第一篇：产学合作

产学合作教育工作学期业务报告

2011年产学合作教育工作学期

业 务 报 告

题

目：系统服务部实习回顾 姓

名：杨 毅

学

院：电子电气工程学院 专

业：电子信息工程 班

级：022210202 合作单位：上海宝信软件股份有限公司

成绩评定（请评分老师依据评分标准在下栏评分）：

业报报告成绩：__________

评分标准：

30分——结构清晰、语言精彩、对工作内容有具体描述且内容丰富多彩、对工作感受描述真切、条理清晰、字数达到3000字。

25分——结构清晰、语言流畅、有对工作内容的具体描述、内容充实、有实际工作感受、条理清晰、字数达到3000字。

20分——结构较清晰、语言流畅、有对工作内容的具体描述、有工作感受、条理较清晰，字数达到3000字。

15分——结构较清晰、语言流畅、有对工作内容的描述但内容欠充实、条理较清晰，字数未达要求。

10分——结构欠清晰、对工作内容的描述空洞、不详、条理欠清晰，字数未达要求。分——结构凌乱、缺乏对工作内容的描述、条理欠清晰，字数未达要求。

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纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行

-实习回顾

我于11年7月5日进入外高桥，并于实习开始的第四个星期从系统服务部调到公司的软件开发部工作。在见习期的六个星期里，往返两地的现场部门实习给我留下了深刻的印象，至今记忆犹新。

对于我们这届新进大学生，公司安排见习期内每个星期的周三下午进行现场实习，所以我必须赶中午的班车到厂里参加实习，虽然两地奔波，但我从不懈怠，因为我知道这种实习对于我们这些初出茅庐的工作人员的重要性。或许我们有那么点知识，但要是我们没能了解公司的工作模式和现代先进的网络工程，将来在工作当中必定无法胜任，最终是会被淘汰的。

在实习的日子里，我带着一颗渴望学习的心轮换于各个部门、穿梭在各个办公室里。因为大学学的是电子信息专业，虽然专业是对口的但是由于只学习了大一这样的基础课对于如何安装调试交换机切换网络以及对已C的编程都不是很了解。为了能时刻吸取各方面的知识，充实自己。为了可以尽快弥补自己在这重要方面的弱势，老总特地帮我配了一个师傅，其实师傅是一个才毕业没多久的大学生，上海理工的，我从他身上上到了我进宝信的第一课。气场。

什么是气场？

气场是围绕人体的巨大磁场。他吸收了你成长中所有所得所失，里面包括你的性格、学识、教养、专业、品味、成长环境、家庭背景等，当然还有你的外貌。这些物质经过各种方法变化组合，形成一种独特能量。这种能量以各种形态附着着我们，形成了你独特的存在形式。

我需要培养属于自己的气场。

大家都知道社会上人际交往非常复杂,但是具体多么复杂,我想也很难说清楚,只有经历了才能了解.才能有深刻的感受,大家为了工作走到一起, 每一个人都有自己的思想和个性，要跟他（她）们处理好关系得需要许多技巧,就看你怎么把握了.我想说的一点就是,在交际中,既然我们不能改变一些东西,那我们就

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学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们必须在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行可以虚心请教他人，而没有自学能力的人迟早要被企业和社会所淘汰。

第三就是认识来源于实践。

一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，可以对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

对软件结构知识知之甚少，并且对于C语言的一窍不通，很多专业术语都无法理解。第一遍翻阅的时候，完全是可是要把它们组织起来用计算机语言来表达，我还是感到有一些困难。幸好有公司的同事们帮我讲解一下关键的词义才比较顺足之处。在接下来的日子里，我觉得自己利地完成了任务。简单的一些语句编程，看似简单却已让我深刻看到了自身的不足，就好像是一块吸水的海绵，孜孜不倦。在公司里我非常珍惜每一个项目的机会，一边在设计的过程中增加自己的感性认识，一边看书认真做好笔记加强自己的理论知识。

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再有就是专业的重要性。

选择了电子信息工程为专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋！在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为到了企业实践应该能够应付得来，但是在企业里并没想象中如此容易。平时在学校，数字错了改一改就可以交上去了，但在公司里，数字绝对不可以出错，因为质量是企业的第一生命，质量不行，企业的生产就会跟不上，而效率也会随之降低，企业就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进则退”，企业要时时保持着这种竞争状态，才能在市场中立于不败之地，就因为这样，企业会对每一个在厂的员工严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但这里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以一定要特别小心谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工厂里出错是要负上责任的，这关乎工厂的利益损失。

在接受大家帮助的同时我也非常热心地帮助他人。比如年纪稍长的老师长时间看电脑屏幕容易视疲劳，当他们有一些传真文件要输入时我会热情相助；当同事们的电脑遇到问题时我也会去摆弄几下，因为我对电脑有浓重的兴趣，有时也会把问题解决了；还有一些老师在翻译资料遇上困难时，我也会在一旁帮着推敲琢磨。就在这样的相处过程中，我和大家渐渐走近了，我以自己真诚的心虚心请教，和大家做真心相助的同事和朋友。

短暂的实习结束了，我受益匪浅，如今哪怕已经结束了那段短暂而愉快的时光，但是回想起来，总是令人那么的回味无穷。在这六个星期中，从刚到公司时的担忧和窘迫，从一个陌生人到后来融入一个办公室，一个工作小组，与那里工作了几年甚至十几年的兄长、长辈在一起融洽地相处。这一切，回头望去，仿佛是那么的不可思议，可这不正是如今我所憧憬当未来我当踏上社会时的梦想吗？

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不只是在公司的同事们所教会我的各方面知识与实践中深刻的体会，它更让我感受到做为一个IT的骄傲和自豪，相信在不久的将来由我们这些新IT人设计的软件将满载我们的理想和抱负航行在世界每个大洋中。作为一名今后主要从事详细设计的设计人员，我非常珍惜在这几个星期设计中所学到的宝贵经验，而最重要的就是在进行详细设计时需要结合生产设计及现场安装的实际可行性一起考虑；设计人员的根本任务是学好理论知识，积累经验。而要做到合理正确，就必须理论联系实际，到现场实地考察，以人为本，使设计出的系统更具有可行性，可靠性，有效性，可维护性。电脑是门综合学科，需要长久的学习来掌握，现在我们必须夯实基础、勤学肯干。“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，公司给我青年人以广阔的舞台，有着领导们的关怀、师傅们的指导和同事们的帮助，再加上自己的努力，我们终究会实现自己的梦想。

杨 毅 2011年8月30日

第二篇：产学合作协议书

浙江工业职业技术学院

甲方：

乙方：产学研合作协议

甲乙双方为探索快速、高效地培养高技能人才的途径，为当地的经济发展和行业、企业培养急需的技术技能型、复合技能型和知识技能型高技能人才，充分发挥各自优势，在人才培养、技术合作等方面开展全方位合作，双方经过协商，达成如下合作协议 ：

第一项、基本原则：

本着“资源共享、优势互补、互利多赢、共同发展”的原则，校企双方建立长期、紧密的合作关系。

第二项、合作方式及内容：

1、联合培养高技能人才。甲乙双方通过开展企业订单培训、校企联合在岗培训等，广泛开展高技能人才培训工作。

（1）甲方为乙方提供技术等级鉴定的培训和考核。

（2）甲方为乙方在职员工提供“双元制”学历教育。

（3）甲方为乙方提供订单定向培训服务。

2、硬件设施共享。通过双方共建共用实训室、实训中心、研发基地等形式，发挥资源的综合效应，提高资源使用效率。

（1）甲方在乙方挂牌设立“浙江工业职业技术学院校外实训基地”，乙方可在甲方挂牌设立对应企业的实训室等，双方均同意在对外发布信息中使用共建基地的名称，并开展管理、实训、培训、科研合作。

（2）甲方对乙方开放实训实验场所。

（3）甲方为乙方开展技术研发、实验试验提供硬件支持。

（4）双方单位间共享硬件设施，避免重复建设，提高使用效率。

3、培训师资共享。通过建立学校教师与企业专家资源库，建立教师与企业专家结对联系、相互交流机制，实施双方单位间教师互聘，企业专家进课堂、专业教师进企业等活动，加快双方人才队伍建设。

（1）甲方每年定期派遣一定数量的专业骨干教师到乙方挂职锻炼，参与企业生产、管理、科研等工作。

（2）乙方可每年定期派遣技术人员到甲方挂职锻炼，参与甲方的教学、科研等工作。

（3）双方单位间培训人员实施互聘交流，加强双方合作。

（4）双方派出的挂职、培训人员应严格遵循对方的工作和教学行为，严格遵守保密制度和各种管理制度，确保各方工作、生产和教学秩序正常。

4、合作开发培训项目与专业。通过双方合作开发培训项目、共同制订专业人才培养方案，共同开展课程开发，共同实施人才培养模式改革等途径，促进甲方专业区域特色的形成，培育具有地方特色的优势专业。

（1）乙方选派技术人员参与甲方人才培养，根据行业发展状况，双方共同制定人才培养方案、开发课程、优化专业设置，培养适合企业需要的学生。

（2）甲方从合同签订之日起，根据教学计划和培养方案，每年选派一定数量的指定年级、专业的学生到乙方进行顶岗实习，具体人数根据乙方岗位需求，甲方学生情况等因素，由甲乙双方协商决定。

5、调查研究与技术服务。双方组织开展职工教育、职业培训和职业技能鉴定的调查和理论学术研究活动，为政府提供决策服务。通过共同组建技术开发与服务团队，发挥各自资源优势，推动科技攻关、技术开发、技术指导、技术培训等技术服务活动的广泛开展，提高双方技术水平与员工素质。

（1）甲方选派科研人员参与乙方科研项目开发、技术合作，科研产权就具体项目双方协商决定。

（2）乙方选派中高层领导、技术人员、中高级技师担任甲方客座教授、专业带头人或兼职教师，参与甲方人才培养过程，参加甲方科研开发、教材编写、教学改革等工作，成果产权就具体项目双方协商决定。

（3）双方通过定期走访、座谈等形式就双方合作开展情况等进行阶段性总结；定期召开研讨会。

（4）根据乙方需求，可志愿加入由甲方组织的“绍兴市职业培训联盟”，参与更加全面的合作和交流。

6、技能人才校企对接。通过双方单位间的深入合作，实现双方人才需求的有效对接。

（1）甲方优先为乙方提供优秀毕业生，并开展人才需求状况深度调研与毕业生质量状况长期跟踪，建立健全毕业生就业服务网络体系。

（2）乙方作为甲方的顶岗实习单位，应优先满足甲方学生在专业实训、毕业实习等方面的需求。

（3）乙方作为甲方的校外实训基地，乙方在同等条件下优先录用甲方毕业生。

（4）加强双方的信息共享，乙方为甲方招生就业工作提供信息参考。

第三项、甲方的权利与义务：

1、主动与乙方接洽、沟通，倾力合作，积极承接并努力完成乙方交付的培训任务。

2、负责具体合作项目协议所界定的由甲方承办的一切事宜。

3、遵守具体合作项目协议内容所作的相关规定。

4、若在合作过程中遇到无法解决的问题时，及时向乙方通报，并主动与乙方协商，寻求解决办法。

5、在征得乙方同意的基础上，甲方有利用校企合作、借助乙方的社会效应开展宣传的便利。

第四项、乙方的权利和义务：

1、开展行业调查，了解市场信息，加强行业与甲方的联系，根据自己的实际需要和甲方的能力提出切实可行的培训合作项目，并指导、主动协助甲方完成培训任务。

2、负责具体合作项目协议所界定的由乙方承办的一切事宜。

3、遵守具体合作项目协议内容所作的相关规定。

4、若在合作过程中遇到无法解决的问题时，及时向甲方通报，并主动与甲方协商，寻求解决办法。

第五项、协议的变更、解除和违约：

1、经双方协商同意，可以变更协议的内容或者解除合同。

2、因国家政策、行业管理调整涉及到本协议内容的，双方因按照公平、合理的原则，协商、修改协议的相关条款、内容。

3、因发生不可抗力而造成某一方不能履行协议的，该方应在不可抗力发生后15日内书面告知另一方，双方可协商变更或解除协议，相关责任由各自承担。

4、任何一方因违背协议约定的事项而给合作方造成损失的，违约方应按照实际损失或可预见的损失给对方补偿。

第六项、争议的解决：

本协议履行中产生争议，各方应本着友好的态度协商解决，若协商不成，可向甲方所在地提起诉讼。

第七项、本合作协议的期限为年，自年月日起，到年月日止。

第八项、本协议书未尽事宜，双方另行签定补充协议。

双方基于本协议精神签订的其他项目协议或附件，具有与本协议同等法律效力。第九项、本协议一式四份，甲、乙双方各执两份，具有同等法律效力。

甲方（盖章）：乙方（盖章）：

代表人签字：代表人签字：

年月日年月日

第三篇：产学合作报告

产学合作报告

暑假如期而至，这个暑假是我大学生活的最后一个暑假，时间比较长，为了充实自己的大学是生活，在学习的同时积极参加社会实践活动。这样不仅可以增加自己的社会经验挣点钱而且在人际交往等方面也有很大的帮助，这也可以为将来自己踏入社会奠定坚实的基础，使自己立于不败之地，所以我决定利用暑假这个好机会去实习，体验一下正真的社会生活，因此我来到了延锋江森座椅有限公司。走进这样的一个集体中，你的心会不由自主地年轻起来，你的脚步会不由自主地跟着大家快起来，而你的工作态度更会变得努力、认真，再认真一些，再努力一点。

为期2个月的实习过的很快也过的相当的充实，回想这两个月来在延锋江森的这段实习经历，我学到了很多东西，收获也很大。还记得刚刚来公司的时候，因为什么都是陌生的，所以感觉有点迷茫，而且一开始的时候我对汽车座椅不怎么了解，感觉自己什么都不懂，但是现在经过两个月在公司的实习，我在座椅设计和制造方面的知识有了很大的提高。所以无论从生活方面还是工作专业方面，真的感觉受益匪浅。我在公司师傅的热心指导下，积极参与公司日常管理相关工作。简短的实习生活，既紧张，又新奇，收获也很多。通过实习，使我对日常管理工作有了深层次的认识，深深的体味到老师课堂上用心良苦的一句一句教导—— “做管理，三分理论，七分经验。”

为了先熟悉公司的产品，我先要求到工厂里面去体验工作。我被分在了夜班的队伍里，白天上完班晚上还要上班，对于没干过这么长时间工作的我那一也是最难熬的一夜。下午出完饭，我开始去上夜班。晚上十一点，我就开始犯困，还有点饿可是还有一个小时才能下班休息吃饭没办法，我只好硬撑着。当我撑不住的时候也该下班了吧，当我正想的时候一个不小心没拿好把别人装好的零件给撒了一地。完了，这次完了该被罚款了，又要被吵了一顿了。十二点下班休息完之后开始工作，谁知道后半夜更难熬。真困呀，我快熬不住了可是我们还没完成任务。哎，没办法还的坚持。出去洗了洗脸，吹了几分钟风回来后接着工作。这次可不敢多想什么也做时也细心了许多，怕一个不小心又被吵，被吵还是小事，被扣钱就不好了。好不容易熬到天亮了，但是我们的任务还差点没有完成。虽然又累又困，可是还是要打起精神来加快工作速度还得保证质量。

总算在下班前完成任务了，我的俩眼都快睁不开了。下班后跑下去吃完早餐就跑家里倒头大睡，一觉醒来都下午两点多了中午饭都错过了，真的感觉非常的不容易。所以，我感觉其实公司里的工人是非常重要的，虽然经常是周而复始的干同一件事，但是只有他们辛苦的工作才能制造出公司所需的产品，因此工人可以说是一个公司的主力，是不可或缺的。

我所实习的上海延锋江森座椅有限公司由延锋伟世通汽车饰件系统有限公司和美国江森自控国际有限公司共同投资建立。公司成立于1997年，总部位于上海浦东康桥工业园区。

公司业务领域覆盖座椅总成、机械零件、座椅发泡、座椅面套、头枕及顶饰系统等,在全国各主要汽车制造商集聚区建立工厂，为客户提供零距离的即时化供货与服务。同时，公司已进入众多跨国汽车企业的全球采购体系，为国际客户提供超越期望的产品与服务。

作为中国最大的汽车座椅及顶饰系统供应商之一,延锋江森拥有国际先进水平的技术中心、工业造型工作室、产品对标工作室和试验室,并且已经形成了强大的产品研发及制造能力,以及完整的产品平台和产品体系,能够适应各类客户不同车型的设计和开发需求，可以说，延锋江森是一家非常有实力的公司。

在实习的时候，师傅还给我定了一些工作目标。工作目标包括熟悉汽车座椅的分类和零件组成，了解座椅的装配和金属骨架的制造过程，熟悉座椅夹具和检具的作用，了解汽车座椅零部件的设计开发，还有就是知道座椅常有的连接方式，比如螺栓连接，铆接和焊接。在实习期间，我通过师傅给我的一些资料，进行了一定的了解，对我的工作目标有了很好的认识。比如BOM结构，GD&T，这些都是工程师所必须掌握的，所以我也花了很长的时间去看。之后，师傅给我提供了一些图纸还有BOM表，虽然有些地方不是很懂，但是在师傅和其他同事的指导下，我对GD&T和BOM结构还是有了深一步的理解。除了这些，我还学习了CATIA软件，因为周围的同事都很会用，我遇到什么不会的就会主动的去问他们，所以我学起来还是很快的。我也经常会旁听项目小组的会议，感觉到了公司的工作气氛是相当不错的。我以前觉得，汽车座椅就像沙发一样，应该不是很复杂的，但是，在了解了基本的座椅知识和制作过程之后，才发现原来一个汽车座椅是那么的讲究，看起来简单，设计制造起来其实是很繁杂的，并且需要一个团队花很长的时间和精力，所以考虑的东西也是非常多的。

不过光是理论上的学习是没用的，所以我经常会跟着师傅和项目小组的其他成员去MINI JIT和机械零件厂看看。在MINI JIT里面，我看到了座椅是怎么样被装出来的，以及座椅的内部结构和它的各个部分，包括骨架，坐盆，发泡，面套，线束和电动机等等，并且帮助项目小组成员配料，让我看到了很多小的零件。还有一次，我跟随小组成员一起去静音室进行噪音测试实验，在构造奇怪的静音室里，对一个座椅进行了很久的噪音测试，原来一个座椅对于噪音的要求是相当高的。而在机械零件厂，我看到了一些零件的制作过程和一些 检具夹具，并且了解了焊接的工序和其他的一些连接方式，包括铆接和螺栓连接。

除了浅层次地学习了有关工商管理专业的技能外，我还感受和体会到了很多技能之外的东西。首先是公司里同事的敬业和那种生机蓬勃的工作氛围。走进这样的一个集体中，你的心会不由自主地年轻起来，你的脚步会不由转自自主地跟着大家快起来，而你的工作态度更会变得努力、认真，再认真一些，再努力一点。但当你深入了解后，才发觉，他们有些也只是高中毕业，没有大学文凭。现在他们的能力，完全源于公司的培训和自强不息的学习。也许，这就是一个集体的凝聚力，这就是一个企业写在书面之外的“特殊文化”!也是这段传奇而艰苦的创业成功的法宝之一。

虽然我只工作了短短的四十天，可还是体会到了工作的辛苦生活的不易。四十天的实习体验让我懂得了很多，心中也有了辛苦也有甜，真是一份耕耘一份收获，不经历风雨怎么能见彩虹。在这而是多天里我认识了很多的员工，解释了社会上形形色色的人，学会了要以礼貌温和的态度与人交流，用心对待每一份工作。现在自己还是一名大学生，都说大学是半个社会，可是我认为截然不同，社会上的人不会像老师那样给我们讲解，他们的言辞很锋利，直戳我们的心里。大师为了赚钱我们只有忍耐了。

两个月的时间虽然很短，但无论是延锋江森的工作模式还是企业文化，都令我印象深刻，让我受益匪浅。40天结束了发一千六的工资，钱虽然不算多可在我心里很高兴。因为我学到了书本里没有的知识，增长了我的个人阅历：我相信这个开始回成为我人生中的美好回忆，也会时刻的鼓励我不断前进在人生的旅途中越走越远。

011108215 张嘉浩

2011-9-13

第四篇：产学合作报告

产学合作教育工作学期业务报告

成绩评定（请评分老师依据评分标准在下栏评分）：

业报报告成绩：__________

评分标准：

30分——结构清晰、语言精彩、对工作内容有具体描述且内容丰富多彩、对工作感受描述真切、条理清晰、字数达到3000字。

25分——结构清晰、语言流畅、有对工作内容的具体描述、内容充实、有实际工作感受、条理清晰、字数达到3000字。

20分——结构较清晰、语言流畅、有对工作内容的具体描述、有工作感受、条理较清晰，字数达到3000字。

15分——结构较清晰、语言流畅、有对工作内容的描述但内容欠充实、条理较清晰，字数未达要求。

10分——结构欠清晰、对工作内容的描述空洞、不详、条理欠清晰，字数未达要求。分——结构凌乱、缺乏对工作内容的描述、条理欠清晰，字数未达要求。

在实践中追寻

— 上海绿曼餐饮管理有限公司产

学合作业务报告

时间总是过得那样匆匆，暑假悄然离去，我将迎来崭新的大四学习生活。此次暑假我过得十分充实，参加了学校安排的第三次产学合作。有过两次实习经历之后，我在选择工作岗位上有了更成熟的主见，因为我不再是为了赚钱而去工作，是为了学习而去实践。马上进入大四了，即将面临就业问题，我在还没有放假前就已经想好，这次暑期的产学合作要找一家正规点的公司进行系统地实习，于是

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再接近学期尾声的时候我就在网上投递了简历，开始像模像样地找起了工作。

找工作给我的体会是不难，但是好工作是要求都很高，我深深感受到了自己的不足，那几天总是会陆陆续继续接到各家单位打来的面试电话，如果有空的话我就会前去参加面试，因为觉得感受面试氛围也是对自己的一种锻炼，在开阔自己眼界的同时还能加强与人交流沟通的能力。就这样参加了一场又一场的面试，几经考虑，最终选择了上海绿曼餐饮管理有限公司，作为一名助理实习生开始了为期两个月的实习。

我在绿曼餐饮管理有限公司主要是担任实习生助理这个职位，但由于该公司的体制还没有建立完善，因此我有时候还要完成行政方面的一些工作，下面四大部分便是我的主要工作内容：

一、表格整理

公司员工的信息维护表主要的内容包括员工的一些基本信息，例如员工的姓名、编号、手机号码、兴趣爱好等等，还有一些时间信息，例如员工签订合同的时间，转正时间、合同到期时间以及离职时间还包括一些活动记录、奖惩记录等等。员工信息表可以很好地帮助人事经理进行信息的查询，大大缩短了查询信息的时间。

二、财务核查

人事所要做的很大一块的工作内容就是员工福利，员工福利包括两大块内容，法定福利以及公司福利，法定福利有年假、住房公积金等等。公司福利有员工商业保险、员工家属商业保险、一些特别节假日的活动等等。除此之外费用的报销也属于公司员工的一种福利。我利用此次的假期实习，学习了公司的整个报销流程，并对于其中我负责的一部份内容有了更深层次的一个掌握。随着科技的日新月异，如今的报销已经不再像以前，全部是由人工进行记录进行操作的，而是改用网络信息系统。我所在的公司采用的就是一种Mis报销的系统，报销的所有流程都在Mis上进行。报销的主要流程是先由负责福利一块的人事专员进行申请，然后报项目经理审批，再报申请部门经理、申请部门总监、申请部门副总经理审批，随后归口管理进行审核，事业部财务进行主办，费用审核员进行最后的审核，最后就是出纳进行执行拨款了。整个过程虽然很复杂，但只要把握住每个环节的操作，就会显得很明了了。在整个报销流程当中，我所要负责的就是第一

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个申请的步骤也是其中最为关键的步骤，因为如果申请的环节出了问题，那整个报销就会被上级所驳回，就要重新申请，可见申请这个步骤的重要程度。在Mis系统上提交报销其实并不难，难的是上系统申请之前的审核过程。人事要做的就是对于每笔要报销的费用进行一个真实性的审核，审核完毕后再发送邮件给上级领导进行审批，只有收到了上级领导的审批同意邮件之后，才可以上系统进行申请。申请时还要注意粘贴上相关的文件、合同以及截图。

三、人事管理

实习的两个月里，我在人事招聘这个模块当中学习到了应聘登记表的设计、简历的筛选、电话预约面试等等一些内容。首先说说应聘登记表设计的一些要点，应聘登记表应该包含应聘者的基本信息，包括住址、户籍所在地，这两项信息的填写是为了防范一些法律问题的发生。其次是学习经历，学位证书、工作经历以及工作证书等等一些内容，注意在面试的时候要查看这些证书的原件，确保其真实性。应聘登记表中还需有应聘者的介绍人、情况联系人以及家庭子女情况，这些都是对公司的一个保障，就是以防员工在公司发生紧急事件的时候可以将这一权利交还给其家人。最后，应聘登记表中需加上的一个重要部分就是提供虚假信息的后果，这是对应聘者起到了一个警示的作用，让其认真对待面试的登记。作为人事招聘实习生的我来说，常常要做的一件事情就是进行简历的筛选，简历的筛选有一个很重要的要点，就是你要完全按照项目经理对岗位的任职要求进行筛选，在筛选的关键字中就可以输入这些岗位职责，有时候通过关键字筛选出来的简历会与岗位职责有出入，那就不予考虑，等筛选完毕后再将这些通过初步筛选的简历发送给项目经理进行复选，只有收到了项目经理的确认邮件后才可以对简历进行下载，说明这些简历是基本符合岗位要求的。简历筛选完后就是进行电话的预约面试，根据简历上的电话号码与应聘者进行联系，告知他们已通过简历的筛选并与他们协调安排面试时间。面试的具体时间以及地点都是通过邮件告知应聘者，这样即方便又可以保证其准确性。

四、办理新员工手续

办理入职手续其实就是招聘面试的后续工作，当面试者通过了笔试以及面试之后，人事部就将发出offer，与其确定入职时间以及注意事项。Offer中要提到入职者的具体报到时间、报到所需提供材料以及报到当天的联系人，联系方式

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等。报到前一天，就要将第二天入职者要填写以及签订的合同等材料准备好，一般要填写的有报到回执单、员工登记表，要签订的有公司的劳动合同、PC协议、薪酬协议以及竞业协议等。另外，报到当天需要入职者提供其身份证、照片、学历证明、户口证明、相关证书复印件以及体检报告等材料。再签订完合同之后，就带领入职者去领取办公用品，也就说明其入职手续已办理成功。相对于入职手续的办理来说，办理离职手续就要方便得多，作为人事负责人，只要将公司的离职表事先打印出来做好准备，等到离职人员来公司办理离职时交于他填写即可，填写完后再交于上级进行审批以及入档。

今天已经是实习的最后一天了，但回忆过去两个多月做过的事情至今都还历历在目。还记得第一天到公司来报到的场景，记得当得知能够拥有自己独立办公桌时那开心的笑容，有了自己的工位、自己的电脑、自己的电话及分机是我这个在校学生梦寐以求的事情。报到当天我的直系上属，也就是我们公司上海地区的人事经理带我参观公司，为我一一讲解公司公共区域的一些使用规则，随后就开始为我做入职培训。入职培训是每位新进员工必做的培训，当时听到这个词语就立马想起了书本上学到过的有关入职培训的一系列内容，包括入职培训的概念、入职培训的重要性等等，为此心理还不时自豪了起来，觉得总算可以脱离书本，真真切切地感受所学过的知识。入职培训的内容主要包括公司情况的介绍、公司的成长历程、员工福利、员工绩效考核等等一些内容。真正的入职培训其实与书本上所学到的没有很大的差异，差异就在于每个公司都有自己所创新的激励新员工的方式。再做完了入职培训之后，我深刻体会到了要好好学习理论知识的重要性。

工作的时间说长不长说短也不短，两个月对于公司来说可能只是花了一段时间把公司的基本工作流程交代给了实习生，而对于我这个初出茅庐的实习生来说真的是学到了很多书本上学习不到的知识与技能。对于从未真正体验过公司工作氛围的实习生来说，什么东西都是新鲜的。公司的沟通方式不像学校，人与人之间的主要沟通渠道不再是简单的QQ或者是MSN，而是全部运用邮箱，公司的每个员工都有自己专属的邮箱，你有任何的事情要上司批准都要发邮件进行沟通。邮件的形式不免让我产生一种正式的感觉，每天上班的第一件事就是打开邮箱查收邮件然后再根据邮件内容处理相关的事宜，两个月的时间让我完全习惯了这样

产学合作教育工作学期业务报告 的工作沟通方式。其实当初在应聘这个职位的时候，经理就和我说明我这个职位主要负责的就是人事招聘，其中包括人事简历筛选、人事电话预约等等。果不其然，大部分的时间我都是在处理有关于招聘的各项事宜。起初，由于什么都不懂，就只能从筛选简历开始做起，其实筛选简历根本没有我想象得那么容易，简历筛选的不好，不但会降低招聘的有效性还会加大公司的招聘成本。刚开始，我每天都要把筛选好的简历发给我的主管，让他来帮我再次筛选，起初的合格率最多只能达到30%,可渐渐地，主管让我自己看着办，不需要发给他进行二次筛选，说明我是在进步在提高的，大大加强了我的自信心。过了不久我就开始接受电话预约面试的工作，该工作主要就是打电话给应聘者让其来参加面试，看上去是很容易的一件事情就是打打电话，可其实并不然，与应聘者沟通也是一门艺术，为此我还特地回家翻阅了我们上过的一门叫做招聘与甄选的课程，学习了书中介绍了几种发法，果然大大提高了我的面试预约成功率，再一次地让我感觉到基础知识的重要性。

虽然我这次的产学合作和我的专业并没有什么大的联系，但是我却认为这是一个新的契机。现在的大学生们出学校，踏入社会找到的工作很多时候和自己原本的专业根本就没有关系，这是一个普遍的现象，我要学着适应它。这次产学合作中我学的最多的就是职场上的人情世故，交流是其中一个最重要的环节。虽然我没有和客户沟通的环节，但是沟通仍然能使我和同事们前辈们的工作关系更融洽，也能从沟通中学到更多有用的知识。在工作中，不能以自我为中心，只有踏踏实实地工作才是真理。我以前从来没有工作的经验，这次工作经验好像是给了我一个新的契机，一个将学习和实践结合在一起的契机，一个能够在不同领域重新出发的契机，一个学习社会生活和职场生活的契机，一个学会人情世故待人处事的为人之道的契机！希望这些宝贵的工作经历能够为我以后的职场生活提供一个很好的奠基石，更快地适应以后从校园人变成社会人的生活。

第五篇：产学合作经验总结

产学合作教育是一种以培养学生的创新精神、实践能力和就业竞争力为重点，充分利用学校、企业的资源和优势，把课堂上学到的知识与生产实践有机结合起来的一种教育方式。高职产学合作教育目标主要是以培养实践经验丰富的高技能人才，使学生在技能和知识方面更加平衡，同时在较好的技能的基础上，给学生提供较为扎实的知识技能功底，以适应不同的职业环境。我院外语系根据本系学生具体情况，在基本维持原有的教学体系下，开展产学合作教育，按“订单化”的思想设计教学内容及过程。这种教学设计思想指导下的人才培养目标考虑到市场需求的和学生的职业倾向，比较符合目前职业教育界及要求变革，又不能承担太大的风险的局面，并且变革的成本和教学运行成本也较低，为培养应用型人才做出了积极的探索。

一．开展产学结合教育的实践

1、“订单式”的学生培养

合作之初，根据企业的生产实际与发展规划对人才储备的要求，我院外语系与蓝山咖啡馆双方签订了“人才订单培养协议书”。主要包括以下几个方面：（1）明确准入门槛，确保人才培养质量

校企就“订单人才培养”达成共识，制订出培养标准，并在07级两个专业的学生中通过本人自愿、学校推荐、企业考核，采用书面测试、企业面谈，初步选拔57名品学兼优的学生组成班级，针对岗位要求、个人意愿，初定实习工厂和岗位，进行暑期顶岗实习。（2）共同实施人才培养

共同制定培养计划。校企双方根据企业用人需求，成立蓝山咖啡班教学委员会，共同制订人才培养规划——工学结合的订单式人才培养。每周安排出1.5天（周二下午和周六）进行与岗位联系紧密的理论学习，暑假顶岗实习，毕业实习定岗实习。

共同构建课程体系。对培养目标认真分析后，开设了与岗位联系紧密的专题讲座；针对学生到集团不同企业和从事不同岗位工作的事实，采用整体教学和条块教学相结合的办法，使教学内容紧贴企业岗位需求。

共同实施教学。利用校企双方的教育资源共同实施人才培养，上课教师包括学校资深教授、蓝山有关企业总经理和从我校毕业已担任一定管理／技术职务的学哥

学姐。设置了为期2个月的集中学习时间。

定岗实习，定向培养。暑期，班级学员按蓝山初定的岗位分别到8家下属企业以师傅带徒弟形式进行顶岗实习；9月1日返校进行专业课学习和蓝山班级课程学习，毕业进入工厂定岗实习，企业按照协议约定，与学生签订了就业协议，落实学生就业。

共同管理和评估。“蓝山班”实行学校、企业和学生三重管理，校企双方共同实施人才质量评估，实行末位淘汰制。

2、“菜单式”的职工培训及教师培养

在合作中，双方发现学院和企业形成了一个良好的学习型组织。学院利用自身的师资优势，为企业的管理和技术人员进行专业理论培训。教师经常深入企业生产一线，进行专业应用推广等活动，积累教学案例，丰富实践教学经验，来提高自身的业务能力水平。08年暑期有3名年青教师去维科挂职锻炼。我们为蓝山举办了8期的职工培训。

3、互利合作，共建校企服务平台

在合作中，校企双方建立人才（资深教师和企业管理人员）档案，积极开展人才资源共享，资深教师利用自身优势为企业进行专业培训与指导；企业资深的技术管理人员到学校兼职，指导学生的实践教学，提高学生的技能。

二、对高职院校开展产学合作教育的思考

在前期开展产学合作的过程中，我们发现目前的课程设置体系、教学内容和教学方法、实践教学以及学生实习的安排和组织等方面还不太完善。因此，必须改革原有的课程设置体系，改革教学内容和教学方法，强化实践教学，从实际出发安排毕业实习，才能从根本上培养出动手能力强，上手能力快，适应企业、行业需要的职业应用型人才。1.改革课程设置体系

课程设置应努力做到通识课适用、专业基础课管用、专业课能用和实践课好用，以此构建应用型人才培养课程体系。在酒店专业英语平台下，改革后的课程体系包括三个模块，即公共基础课和学科基础课模块、专业方向课模块、专业拓展课模块。公共基础课、学科基础课是各个专业方向共同的知识平台，专业方向课是形成专业能力的课程板块，专业拓展课可包括各种实践创新、专题研究、课程设

计、毕业设计、毕业论文等，为学生搭建科学合理的知识结构。改革后的课程设置体系有以下变化：一是减少了专业必修课和限制性选修课的学分，增加了任选课和专业方向课的学分，将人文素质与背景教育纳入了课程体系，通过实践、实验和综合性课程设计培养专业意识。二是针对酒店餐饮业对人才需要的变化，增 加了部分创新课程，培养学生使用专业知识观察、分析和解决实际问题的能力。三是加强专业方向的知识体系构成，造就专业特长，开设了酒店发展史、现代酒店管理等课程，使学生对酒店发展史、企业管理有所了解，开阔了学生的视野，加强学生的专业素质。

2、教学模式的创新

在合作中，采取“请进来”和“走出去”的相结合的办法。“请进来”就是双方共同制定实训计划, 共同选编教材, 共同培训教师, 共同管理学生。“走出去”就是在蓝山咖啡馆建立校外实训基地。学生一入校, 就带领他们到维科集团实训基地参观, 请蓝山领导进行始业教育，做市场与人才需求报告, 领会就业市场的要求。按照教学计划组织学生定期到维科集团实习。“蓝山班”利用暑期、毕业实习进入工厂顶岗、定岗实习，将教室搬到工厂，让学生以“企业岗位人”的身份去系统的学习。充分调动学生学习的积极性、主动性，提高了学生学习的兴趣和效率。形成了“订单——教学——实习（顶岗实习）——再教学——再实习”（定岗实习即就业）的人才培养模式，真正实现了“学校与企业的零距离, 教师与企业技术人员的零距离, 学生与企业员工的零距离”, 达到了校企共同发展的目的。

3.弹性设计和安排毕业实习

过去毕业实习一般安排在第七学期后8周，第八学期开学初先上专业课，然后安排学生作毕业设计(论文)；毕业设计题目大都由指导教师根据专业情况拟订，由学生在校内完成，或是毕业设计题目几年不变，与往届毕业生雷同，这与合作企业用人情况不相符合。为此，我们调整了教学安排，按照教学活动安排学生到企业进行实习或者实训，学生在实习过程中根据企业的需要可以初步拟订毕业设计题目及大纲，再由指导教师和企业技术人员共同确定。毕业设计由指导教师和企业技术人员合作指导。学生在相关的岗位完成毕业设计，有相当一部分学生在毕业后能快速胜任自己的工作岗位。

三.开展产学合作教育的几点体会 1.有利于培养学生的实践能力

实践证明，对于英语专业来说，培养应用型人才，必须突出实践能力的培养，而学生实践能力的培养仅通过课堂教学是远远不够的。实践能力的培养离不开社 会支持，特别是企业的支持，而且英语专业的毕业生也大多集中在企业就业，因此，必须依托企业，服务经济和社会发展，赢得产业支持，寻求自身发展。2.有利于培养学生的综合素质

在英语专业人才培养上，企业往往更具有前瞻性。让学生到企业进行生产实践，可以为英语专业应用型人才培养提供稳定宽广的发展平台，可以促进学生实践能力和创新能力的培养，强化英语专业人才培养特色。产学合作教育模式，有利于学生加强基本技能和综合能力的训练，有利于学生提高理论联系实际的能力，从而使学生的知识、能力、素质得到较大程度上的和谐发展。3.有利于校企资源共享

通过产学合作教育，可以促使学院保持较高的教学水平，不断跟踪技术发展的前沿与新领域，促进和支撑技术应用型人才的培养。产学合作教育使教学内容更有针对性，教师通过下企业锻炼，熟悉工作流程，可以较好地解决教学中理论与实践相脱节的问题。产学合作教育使教师采用现场教学方法成为可能，同时，可充分发挥企业生产设备的可操作优势，使理论与实践紧密相连，提高了学生的动手能力和对理论知识的消化能力。产学合作教育可以突出教学信息的前沿性，由于企业大量采用世界新设备、新工艺、新技术，教师在教学过程中能够及时了解学科前沿信息并将其转化为教学资源传递给学生，使学生的知识结构得到及时补充和完善。