第一篇：202_~202_学年度第一学期教室布置评比方案

榆 中 县 第 四 中 学

202_~202_学年度第一学期教室布置评比方案

一、指导思想

以“两基”迎国检为契机，以校园文化建设为主题，营造有益于学生身心健康发展的教育氛围，培养学生的审美能力和创造精神。让幽雅的、健康的教室文化，影响着学生个性的培养，心理素质的锻炼，道德习惯的形成，知识才能的增长，促进师生关系的民主、融洽、和谐。让学生的才华充分展现，让学生的生命在充满温馨气息的教室里更加灿烂。让书香飘满每个教室，飘满整个校园，让环境影响学生从而教育学生。

二、总体要求

1.精心策划，让教室的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体特色。

2.充分调动学生参与的积极性，让学生配合老师用自己的智慧和双手来布置教室，让学生在班级文化建设中得到锻炼、受到教育。

三、活动领导小组

组长：范文忠（校长）

副组长：金兴荣（副校长）李得玉（副校长）

成员：周新勇（教导处主任）、罗彦智（教导处副主任）、韩善普（教导处副主任）、王世平（政教处主任）、蒋荣军（政教处副主任）、崔艳栋（政教处副主任）、魏相俊（总务处主任）、张彦福（总务处副主任）

各班班主任。

四、评比对象

各班教室。

五、评比原则

个性化、人性化、情感化

六、评比时间

202_年9月22日星期二课外活动。

七、评比项目及要求：

1.教室净化

“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无新刻印、污渍，门窗沿、标牌无积尘，卫生无死角。

“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具整齐化。

班级各项目设置齐全，有作息时间表、课程表、值日表、大课间活动表、学生安全管理制度、学生一日行为规范养成要求，并按次序贴好，内容为最新的、粘贴美观大方、不翘角。

2.班级风采展示栏设置新颖

要体现：

（1）教育性：具有一定的教育意义。

（2）艺术性：设计要美观大方。

（3）创造性：项目开设有创意，展示优秀鼓励后进。

3.黑板报要有创新性，体现班级特点，体现奋斗目标。营造学习气氛，激发学习动力，不原用、延用。

4.班级班训设计有创意，体现班级特色。

5.班级荣誉奖状统一粘贴，粘贴有序、美观。

6.创新点：班级布置中有体现创新，对布置大气得体，有新颖的班级，加特色分。

要求：

（1）教室整体布置能体现班级特有风格。（如自制班训、班规等，醒目、创新、健康向上、能体现班级特点，体现奋斗目标。）

（2）班级各栏目设置有特色。

（3）开发其它创新园地。

八、奖项设置

一等奖：1个（班级考核加5分）

二等奖：2个（班级考核加4分）

三等奖：3个（班级考核加3分）

附：榆中县第四中学202_~202_学年度第一学期教室布置评分表

榆中县第四中学政教处

202_年9月20日

第二篇：教室布置评比方案

文武坝中心小学“舒心”教室布置评比方案

一、活动目的1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都“会说话”，都具有教育作用，让师生感到“舒心”。

2、充分调动学生参与的积极性，尽量让学生用自己的智慧和双手来布置教室，真正做到“不同的学生受到不同的教育”。

二、活动要求

1、教室物品布置（40分）。

（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线（10分）。

（2）教室内无杂物，无积灰、无蜘蛛网、无乱涂乱画（10分）。

（3）卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序（10分）。

（4）制度、表格、奖状、标语等张贴规范、美观（10分）。

3.教室布置特色（60分）：

（1）充分利用黑板报、公告栏、窗台等地方营建富有生命气息的班级文化环境（20分）。

（2）颜色搭配(色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感)合理，各专栏设置有特色（20分）。

（3）开发其它创新园地，根据各班特点选择符合本班特色的版块内容，要求有主题，构成系列，体现出班级的特色（20分）。

三、评委。

刘君贤、罗发平、刘水贵、文树勇、刘发贵、李凝。

四、评比时间。

202_年9月18日（第3周星期三）早读时间。

五、评比奖励。

1、比赛分年级评奖，一、二、三、五年级设一等奖1个，二等奖1个；四设一等奖1个、二等奖2个；六年级设一等奖1个，二等奖3个。

2、一等奖奖金70元，二等奖奖金50元。

备注：学校统一提供红纸、吹塑纸、胶水等材料，请各班主任到刘志荣处领取。

第三篇：教室布置评比方案

文尔小学202_—202_学上学期

教室布置评比方案

为了加强班级文化建设，给孩子们创造优美、舒适的学习环境，营造良好的学习氛围，充分发挥环境育人的功能。经研究，决定学校开展教室布置评比活动，具体活动方案如下：

一、总体要求

1.精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，力求和谐美观，整洁、健康、得体、规范，彰显中队特色。

2.充分调动全体队员参与的积极性，让队员用自己的智慧和双手来布置教室，使队员在创建中队文化中得到锻炼，受到教育。

3.体现出队员们团结进取，奋发向上的优良作风，具有时代气息的教室文化。

二、评比时间及日程安排

1.各班在第七周前完成本班教室的布置。

2.学校在第八周对各班的布置评比综合评分。

三、评分标准

（一）教室整体布局(35分)

1.主题鲜明，教室环境整洁、美观、得体、凸显中队特色。（25分）

2.教室角落设置合理，如读书角、安全天地、学习园地、中队角、展示台、光荣榜等。（10分）

（二）教室文化布置（50分）

1.教室布置大方、美观，能彰显中队建设理念；（20分）

2.教室“墙文化”设计醒目美观，具有一定创意；（20分）

3.标语的设计要求思想性强，积极上进，具有教育意义。（10分）

（三）教室卫生状况（15分）

1.讲桌、课桌椅排放整齐，不摆放杂物。（5分）

2.学生课桌、桌面上不张贴、涂画任何东西，保持整洁。（5分）

3.教室地面干净，无痰迹、污垢、纸屑，清洁工具摆放有序。（5分）

四、评奖办法及奖项设置

1.学校组织教师对各班教室进行评比，从高分到低分排出名次。

2.奖励：一等奖1名，奖金30元，二等奖2名，奖金25元，三等奖4名，奖金20元。

文 尔 小 学二○一三年十月八日

文尔小学教室布置评分表

第四篇：教室布置评比方案（精选）

茄子溪小学202_——202_学年上

新学期教室布置评比方案

一、指导思想

为了进一步加强校园文化建设，彰显我校“科技教育”的办学特色，提高师生的审美观、拓宽知识面，激发师生自我学习的热情，深化校园文化建设品位，以舒心的学习环境和积极的精神面貌迎接新学期的到来，特制定以下教室布置评比方案。

二、总体要求

1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落突显“科技教育”办学特色，同时具有教育作用；

2、充分调动学生参与的积极性，使学生在建设班级文化中锻炼能力，受到教育。

三、评比对象：一至六年级各班

四、具体要求

（一）教室物品布置：

1、地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。

2、讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。

3、饮水机干净无积尘（接水网格及水盒请用小刷子清洗干净）。

4、门沿、窗沿、标牌无积灰。

5、卫生角内卫生工具摆放整齐、有序，教室内无堆放杂物。

6、流动书箱外表干净，放置整齐。

7、制度、表格、奖状等张贴规范、美观。

8、窗帘悬挂得体且清洁。

（二）教室环境布置：

1、黑板报：精心设计版面，以“科技教育”为主题。

2、《小学生守则》和《小学生日常行为规范》学校由统一订在正对教室门的那面墙上。

3、卫生角：设置在教室右后角（靠窗），学校统一安装挂抹布的挂扣。

4、班级个性化园地：设计新颖，有创意，布置美观，内容具有激励性。（可以是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展、学生荣誉展示栏以及合理放置小小植物园等，同样体现“科技教育”特色。）

五、评比时间：202_年8月29日

六、后勤保障与奖项设置：

1、为保障本次教室布置活动顺利开展，学校为每个班级提供150元的装修基金，由各班主任根据实际情况自主支配。

2、分低中高三个年段，各评出一等奖一名，二等奖若干。（奖金另计）

七、评委组成员名单：

组长：陈宏陈文郑洪霞

成员：何静（女）何静（女）邹茂容刘洁彭涛高文学

茄子溪小学

202_年8月15日

第五篇：教室布置评比

墩尚镇芦河小学关于举行“班级是我家”

教室室内布置评比的通知

为进一步加强学校精神文明建设，提升班级凝聚力，培养学生的集体意识，激发学生创新求进的精神，营造良好的学习环境，推动教室文化建设朝着美化、净化、特色化的方向发展，培养学生良好的审美意识和专业意识，特组织开展“班级是我家”班级责任教室布置和美化评比活动。具体事项通知如下：

一、活动对象

芦河小学所有班级

二、活动时间

202_年9月9日—9月28日布置教室

202_年9月29日进行评比

三、教室布置要求

1、活动宗旨：美化学习环境、营造学习气氛、提高学习热情

2、整体布置力求和谐美观，整洁、健康、得体、规范

3、能努力体现班级学生团结进取、奋发向上的优良班风，体现有时代气息的教室文化

4、布置时应保持教室原有设备，不得任意破坏，墙壁颜色等不得任意更改

5、评比结束后各班仍应保持原有布置的完整

四、评比标准

干净整洁：30%；美观大方：30%；创新特色：40%

五、奖项设置

根据成绩设一等奖、二等奖和三等奖，并发奖状，以资鼓励。

墩尚镇芦河小学

202_年9月9日