第一篇：情到深处花靡尽

情到深处花靡尽

见到他，只是第一眼，她就变得很低很低，低到尘埃里，但他的心里是欢喜的，希望从尘埃里开出花来。

1944年2月4日，于张爱玲来说是一辈子铭记的一天，因为这一天，她遇见了胡兰成，那个将她一生的爱燃尽的汉奸美男子。

遇见他时，张爱玲是民国著名的女作家，而胡兰成是个已有妻室的汉奸。他们无视外面的炮声隆隆，战火纷飞，毅然决然的相爱了。我无法明白，是怎样的爱情，让这个文字倾倒民国的才女用尽一生的力气；也不明白，是怎样的一个男子，给予她这种不顾一切的力量。估计她也不明白吧，爱了便是爱了，没有原因。一个风华绝代的女作家与一个盈车载酒的汉奸之间或许从一开始就注定是悲剧。即使张爱玲放下一生的骄傲，洗净铅华，还为他背负了文化汉奸的骂名，遭到举国批判，却也免不了被胡兰成抛弃的命运。她该是多么绝望啊！回头看看，她在婚书上写的“愿岁月静好，现世安稳”是多么可笑。她是寒窑苦等十八载的王宝钏，可他却比不过薛平贵。

当她一路寻他到温州，见到范秀美时，心裂的声音只有自己听到。离开温州时，胡兰成去送她。她已明白，用尽一生呵护的爱情已经走到尽头，一转身，便是天涯两断了。经历背叛，已是很傻了的，但这个在爱情中愚笨到不行的女人，却在他背叛后还寄出自己的30万元稿费。即使情尽，她还是心疼他的，受不了他为生活奔波。两年的感情，不长，却是张爱玲的一生。

她心灰意冷的离开上海，后又辗转到了美国嫁给了大她许多的作家赖雅。我想，她的这段婚姻应该是没有爱情的吧。岁月荏苒，沧海桑田，1995年，75岁的张爱玲身着赭红色旗袍，蜷在地板上远去，7天后才被发现。一生精致的她，死的却是如此凄凉。

我一直是喜欢张爱玲的，从小时候看《半生缘》开始。但在这件事上我对她是很不赞成的，为一个不爱他的男人浪费了自己几十年的大好时光。这是一种愚蠢的做法。也许是因为她的爱情在爱的最深时落下了帷幕，所以她才总是抛不开，放不下，一辈子抓着。可放不下的结果又是怎样，只能让自己平添烦恼罢了。人生在世，只有该放下时放下，才能够腾出手来，抓住真正属于你的快乐和幸福。

老人们都说，爱情讲究门当户对，如果伴着上海弄堂咿咿呀呀的胡弦声，她遇见的是一个虽不是爱她如命，却可伴她到老也同样有着良好出身的男子，他们会不会手牵着手，磨磨蹭蹭的一直到老？

11级语教二班：任方舒

学号：11101083

第二篇：情到深处笔生花

情到深处笔生花

学生评语，历来是个一言难尽的话题，班主任到了期末，最不好做、又不得不做的便是为班上的几十名学生写评语。于是，‚该生……希望……‛便成了不少老师写评语的套路，老师写得提不起精神，学生看着没有什么味道。

我就尝试用谈心式的评语，使学生、家长和老师沟通方便了，也让学生在评语中受到了启迪，找到自信。

‚你聪明伶俐，活泼可爱，你那一张张彩照多漂亮呀！老师还特别爱听你唱歌。但为什么你的学习却和你的外表、歌声有那么大的差异呢？下学期，老师希望看到你的学习成绩能像你唱歌和舞蹈一样优秀。‛

‚不要计较老师总是批评你，其实老师是喜欢你的，喜欢你聪明，喜欢你对老师、同学热情。你的学习成绩不理想是因为你上课没有用心听讲，如果用心听讲，你的成绩会赶上来的，那么老师会更喜欢你向同学们来个竞赛，有勇气吗？有老师帮助你，你进步一定会很快。‛

‚你好学、自控力强、懂事，这真是一个男孩子不可多得的优势。那么你身上还差点什么呢？老师把自己的看法说给你听听：男孩子应该强悍勇敢，只有去掉‘怕’字，才会在困难和挫折面前立于不败之地，取得更优异的成绩。老师说得对吗？‛ 以上几份评语中，富有爱心的谈话代替了板着面孔的说教；亲切的商讨代替了永不变更的结论。教师的情与爱渗入字里行间，学生的闪光点、个性特征跃然纸上。学生在自我审视中领悟，在教师的鼓励与期待中前行。家长在对孩子的谈话中发现孩子的优缺点和努力的方向。谈心式的评语，拉近了师生间的距离，沟通了教师、学生和家长的情感。今后我要继续尝试下去。

第三篇：情到深处无怨尤

情到深处无怨尤

------三十铺镇河东村梅海燕最美家庭先进事迹材料

阳春三月，春色宜人，树绿了，花开了，到处一片融融的春意，勃勃的生机。在金安区三十铺镇河东村的一户农村普通的院落里，不时的飘出一阵阵欢声笑语，这个六口之家在女主人的精心照顾和不懈坚持下，就像这朝气蓬勃的春天一样充满了温馨，温暖，浓浓的春意眷顾着这个在外人看来似乎很不幸的家庭......女主人，梅海燕，今年才27岁，她用自己柔弱的身躯挑起家庭生活重担，用自己的实际行动传承中华儿女的坚韧不拔的精神，用自己美丽的心灵诠释着中华巾帼的美德。三年前，梅海燕的丈夫因工受重伤，导致颈椎骨折脊髓严重受损瘫痪在床，她的母亲和一些亲朋好友劝梅海燕离婚改嫁，但是，梅海燕毅然选择了坚守，用爱悉心照顾瘫痪丈夫，用真情撑起一个家。

2004年，梅海燕和汪福平喜结连理。婚后，夫妻俩非常恩爱，小日子过得有滋有味，甜蜜幸福。2005年他们的大女儿出生，为了给妻女提供更好的生活环境，丈夫汪福平外出打工，梅海燕在家照顾公婆，料理家务。男主外，女主内，一家人和和美美，其乐融融。

天有不测风云，人有祸福旦夕。2011年5月的一天下午，还在午休的梅海燕被一阵急促的电话铃声惊醒，“你家老公出事了„„”原来汪福平在搬卸货物时颈部被重物意外砸伤，造成外伤性颈椎骨折伴随脊髄损伤，医生告诉梅海燕，他丈夫颈椎受损导致全身瘫痪，这辈子可能都只能待在床上了。这突如其来的打击犹如晴天霹雳，而此时梅海燕己怀有一个多个月身孕，她知道，假若生下这个孩子，两个孩子都需要抚养教育，公婆有慢性病且渐渐衰老需要赡养，今后一家人的生活将更加艰难，更何况丈夫现在瘫痪在床，吃喝拉撒睡都需要有人照料，哪有更多的时间照顾孩子和老人；但是另一方面，她想到这孩子是他们爱情的见证，爱情的结晶，小小的生命也是生命，怎么忍心说不要就不要，思前想后，心如刀割；最后她还是不顾其他人的强烈反对，决定生下这个孩子。丈夫汪福平受伤后，心情极差，脾气也开始变得暴躁，看什么都不顺眼，见人就骂，面对劳累了一天的妻子，也总是无端指责。当时全家只有每月500元的收入，加上为丈夫治病欠下的巨额外债，日子相当难熬。这时，周围的好友、亲人又都开始劝她放弃，趁着还年轻另外再找个好人家。这天与丈夫争吵后，梅海燕第一次没有回家，独自在外徘徊着，思考着未来的生活该怎样过下去，未来的路该怎么走。想了一宿，第二天一早，她还是推开了自己的家门，眼前的情景让她惊呆了：丈夫躺在冰冷的地上，公公婆婆在用力拉扯，女儿则在一旁哇哇大哭。看到老老小小可怜的样子，梅海燕泪流满面，心痛不已；她不再犹豫，心中暗暗决定：绝不抛弃丈夫，未来的路不管多苦多难也要继续走下去，照顾好老人和孩子，照顾好丈夫，照顾好这个家。

2012年元月梅海燕夫妇的小女儿出生了，这个六口之家的负担就更重了。家里没有收入来源，生活十分拮据，坚强的梅海燕全力支撑着。为了增加收入，梅海燕没日没夜地忙碌，农忙时，总在天不亮时就看到她在地里劳碌的瘦弱的身影；在三餐期间她还要回去做饭照顾丈夫，照顾老人和孩子；晚上当人们都已在家歇着的时候，她忙好家里一摊活后又去田里劳作。农闲时，她经常会做一些临时活补贴家用，再苦再累，梅海燕从不在丈夫面前提一个字。在日常生活中，梅海燕对丈夫照顾细致入微，家中有点好吃的也全都让给公婆吃。由于她孝敬公婆，体贴丈夫，因此家庭和睦，生活愉快。丈夫的病情需要每隔一段时间去住院治疗，家中无钱要到处借钱，许多人了解他们家的情况，根本就不借钱给他们，其中的酸甜苦辣，艰辛疲累，梅海燕一个人默默承受，从没有对任何人提起。而且她每天还变着花样给丈夫做好吃的，特别是知道他喜欢吃饺子和面条之后，在前前后后的几年多的时间里，她就经常给丈夫包饺子，擀面条。因为丈夫汪福平做了多次手术，躺在床上不能动，每天帮他喂饭喂水多次，还要为他洗涮多次，帮他料理大小便。每天早晨还要将大女儿送到几公里外的肥西县建设小学上学，因为中午女儿的学校没有食堂，还得接回来吃饭，天天来回接送四次。公公婆婆因都有慢性病身体不好，家里农活仅靠她一人。丈夫有时病情严重时不能吃硬东西，她就给丈夫做面片吃，还亲自给丈夫喂牛奶。俗话说“久病床前无孝子。”更何况梅海燕只是一个年轻的妻子，但是她对丈夫的一片深情支撑着她，对家的热爱和责任鼓励着她：坚持到底，不离不弃。丈夫在床上躺了四年，她为丈夫洗澡、梳头、理发、捶背，剪指甲，精心侍侯，从不厌烦，四年如一日。为照顾卧病在床的丈夫，她很少走娘家，偶尔去一趟也是来也匆匆去也匆匆，每次看着老母亲恋恋不舍的表情，她的心中就有说不出的愧疚。梅海燕在娘家时就懂事乖巧，勤劳善良，小时候就深得父母的宠爱。结婚后丈夫没有出事之前，他们一家三口也经常回娘家看看，逢年过节，相聚一堂，那时候梅海燕觉得自己是世上最幸福的女人。2012年6月，最疼她的老母亲病了，她在母亲的病床前长跪不起，双泪长流：“妈，别人都说我是一个好儿媳、好妻子、好母亲，但我却不是一个好女儿，我没有照顾您一天，没有在您的跟前尽孝，我最对不起的人是您啊！”一边是疼爱她养育她的母亲，一边是瘫痪在床的丈夫，嗷嗷待哺的孩子，梅海燕不能取舍，好在自己父母还有其他子女可以照顾，梅海燕就流着泪让自己的姊妹们替她尽一份孝心，因为她实在分身乏术啊！在日常护理丈夫时，她怕丈夫寂寞，每天都要给丈夫讲一些外面的新鲜事和报纸上的新闻及人生观。她每天都要把饭菜盛好喂丈夫，一天三顿；每天隔几个小时就要帮丈夫翻身，还要擦身体。有时还要帮丈夫打吊水，洗伤口，一年365天，这已成了雷打不动的规矩。丈夫还经常发火生气，每到冬天为使丈夫不伤风感冒，刚入秋，她就将两床棉被弹成一床松软的被套给丈夫铺上。白天干农活之前，她总是把饭菜盛好温在煤火上，干活回来的时候都能给他吃到热腾腾的饭菜。丈夫因年轻爱干净，她总是把丈夫的衣服床单洗得干干净净。在她的精心护理下，丈夫脸色红润，心情也逐渐好转，看到妻子没日没夜的忙碌，渐渐憔悴的面容，他怀着感激的心情说：“我真有福，娶了一个好老婆！”

常言说“夫妻本是同林鸟，大难来临各自飞”，梅海燕却没有这样做。好多亲朋好友都劝她说，放弃家庭，重新改嫁：“你这么年轻，什么时侯是个头啊！”但她却说：“我家有公婆，有两个女儿尚小，我走了他们生活怎办，现在我如果不照顾这个家，这个家就毁了，我于心何忍，良心何在？”几年来，梅海燕以一名中华民族伟大女性的美好心灵，情系家庭，奉献爱心，成为当地村民一致赞扬的好媳妇、好妻子、好母亲。

“情到深处无怨尤，”梅海燕小小的身躯里充满了浓情和大爱，为了丈夫，为了孩子，为了老人，为了家庭，她选择坚守，选择付出，选择责任。虽然他的丈夫残疾了，但是他仍然生活在幸福和快乐里；虽然他们现在的家庭并不完美，但却充满着爱与温情，闪烁着一种别样的美！

第四篇：情到深处撼人心

情到深处撼人心——电影《长江七号》观后感

东浦镇三川小学六年级张虹怡

三年前的暑假里有幸看到了周星驰导演的《长江七号》，在小狄以及你我心中那个大英雄的一个侧首观望之后，我们终于循着这个在不起眼的高台上捧着盒饭的熟悉背影，再次沉浸于关于人生感悟的童话世界中。

其实，我虽然年纪不大，但一直都是周星驰最忠实的拥迈，自《喜剧之王》开始，周星驰的电影就普遍被认为是真正直触心灵的电影范本。新的世纪，周星驰在每部新的作品中都极力跳脱他只是一个喜剧演员的身份，以及为超越自身的能力而不断挑战。《少林足球》和《功夫》成就了他另外的人生理想，而《长江七号》则是他又一部风格迥异的影片，实现了他儿时记忆的美丽遐想，并拉开了温情电影也同样能叫好叫座的序幕。

其实这个电影的故事还是一如继往地延续周星驰一贯的风格，简洁而草根。《长江七号》依旧将视角对准了小人物的辛酸生活，不过这次，是最凄惨的一次。主人公周铁与周小狄是一对相依为命的穷父子，如果说《少林足球》和《功夫》中的主角星生活已经足够落魄，那么《长江七号》还要身兼父亲一职的周铁所面临的生活则更加困难。这从开头周星驰拿起饭盒缓步将目光移向这苍凉的城市可以看出，周星驰的草根性依然没变，变的是这个时代，这个世界。

影片不断地通过几个事件折射出了现实的残酷，而主人公往往又能够在这些苦痛难堪的经历之中获得更多来自心灵的启发。

“我们虽然穷，但是我们不说谎，不打架，不属于自己的东西，我们不去偷，不去抢„„”这段影片中反复出现的话，也许就是周星驰小时候所获得的价值观。在充斥着尔虞我诈的今天，周星驰仍然能坚守着如此纯净的人生诺言，对于我们这一代来说其实也是一次最深刻而直接的教育。周星驰在《长江七号》中所要传达的讯息再也不仅仅只坚持自己的梦想，而是呼唤着心灵也需要坚守，这种坚守其实是最难能可贵的。

周星驰饰演的父亲周铁绝对是一个理想主义者，总是很纯真地看世界。不过他的“脚踏实地”一开始并没有显现在他的儿子身上，以致于他拿着儿子偷偷改了分数的试卷还单纯地说：“我认识他这么久，他不像是这种人啊？”每个父亲都有缺点，周铁也不例外，譬如他以为上贵族学校就是良策，而角色设定他是一个没读过书的民工，所以也就顺理成章，不完美更能体现出亲情的可贵。

所以这部以科幻作为包装的影片中，在反映小人物的辛酸生活的同时，更折射出人与物身上特有的温情。

破烂的鞋与奔驰轿车，脏黄的面颊和孤单的身影，是电影一开始呈现给我们的，贫富阶级的巨大落差，小狄和周铁的落魄形象，都透露出影片极大震撼力的冰山一角。影片将这对父子的感情刻画得很微妙。艰辛的生活并没有让周铁服输，反而迎难而上，为的就是给儿子最好的一切，他说他顶得了，自欺并不自弃，他，依然还是那个充满韧劲的小人物。影片把父亲无怨无悔的付出和家徒四壁的惨境摆放在一起实在让人感到丝丝的心酸。

终于，万丈光芒之下，飞碟呼啸而过，他发现了一个玩具，他连想都没想过这会是个外星生物，只是单纯地想给孩子当礼物，然而正因为如此，他们得到了眷顾。当父子俩躺在炎热的床上，终于感受到了风扇的丝丝凉意，我们温馨地笑了，哭了。最后小狄也终于领悟到要靠自己的努力取得成功，旁门左道是不可取的。《长江七号》还告诉我们，其实命运也是不能偷、不能抢的，应该顺其自然，脚踏实地。从一开始父亲对儿子的谆谆教导，就让我们流泪。抱着儿子嬉戏、相拥入眠的场面，更是温暖人心，因为温情的刻骨铭心，故事才显得如此动人。本片最猛烈的催泪弹是出现在影片最后。当周铁在施工过程中不幸遇难，悲惨；小狄在急诊室外握着那张刚刚及格的试卷；落寞；小狄失望地回到家里，哭泣；父亲重现眼前，拥抱；这些画面的出现，银幕内外的眼泪喷涌而出。

这时，我才发现，他已经是悲剧之王了。

第五篇：课到深处情更浓

课到深处情更浓

——听谢桂珍老师执教《乡下人家》后有感

有幸聆听了宝安区青年教师说课比赛一等奖获得者谢桂珍老师执教《乡村人家》的课,让我受益匪浅，感悟良多。在短短的四十分钟的时间里，我自始至终都能感受到老师、学生、文本三者的和谐。下面请容许我再一次走进课堂，采撷那一片片绚丽的色彩。腹有诗书气自华

谢老师开篇别出心裁。一开始就引读古诗《村居》《四时田园杂兴》《归园田居》，读完之后，马上抛出问题：你发现了这几首诗的共同点吗？课堂立刻活跃起来，学生非常机敏地抓住了诗的相同点——都是描写乡村田园风光的绝世佳作。就这样，谢老师不费“吹灰之力”，将学生的注意力集中起来，让学生展开想象的翅膀，在诗意的王国尽情的畅游；就这样，语文的魅力，老师的底蕴完美和谐地统一起来；就这样，让所有的听课老师眼前一亮，心中“豁然开朗”。这样的教学，使课堂充满了灵性和生命的活力，自然是水到渠成，高人一等。课到深处情更浓

回味于《乡下人家》中，谢老师把身居大城市的孩子带进了恬静优美的乡土风味中，让孩子零距离地去感受，去体验，真让人拍案叫绝。比如：第三自然段描写鸡群觅食这一段：“鸡，乡下人家照例总要养几只的，从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。”谢老师在这设计了让学生边读边想象：“想一想，母鸡在率领小鸡觅食时说了什么？小鸡又说了什么？公鸡大踏步的走来走去时又会说些什么呢？”学生边读边体会，从中感悟到了这是多么幸福和睦的一家啊！在对“天高地阔”这一语言点的教学，真可谓把乡下人家独特的风味完整地诠释出来。这里，没有固定的餐室，有的只是高远的蓝天；这里，没有任何的约束，有的只是自由清新的空气。在这里，可以尽情享受大自然：傍晚微凉的风，天空归巢的鸟儿，五彩的晚霞„„在这里，可以想怎么吆喝就怎么吆喝，可以不用在乎吃相，可以纯粹地享受食物的美味、幸福地感受身心的释放„„通过学生的想像，通过教师的导语渲染，把“天高地阔”吃晚饭的情景诠释成一幅画面。还比如雨后春笋图、群鸭戏水图、长藤绿瓜图„„欣赏精美的画面，品读清新的语句，朴实、自然、和谐，课堂无不弥漫着这浓浓的诗情画意，学生无不沉醉在那淳朴迷人的农家风光。吹尽黄沙始到金

教育家叶圣陶说过：“教材无非就是个例子，教是为了不教。”谢老师在此真可谓深得其“真髓”，设计用词编话环节独具匠心。请同学们用上“棚架、装饰、和谐、天高地阔、别有风趣”写一段话，要体现乡村自然、和谐的美。短短的几分钟后，一片片情思飞扬的习作跃然纸上，再加上老师声情并茂的朗读，一下子就好象把我们带到了那蔬菜瓜果香的田园世界。谢老师这种给学生自由的想象空间，将学生的学习向广泛的课外生活空间不断延伸的做法确实值得我们观摩与借鉴。

听完谢老师的课，总感觉很和谐，她那甜美的笑容，亲切的话语，自然的教态，都让人过目不忘，难以释怀。但教学是一门遗憾的艺术，如果非得挑刺的话，我只能浅薄地说一点，仅供谢老师参考：

新课标强调阅引导学生在“读”中感知，在“读”中感悟，在“读”中培养语感，在“读”中受到熏陶。所以一个小小建议：谢老师能不能加强朗读指导，比如配乐朗读等，把读贯穿于整个教学过程中，这样也许可以从另一个角度加深学生对乡下人家那朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活的理解。