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缬一抹绿色风活动新闻稿件(定稿)
编辑:梦回唐朝 识别码:18-1103597 9号文库 发布时间: 2024-08-14 13:12:30 来源:网络

第一篇:缬一抹绿色风活动新闻稿件(定稿)

缬一抹绿色风,倡响漫画大赛

环保是人类发展的永恒话题,也是昌明发达社会的时尚话题。在当前经济迅速发展的中国环境下,提倡“以人为本,树立全面、协调、可持续”的科学发展观是国内发展和对外开放的必然要求。这一新理念的提出,要求提高全民文明、环保意识,普及文明、环保知识,呼吁更多的人参加到行动中来,共创文明、绿色校园。

绿色风环保协会自成立以来一直以宣传绿色环保,改善生态环境为主旨,致力于推进宁波市的环境保护事业。协会以环保宣传教育为中心,开展和组织各类活动,在活动中达到会员自我教育及教育他人的目的,将“环境保护”及“可持续发展”的理念深入人心。

在第六届社团文化节中,我们协会开展了以“缬一抹“绿色风”倡响漫画大赛”为口号,以“通过参赛选手的以漫画形式揭示校园内或社会上的有关人类保护环境所欠缺的方面,以此来唤起更多人对环境保护方面的关注和重视”为主题的环保漫画大赛,我们将环保与新时代大学生所热忠的漫画新时尚相结合,让更多爱好漫画和关注环保的大学生加入到绿色校园,保护环境的队伍中来。

12月5日(上午9点—下午3点)在露天广场进行了大型的现场绘画展示并进行现场投票。天气异常寒冷,是今年入冬以来的最寒的一天,温度将近0度而且寒风凛凛,但这丝毫没有影响活动进展反而异常热列。中午是人流最多方的时候,同学们上完课都被露天的场景吸引过来,在每张参赛作品前驻足欣赏。工作人员更是忙得不可开交。精心布置的活动现场,现场签名和投票有奖环节对活动的圆满成功起到推波助澜的作用,路过的学生和老师都为自己喜欢的作品投上一票。别出心裁的活动,充分地激励了大学生的创作信心,激发了同学们的环保热情。

决赛当晚有幸请到了学院ACS动漫协会会长和大学生创业协会会长前来担任比赛评委。现场非常火爆。我们希望通过这样的一次比赛,让同学们更关注环保、热爱环保,为校园环境添一份力。

第二篇:一抹绿色

一抹绿色

我从小就喜欢绿色,喜欢军人身上威严的军绿,穿上它就会英姿飒爽,喜欢春天山坡上那勃发的草绿,看着它就会人旷神怡,只要是绿色,我大都喜欢。只是他的一身绿色却让我心生厌恶。绿色的滑溜溜的皮肤;惨白的大肚皮;永远突出的水泡眼,让任何人看了之后都不得不心生厌恶。而天生敏感的我,更是如此。

只要一想起那伏在青石上,鼓着腮帮子,转动着快掉出来的眼的青蛙,心里便只剩翻江倒海了,直到有一天,我与同学在田野中玩耍,才改变了这种想法。

一切都是因为一只正在捕食的青蛙。一个雨后的下午,燥热被冲洗的一干二净;蔚蓝的天空,卷着泥土气息的微风。一切无比快意。

与几个同学成群结伴地来到了田野上。一阵阵戏打闹后,我忽然听到了呱呱的叫声。随声望去,一只绿色的青蛙伏在地上,放肆地着,腮帮子鼓得如两个小馒头。心中一阵恶心,慌忙地往一个同学身后藏了起来。

这时,我又去看那只青蛙。他正聚精会神的盯着空中,一只飞来飞去的虫子,我也一下子忘了跑开,跟着青蛙屏息凝视。忽然看见它张开大嘴,吐出一条长长的舌头,如扔出一条长绳,卷住了刚才还肆无忌惮的虫子。我看得聚精会神,早已快要忘记呼吸。只看见青蛙一次又一次地重复着刚才的动作,一只只飞蛾也被卷进那永远鼓着的大嘴中。而那嘴却好像永远也无法满足,辛勤工作着。

从那以后,我不再讨厌青蛙了。不会不敢,因为,虽然青蛙外貌丑陋,但是,它一直默默无闻,吃掉一只又一只的飞虫。无怨无悔地保卫着庄稼。

其实,人也如此。在工地上,在稻田中,处处都有如青蛙一样的劳动人民。他们的面孔,虽然风吹日晒而变得丑陋,但他们劳动的成果,造福了万千人民。而他们只有默默无闻,这是一群值得敬佩的人。

第三篇:那一抹绿色

走生活作文之路

那一抹绿色

文/时双庆

炎炎烈日,酷暑难耐,当我们还沉醉于繁忙的工作和学习当中时,你是否会留意,生活中还有那么一抹绿色,静静地绽放温馨与清凉……

绿色,是活力的象征;绿色,是生命的呈现;绿色,饱含一份清新和自然,我爱那一抹绿色!

每日来到金笔作文,映入眼帘的便是吧台中央那抹青翠欲滴的绿色,一根一根挺立着的富贵竹,它们呈扇形一字排开,大气而又富有活力。

今天,我又一次看到了它,只是地点不同而已,它被放置在教室里,此时,我才与它有了近距离的接触,我感到与它是如此的接近,原来是我忽略了它,平日里根本没有注意的它的生活。

它已生出了很多根须,完全不是初来时的模样,根茎上的叶子也已丝毫不存在了,取而代之的是一身墨绿色的装束。它的茎,一节一节地努力向上生长着,似乎每生出一节,就会努力地付出全身的心血和汗水,它的生长就像是我们所走过的路,每一步都会留下或深或浅的脚印,而高处永远没有端点,我想,这也是它永不停歇地向上生长的原因吧!

越向上生长,它的茎也就越发青翠了,叶子也嫩了许多,这叶子也许就像我们人,有年老和年幼之分吧!想着想着,突然奇怪起来,从未见过富贵竹开花,但它活着不是为了获得赞美,所以花对它来说无足轻重,重要的是那一抹绿色……

走生活作文之路

又一次把目光聚焦在它那白色的,细细的根须上,它们弯曲着,盘结着,拉扯着,永远没有停止的时候,那是富贵竹生命的源泉,也是绿色的源泉。

绿色,每时,每刻,每分,每秒,都在变化着,只是我们肉眼凡胎,看不到它的变化罢了。如果此刻你还要问我:“生命中你最爱什么?”我想我依然会这样回答:“我爱那彰显生命活力的绿色”。

第四篇:那一抹绿色

那一抹绿色

当田野的第一缕鹅黄隐约是,当树枝的第一寸绿芽萌动时,当高山的第一片雪花消融时,燕子扑扇着欢快的翅膀带来了春的气息。于是,朔风收起了凛冽的风刃,第一缕春风吹绿了大地上的一抹绿色,吹过了脸颊,拂过发梢,暖上心头。

那一缕带着希望与生机的春风,同样也吹进了我的胸膛,吹开了我心中的那一抹绿色„„

淡绿——陶渊明

当厌烦了尘世的喧嚣,尘世的尔虞我诈,你争我斗之后,陶潜淡定地离去,从容地走向了清新自然的田园。他出而作,日落而归,带着淡泊,坦然地享受着这清苦但却怡然的田园生活,欣赏着朴素、自然的田园风光。为了目睹“采菊东篱笆下,悠然见南山”的那份悠然之景,他默默地劳作,直至“带月荷锄归”。他不求名利,不求富贵,只想要一份最纯真、快乐、真实的生活,就像一棵淡绿色的小草,虽然忍受着初春凛冽的寒风,但却仍为可看见生机勃勃的春天而喜悦、快乐。

陶潜就像是一抹淡绿,在我心中化开了一抹淡泊、清新的绿色。

翠绿——苏轼

叶遇秋则变色,则凋零。苏轼就是这样,当朝廷处于小人当道,不明是非之时,苏轼空有一身抱负、一身学问,得不到施展之时,他便如遇秋之叶,无奈、悲伤地从高处飘落,化作一抔尘土,从而蓬勃了一片青翠的文化之绿。在飘落的过程中,他也曾伤感,也曾彷徨,也曾对着一轮皓月流下自己的两行抑郁不平的清泪。但他在发出“明月几时有,把酒问青天”的呼声后,在经历“我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇”的彷徨后,重新振作了起来,呼唤出了“但愿人长久,千里共婵娟”的美好祝愿,使之千古流传,也使自己重新发芽,长成了翠绿的树叶,坚忍不拔。

苏轼就像一抹翠绿,在我心中画上了一抹坚韧、顽强、充满希望的翠绿。

墨绿——文天祥

当文天祥寒窗苦读,终于金榜题名,可为国家奉献之时,祖国却迎来了侵略者,将祖国分割得支离破碎。这时的他该如何选择?是保家卫国,还是投靠侵略者,来谋取高官权位?他未犹豫,毅然选择了前者。他保卫祖国,抵抗元军,在他心中只有一个信念,那就是:誓死卫国!他在富贵与忠贞,浮华与坚守之间,选择了后者。他抗却了强权,成就了威武;拒斥了荣华,造就了英节!正是因为他的忠诚,他的大义,他所写的“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”才会成为千古佳句。他甚至在临刑前还不忘朝着南方的祖国鞠上一躬,才英勇就义。

文天祥就像一棵墨绿的劲松,带着顽强与不屈,为我的心涂上了一抹大义、忠诚的墨绿。

陶潜、文天祥、苏轼,就像一抹绿色,画在我的心中,告诉我什么是淡泊,什么是坚韧,什么是大义„„

第五篇:那一抹绿色

那一抹绿色

九(7)班

刘乐

曾经,我感受过花开的芬芳四溢;曾经,我也看见过小树生绿叶的翠色青春;唯独那抹绿久久不能让我遗忘,它总会像璀璨亮丽的星星点缀着我的内心世界。不过,在这长河里,有一种光芒最为耀眼,它来自那寒冷寂寞的春天。

记得那时我还在上小学,那年的冬天特别冷,每次回到家总会在院子里活动活动。又一次,我和伙伴在玩耍,突然刮起了大风,我们就停止了游戏,靠着墙,突然我的伙伴大叫一声“哇,那是什么?”另一个同伴说“只不过是一堆枯草罢了,有什么可惊奇的”。突然,我脑袋里蹦出了一个奇怪的念头“不如把它烧掉,取一下暖”。这个想法立即被赞同,我们找来了火柴,点燃了。

我学着妈妈的样子,点燃了那团在墙角冻僵了的枯草,顿时烟雾四处飘散,它为了我们带来了冬日的温暖。虽然只是很短暂的时间,但却已经被烧焦了,化为灰烬,消失在那个墙角处。

第二年初春时,就下来了蒙蒙细雨。雨水滋润着万物,在雨后我尽情的呼吸清新的空气,诱人的花香,眼角出突然出现了一团绿色。走近一看,原来那几颗小草发芽了,它们就在墙角悄无声息的萌芽了。我愣住了。望着它们上面的雨滴,我思索着:那不就是它奋斗的泪泉吗?它是那么的鲜明耀眼,它不就验证了白居易的那句“野火烧不尽,春风吹又生”吗?

望着这个幼小的即将破头而出的小生命,顿时我心里有一种情愫涌上心头,或许是懊悔,或许是敬佩,但过多的是感动。

绿叶虽枯黄坠落,但我们不能忘记它在夏日里奉献的浓荫:流星虽然会稍纵即逝,但我们不能忘记它在星空中划出那片彩虹:小草虽然会枯萎,但我们不能忘记它在春天里带来的那抹绿,不会忘记它带来的那份深深的感动和震撼。

总评:虽是写草的一抹绿色,却体现了生命力的顽强,主旨鲜明构思巧妙。(指导老师 张仁文)

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