原有基础上不断提高。

2、化学课外活动

各校的化学课外活动，要做到活动计划、内容、人员、时间四落实，每学期课外活动不得少于3次。活动内容要丰富、具体，形式灵活多样，如：化学兴趣活动小组、化学科技沙龙、化学与环保调查小组、化学专题讲座、开放实验室等。化学课外活动小组可开辟化学科技墙报、板报园地，化学教师可要求和辅导学生将自己在化学课外活动中所受到的启发和获得的科技小成果撰写成化学科技小论文或手抄报等，并通过化学科技墙、板报园地及科技小报进行交流，形成学生积极参加化学课外活动小组、个个热爱化学的良好的校园科技气氛。

六、考试与评价

1、运用多种方法评价学生的学习情况，重视对学生学习过程的评价，以促进学生的全面发展为目标。

2、注意平时考查，随时掌握反馈信息，以便及时调整和改进教学。

3、教师进行试题命制要以课程标准为依据，紧扣课本，力争覆盖教材中的知识点，在考查基础知识、基本技能的基础上，注重考查学生运用基础知识分析问题解决问题的能力；要注意化学与其它学科间的联系，注重化学与生活、科技、社会实际的联系，突出考查化学思想和方法；突出科学探究和实验创新，注重考查学生的实验探究能力、初步的设计实验方案能力和书面表达能力。要以学生的发展为本，突出考试的激励、反馈、调整和改进的功能。试题的难度要适宜，不出偏题、怪题，题型要全，适当增加开放性的题目。

4、测试完毕，教师都应及时进行试卷质量分析，除了按要求做好成绩统计分析外，还应认真进行试卷讲评。讲评要注重共同性问题和薄弱问题，重在分析查找原因、思路的启发及方法的指导。

5、教师要根据测试与质量分析所反馈的信息，对自己的教学效果作出准确的判断并制定有针对性的措施，及时改进与解决自己教学中的问题。

七、教研活动

1、积极参加区里和校内的教研活动，注意学习先进经验，研究学科教学规律，解决自己教学中存在的实际问题。

2、积极自觉地参加公开课、汇报课、研究课、评优课活动，请领导和教师帮助分析研究，集思广益，取长补短，不断改进教学工作，提高教学水平。

3、注意积累和总结经验，平时提倡写教学后记，学期结束写出教学总结，要积极撰写论文和经验总结，积极参加学术交流活动。

4、教研组应积极开展教研活动，每周至少活动一次。要根据区教科研中心的工作计划要求和学校的实际，制订教研组工作计划，并按计划开展教研活动，要切实开展好集体备课活动；积极参加各级教研部门组织的教研活动，提高广大教师的业务能力和科学素养。

请各位教师发表你的意见，我们将针对意见进行修改。

第二篇：2011年烟台市芝罘区教师招聘简章

2011年烟台市芝罘区教师招聘简章

按照《山东省事业单位公开招聘人员实施办法》（鲁人发[2006]23号）、《烟台市事业单位公开招聘人员实施细则（试行）》（烟人[2007]58号）规定，烟台市芝罘区2011年拟面向社会公开招聘113名中小学教师、烟台市芝罘区辅读学校教师(招聘岗位详见附件)，现公告如下：

一、招聘对象、条件、学科及数量

（一）招聘对象 1、2011年应届国家计划内统招全日制师范类本科（须取得学位）毕业生； 2、2011年应届“211工程”院校国家计划内统招全日制本科（须取得学位）毕业生； 3、2010年、2009年尚未正式就业的国家计划内统招全日制师范类本科（须取得学位）烟台市市区生源毕业生；

4、应、往届国家计划内统招全日制硕士研究生（须取得学位）及以上学历毕业生；

5、参加烟台市招募的和烟台市生源参加我省招募的“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”计划和“大学生志愿服务西部计划”等服务基层项目人员（以下简称服务基层项目人员），服务满2年、考核合格、3年内（指2007年、2008年、2009年招募和选派的服务基层项目人员）报考的人员。6、2011年应届、2010年尚未正式就业的国家计划内统招全日制师范类专科烟台市市区生源毕业生可报考小学教师。

报考辅读学校专业课教师，报考中小学音乐、体育、美术、英语教师的考生不受师范类限制。

（二）报考条件

1、具有中华人民共和国国籍；

2、拥护党的领导，政治立场坚定，热爱教育事业；

3、遵纪守法，品行端正，无违法乱纪行为，没有受过行政处分或刑事处罚；

4、身体健康，体形端正，能正常从事教育工作；

5、在公务员及事业单位招聘中无作弊行为；

6、年龄30周岁以下（1981年1月1日以后出生）；

7、本科及以上学历毕业生，英语须通过全国大学英语四级考试（成绩达到425分以上）及以上，报考英语教师岗位须通过全国大学英语六级考试且成绩达到475分以上或取得专业英语四级及以上证书，报考音乐、体育、美术教师的考生不受英语四级限制；普通话达到二级甲等及以上水平，报考音乐、体育、美术教师的考生须达到二级乙等以上水平；通过全国计算机等级考试（或计算机文化基础考试成绩合格）。专科师范类毕业生，公共英语等级考试达到二级及以上水平（或同等英语水平资格），普通话达到二级甲等及以上水平；通过全国计算机等级考试（或计算机文化基础考试成绩合格）。

8、报考人员须具有教师资格证书，应届毕业生须持有学校出具的相关证明。其中，报考辅读学校专业课教师，报考中小学音乐、体育、美术、英语教师的考生不受教师资格证限制。

考生填报的学历证书所载专业或教师资格证书所填专业应与岗位专业要求相一致；定向岗位仅限于符合条件的服务基层项目人员报考；定向、委培应届毕业生报考，须征得定向、委培单位同意；2011年已经签订就业协议书的应届毕业生须用人单位出具同意报考证明；中小学教师报考，须经县级以上教育行政部门同意。

二、招聘程序

（一）报名

按照统一时间、网上报名、网上初审、网上缴费、现场审核奖励加分的程序进行。报名网址及考务信息查询网址：http: //www.teniu.cc(芝罘区人力资源和社会保障网)报名时间：2011年4月17日8:00-4月20日17:00

审核时间：2011年4月17日9:00-4月20日19:00 缴费时间：2011年4月17日10:00-4月20日24:00 查询时间：2011年4月17日8:00-4月23日8:00 准考证打印时间：2011年4月21日12:00-4月23日8:00 现场审核奖励加分时间：2011年4月18日-20日（上午8：30-12：00，下午2：00-5：00）现场加分、审核地点：烟台人才市场芝罘分市场（烟台市芝罘区华茂街30号）具体程序：

1、网上报名。报考人员登陆指定的报名网站，点击“网上报名”，进入网上报名系统，如实填写、提交相关个人信息资料，并上传近期1寸免冠正面照片（照片大小3.5×2.3CM、小于20K），上传的照片保证清晰可辨。报名资格一经用人部门初审通过，不能更改。报考人员不能用新、旧两个身份证号同时报名，报名与考试时使用的身份证必须一致。报考者恶意注册报名信息，扰乱报名秩序的，给予取消本次报考资格的处理。

2、网上初审。审核机关在网上报名期间安排专人负责初审。对因不符合报名条件而未通过初审的人员要说明理由；报考人员对报名初审结果持有异议，可在4月20日19时前向招聘主管部门指定的联系电话反映，不在规定期限内向招聘主管部门反映的，视为同意。报名系统于4月20日17时自动关闭。报考人员可在网上提交报考信息审核通过后登陆网站，查询报名资格初审结果。

3、网上缴费。通过资格初审的人员，务于4月17日10:00-4月20日24:00登录芝罘区人力资源和社会保障网（http: //www.teniu.cc）进行网上缴费（中国工商银行网银），逾期未办理网上缴费手续的，视作放弃。按照鲁价费函[2008]13号文件的规定，笔试考务费收取标准80元。缴费成功后，下载打印《烟台市芝罘区2011年公开招聘教师报名登记表》、《报考烟台市芝罘区教师诚信承诺书》，并于4月21日12:00-4月23日8:00登录该网站下载、打印准考证，准考证无需盖章，按准考证说明查询考试地点。

4、农村特困家庭毕业生、城市低保人员免收考务费，上述人员请于4月18日-4月20日携带有关证明材料到烟台市芝罘区人才交流服务中心办理确认和减免手续。

证明材料包括：享受国家最低生活保障金的城镇家庭的报考人员，提交家庭所在地的县（区、市）民政部门出具的享受最低生活保障的证明和低保证及复印件；农村特别贫困家庭的报考人员，提交家庭所在地的县（区、市）扶贫办（部门）出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡及复印件，或者出具由省人力资源和社会保障厅、省教育厅发放的山东省特困家庭毕业生就业服务卡。

5、对部分人员采取笔试加分办法

（1）国家奖学金获得者笔试成绩加5分；

（2）省政府奖学金获得者,省级优秀学生干部、省级三好学生、省级优秀毕业生笔试成绩加3分；（3）正式党员（在校期间）笔试成绩加2分，预备党员（在校期间）笔试成绩加1分；

（4）服务基层项目人员，笔试总成绩加10分（符合定向招聘岗位条件的人员，报考任何岗位均不再享受加分政策）。已享受优惠政策被录用为公务员或招聘为事业单位工作人员的，不再享受加分和定向招聘的政策。符合加分和定向招聘的应聘人员本人务于现场审核时提供相关证明材料原件及复印件。

（5）在我区驻军的军官家属，符合报考条件且按规定批准随军的，报考中小学教师，笔试总成绩加1分。

以上项目同一层次不累计加分，不同层次可以累计加分，同一类型按最高层次加分，各项加分累计最高不超过15分。

报考人员符合加分条件，由烟台市芝罘区招聘主管部门审核确认，在网上公示无异议后实施加分。服务基层人员审核材料时，除出具身份证和毕业当年毕业生生主管部门签发的报到证外，“三支一扶”毕业生要出具山东省“三支一扶”工作协调管理办公室签发《招募通知书》，以及县以上组织人事部门出具的考核材料；参加大学生志愿服务西部计划的毕业生要出具团省委考核认定的证明材料；参加选聘高校毕业生到村任职项目的人员要出具县以上组织人事部门考核认定的证明材料；党员证明材料需由县级（或校级）及以上组织部门出具，需详细写明入党时间、入党地点及转正时间。现场认定时考生需提供下载打印的《烟台市芝罘区2011年公开招聘教师报名登记表》、亲笔签名的《报考烟台市芝罘区教师诚信承诺书》；4月18日至20日，加分人员、定向招聘人员请到烟台人才市场芝罘分市场（烟台市芝罘区华茂街30号）提交有关证明材料。在规定时间未及时办理审核手续以及有关证明材料不全的，取消加分、定向招聘资格；弄虚作假的，查实后取消聘用资格。

随军家属办理加分审核手续时，须提供我区驻军的军官所在部队团以上单位出具的证明信和师以上单位政治部门批准随军报告表（原件和复印件）。

报名结束后，最终报名人数达不到计划聘用人数3倍的岗位，按1:3的比例相应核减招考计划。其中，定向招聘岗位最终报名人数达不到招聘计划数3倍的，核减的招聘计划调整到同学段同学科面向社会招聘岗位。

（二）考试

1、笔试。4月23日组织笔试。参加笔试人员需携带笔试准考证及本人身份证。笔试内容分为综合知识和专业知识两科，综合知识主要考察考生的教学理论、教育理念、新课改精神、班级管理知识及教学案例；专业知识主要考察考生所报学科专业知识掌握程度。按综合知识占30%、专业知识占70%的比例计算笔试总成绩。笔试结束后，根据笔试结果确定笔试合格线，在笔试成绩合格线内，由高分到低分按1：3比例确定进入说课能力面试范围人员，达不到比例的，按实有合格人数进入说课。笔试成绩在芝罘区人力资源和社会保障网查询，加分公示期满，公布进入说课能力面试范围人员名单。进入说课能力面试范围人员按照有关规定交纳考务费70元。农村特困家庭毕业生、城市低保人员免收考务费。

2、资格审查。笔试结束后，进入说课能力面试范围人员须在指定的时间内（具体时间另行通知，在芝罘区人力资源和社会保障网查询）到烟台市人才市场芝罘分市场提交相关证明材料，包括笔试准考证、《烟台市芝罘区2011年公开招聘教师报名登记表》、亲笔签名的《报考烟台市芝罘区教师诚信承诺书》及2寸近期同底版正面免冠照片3张。相关证明材料包括：学历、学位证书（应届毕业生带所在院校出具的所学专业、学历、学位证明及在校期间学习成绩表）、身份证、烟台市市区户口需提供户口簿，已经签订就业协议书的应届毕业生需要用人单位出具同意报考证明，中小学教师报考，须出具县级以上教育行政部门同意报考证明信。以及招聘标准条件要求提交的教师资格证、普通话证、英语等级证明（或成绩单）、计算机及其他需要提供的证明材料或证书的原件和复印件。取得说课能力面试资格的人员在规定时间内未提交有关材料的，视为弃权。经审查不具备报考条件的，取消其说课能力面试资格。说课能力面试前的资格审查与网上初审结果不一致，以说课能力面试前的资格审查结果为准。因弃权或取消资格出现的缺额，按照笔试成绩依次递补。资格审查贯穿整个招聘过程。

3、说课能力面试。说课能力面试时间另行通知。说课内容为报考学科现行教材相应学段的有关课节，所说课节现场抽签确定，准备时间30分钟，说课时间15分钟。主要测试应聘者对教学目标的理解把握、教学环节的设计安排、教学方法的选择设想，以及“三字一画”、语言表达等方面内容。说课能力面试量化打分，去掉一个最高分、一个最低分，按百分制计分，成绩计算到小数点后两位数，尾数四舍五入，当场公布。说课能力面试成绩不足60分的不予聘用。音、体、美学科说课能力面试加试专业实践操作，按照说课能力面试成绩与专业实践操作成绩6：4比例计算说课能力面试总成绩。说课结束后，按笔试成绩占40%、说课能力面试成绩占60%的比例计算总成绩，按招聘计划数等额确定各学科考核、体检人员名单，在芝罘区政府网、芝罘区人力资源和社会保障网公布，对体检、考核不合格人员出现的空缺，从该岗位进入面试人员中按成绩依次递补。如报考同一学段同一学科出现考试总成绩相同且影响聘用的，以说课能力面试成绩为准；说课能力面试成绩相同的以笔试专业知识成绩为准；笔试专业知识成绩相同的，则组织评委重新进行说课能力面试。

（三）体检、考核

体检标准按照《山东省教师资格认定体检标准及操作规程》进行。体检费用由考生负担，特困考生由招聘单位负担。考核主要对拟聘用人员的政治思想、道德品质、学习成绩等方面进行综合了解，同时对其资格条件进行复查。因体检、考核不合格或不能提供有关证书、隐瞒在校期间所受处分处罚的，取消其资格。

（四）公示、聘用

考试、体检、考核合格人员，在芝罘区政府网、芝罘区人力资源和社会保障网公示7个工作日，经公示无异议的，签订就业协议书。正式聘用后，签订聘用合同，实行人事代理，统一安排工作，不服从安排的，不予聘用。

三、人员试用管理

公示合格人员按规定实行试用期制度，试用期满，从有关部门抽调人员，组成专门考核小组，采取领导与群众评价相结合的方式，量化标准，民主评议，从德、能、勤、绩、廉等方面进行严格的考核、考察，不合格人员，解除聘用合同，另行择业。

四、其他

本次招聘不指定考试辅导用书，不授权或委托任何机构举办考试辅导培训班。社会上出现任何名义举办的辅导班、辅导网站或出版物、上网卡等，均与招聘主管部门无关。本简章由烟台市芝罘区人力资源和社会保障局负责解释。联系电话： 0535--6225558 举报电话： 0535--6223629 烟台市芝罘区事业单位公开招聘工作办公室

2011年4月

第三篇：烟台市芝罘区海洋经济发展规划

为加快发展芝罘区海洋经济，保证海洋经济强区战略顺利实施，根据国务院《全国海洋经济发展规划纲要》精神和省委、省政府“建设海上山东”的战略部署以及《烟台市海洋经济发展规划》，结合本区实际，制定本规划。

本规划区域范围为芝罘区行政区划范围内的沿海陆域及管辖海域。规划重点期为2006年到2010年，展望到2020年。

一、海洋经济发展的指导思想、基本原则和预期目标

（一）指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的要求，以全面落实《全国海洋经济发展规划纲要》为主线，贯彻可持续发展的战略思想，正确处理好速度、效益和可持续发展的关系；正确处理好使用与保护、短期与长期、局部与整体的关系；合理开发和利用海洋资源，优化海洋产业结构，注重海洋生态环境保护；坚持服务经济建设，积极推进海洋经济增长方式的转变，确保全区海洋经济的持续快速、健康、有序发展，实现海洋经济发展与资源环境相协调，经济、生态、社会效益相统一，使海洋经济成为我区经济的重要支柱。

（二）基本原则

1、陆海联动、整体开发的原则

发挥海洋区位和资源优势，与陆域经济在产业、市场、资金、科技、人才和机制方面的优势相结合，大力发展临港、临海产业，推动陆海生产力联动布局、产业联动发展、基础设施联动建设、生态环境联动保护治理，在陆海联动、整体开发中实现海洋经济的全面发展。

2、调整结构、优化布局的原则

统筹海洋资源综合开发，加快调整海洋渔业产业结构，大力发展港口海运、临港产业、海洋特色休闲旅游和新兴海洋高技术产业，提升海洋经济的整体竞争力。把海洋资源优势和陆域经济优势结合起来，建设一批临港海洋产业区、海洋重大基础设施项目和海岛特色海洋经济区，

第四篇：2012年烟台市芝罘区公开招聘教师报考指南

2012年烟台市芝罘区公开招聘教师报考指南

1、哪些人员可以报考？

（1）2012年应届全日制统招本科及以上学历（须取得学位）毕业生可以报考中小学教师、特教和城建学校教师岗位；

（2）2011年、2010年、2009年全日制统招本科及以上学历（须取得学位）烟台市生源的毕业生可以报考中小学教师、特教和城建学校教师岗位；

（3）2012年、2011年、2010年全日制统招专科烟台市区生源的毕业生可报考小学教师岗位；

（4）国家计划内统招全日制硕士研究生（须取得学位）及以上学历人员不受户籍、毕业时间限制；

（5）定向招聘岗位仅限于以下人员报考：参加烟台市招募的和烟台市生源参加我省招募的“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”计划和“大学生志愿服务西部计划”等服务基层项目符合报考条件人员，两年服务期满且考核合格、3年内(指2008年、2009年、2010年招募和选派的服务基层项目人员)报考的人员。

（6）凡符合以上招聘条件的报考人员必须具有教师资格证书，应届毕业生符合条件但暂未取得的，须持有学校出具即将取得教师资格证书的证明；城建学校专业课、特教岗位的报考人员不受教师资格证限制。

（7）年龄是1982年1月1日以后出生。

2、哪些人员不能报考？

此次招考教师，下列人员不能报考：

（1）曾因犯罪受过刑事处罚或曾被开除公职的人员；（2）2007年以来在各级公务员和事业单位公开招考中被认定有考试作弊行为的人员；

（3）现役军人；

（4）在读全日制普通高等院校非应届毕业生；

（5）法律法规规定不得应聘的其他情形的人员。公开招聘人员的回避问题，参照中共中央组织部、人力资源和社会保障部《关于印发<公务员回避规定（试行）>的通知》（中组发【2011】31号）和党政领导干部任职回避有关规定执行，报考人员不得报考与本人有应回避关系的单位或岗位。3、2012年毕业的定向生、委培生是否可以报考？

2012年毕业的定向生、委培生原则上不得报考。如委培或定向单位同意其报考，应当由委培或定向单位出具同意报考证明，并经所在院校同意后方可报考。

4、留学回国人员报考需要提供哪些材料？

参加报考的留学回国人员，报名时除需提供《招考简章》中规定的材料外须具有国务院学位委员会和教育部授权教育部留学服务中心出具的学历、学位认证材料和使领馆开具的有关证明材料，须在2012年5月1日之前取得。报考人员可登录教育部留学服务中心网站（http://www.teniu.cc）查询认证的有关要求和程序。

5、定向岗位报考人员所需准备材料？

基层服务项目人员除出具当年毕业生就业主管机构签发的报到证外，参加“选聘高校毕业生到村任职”项目的人员出具县以上组织、人社部门考核认定的证明材料；参加“三支一扶”计划的人员出具山东省“三支一扶”工作协调管理办公室签发的《招募通知书》和县以上组织、人社部门的考核材料；参加“大学生志愿服务西部计划”项目的人员出具共青团山东省委考核认定的证明材料。

符合报考条件的“选聘高校毕业生到村任职”、“三支一扶”计划和“大学生志愿服务西部计划”人员所提供的材料需准确体现本人身份、项目类型、服务（任职）时间段及地点、考核等次等信息。

6、对具有双学历或高学历人员，有何规定？

双专科学历按专科学历报考；双本科学历按本科学历报考。高学历人员可报考相对低学历要求的职位，但须符合该职位所需学历对应的专业要求。

7、对报考人员的学历、学位证书获得时间有什么要求？ 2012年应届毕业生的学历及学位证书必须在2012年7月31日前取得，其他报考人员的国家承认的学历学位证书，必须在2012年5月1日前取得。

8、对专业有要求的职位，报考者如何确定自己是否符合条件？ 报考岗位要求报考人员毕业证书所载专业或者教师资格证书所载专业应与报考岗位专业要求相一致。针对报考专业，特制订《烟台市芝罘区2012年公开招聘教师考试专业（学科）指导目录》，请参考。

9、如何界定报考人员所学专业？

以报考人员所获毕业证上注明的专业为准。

10、报考人员能否使用新旧两个身份证号报名？

报名时不能使用新、旧两个身份证号同时报名，报名与考试时使用的身份证必须一致。

11、报考人员可以报考几个职位？ 报考人员只能选考一个职位。

12、报考人员是否可以更改报考职位？

用人部门在对报考人员报考信息进行资格审查之前，报考人员可以更改报考职位。没有通过招录机关资格审查的报考人员，在2012年5月7日17:00以前，可以改报其他职位，但系统自动禁止该报考人员再次报考曾被拒绝的职位。通过招录机关资格审查的报考人员，系统自动禁止该报考人员改报其他职位。

13、对职位要求的资格条件有疑问的，如何咨询？

对《招考简章》中职位要求的资格条件和其他内容有疑问的，请与招录主管机关或用人部门联系，咨询电话在《招考简章》和招考职位表中查询。

14、报考的基本步骤包括哪些？

报考基本步骤包括：⑴阅读招考简章，选择招考职位；⑵上网填写个人报考信息，上传照片；⑶查询资格初审结果；⑷下载打印《烟台市芝罘区2012年公开招聘教师报名登记表》、《报考烟台市芝罘区教师诚信承诺书》和《准考证》；⑸参加笔试；⑹查询笔试成绩；⑺面试资格审查；⑻面试；⑼体检、考察、聘用。

15、填写《报名登记表》需要注意什么？

填写《报名登记表》必须真实、全面、准确。主要信息填报不实的，按弄虚作假处理；信息填报不全导致未通过资格审查的，责任由报考人员自负。

16、哪些人员可以减免考务费用，如何办理？

拟享受减免考务费用的农村特困大学生和城镇低保人员，不实行网上缴费，可由本人或委托他人于5月7日下午2:00-6:00携带有关证明材料到烟台市芝罘区人才市场三楼招聘大厅办理确认和减免手续。证明材料包括：享受国家最低生活保障金的城镇家庭的报考人员，提交家庭所在地的县（区、市）民政部门出具的享受最低生活保障的证明和低保证及复印件；农村特别贫困家庭的报考人员，提交家庭所在地的县（区、市）扶贫办（部门）出具的特困证明和特困家庭基本情况档案卡及复印件，或者出具由省人力资源和社会保障厅、省教育厅发放的山东省特困家庭毕业生就业服务卡。

17、报考人员提供虚假申请材料如何处理？

报考人员要仔细阅读诚信承诺书，提交的申请材料应当真实、准确。报考人员提供虚假申请材料的，一经查实，即取消报考资格；对伪造、变造有关证件、材料、信息，骗取考试资格的，给予取消报考资格且5年内不得报考的处理，并按有关规定追究出具虚假材料的有关单位和责任人的责任。

18、违纪违规报考人员如何处理？

报考人员应当严格遵守关于教师公开招聘的法律法规、政策规定和有关要求，自觉服从主管部门、人事考试机构和用人部门的统一安排。对违纪违规的报考人员，视情节轻重，根据有关规定给予责令改正、取消本次报考资格、考试成绩无效、5年内不得报考、终身不得报考、不予录用、取消录用等相应处理。构成犯罪的，依法追究刑事责任。

19、哪些人员符合笔试加分办法？

（1）省级优秀毕业生（报考岗位相应学历时取得）笔试成绩加2分；

（2）正式党员（在校期间）笔试成绩加2分，预备党员（在校期间）笔试成绩加1分；

（3）驻我区部队现役军官随军家属，随迁后没有工作单位的，笔试成绩加1分；

（4）符合岗位报考条件的服务基层项目人员，笔试总成绩加10分（符合定向招聘岗位条件的人员，报考任何岗位均不再享受加分政策）。已享受优惠政策被录用为公务员或招聘为事业单位工作人员的，不再享受加分和定向招聘的政策。符合加分和定向招聘的应聘人员本人务必于现场审核时提供相关证明材料原件及复印件。

可以累计加分，但每名考生加分最多不超过10分，报考人员符合加分条件，由烟台市芝罘区招聘主管部门审核确认，在网上公示无异议后实施加分。

20、加分审核需要准备哪些材料？

符合加分条件的人员携带身份证、材料清单及相关材料的原件、复印件于2012年5月10日-11日8:00-12:00、14:00-17:00到芝罘区人才市场(华茂街30号)三楼招聘大厅进行审核。

有关材料包括：下载打印的《烟台市芝罘区2012年公开招聘教师报名登记表》、亲笔签名的《报考烟台市芝罘区教师诚信承诺书》、省级优秀毕业生荣誉证书原件、复印件（复印件需同时加盖学校、院（系）公章）；在校期间的中共党员证明（需同时加盖校党委组织部、院（系）党总支公章），如提供不出在校期间的中共党员证明，需要提供在校入党材料原件和复印件；基层服务项目人员除出具当年毕业生就业主管机构签发的报到证外，参加“选聘高校毕业生到村任职”项目的人员出具县以上组织、人社部门考核认定的证明材料；参加“三支一扶”计划的人员出具山东省“三支一扶”工作协调管理办公室签发的《招募通知书》和县以上组织、人社部门的考核材料；参加“大学生志愿服务西部计划”项目的人员出具共青团山东省委考核认定的证明材料；已录用到机关、事业单位的基层服务项目人员，还须提交同级人力资源社会保障部门出具的未享受基层服务项目优惠政策的证明材料；随军家属须出具我区驻军的军官所在部队团以上单位出具的证明信(须包括军官家属原工作单位名称、类别、所在地、随军时间及现主要生活来源等)、师以上单位政治部门批准随军报告表。审核无误的(基层服务项目人员除审查上述材料，还要对照省主管部门提供的基层服务项目人员名册进行审查)，在芝罘区人力资源和社会保障局网站上进行公示，公示无异议后实施加分。未在规定时间办理加分审核手续以及有关证明材料不全的，不予加分。

21、教师公开招聘考试是否有指定的教材和培训班？

教师公开招聘考试主管部门不指定任何单位（包括院校、科研机构、党校、行政学院）和个人编写有关考试的教材，不举办也不委托任何单位和个人举办有关考试的培训班。特别提示：社会上凡称与本次考试有关的培训班、辅导网站、上网卡和考试教材、辅导用书等，误导报考人员，均与教师招聘考试主管部门无关。提醒广大考生提高警惕，防止上当受骗。

22、体检依照何标准进行？如对体检结果有疑问，是否可申请复检？

体检标准按照《山东省教师资格认定体检标准及操作规程》和《关于修订<公务员录用体检通用标准(试行)>及<公务员录用体检操作手册(试行)>的通知》进行，体检费用由考生负担。享受减免考务费用的人员由招聘单位负担。

用人单位和考生对体检结论有疑问时，允许提出复检要求，复检要求应在接到体检结论通知之日起七日内提出。复检只能进行1次，费用由申请方负担，且全部项目应重新检查，体检结果以复检结论为准。

23、关于《2012年烟台市芝罘区公开招聘教师报考指南》的适用范围？

《2012年烟台市芝罘区公开招聘教师报考指南》仅适用于此次2012烟台市芝罘区公开招聘教师报考。

24、本次招聘考试咨询电话和网址？

联系电话： 0535--6225558报名网址：http://www.teniu.cc（芝罘区人力资源和社会保障局网站）

第五篇：教学工作基本规范

河北传媒学院 教学工作基本规范

第一章 总则

第一条

为了确保人才培养质量，加强教学管理，规范教学工作，严肃教学纪律，保证正常教学秩序，特制定本规范。

第二条

教学工作是学校的中心工作，全校师生员工应共同关心和支持教学工作。

第三条

教学工作应遵守国家法律法规，贯彻国家的教育方针，遵循教育规律，围绕高等教育的任务进行。

第四条

本规范适用于我校全日制本专科的教育教学工作。

第二章 人才培养方案与教学大纲

第五条

人才培养方案是专业人才培养目标的总体规划，是学校保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是指导学校人才培养工作的基本依据。它一般包括：培养目标、学制与学位、时间分配、课程设置、教学环节、考核方式等。

第六条

人才培养方案一般在每完成一个循环教学任务时（四年）制定一次，根据实际情况每个年级可制定具体执行方案。其制定或修订工作由各院系组织，教务处审核，主管院长签批。

第七条

教学大纲是落实人才培养方案，实现培养目标，组织教学工作，开展课程建设的重要依据，是以纲要形式编写的每一门课程（环节）的指导性文件。教学大纲一般包括课程的基本信息、课程的性质、地位与任务、教学内容体系及深度和广度，并规定了教学进度和教学法的基本要求等。每门课程（环节）首次开课前必须有教学大纲。

第八条

教学大纲需要定期（一般以四年为一个周期）制订或修订，其制定和修订工作由教研室组织，各教学院（系）部审批，教务处备案。

第三章 教学运行管理

第九条

教学任务书是学校依据人才培养方案、落实教学任务的基本文件。每学期末，各教学单位要根据教务处下达的下学期教学任务，选聘教师，审核教师资格，安排教师教学任务；要组织相关人员认真填写教学任务书，并经审核后，报教务处备案。对于外聘教师要严格按照《河北传媒学院外聘教师管理规定（试行）》执行。

第十条

教材是进行教学活动、实现培养目标的主要载体。各门课程要严格执行《河北传媒学院教材管理规定》，按照人才培养方案和教学大纲要求选用高质量教材（专业课要选用近期出版的教材）；教研室负责组织教材选用，院（系）部负责审批，教务处负责监督、核定、备案，并组织征订和发放。

第十一条 授课进度表是依据人才培养方案和教学大纲要求设计的教学日程表。各教学单位要组织教师根据确定的教学任务，科学地编制授课进度表，并由各院系主管领导审批，教务处备案。第十二条

教案是根据教学大纲要求、参照教材、结合学生的实际情况设计的教学方案，是教师授课的依据，它不仅阐述了每次课的教学目的、教学内容、教学重点和难点，而且制定了明确的教学方法和相应的教学手段、板书安排、课外作业计划等。各教学单位要组织教师撰写教案，教务处将定期抽查。

第十三条

教师的教学日历是教师开展教学活动的过程性记录，是反映教学活动中教与学情况的具体记载。各教学单位须组织教师履行职责，认真完整及时地填写教学日历。

第十四条

课程的考核。各院系具体负责本单位学生专业课程的考试组织，教务处具体负责全校公共基础课程的考试工作。

第十五条

全校学生成绩实行一级管理、两级备案。由教务处统一管理，教务处及学生所在院系分别备案。各课程（环节）成绩由任课教师负责考核、登录，教研室主任核准，院系主管领导审查，教务处审批。

第十六条

学校学籍管理包括入学资格审查、注册、在校学习情况、学籍异动和毕业资格审查等管理，教务处是我校学籍管理的职能部门，负责建立学籍档案，管好学生学习成绩和学籍。

第十七条

教学档案是学校办学过程的记载和反映，是学校教学工作积累的标志和宝贵财富，是学校档案的重要组成部分。它一般包括教学规章、教学文件、教务档案、教师业务档案、学生学习档案、教学建设档案等。我校教学档案管理实行校、教学单位、教研室（实验室）三级管理。

第四章 课堂教学

第十八条

课前，教师应认真备课，相关部门应做好各项准备工作。

第十九条

课堂教学应坚持“教师为主导，学生为主体”的原则。

第二十条

根据教学大纲规定安排教学内容，及时传授新技术、新工艺等新知识、新信息；积极、科学、有效地使用现代教育技术；积极采取先进的教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效果。

第二十一条

我校课堂教学的基本要求是：知识阐述准确，概念清楚，重点、难点突出；条理清晰，启发性强；表达简练，方法科学，手段得当，注意课堂师生互动；注重应用，培养学生创新意识；仪表端庄，教态得体；使用普通话、规范字。

第五章 辅导答疑

第二十二条

辅导答疑是帮助学生理解和全面掌握所学内容，指导学生学习和思维方法的课堂教学的补充环节。

第二十三条

辅导答疑可采取个别答疑、集体辅导；辅导答疑应做好纪录，作为备课和教学检查的依据。

第六章 作业

第二十四条

作业是巩固学习知识、督促学生学习、了解学生学习状况的重要环节，教师要依据课程性质和大纲要求布置作业。

第二十五条

作业批改须认真、细致，要确保质量并做好记录。

第七章 课程考核

第二十六条

课程考核分为考试和考查两种方式，任课教师应按照人才培养方案确定的考核方式，选择科学有效的考核方法组织课程的考核工作。

第三十一条

主要课程可安排期中考试，其成绩可记入课程的期末总成绩。

第三十二条

期末考试应坚持考教分离的原则。

第三十三条

命题及评分标准由教研室或教学单位组织制定，教学单位审核，教务处备案。教务处负责印制试卷，教务处及考试组织单位负责试卷的保密工作。

第三十四条

教师应认真负责，公正评定成绩，严禁徇私舞弊。

第三十五条

要严肃考风考纪，加强考务管理。

第八章 实践教学与实习

第三十六条

确定实践教学任务后，教学单位要组织制定实践教学执行计划，编制实践教学指导书。

第三十七条

教研室、实训室必须加强实践课管理，保证实践教学按时开展。

第三十八条

实践教学指导教师应对学生进行实践教学规章制度的教育；学生必须遵守实践教学的操作规程。

第三十九条

实践教学指导教师须严格遵守实训室的工作规则。

第四十条

实践教学指导教师须根据学生独立完成实训的情况、态度、报告质量，客观、公正地评定学生实践教学成绩，并做好记载，作为课程总评成绩考核和教学检查的依据。

第四十一条

教学单位应依据人才培养方案和实习大纲提前制定实习计划，编制实习任务书和实习指导书。

第四十二条

实习指导教师应做好实习各项准备工作，保证实习教学按时实施。

第四十三条

实习指导教师应按照实习教学大纲规定，根据学生实习态度、实习表现、实习报告等，认真评定实习成绩。

第四十四条

教务处应加强对实验、实习的监督和管理。

第九章 课程设计和毕业设计（论文）

第四十五条

课程设计和毕业设计（论文）选题以及任务书和指导书的编写由教学单位系负责组织，毕业设计（论文）题目须经所在院系审批，报教务处备案。

第四十六条

教研室安排教师对课程设计和毕业设计（论文）进行指导；各教学单位须对指导毕业设计教师的资格进行审核确定，并报教务处备案。

第四十七条

教师指导学生的数量不应过多，指导时间要充分保证，要认真履行指导工作职责，确保课程设计和毕业设计（论文）质量。

第四十八条

课程设计和毕业设计（论文）成果要规范，成绩考核严肃认真。第四十九条

各院系成立答辩委员会对毕业设计（论文）进行评定。

第十章 教学管理及教育研究

第五十条

学校教学管理工作实行校、教学单位两级管理。

第五十一条

教务处在教学主管院长领导下负责全校本专科教学管理工作；教学单位实行教学工作行政一把手负责制，分管教学负责人主持日常教学工作。

第五十二条

教育研究包括教学研究和教学管理研究，即对教学规律、教学内容、教学方法、教学手段、考核方式以及教学管理理论、管理模式、管理制度、管理方法、管理途径等的研究。教育研究是做好教学管理和教学工作的基础，是全校教师、实践教学人员、教学管理干部和教育研究者的共同任务。

第五十三条

学校教育研究部门、教学单位、教研室应积极组织开展教育研究，教学管理部门要重视并开展教学管理研究。

第五十四条

学校鼓励广大教学人员从事教育研究。

第十一章 教学事故处理

第五十五条 教学事故是指在教学准备、实施及教学管理过程中，有关教师或工作人员违规违纪或失误，影响正常教学或产生不良影响，甚至造成一定程度的人身伤害或公私财产损失的行为。教学事故按其性质和所造成的影响程度分为三个级别：重大教学事故为Ⅰ级，较大教学事故为Ⅱ级，一般教学事故为Ⅲ级。第五十六条

在教学中，一旦出现教学事故将严格按照《河北传媒学院教学事故认定及处理办法》执行。

第十二章 附则

第五十七条

本规范自公布之日起施行。第五十八条

本规范由教务处负责解释。