第一篇：关于教师资格认定普通话测试的通告

关于教师资格认定普通话测试的通告

时间：2011-05-20 09:24:46 来源：肥城教育局

作者：政工科

发布者: 政工科

因普通话测试系统升级，泰安市教育局师资培训科（市语办）对普通话测试时间进行了调整，测试时间推迟到7月16—17日。鉴于全省教师资格认定工作于六月底完成，今年报名普通话测试的人员将无法参与本年度的教师资格认定。如有意继续参加7月中旬普通话测试者，请于7月10日领取测试通知单，7月16日—17日参加普通话测试。否则,请于5月27日前领回报名费。

政

工

科

二○一一年五月二十日

肥城市2011年教师资格认定现场确认时间地点安排的通告

时间：2011-05-27 10:47:10 来源：肥城教育局

作者：政工科

发布者: 政工科

根据山东省教育厅及泰安市教育局的有关安排，结合我市实际，现将2011年教师资格认定现场确认有关事项通知如下：

一、时间

2011年6月2—3日及6月7—8日，具体安排 6月2日

市直小学各幼儿园

社会人员

6月3日

市直高中

市直初中

高级技校

矿区教办 6月7日

汶阳 边院 安庄 孙伯 安站 仪阳 新城 6月8日

老城 潮泉 王瓜店 湖屯 石横 桃园 王庄

二、地点

肥城市教师进修学校

请各单位分管教师资格认定的同志按照《泰安市教育局2011年申请认定教师资格网上报名须知》（肥城市教育网·政工科·教师资格认定栏目）中要求上交的材料收齐，按上述时间交肥城市教师进修学校。

泰安市教育局2011年申请认定教师资格网上报名须知

时间：2011-05-25 15:16:37 来源：肥城教育局

作者：政工科

发布者: 政工科

2011年我省教师资格的申请认定实行网上报名的方式，在泰安市范围内，符合教师认定申请条件的申请人请登陆：中国教师资格网（http://www.teniu.cc），选择相应受理机构后，填写有关信息。网上填报信息和现场确认需提交的材料详见本须知及各县（市、区）教育信息网。网上报名结束后，申请人须按规定时间到报名所在的县（市、区）教育局现场确认。未按规定的确认时间到现场确认的，视为自动放弃申请。

一、网报范围

户籍或工作单位、就读学校（应届大学毕业生）在泰安市范围内的各类申请人员。

二、网上申请报名、现场确认时间及地点

1、网上申请报名时间：2011年5月28日--6月3日

2、现场确认时间：2011年6月2--3 日、6月7--8日四天时间。

3、确认地点：肥城市在肥城市教师进修学校

三、受理权限

申请认定高中、中职及中职实习教师资格的受理机构为泰安市教育局；申请初中、小学、幼儿园教师资格的受理机构为县（市、区）教育局。具体如下：

泰安市教育局:负责认定高中、中职及中职实习指导教师资格（注明：网上申报及现场确认由考生所在县教育局受理）。

泰山区教育局：负责认定初中、小学、幼儿园教师资格。岱岳区教育局：负责认定初中、小学、幼儿园教师资格。新泰市教育局：负责认定初中、小学、幼儿园教师资格。肥城市教育局：负责认定初中、小学、幼儿园教师资格。宁阳县教育局：负责认定初中、小学、幼儿园教师资格。东平县教育局：负责认定初中、小学、幼儿园教师资格。

特别说明：

1、申请高中、中等职业学校及中等职业学校实习指导教师资格的，请选择“泰安市教育局”填写信息；申请初中、小学、幼儿园教师资格的，请选择本人所在“县（市、区）教育局”填写信息。

2、为方便广大考生，受泰安市教师资格认定机构委托，县（市、区）教师资格认定机构对本地申报高中、中等职业学校及中等职业学校实习指导教师资格的申请人申请材料进行现场确认初审，由泰安市教师资格认定机构最终确认审核并组织教育教学能力测试。

3、申请认定高中、中职及中职实习指导教师资格的，教育教学能力测试由泰安市教师资格认定机构组织实施。申请认定初中、小学、幼儿园教师资格的，教育教学能力测试由报名地县（市、区）教师资格认定机构组织实施。

4、非普通师范教育类专业毕业生申请认定教师资格，申请任教学科一般应与所学专业大致相近，并应参加教育学、教育心理学考试和申请任教学科的教育教学能力测评。

5、其他申请学科认定相关事宜，请详细阅读《教师资格认定工作问答》

四、网上报名流程

1．进入中国教师资格网（http://www.teniu.cc），按照网站提示进入教师资格网上申报系统，根据系统提示填写报名信息； 2．核对所填报名信息；

3．确认无误后提交报名信息；

4．提交成功后，系统返回此次报名生成的报名号，请申请人牢记报名所填写的姓名、身份证号、密码及报名号，这些资料是认定机构网上审核、现场确认、教育教学能力测试时的重要查询条件； 5．申请人请牢记自己设定的登录密码，遗失、忘记登录密码不能登录的，责任自负。６．请申请人自行填写并打印“报名号及现场确认信息”、“申请表（请用A4纸双面打印后本人在指定处签名）”、“思想品德鉴定意见”表，并交工作单位或乡镇、街道办事处盖章。上述材料网上提交成功并打印后，任何人将不得更改。

6．报名结束以后，请点击“退出”按钮关闭报名页面，以免信息被他人更改，给申请人带来不必要的麻烦；

7.在“中国教师资格网”（http://www.teniu.cc）下载相关电子文档并如实填写、打印。

五、现场确认提交材料

现场确认申请人应携带以下资料：（１）《教师资格认定申请表》2份(A4纸正反打印，贴2寸照片)；（２）身份证原件、复印件；

（3）符合相应条件的学历证书原件、复印件（申请认定中职实习指导教师资格的，还需要提供助理以上专业技术职务任职资格或中级以上等级证书）；

（4）普通话水平测试等级（二级乙等以上）证书原件、复印件；（5）思想品德鉴定材料1份；

（6）非师范类专业学历提供教育学、教育心理学补修合格证原件、复印件；

2003年以后毕业的师范类毕业生申请直接认定教师资格的，需提供毕业证、报到证、教育实习报告表、教育学、心理学成绩单原件及复印件（教育实习报告表、教育学、心理学成绩单三件复印材料，档案管理单位须加盖公章并注明与原件相符）、毕业学校出具的毕业时未发放教师资格证书的说明；（7）提交照片。申请人在网上申报时须提交申请人本人近期正面免冠电子照片，照片宽114像素，高156像素，文件大小不超过20k，jpg格式；电子照片须是与教师资格申请表、教师资格证书上粘贴的照片同一底板。现场确认时，申请人需提供与上述相片同一底板的近期正面免冠1寸照片2张。复印件请统一用A4纸，按封面的证明材料顺序装订好。

2011年5月20日

第二篇：高校教师资格认定测试情况介绍

高校教师资格认定测试情况介绍

一、教师资格认定测试时，申请人应注意的事项

二、申请人要认真备课，向专家组提交一份完整规范的教案

高校教师资格认定是依法行事。国家规定从二00二年起实行，每年两次，6月一次；12月一次，是国家教育行政部门对高等学校实行开放式管理的一种方式。建立严格的高校教师资格认定制度，可以促进原有师资队伍的进修和提高，保证教学质量，也就有可能在社会上招聘优秀人才补充教师队伍，优化教师队伍。从个人来说，是个人去向大学讲台必须跨越的第一个防梯。你只有跨出了第一步，才能跨出第二步、第三步。因此，申请参加测试资格认定的每一个老师，对这一项工作都要给予高度的重视。

（一）申请人在测试过程中应注意的事项

一、教师资格认定测试时，申请人应向专家组提供下列材料

1、个人身份证，经核对后，方可进入认定程序。

2、试讲教案，专家组每人一份，试讲教案要与申请人申报时的 科目及内容相符。

3、试讲所用教材，经专家组确定为大专教材，方能进行试讲。《新编应用写作教程》夏京春 郗仲平编著首都经济贸易大学出版社写了这本教程。

二、资格认定测试进程序 测试分两部分：试讲和面试。合计40分钟，试讲30分钟，面试10分钟。

试讲时间不能超过30分钟，也不得少于25分钟。这里要强调的是，不论是讲30分钟，还是讲25分钟，都必须是一段完整的教学内容。

三、申请人要认真备课，写出完整规范的教案，认真进行试讲。试讲分五项内容评分，分A、B、C、D四个等级

1、教学设计：20分

（1）教学目的明确，符合教学大纲和教材要求；（2）教案完整规范，详略得当，概念准确科学。

2、教学过程：35分

（1）教案结构严谨，教学环节紧凑；这一节课讲什么内容，先讲什么，后讲什么，安排紧凑，逻辑性强，内容与观点统一，前后观点一致，不能相互矛盾。

（2）讲课条理清楚，时间分配得当，完成教学任务。

3、教学方法：25分

（1）围绕教学目的，突出重点，突破难点。（2）教学手段使用得当，各种教具运用恰当。

4、教学基本功：

（1）语言表达清晰准确，语速语调适当，有感染力（2）板书工整，布局合理，条理清楚，无错别字（板书要规范，要有条理，要有逻辑性。总标题，大标题、小标题之间要有内在联系，从标题就能看出课文内容。因此，什么内容需要板书，什么时候板书，在备课时要认真设计，标注在教案上。错别字是教师板书的大忌，一定千万注意）。

5、教学特色：（属加分性质），教学风格独特，教学效果良好，具有创新精神，可加1—5分。

四、面试

申请人要注重仪表仪态，认真参与（手机要关机）面试主要围绕以下四个方面的内容进行，面试评分标准分A、B、C、D四个等级。

1、教学设计思想及教案；

2、学科专业相关的基础知识；

3、试讲中出现的问题；

4、跨学科申请人对试讲学科的学习进修情况。

A、正确地回答专家组提出的问题，表达清晰明了行为举止得当，仪表仪态端庄大方。（91-100分）

B、较好地回答专家组提出的问题，表达清晰明了，行为举止得当，仪表仪态端庄大方。（76-90分）

C、回答专家组提出的问题基本正确，表达基本清晰，行为举止得当，仪表仪态符合教师的职业要求。（60-75分）D、不能正确回答专家组提出的问题，表达思路不清，行为举止欠佳，仪表仪态不符合教师的职业要求。（0-59分）A、01—100分 B、76—90分 C、60—75分 D、O—59分

注意的几点：

要从容不迫，不要紧张，穿着要整洁，朴素大方，要符合教师职业的特点，不要穿奇装异服，也不要过分地大红大紫；男同志不要留长发，胡子要刮干净；女同志可以淡汝，体现女性的靓丽，但不宜浓妆，打扮得花枝招展；语言表达要清晰，有节奏感，不宜太快，也不能过慢，太快听不清，过慢使人觉得累，打瞌睡。要机动灵活，善于处理课堂上临时发生的情况。如试讲30分钟，20分钟讲完了准备的内容，你如何补救？或者讲到25分钟了，还有许多内容没有讲你如何处理。

补救办法：讲一些与课文内容有关的知识；对讲过的内容进行小结，布臵作业等；剩下教学内容较多时，选择最重要、最精彩的内容讲，不必把教案的每一句话都要讲完。

（二）申请人要认真备课，向专家组提交一份完整规范的教案

中国有句古话：凡事预则立，不预则废。这句话是说要想出色地完成某一项工作，必须事先有一个周密的计划，明确“做什么”，“怎么做”。教学工作是一项非常科学而严谨的工作，要保证良好的质量和效果，就必须有一个好的教学计划——这就是完整规范的教案。教案在教学工作中的重要性，我以为主要体现在两个方面：

1、教案是课堂教学的基础，体现了教师在教学过程中的主导作用。教师是课堂教学的组织者，指导者。学生知识的获得能力的形成，离不开教师的引导、指点和熏陶。教师在课堂上的主导作用又是通过完整规范的课堂设计来实现的。这就是孟子所说的“以其昭昭”，才能“使人昭昭”，“以其昏昏”，只能“使人昏昏”，而要“使人昭昭”是不可能的。

5、教案有助于培养学生分析问题、解决问题的能力，激发学生的学习兴趣。教学过程是教与学的交往、互动过程。这个互动过程只有达到教案完整、内容充实、逻辑性强、讲授正确的要求，才能实现。同时，一份好的教案，体现了教师严谨的治学态度和治学精神。通过教学，学生不仅学到了老师在课堂上传授的知识，还学到了老师高尚的道德品质和敬业精神，增强了学生对老师的信任感、亲切感。

对教案总的要求是完整规范，详略得当，内容充实完整，概念准确科学。具体来说，我认为一份完整规范的教案，应当具备五个方面的内容：

1、教学目的

2、重点或难点

3、课时（在规定时间内，讲完一段相对完整的教学内容）不能讲到哪里算哪里

4、教学过程（教学内容安排），是教案的核心部分，要做到结构严谨，内容充实，教学环节紧凑，权重35分。

5、练习与思考

尽管由于学科不同，教学内容不同，教师个人的学识和经验存在差异，各人的教案必然有自己的特色，但是从形式上讲。一分完整规范的教案上述五个方面的内容是应当具备的。我是教中国古代文学的，以我所写的曹操的《短歌行》教案为例，供大家参考。《短歌行》 曹操

一、教学目的

通过曹操在诗中抒发的平定天下，完成国家统一大业的雄心壮志，表达他对国家前途民族命运具有高度历史责任感的崇高精神；从中领会“建安风骨”的文学特征。

二、教学重点

1、本诗的写作背景；

2、本诗体现“建安风骨”的文学特征；

3、本诗的写作特色

三、课时：

四、教学过程（根据教学目的和教学重点确定讲四个问题，排序如下：

1、诗的写作背景主要介绍两个问题：①什么是“建安文学”和“三曹”和历史“建安七子”，曹操的《短歌行》是建安文学的代表作。②“建安风骨”的两大特征。这一时期正是社会大动荡的时代。东汉帝国在黄巾大起义的打击下名存实亡，形成大小军阀群雄割据的局面。经过一段激烈的军事斗争，逐渐由曹操统一北方，与此同时，吴国的孙权，蜀国的刘备分别据有东南和西南地区，形成三国鼎立的局面。尽管汉献帝的统治已名存实亡，但为争取人心，仍打着汉献帝的旗号，历史上称之为挟天子以令诸侯。

这时期产生的文学，文学史上称为建安文学，主要是诗歌。建安文学的代表诗人主要是曹操父子（曹操、曹丕、曹植）历称“三曹”。围绕在他们周围的文士，最著名的是孔融、陈琳、王粲、徐天、阮王禹、应扬和刘祯七人，称为“建安七子”。他们都亲身经历了汉末的**，亲眼看到了社会的深重苦难，又都有重新整顿山河，实现国家统一的理想和抱负。因此，他们的诗歌有两个鲜明的特色，文学史上称为“建安风骨”：一是诗人勇于面对现实，反映战乱给社会带来深重的苦难，充满现实主义精神，二是诗人对实现国家统一有强烈的理想和追求，慷慨悲凉，具有强烈的时代精神。

曹操是这一时期的叱咤风云的一个历史人物。他亲身经历史了战乱给社会的破坏和带给人民的苦难。他在《蒿里行》一诗中写道：“铠甲生虮虱，百姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠”。因此，他最大的愿望是依靠自己的奋斗去实现国家的统一。但是，当他写《短歌行》这首诗的时候他的理想和抱负仍然没有实现。这一年他已经54岁，在古人的眼中“人生七十古来稀”。54岁已是迟暮之年。因此，在诗中他强烈表达自己忧伤和希望，这就是时光流逝而统一大业尚未完成。他强烈渴望得到贤才的帮助，以实现建功立业，实现国家统一的愿望。所以说，曹操的《短歌行》体现了“建安风骨”的特征。这一年，他挥师南下，征讨东吴，在长江赤壁与周瑜决战，被吴蜀联军打败。本诗应该是在赤壁大战前后写成的。

2、诗的结构

本诗共八章，每章四句。全诗以招纳贤才追求建功立业为中心，分三部 分展开撰写。

第一部分，包括第一、二两章，感叹岁月流逝，人生短暂，而壮志未酬，功业未就。

第二部分，包括第三、四、五、六章，表达思贤爱贤、求贤若渴的深切情意。

第三部分，包括第七、八两章，写社会**，贤才流离失所，无所依托，殷切希望他们来到自己身边，帮助自己完成统一天下大业。

3、诗的主题

本诗的主题是：表现了诗人招贤纳才的急切心情入和统一天下，建功立业的强烈愿望。

具体从三个方面来表述：（1）直抒胸臆。“对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日多，抒发统一天下，建功立业的理想和抱负以及理想抱负未能实现的苦闷。

（2）重视 人才。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今“，他时刻把招纳贤才的事记在心上，甚至在幻想中迎来宾客盈门，贤才云集的热烈场面。

（3）礼贤下士。曹操决心以周公为榜样，礼贤下士，达到“天下归心的目的，实现国家统一的理想。

4、诗的艺术特色

（1）现实与理想交错，实写与虚写结合。

现实是什么？曹操当时面临的现实表现在两个方面：一是魏、蜀、吴三国鼎立，斗争激烈，谁占谁胜，尚难预料；二是曹操已经54岁，感到来日无多，内心苦闷和焦虑。因此，面对现实产生这样的理想：广招人才帮助自己实现国家统一。这就是现实与理想的结合。他需要得到贤才的帮助，这是实写，但并没有成为现实，在诗中他只是设想如果有一天贤才从四面八方来到自己身边一定举行最盛大的宴会欢迎他们。这个盛大的欢迎宴会是虚的，这就是实写与虚写的结合，时而实写，时而虚写，虚虚实实，反复咏叹，曹操希望广招人才，实现国家统一的急切心情得到淋漓尽致的表现，而且使得诗富于变化，不呆板。（2）善用比喻。以“ 朝露”比喻人生；以“明月”比喻贤才，以“写鹊南飞”比喻战乱使人民流离失所，无家可归。（3）善用典故。运用“周公吐哺”这个典故，十分贴切地表现曹操礼贤下士的博大胸怀和对“对天下归心”的殷切期待。

5、练习与思考

（1）曹操《短歌行》怎样体现“建安风骨”的特征？（2）曹操《短歌行》表达了诗人什么样的思想感情？

第三篇：教师资格认定

鲁教师字„2010‟1号

山东省教育厅

关于做好2010年中等职业学校

中小学幼儿园教师资格认定工作的通知

各市教育局，有关高等学校：

根据•中华人民共和国教师法‣（以下简称•教师法‣）、•教师资格条例‣、•†教师资格条例‡实施办法‣和•山东省实施<教师资格条例>细则‣（鲁教人字„2001‟22号）的有关规定，现就做好我省2010年中等职业学校、中小学和幼儿园教师资格认定工作通知如下：

一、认定范围

幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校教师资格和中等职业学校实习指导教师资格的申请人员，包括：

（一）各级各类学校已取得教师资格拟申请其他等次教师资格申请人员；

（二）2010年普通高校应届毕业生；

（三）其他符合•教师法‣规定学历条件的人员。

二、申请条件

（一）未达到国家法定退休年龄、户籍或工作单位在我省的中国公民。

（二）要具备•教师法‣、•教师资格条例‣及其•实施办法‣规定的相应学历。

（三）教育教学能力应当符合下列要求：

1.取得•山东省教师资格认定教育学、心理学考试合格证‣(以下简称•合格证‣)并经教师资格认定机构进行教育教学能力测评合格（修学教育学、心理学课程成绩合格且参加毕业教学实习成绩合格的普通院校师范类毕业生可免测）。

2.普通话水平要达到普通话水平测试二级乙等以上标准，取得相应合格证书。

3.适应教育教学工作的需要，具有良好的身体素质和心理素质，无传染性疾病，无精神病史，并经教师资格认定机构组织体检合格的。

（四）要遵守宪法和法律，遵守教师职业道德，能履行•教师法‣规定的义务，经申请人所在单位（含就读学校）或户籍所在地乡镇人民政府（街道办事处）思想品德鉴定合格。

三、认定程序

（一）教育学、教育心理学考试

申请教师资格认定人员须到户籍或工作单位、就读学校所在地教师资格认定机构报名参加教育学、教育心理学（以下简称“两课”）考试，取得•合格证‣。

（二）教育教学能力测评

取得•合格证‣的申请人员参加市、县（市、区）教师资格认定机构组织的教育教学能力测评。

（三）体检

取得•合格证‣且教育教学能力测评合格的申请人员和符合教师资格认定特许条件的申请人员，由教师资格认定机构按•山东省教师资格认定体检标准及操作规程‣组织体格检查。

（四）资格认定

符合条件的申请人员填写•教师资格认定申请表‣，提供身份证件、学历证明、•合格证‣、•山东省申请教师资格人员体格检查表‣、•普通话水平测试等级证书‣及•申请人思想品德鉴定表‣，向户籍或工作单位、就读学校所在地的教师资格认定机构提出申请。

教师资格认定机构受理申请后在30个工作日内作出认定结论。认定合格者颁发•教师资格证书‣，按要求将文字材料归档保存，并使用“全国网络版教师资格认定信息管理系统”录入认定数据信息。

普通院校师范类毕业生修学教育学、心理学课程成绩合格且参加毕业教学实习成绩合格的，可免测以上

（一）、（二）项测试程序。但学习期间缺少教育学或心理学合格成绩的，仍须参加“两课”考试并取得•合格证‣；缺少毕业教学实习合格成绩的，仍须参加教育教学能力测评且成绩合格。普通高校师范类

应届毕业生的教师资格认定工作，由各高校学生处或就业指导中心负责统一组织，参加驻地市教师资格认定机构的认定。教师资格认定机构要确保毕业生离校前向合格人员发放•教师资格证书‣。

四、“两课”考试

2010年“两课”考试由我厅统一组织，分中学（含中等职业学校）、小学和幼儿园3个层次。申请认定中等职业学校教师资格，中等职业学校实习指导教师资格，高级中学、初级中学教师资格的人员参加中学层次考试；申请认定小学教师资格的人员参加小学层次考试；申请认定幼儿园教师资格的人员参加幼儿园层次考试。

考试报名工作采用网上报名与现场报名相结合的方式进行。考生须在规定时间内访问山东省教师资格认定指导中心网站（www.teniu.cc）进行网上报名，并到户籍或工作单位、就读学校所在地的教师资格认定机构交费、采集照片。“两课”考试准考证由考生于考试前15日内登陆山东省教师资格认定指导中心网站自行下载打印，此证作为考试入场的必要证件之一。考试成绩可在5月25日至6月30日登陆山东省教师资格认定指导中心网站进行查询。“两课”考试合格证由我厅统一制发。“两课”合格证有效期5年，只限用于申请一种种类的教师资格。

五、“两课”补修培训

为提高教师资格认定质量，根据教师资格认定有关规定，不符合认定教师资格特许条件的人员原则上应进行教育学、心理学补修培训（每门不少于32学时）。“两课”补修培训由省教育学院统一组织，采用远程网上教学方式进行，在各市及部分县（市、区）设教学点。参加“两课”考试人员在考试报名时确定是否参加培训补修。培训的时间和地点，根据报名情况另行通知，并在山东省教师资格认定指导中心网站上公布。

六、时间安排

1月15日，各地开始进行宣传发动工作；各市研究制定本市教师资格认定的详细工作日程安排。

1月25日前，各市将本市教师资格认定工作日程安排、现场报名点信息（含时间、地点、地址、咨询电话、受理权限等）报省教师资格认定指导中心。

2月5日至2月18日，进行“两课”考试及补修培训的网上报名及教材征订。

2月23日至2月26日，进行“两课”考试及补修培训的现场报名和网上报名人员照片采集、相关信息及教材征订确认。

3月2日前，各市将参加“两课”补修培训人数、教材预订数报省教师资格认定指导中心。

3月8日，各市领取“两课”补修教材。

3月16日，开始组织进行全省“两课”补修培训。

3月18日前，各市将报名信息数据报省教师资格认定指导中心。

4月2日前，各市上报“两课”考试试卷预订单。5月8日，组织进行全省“两课”考试。5月25日，公布“两课”考试成绩。

7月10日前，各教师资格认定机构完成教育教学能力测评、体检；正式受理教师资格认定申请；对申请教师资格人员做出认定结论；将认定数据录入到全国网络版教师资格认定信息管理系统中，并及时下载已编号数据，以备证书打印；及时上报教师资格证书需求数量。具体工作进度由各市自行安排，并报省教师资格认定指导中心备案。

8月底前，各教师资格认定机构完成教师资格证书的打印、发放；文字材料归档保存；报送认定信息数据库及认定工作总结。

七、收费标准

教师资格认定考试收费标准按鲁价费发„2009‟28号文件标准执行。“两课”补修培训由山东省教育学院按省物价局审定标准执行。认定通过人员的教师资格证书免费颁发，不再收取证书工本费。

八、工作要求

（一）根据教育部教师资格认定指导中心的统一安排，我省2010年网络版教师资格认定信息管理系统的开放时间为2010年3月10日—7月5日。因此，各级教师资格认定机构须在这个时间之内完成教师资格认定（含应届师范类毕业生的认定）信息的录入、编号和数据下载工作，不得延误。

（二）各市教师资格认定机构要根据全省的统一安排，结合本市的实际情况，研究制定详细的工作日程安排，在规定时间内报省教师资格认定指导中心。

（三）各级教师资格认定机构要严格按照教育部•关于做好教师资格证书申领与发放工作的通知‣（教师司„2008‟28号）文件要求，加强教师资格证书管理，采取有效措施降低运输、打印过程中的证书耗损，按照“准确预计、适度留存、杜绝浪费、防止流失”的原则，认真做好教师资格证书申领与发放工作。

（四）各市、各有关高校要按照省里的统一部署和要求，切实加强对教师资格认定工作的领导，广泛进行宣传，积极发动社会优秀人员和优秀普通高校毕业生申请教师资格，并使申请人员全面掌握各项政策和要求。

（五）各教师资格认定机构要严格执行认定标准和工作程序，加强监督检查，按规定的工作时限完成每个阶段和各个环节的工作任务，保证教师资格认定工作顺利进行。

第四篇：教师资格认定

师范类：往届毕业生需准备以下材料：

1、本人身份证原件和复印件；

2、师范教育类专业毕业证书原件和复印件；

3、申请人思想品德鉴定表（在职人员由其所在单位提供，非在职人员由其户籍所在地乡（镇）政府或街道办事处提供）；

4、本人填写教师资格认定申请表；

5、由教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体格检查合格证明；

6、普通话水平测试等级证书原件和复印件。应届师范生可在其毕业前的最后一个学期，向就读或拟任教学校所在地教师资格认定机构提出认定教师资格申请，申请时以学业成绩单代替学历证书，思想品德鉴定表由在读学校提供。其余要求与往届生相同。上述材料经教师资格认定机构审查合格后，方可领取教师资格证书。非师范类：与师范类应届、往届毕业生需准备的材料基本相同。只是在初审合格后，须参加由教师资格专家审查委员会组织的教育教学基本素质和能力考察，并提供教育学、心理学考试成绩证明。如果符合条件，教师资格认定机构将在相应的受理期限内通知认定结果。

（二）申请时间：教师资格认定机构和依法接受委托的高等学校，每年春季、秋季各有一次受理资格认定时间。考试课程及时间非师范毕业生（包括在职人员和非在职人员）：考试课程按所报类别分为：高级教师开考高等教育学、高等教育心理学；中学（含中等职校）教师开考教育学和中等教育心理学；小学教师开考教育学和小学教育心理学；幼儿教师开考幼儿教育学和幼儿心理及卫生学。每年开考一次。

（三）认定机构：根据有关规定，县级教育行政部门负责受理幼儿园、初级中学教师资格认定；地（市）州级教育行政部门负责受理高级中学教师、中等职业学校教师及其实习指导教师资格认定；省级教育部门负责受理高校教师资格认定.)属非师范教育类专业毕业生的，现场确认应提交下列材料： ①网络下载打印的《教师资格认定申请表》两份;②《申报教师资格人员思想品德鉴定表》一份;

③身份证原件及复印件(往届毕业生需提供户籍证明)一份;④2014年应届毕业生由学校提供能如期毕业的证明材料一份。

⑤往届毕业生提供毕业证原件及复印件一份(教师资格认定机构对出具的毕业证书有疑问，可要求申请人提供学历认证报告，提交原件及复印件一fen

第五篇：小学幼儿园教师资格认定教学能力测试...

仪陇县2014年秋季初中小学幼儿园教师资格认定教学能力测试试讲题目

注：

1.本次教学能力测试以讲课方式进行，考生根据自己所申报学科从试讲题目中任选一题进行讲课，时间10－15分钟。

2.考生参加测试时带上身份证和照片一张。3.讲课地点：仪陇县实验学校教学楼一楼。

4.讲课时间：2014年10月25日下午2：30开始。

5.考生不按时参加教学能力测试，视为自动放弃申报资格。

6.如发现舞弊行为，则取消其考试资格，并三年内不得允许申报教师资格证。初中语文

1.《春》(七年级上册 第11课)2.《济南的冬天》(七年级上册 第12课)3.《散步》(七年级上册 第1课)4.《背影》(八年级上册 第7课)5.《中国石拱桥》(八年级上册 第11课)初中数学：

1、七年级1.5.1乘方

2、七年级2.1.1单项式

3、八年级12.3.1等腰三角形

4、八年级14.2.1正比例函数

5、八年级15.2.1平方差公式 初中英语（八年级上册）

1、Unit 1: How often do you exercise?

2、Unit 2: What’s the matter?

3、Unit 3: What are you doing for vacation?

4、Unit 4: How do you get to school?

5、Unit 5: Can you come to my party? 初中物理

1.《光的传播》八年级上册第四章第1节 2.《光的反射》八年级上册第四章第2节 3.《温度计》八年级上册第三章第1节

4.《电流与电荷和电阻的关系》九年级第十七章第1节。5.《磁现象》九年级第二十章第1节 初中化学

1、第二章第三节 二氧化碳的奇妙变化

2、第三章第四节 纯净物中元素之间的质量关系

3、第四章第二节 化学变化中的定量计算

4、第七章第二节 常见的碱

5、第七章第三节 中和反应 初中政治（九年级）

1、《正确面对学习压力与考试焦虑》

2、《对自己的行为负责》

3、《不同的角色、不同的责任》

4、《做负责任的公民》

5、《做有正义感的人》 初中历史

1.七年级上册 第10课 “秦王扫六合” 2.七年级上册 第12课 大一统的汉朝

3.七年级上册 第15课 汉通西域和丝绸之路 4.七年级下册 第2课 “贞观之治” 5.七年级下册 第5课 “和同为一家” 初中生物

1、练习使用显微镜（七年级上）

2、种子的萌发（七年级上）

3、动物的运动（八年级上）

4、真菌（八年级上）

5、单细胞生物（七年级上）初中地理(八年级上册)

1、中国的位置和疆域

2、奔流不息的大河

3、土地资源

4、因地制宜发展农业

5、水资源 初中音乐

1、七年级上《七子之歌》——澳门

2、七年级下 长征组歌——《四渡赤水出奇兵》

3、八年级上 同属一个世界——《让世界充满爱》

4、八年级下 化蝶——《梁山伯与祝英台》

5、九年级上 华夏古乐——《阳光三叠》 初中美术(七年级上册)

1、在美术世界中遨游

2、生肖的联想

3、大自然的色彩

4、艺术节策划与美术设计

5、如何欣赏绘画作品 初中信息技术

1、软件的安装与删除

2、制作简单的表格——

3、认识电子表格

4、文件夹的操作

5、编辑工作表 初中体育

1.《田径—短跑》 七年级第二章<一> 2.《田径—跳远》 七年级第二章<二> 3.《排球—基本技术》 七年级第五章<一> 4.《体操—技巧》 七年级第七章<一> 5.《篮球—基本技术》 七年级第四章<一> 小学语文

1、鸟的天堂（四年级上）

2、为中华之崛起而读书（四年级上）

3、梅花魂（五年级上）

4、地震中的父与子（五年级上）

5、难忘的一课（五年级上）小学数学

1、三年级上册：四边形

2、三年级上册：分数的初步认识

3、四年级上册：直线、射线和角

4、四年级上册：垂直与平行

5、五年级上册：平行四边形面积的计算 小学英语：（三年级上册）

1、Lesson D I'm sunny.2、Lesson H What's your name?

3、Lesson J How old are you?

4、Lesson Happy birthday to you.5、Lesson They can dance.小学信息技术

1、小老鼠画画

2、高效的文字块操作

3、在文章中插入图片

4、电子小报——制作篇

5、刺探磁盘和文件夹的秘密 幼儿园

1、拼音：认识zh ch sh

2、社会：遵守交通规则

3、语言：自己的事自己做

4、数学：比较和分类;

5、数学：学习6、7的组成