第一篇：一首为汉字复兴喝彩的好诗

一首为汉字复兴喝彩的好诗：

汉字的脚步

此诗为书《汉字复兴的脚步---从铅字机械打字到电脑打字的跨越》的卷首诗。该书由王选夫人陈堃銶教授作序。作者许寿椿。

汉字的脚步

汉字从远古走来，那串串脚印

就是中华文化的血脉，那片片步痕

都焕发着东方文明的光彩。

汉字从远古走来，走过陶瓦、甲骨、钟鼎，走过竹简、木牍，绢帛，....一直走到芯片、U盘的当代！

世界上其他的古文字呀，都早无声息，早已衰败！

当今天下，唯有中国人，还能凭那模样没大变化的长命汉字，对话孔子、屈原，颂咏杜甫、李白！

宝贵的汉字呀，通古、达今、向未来

汉字从中原走来，文化四面八方传开。

不同方言区的人们，说话互相听不懂，写出汉字都明白，宝贵的汉字呀，民族凝聚、团结的纽带！

汉字从中原走来，文明播五湖四海。

二十来种汉字式少数民族文字，三种邻国汉字，汉字文化圈这棵大树，根干粗壮坚强，枝叶繁盛冠盖，展示着东方文明的风采、气概。（以上约20行，参见§十二3）

汉字从远古走来，曾经那么尊严、神圣、潇洒、豪迈。

汉字走到近代，却与中华民族一起

横遭祸灾

那万圆之圆的硝烟，那北洋海军痛葬的渤海，那南京城30万同胞的尸骸，.....族将灭种，国将不国

毛之不存，皮将安在？

活字本来出自中国

机械化时代，铅活字旅德归来，却成了汉字的克星、祸害！

民族在呻吟，在抗争，在挣扎，汉字遭屈辱，在坚持，在等待。

汉字文化圈这棵大树呀，枝叶枯萎殆尽，唯有根干顽强存在。（以上20多行，参见§二三四章）

抗争、挣扎，挣扎、抗争，.....中华民族终于重新站起来；

等待、坚持，坚持、等待，.....汉字终于等到了电脑化春潮涌来。

迅猛、突然、意外；

神奇，奥妙、精彩！

小小的、轻轻的、薄薄的芯片，怎么就能够把成百、上千平米的铅字排版车间装下？ 几根细细的钢针，一束奥妙的激光，怎么就能够把成百万、上千个万的铅字替代？ 弹指一挥间（两次击键的间隙）

电脑那百万次、千万次运算，使得庞大、复杂，一向颇为桀骜不驯的顽皮汉字

开始变得听话、乖乖！

迅猛、突然、意外；

神奇，奥妙、精彩！

汉字跨入了复兴的新时代。

字量庞大，结构复杂的汉字，居然与26个字母共存一体，不再傻大笨粗，反而开始显得轻盈、便捷，更少存储，传输得更快！

那复杂的结构，倒变成丰富的宝藏，有待发掘、开采！（以上30多行，参见§五---九章）

迅猛、突然、意外；

神奇，奥妙、精彩！

与中华民族同荣辱、共兴衰的汉字

一同从远古走来，一同尊严、神圣、潇洒、豪迈地走过古代，一同在近代遭遇厄运、苦痛、悲哀，又神奇地

一同大步跨入了复兴的新时代！

大难不死的汉字与中华民族，必定有更辉煌、更美妙、更灿烂的未来！

汉字与中华民族将青春长在！（以上约20行，参见§十一章）

我想，我幻想，我畅想：

未来一两百年，汉字会融入各大洲、多种文字中，‘中华基本汉字’将成为国际通用语义符号。众多国家的人们

用汉字笔谈交流无障碍！

汉字是中华瑰宝，是我们的财富，我们的所爱、挚爱；

汉字也将为各大洲、多个民族、无数的人们钟爱、喜爱； 汉字将成为中华民族与世界各民族交流、团结的纽带！让我们一起梦想、一起畅想、一起奋斗吧，为了更辉煌、更美妙、更灿烂的未

第二篇：一首好诗总要有所突破

一首好诗总要有所突破，有所发现，有所独创，给人以新意，给人以启迪，给人以向上的精神，让读者享受到一种新鲜的、独特的美感。而一首诗的成功与失败则有其诸多的因素，如诗的创作者是否有生活基础，是否捕捉到美的形象，是否让思想展开翅膀，是否有驾驭语言文字的能力等等，但是，愚认为，诗的创作者是否能从生活中获得独特的艺术感受，这是一首诗是否独具特色的一个重要条件。

正因为艺术感受是诗歌创作的一种本领，那么，真正的诗歌创作者总是很善于掌握这把金钥匙去开启谬斯的大门。著名文艺理论家卢那察尔斯基赞扬海涅，说他具备任何艺术家所有的三个基本特征，而第一个特征就是“对于周围环境的特殊敏感，特殊强烈的感受性。”华兹华斯也强调“凡有价值的诗，不论题材如何不同，都是由于作者具有非常的感受性。而且又深思了很久。”既然艺术感受是诗歌作者必备的一种本领，是一首诗成与败的关键，那么，弄清艺术感受的定义及其性质便是很重要的问题了。

不可否认，诗，来源于生活，然而，又高于生活。可是。并不一定他了生活，就一定能够写出诗来。诗并不是现实生活照相式的复制品。它是现实生活在诗歌创作者心中所激起的情感的浪花，它需要创作者在生活与艺术之间架起一座桥梁才能通向彼岸——诗的国土。而艺术感受便是这座桥梁。诗人能以诗的方式接受现实印象，并且能借助幻想活动，在诗的形象中把那印象又复印出来。高明的诗歌创作者总是善于通过自己独特的艺术感受，去摄取生活中那些诗的元素，并调动自己的联想和想象，对那些元素进行发酵，进行化学处理，进而酿造出诗来。

从诗歌创作者本身的角度来看，艺术感受是诗歌创作中头脑应该具备的一种功能，从创作过程来看，艺术感受是作者对生活进行艺术认识、艺术体验、艺术发现的构思过程。这样，愚认为，艺术感受的定义应该是：作者用自己的心灵去体验生活，从而能独自发现形象化的饱含感情的思想的构思过程。把这个定义伸展开来，便是艺术感受的性质。

第三篇：一首好诗本身就是一幅优美的图画

一首好诗本身就是一幅优美的图画，学习积极健康的古诗，不仅能够提高学生的文学素养，而且可以使学生受到美的熏陶。如唐诗《咏鹅》（骆宾王作）只有18字：“鹅，鹅，鹅，曲颈向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”，4个句子，3个韵脚（梭坡辙），1个对子（后二句），写了4种颜色，3种动态，有声有色，单从文字上看，已是极美了，由这首唐诗所创作的歌曲，更具有很高的美学价值和强大的艺术魅力，可以说是自然美、社会美和艺术美的结晶和荟萃。引导学生通过欣赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美，进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培养高尚情操，提高学生音乐审美能力大有好处。因而我致力把这歌教好。在此我谈谈《咏鹅》一课教学过程引导的三个步骤。

1、领会情境。这也就是“诗、画”结合的情境教学法。在开课之前，我用“头戴一顶红帽子，身穿一件白袍子，脚登一双红靴子，唱着歌儿伸脖子”这则谜语让学生来猜，激发学生学习热情，提高学生学习兴趣，导入新课。当学生猜出谜底为“鹅”时，我充分利用多媒体教学手段让学生直观感受“鹅”的美丽姿态，激发学生给画配诗的欲望，把诗画引入古诗词教学中，由感性到理性，促使学生动脑动口，主动参与，用语言表达，有利于创造思维能力的培养。

2、感受画面。让学生通过看画面，有感情朗诵，读出节奏，读出韵脚，读出抑扬顿挫，使诗的语言活起来，从中体会古诗词的音乐美，培养学生对美的感受能力。

第四篇：为经典喝彩

为经典喝彩

临放假的时候，老师们在一遍又遍的嘱咐完放假的这事那事以后，本以为可以清理战场回家休整的时候，老师又拿着会议记录走进了教室——同学们，请注意收看‘经典诵读大赛’节目，具体要求是……心里真是烦啊！

在家里疯玩了几天后，终于想着还有很多工作呢，于是在打听清楚后坐到了电视机前，没想到，这一看，竟上了瘾！比赛场面的宏大，赛事的精彩纷呈，内容的丰富多彩，更有那赛台上所传出来的阵阵时而激昂，时而低沉，时而抑扬，包含激情的诵读声，无不淋漓尽致的展现着我们的心声，我看在眼里，记在心里，为这次经典诵读电视大赛所折服。

直到赛程结束，我甚至有些不舍！虽然我们也接触到了不少的经典的东西，却总也感觉不到那份儒雅，所谓‚台上三分钟，台下十年功‛，所谓‚团结就是力量‛，通过观看比赛我发现‚一分耕耘一分收获‛这个道理一点不假，想想自己，差距太大了，只要是背诵的熟悉点就会沾沾自喜，可这些同学们的比赛，却更多的给我们的是艺术的感染。还要继续努力啊！

更重要的是，从比赛当中我深深感受到了一种精神的力量，催我奋进！一个民族，一个国家，如果没有自己的精神支柱，就等于没有灵魂，就会失去凝聚力和生命力。国学就是中国的国粹，就是中国的精神！它承载着中华民族五千多年的文化底蕴，作为中国人应该以此为傲。

我衷心地希望，能有更多人加入国学学习的行列中，让国学经典的智慧之光引领自己走出迷茫，让自己的人生轻松而洒脱；能有更多人继承并发扬国学文化，让自己在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭！我也会从自身做起，学习经典，发扬经典，为经典喝彩！

（莱芜市雪野旅游区抬头小学四年级 燕立群 联系电话：0634-6592345）

第五篇：为你喝彩

我亲爱的朋友，不管那红线与你是否有缘，不管那鲜花与掌声是否属于你，我们都等待你的归来，不论你实凯旋还是败阵，你永远是我们的英雄，我们会以你为骄傲，以你为光荣，为你喝彩，为你加油！