第一篇：“汉字英雄”活动策划方案 3.19版

武汉新区第一学校语文学科活动方案

“汉字英雄”挑战赛

一、指导思想：

对于中小学生而言,识字写字是基础,只有在汉字基础牢固的前提下才能进行下一步的阅读、写作活动。因此,在某种意义上可以说,汉字教学是中小学语文教育的首要环节,也是重中之重。针对目前使用计算机、手机打字减少了书写的现实问题，开展本次活动，通过学生喜欢的游戏形式，增加在校学生的识字量。

二、活动目的：

1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。

2、让学生通过闯关活动，重温学过的汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。

3、通过趣味竞赛活动，使学生体会学习所带来的快乐。通过汉字知识游戏，了解汉字中隐藏的中华文化

4、提升学生的语文素养，增强学生学习语文的兴趣。

5、通过教师、学生的互动，培养和谐的生生关系、师生关系。

三、活动主题：

妙手书写方块字，民族文化我传承

四、活动时间：

2014年3月—2014年6月

五、活动内容及流程：

（一）活动准备阶段

1、总体部署，分工协作。

2014年2月28日召开语文教师及班主任会：（1）、明确本次活动的指导思想，商讨本次活动大体流程；（2）、要求各班学生了解并熟悉本学段应知应会的字词及《新华字典》《成语词典》，为比赛做准备。

2、了解比赛，激发兴趣。

2014年3月初，教师下载河南台的“汉字英雄”初赛及决赛比赛视频，要

求各班利用午休时间给学生播放，让学生了解比赛形式。增加对参与活动的积极性。

3、精心准备，力求完美。

（1）、2014年3月初，七、八年级以年级组为单位，依托各年级教材，编制各年级海选题库，教研组长负责审核。海选试题上交截止日期2014年3月31日。

参考题型：汉字注音、看拼音写汉字、根据偏旁写汉字、补充四字词语等。

（2）、2014年3月，教师在日常教学中应重视学生的汉字积累。各班以同位互查、小组检查、老师抽查等形式巩固学生的生字知识，加大识字量。

（二）活动实施阶段

第一阶段：热身赛

活动内容：《书写达人——硬笔书法挑战赛》

活动时间：2014年3月14日，下午第三节课，时间为40分钟。

活动地点：各班教室

活动对象：

七、八年级全体学生

活动负责人：各班语文老师和班主任

活动规则：

（1）自行选择书写内容，行款自行设计，符合常用规范即可。

（2）汉字应在30分钟完成。

（3）需注明姓名和班级。

（4）学校统一发比赛纸，比赛用笔由学生自行准备。

（5）各班按照一定比例评选优秀者进行奖励，并将其作品粘贴在展板内。

第二阶段：选拔赛

活动内容：《汉字英雄选拔赛》

活动时间：2014年4月11日，下午第三节课，时间为40分钟。

活动地点：各班教室

活动对象：

七、八年级全体学生

活动负责人：各班语文老师和班主任

活动规则：

（1）选拔赛由“听写大赛”和“模拟比赛”两项组成。

（2）“听写大赛”题库来源于课本。教师朗读词语，每写一个词语给10秒钟的默写时间，最后教师大屏幕显示正确答案，各小组交换批改答案，产生“班级十强汉字英雄”，进入“模拟比赛”环节。

（3）“模拟比赛”是学生通过电子白板，通过“汉字英雄”的游戏软件来进行比赛，不过关的这淘汰，只至产生两名学生参加学校总决赛。

（4）学生需用楷体正确书写汉字。

（5）个班自定奖励方案，奖励班级十强。5月9日前将参加总决赛的名单上交。

第三阶段：总决赛

活动内容：《汉字英雄总决赛》

活动时间：2014年5月23日，下午第三节课，时间为40分钟。

活动地点：各班教室

活动对象：

七、八年级全体学生

活动负责人：教务处、政教处、各语文教师、各班主任 活动规则： 活动规则：

(1)比赛由第一回合“车轮大战”和第二回合“纵横词海”两部分组成。

(2)各班海选产生的两名同学参加总决赛。

(3)学生需用楷体正确书写汉字。

(4)“车轮大战”活动规则：

按年级比赛，每年级各班每次派一名学生参赛。（即每年级2组比赛）。10组考题，学生现场抽题。根据抽中的题目要求完成比赛。

题型有:

字形题：写出带有下面偏旁的字，从本组的1号选手开始，轮流作答，写过的字不能重复，选手举起手中的小白板给评委评审书写的对与错。

字音题：写出带有下面读音的字，从本组的最后一名选手开始，写过的字不能重复，选手举起手中的小白板给评委评审书写的对与错。

④学生每写出一个字得一分。每人每次有20秒时间，时间过计时员老师将摇铃示意，本题视为放弃。

⑤每年级车轮大战中的每组的最后一名选手进入下一轮比赛；

⑥取每班两名参赛选手所得总分第一的班级，授予“汉字状元班”

（5）“纵横字海”活动规则

①第一轮比赛获胜的选手进入此轮比赛。

②根据提供的四字词语，写出缺少的字。答案正确进入下一轮比赛。四字词语缺少的字随比赛逐步减少，如：第一轮缺少一个字，第二轮缺少两个字。

③每人有30秒时间，时间到计时员老师将摇铃示意。时间到视为放弃未答完视为放弃。

④每位参赛者可以有一次场外求助的机会，求助班级智囊团，智囊团不得协助写出答案，可以口述汉字结构做提示。

⑤最终产生一名选手授予“汉字英雄”称号。

2014年3月16日

第二篇：封丘高中汉字英雄策划

封丘高中“汉字英雄”比赛倡议书

一、指导思想

对于中学生而言,识字写字是基础,只有在汉字基础牢固的前提下才能进行下一步的阅读、写作活动。因此,在某种意义上可以说,汉字教学是中小学语文教育的首要环节,也是重中之重。针对目前使用计算机打字减少了书写的显示问题，开展本次活动，通过学生喜欢的游戏形式，提高大家对我国汉字的重视程度。

二、活动主题：汉字英雄

三、活动时间：4月15日——4月28日（具体情况再变）

四、参赛对象地点：初中组、高中组（高三除外）地点待定

五、活动流程及内容：

初选阶段（4月15—4月20）：各年级结合语文老师在班内举行初选，年级内部自行组织选拔赛，每年级选出三名选手。（可以让语文组老师结合所学课文选出字、词、成语各十个比赛,或者用字典部首或同音词进行淘汰赛）

复赛：4月28日，12名选手分初中组、高中组各选出前三名，每组第一名进入终极对决。

决赛：4月28日，2名选手进入最终决赛

内容：字、词、成语、同部首汉子、同音汉子等。

六、规则

1、赛场内不准喧哗，不准带字典或者手机查询，每个答题思考时间15秒。

2、复赛每位参赛人员可带一名友情提示人员，请求只有一次机会。

3、决赛2名选手可友情提示一次（初中同学2次）

4、书写要清晰，模糊者交由评委评判（评委可以模糊提醒）

七、组织：

评委四人：仝所修、赵瑞杰、狄廷秋、张建洲

查字员2名，记录请求次数人员1名

主持人一名：

嘉宾若干：

配备幻灯片

八、特等奖一名

一等奖一名

二等奖两名

三等奖两名

优秀奖六名

第三篇：”汉字英雄”大赛活动总结

平潭翰英中学

“汉字英雄”大赛活动总结

寻找键盘里失落的汉字，有趣味地长知识、学文化，所以我们年段语文集备组举办这次《汉字英雄》比赛。通过此次比赛的举行，活跃年段的学习语文气氛，同学们重拾汉字文化，增加了对汉字的学习兴趣。从初赛到决赛，都纷纷进行了详细而周密的安排，针对本次活动的开展情况，总结如下：

（一）活动的前期准备工作

1.经校领导、语文教研组的指导，我年段语文集备组在讨论并决定开展“汉字英雄”大赛这项活动；

2.活动前期，由年段语文组成员用心筹划本次大赛所需要的材料,包括策划书、初赛试题、幻灯片的制作工作等等；

3.本次“汉字英雄”大赛的宣传工作，由我校宣传部的学生通过宣传展板、广播宣传等形式进行宣传当然，年段语文老师更是劳心劳力，鼓励学生踊跃参加；

4.本次“汉字英雄”大赛所需要的会场布置以及投影设备的调试，由我校团委、体育部、督导部等相关工作人员负责布置与整理，以及大赛结束后的会场清理工作，并且做好会场秩序的维持工作。

（二）大赛的诸多事宜安排以及初赛期间的参赛选手的到场情况

1.本次大赛分为两项，即初赛与决赛；

2.出赛时间：2014年11月19日（周三）19：00~20：30 3.初赛地点：初赛在一层多媒体教室。

4.大赛开始前，会场的布置以及会场秩序情况由冯玲芳老师、练洪琼老师进行整理布置； 5.比赛期间，由吴运彪老师、冯玲芳老师、练洪琼老师监考，赛后由冯玲芳老师、练洪琼老师改卷，评选前24名。

（三）总决赛诸多事宜的安排以及参赛情况

1.决赛时间：2014年11月26日（周三）19：00~21：00 2.决赛地点：二层多媒体教室

3.决赛会场布置以及前期的准备工作。从初赛结束之后，进行整理决赛需要的相关资料。具体如下：（1).针对初赛的不足之处，进行总结；

（2).由年段老师做好对初赛参赛选手晋级总决赛的选手进行通知；

（3).由年段老师负责重新搜集资料、查阅字典、文献等，整理总决赛的题目，包括总决赛幻灯片的制作工作；

（4).体育部负责在决赛开始之前，进行整理会场、布置会场；（5).决赛期间本着“公平、公开、公正”原则，进行比赛；

（6).对于主持人的选择、大赛开始之前的主持排练，以及大赛期间，主持人对于比较难的成语进行解析；

（7).大赛结束之前由主持人宣读本次大赛的最终结果，由嘉宾进行颁发奖状和奖品；（8).决赛期间，在赛程之间插入娱乐性质的观众互动环节，增强本次大赛的赛场活跃氛围；

（9).本次大赛在决赛期间，存在的不足之处在于，会场督导部参与人员太少，会场组织工作比较欠缺，会场秩序不够好。

通过本次“汉字英雄”大赛活动的开展，使得年段认识到了中国汉字文化的魅力，以及学好中国汉字的重要性；独特的中国汉字是古老的华夏文明传承下来的艺术结晶，作为当代大学生，我们应该使之传承并且发扬光大。

当然，通过本次“汉字英雄”大赛活动的开展，发现存在了诸多不足之处，有待进一步完善。首先，由于本次活动时间比较赶、准备不是很充分，出现邀请嘉宾一时不能到场的情况；其次，因为场地的关系，包括事先的设想不是很到位，导致场上的选手会影响到比赛的秩序进行；会场下面有骚动现象以及组内干预情况。最后，比赛结尾部分观众中途有人退场，影响了活动的气氛。还有，不论是初赛还是决赛，宣传工作仍然没有做到位，我组会在下次的活动中做好充分的宣传工作，做到参与活动的人员数量增加；活动期间，也存在诸多细节问题，有待解决以及进一步改善。

翰英中学高二语文集备组

2014.11.27

第四篇：汉字英雄策划书

“汉字英雄”挑战赛

活

动

策

划

书

图书馆学生管理委员会 2014年5月14日

一、活动目的1、丰富校园生活，建设校园文化。

2、通过本次活动的举办，促进大家对中华文字的进一步认识。

3、激发同学们对文字的学习。

二、活动主题

一笔一划写字，一点一滴做人

二、活动对象

全院学生和能动学院学生

三、活动内容

（一）前期工作

1.由秘书部负责出题，选择一些我们常用但比较难写的字作为我们比赛题库。

2.秘书部负责奖品的采购。

（二）比赛规则

1.按题目顺序进行书写；

2.答题选手由现场观众组成，实行举手抢答制；

3.书写正确的选手获得我们协会送出的精美小礼品一份；书写错误，继续抢答。无人写出正确答案，则公布答案，进入下一题；

4.题目分为简单，中等和难题，分别对应不同奖励，出题顺序随机。注：凡用手机等电子工具查询得到的答案一律算作弊，答题无效。

（三）活动中的工作

1.由组织部提前布置好会场，包括帐篷，音响，横幅。

2.由秘书部将比赛规则用大红纸张贴在展板上，置于比赛现场醒目处。

3.组织部负责现场的服务，监督。

4．秘书部负责奖品的领取和登记。

四、活动时间及地点

文化节游园会

五、经费预算

答题卡 ：5元

比赛奖品 ：

一等奖奖品3*20=60元

二等奖奖品5*12=60元

三等奖奖品10*10=100元

共计：225元

六、主办单位

武威职业学院团委，社团联合会

七、协办单位

图书馆学生管理委员会

2014年5月14日图书馆学生管理委员会

第五篇：汉字英雄策划书

南京师范大学能源与机械工程学院

“

汉

字

英

雄

”

策

划

书

策划人：王冉

2014.03．17

一、活动背景

关于汉字的历史，至少有五千年了，但是，随着科技的发展人们对于汉字的书写能力却越来越弱。因此寻找丢失在“键盘时代”的汉字英雄刻不容缓。

二、活动目的：

汉字是中国的国粹。为提升我校的文化底蕴，增进我校学生的文化氛围。我中心想借此活动来发挥我校学生的榜样力量，以汉字比赛的形式来重拾高中的乐趣，带动全校学生深入研究国粹的积极性，创建文化校园。

三：活动对象：不限学院

活动时间：待定

四、主办单位：南京师范大学能源与机械工程学院学生会

学习与生活中心

协办单位：南京师范大学能源与机械工程学院学生会新闻与宣传中心

媒体支持：南京师范大学紫金广播台

五、比赛介绍：

①汉字大赛立足于权威《现代汉语大词典》，所有有争议词句均以此为标准。比赛最终解释权归学习与生活中心。

②比赛内容囊括古诗词、文言文、词语、成语、歇后语等多种形式。③本次比赛以三人为单位，采取累分制。

六、比赛流程

选手抽签分为三大组，按组的顺序

第一环节：“汉字听听看”

主持人读成语，词语等，选手按要求写出字。每组十五个词语，按两分一个记分记入总成绩。

第二环节：“谁是大舌头”

每队读三段不同的绕口令，按时间长短排序，相应的进行加分。第三环节：“偏旁敢不敢”

主持人给出偏旁，每队在规定时间内写出尽量多的字按照字的个数排 序进行加分。

第四环节：“歇后语大王”

两队进行抢答，先答出者进行加分。

累计加分，排名前三的获得证书。

七、活动要求

1.每位参与活动的人员都要怀有饱满的热情及认真负责的态度对待本次活动。

2.所有工作人员必须服从组织安排，不得擅自离开岗位。

八、注意事项

1.所有参与人员应衣着整齐，举止文明佩戴交通学院分团委、学生会工作证。

2.活动过程中注意会场秩序，不得大声喧哗，随意走动。

3.参赛选手要及时关注此次大赛的相关消息，所有联系电话都 保持畅通。

4.如有突发情况及时反映。