第一篇：横折 竖折

第一课 横折 竖折

教学内容：

横折、竖折。

教学目标：

1、认识横折、竖折的形态特点。

2、掌握横折、竖折的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：

横折、竖折的书写方法。

教学难点：

描仿好以横折、竖折组合的三个例字。

教具准备：

范字、笔画挂图。

教学步骤：

一、组织教学：

放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

1、复习横画和竖画的写法。然后了出示课文的范字挂图，让学生认识范字的笔画，哪些是学过的，哪些是没有学过的。

2、导入新课。

三、讲授新课：

1、板书：横折、竖折。

2、出示横折、竖折的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

3、出示横折、竖折的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师讲解示范笔画的写法。

5、组织学生练习横折、竖折两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导

9、出示部分有代表性的作品，让学生共同评论。

10、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。

四、课堂小结：

1、号召其他学生向“书法冠军”学习。

2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

第二课 竖钩 弯钩

教学内容：

竖钩、弯钩。

教学目标：

1、认识竖钩、弯钩的形态特点。

2、掌握竖钩、弯钩的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：

竖钩、弯钩的书写方法。

教学难点：

描仿好以竖钩、弯钩组合的三个例字。

教具准备：

范字、笔画挂图。

教学步骤：

一、组织教学

二、导入新课：

（挂图出示）竖钩、弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。

三、讲授新课：

（1）、板书课题：竖钩、弯钩

（2）、组织学生观察竖钩、弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。

（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。

（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。

（5）、组织学生练习竖钩、弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。

（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。

（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。

四、课堂小结：

1、组织学生回忆本课的重点。

2、指出存在的问题，并提出修改的方法。

第三课 卧钩 斜钩

教学内容：

毛笔字卧钩和斜钩的写法。

教学目标：

1、认识卧钩、斜钩的形态特点。

2、掌握卧钩、斜钩的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：

卧钩、斜钩的运笔方法及比画模仿练习。

教学难点：

描仿好以卧钩、斜钩组合的三个例字。

教具准备：

范字、笔画挂图。

教学步骤：

一、组织教学：

放轻音乐，稳定学生情绪。

二、引入新课：

在轻松的音乐中，出示范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入。

三、学习新课：

1、板书课题。

2、出示挂图，引导学生观察这两个笔画的形态特点，师讲解。

3、进行指导运笔方法。

4、学生书空练习。

5、学生练习写，师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的三个例字，师示范写，学生仿写。

7、评比。

四、课堂小结：

1、给“小小书法家”发小奖品。

2、组织学生回忆本课的重点。

第四课 竖弯 竖弯钩

教学内容：

竖弯、竖弯钩。

教学目标：

1、认识竖弯、竖弯钩的形态特点。

2、掌握竖弯、竖弯钩的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：

竖弯、竖弯钩的书写方法。

教学难点：

描仿好以竖弯、竖弯钩组合的三个例字。

教具准备：

范字、笔画挂图。

教学步骤：

一、组织教学

二、导入新课：

（挂图出示）竖弯和竖弯钩两个笔画，让学生比较他们的相同和不同点，然后导入新课。

三、讲授新课：

（1）、板书课题：竖弯、竖弯钩

（2）、组织学生观察竖弯和竖弯钩笔画的形态特点，教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。

（3）、引导学生分析笔画的书写顺序。

（4）、学生齐读笔画的书写方法，教师示范。

（5）、组织学生练习竖弯和竖弯钩两个笔画，老师巡视指导，最后找出一些有代表性的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出不足。

（6）、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师范写时的运笔、行笔和收笔。

（7）、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。

四、课堂小结：

组织学生回忆本课的重点。

第五课 横钩、横折弯

教学内容：

横钩、横折弯。

教学目标：

1、认识横钩、横折弯的形态特点。

2、掌握横钩、横折弯的书写方法。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：

横钩、横折弯的书写方法。

教学难点：

描仿好以横钩、横折弯组合的三个例字。

教具准备：

范字、笔画挂图。

教学步骤：

一、组织教学：

放轻松音乐，稳定学生情绪。

二、引入新课：

出示课文中的范字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。

三、讲授新课：

1、板书：横钩、横折弯。

2、出示横钩、横折弯的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。

3出示横钩、横折弯的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范笔画。

5、组织学生练习横钩、横折弯两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、学生描仿写字。

四、小结：

组织学生回忆本课的重点。

第六课 横折弯钩

教学目标：

1、认识横折弯钩的形态特点。

2、掌握横折弯钩的运笔方法和步骤；

教学重点：

横折弯钩的运笔方法和步骤。

教学难点：

按照横折弯钩的运笔方法及与组合的部件的组合原理描仿好课文中的例子。

教学方法：

讲解、示范、辅导、练习

教具准备：

范字、笔画挂图。

教学步骤：

一、导入新课：（出示横折弯钩的挂图）

（1）、谁能说出它的名称？仔细观察：它们有哪些相同的地方？有哪些不同的地方？

（2）、揭示课题。

二、讲授新课

（1）、组织学生观察横折弯钩的形态特点，引导学生思考后回答。

（2）、观看挂图：引导学生观察笔画的书写顺序。

（3）、学生边齐读横折弯钩的书写方法，边观察教师示范。

（4）、组织学生练习横折弯钩，教师巡视指导。最后找出有代表性的作业，向学生展示并讲评，肯定优点，指出不足。

（5）、组织学生观察课文中的三个例子，引导学生分析它们的组合规律。

（6）、组织学生描仿课文中的例子，教师巡视辅导。

（7）、组织学生进行书法比赛，评出“小小书法家”。

三、课堂小结。

1、给“小小书法家”发小奖品。

2、组织学生回忆本课的重点。

第七课 横折钩、竖折折钩

教学内容：

横折钩、竖折折钩。

教学目标：

1、认识横折钩、竖折折钩的形态特点。

2、掌握横折钩、竖折折钩的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：横折钩、竖折折钩的书写方法。

教学难点：描仿好以横折钩、竖折折钩组合的三个例字。

教具准备：

范字、笔画挂图。

教学步骤：

一、组织教学：

放轻松音乐，稳定学生情绪。

二、引入新课：

三、讲授新课：

1、板书：横折钩、竖折折钩。

2、出示横折钩、竖折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点师总结特点。

3、出示横折钩、竖折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范笔画。

5、组织学生练习横折钩、竖折折钩两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导。

四、小结：

在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

第八课 横撇弯钩、横折折折钩

教学内容：

横撇弯钩、横折折折钩。

教学目标：

1、认识横撇弯钩、横折折折钩的形态特点。

2、掌握横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法和步骤。

3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。

教学重点：

横撇弯钩、横折折折钩的书写方法。

教学难点：

描仿好以横撇弯钩、横折折折钩组合的三个例字。

教具准备：

范字、笔画挂图。

教学步骤：

一、组织教学：

放轻松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：

复习上节课的重点，然后引入新课：今天我们学习横撇弯钩、横折折折钩。

三、讲授新课：

1、板书：横撇弯钩、横折折折钩。

2、出示横撇弯钩、横折折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。

3、出示横撇弯钩、横折折折钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范笔画。

5、组织学生练习横撇弯钩、横折折折钩两个笔画，教师巡视指导。

6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。

7、教师范写例字。

8、学生描仿写字，教师巡视指导。

9、组织学生书法比赛。每组推选写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评比出“书法冠军”。

四、课堂小结：

1、号召其他学生向“书法冠军”学习。

2、在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

第二篇：《横折和竖折》教学设计

《横折和竖折》教学设计

教学目标：

1、学习和掌握带有横折和竖折的字，体会汉字的美感。

2、培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）和运笔方法。

3、通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力。教学重点：巩固正确的“双姿”和进一步掌握运笔方法。教学难点：横折钩、竖弯钩的写法。教学课时：一课时 教学过程：

一、课前交流，欣赏引趣

导入：小朋友们，我们先来欣赏一幅书法作品。这些字写得好吗？ 要想把字写美观，学好基本笔画是非常重要的，今天，我们一起来练习写横折和竖折这两种笔画。（齐读课题）

二、指导写横折、竖折，掌握技巧

1、学写“横折”。（1）出示‘横折’ 师范写，生书空。

观察：我们在写横折时要注意什么？ 小结：折处顿笔 横长竖短

横折可不止一个，它是一对兄弟，仔细瞧瞧这两兄弟哪儿长得不像？（师生观察，交流）

（3）一个个都是火眼金睛，相信小朋友们一定也能写好它们。学生练写（描红两个，然后写两个），老师巡视指导

①、复习坐姿：头正、身直、臂开、足安。②、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。

（3）师生互动：教师对学生书写进行适当点评，对好的奖励画星。（点评好的后再写，后点评有进步的。）

2、学写“竖折”

（1）横折写得都不错，我们来看看竖折，它和横折有什么不同的地方？ 学生观察，说不同点。小结：折处顿笔 竖短横长（2）老师示范书写，生书空

（3）学生描红，练写两个。师巡视指导。

（4）出示学生作业，说说优点，找出不足。（先优后差）

（5）小结：小朋友们，在写横折和竖折这两个笔画时，要做到折要方。现在请把这三个笔画再认认真真地写上两个。

三、学写“县、汇”。

1、过渡：小朋友们真的很努力，笔画也越写越好了，写好了笔画，我们的字也会写得更美观，更漂亮！

2、出示汉字，小朋友们，这些字大家还认识吗？齐读。

观察比较：小朋友们，认真看一看，哪个字你最有把握写好，你就描一描写上两个（读帖是写好字的关键）

（2）师生交流，出示写得好的作业，让学生做小老师，说说写好这个字的秘诀。

（3）经过小老师的指导，小朋友们会写了吗？学生练习，老师巡视指导（提醒注意双姿）。（写完一个字，要看一看有什么地方写得不够好，想一想下个字应该怎样改进。

点评好的。

3、小结：我们练习写字要善于发现字的特点，看清字形，分析结构，记住位置，再和字帖相比，得出好差，这样才能把字写好。

写完了在纸上写下自己的名字。欣赏、交流。取长补短，互相学习、互相欣赏。

第三篇：竖折折钩 横折折折钩 教学设计[范文]

第1课 竖折折钩 横折折折钩

教学目标：

1.认识竖折折钩、横折折折钩。

2.掌握竖折折钩、横折折折钩的书写要领。

3.指导学生写含有竖折折钩、横折折折钩的字。教学重点、难点：

掌握竖折折钩、横折折折钩的书写要领。课前准备：

小黑板、毛笔、墨汁、宣纸。教学过程：

一、导入新课

这节课我们一起学写竖折折钩、横折折折钩以及带有它们的字。

二、教学竖折折钩、横折折折钩的写法。

（一）学习竖折折钩的字。1.出示例字：马

2.找规律、特点。归纳总结：

竖折折钩是由竖和横折钩组合而成的，竖与横折钩连笔书写时，转折的地方省略了竖的回锋动作。3.范写“马”。4.学生书空。5.练“马”。

6.评议，找出优点、缺点。7.再练“马”。

8.评议并提醒常见的毛病：

顿挫过重。

方棱。

11.小结：再次强调竖折折钩的规律和特点。

（二）学习带横折折折钩的字。1.出示例字：肠

2.找规律、特点。归纳总结：

横折折折钩是由横折和横折钩组合而成的。横折和横折钩连笔书写时，就是在折上写横折钩。横折折折钩的第三折，有人将方折写成圆转，但我们仍称它为折。3.范写“肠”。4.学生书空。5.练“肠”。

6.评议，找出优点、缺点。7.再练“肠”。

8.评议并提醒常见的毛病：

断笔。

无顿挫。

11.小结：再次强调横折折折钩的规律和特点。

三、作业

练习书写含竖折折钩、横折折折钩的字。

第四篇：第一课竖提 横折提

第一课竖提 横折提 第一课时（竖提）

一、教学内容：P 1

二、教学目的：

1、认识竖提的形态，掌握其书写方法。

2、明确竖提、“提”画外移的笔画规律。正确运用这一笔画来调节字体的重心。

三、教学重难点：

重点：竖提笔画的写法，让学生掌握本课例字结构，做到书写正确规范整洁。难点：竖和提画的转换处。教学准备：实物投影仪

四、教学过程：

（一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。

（二）、复习检查：

说一说斜钩的写法，复习竖、提、横折笔画，导入新课。

（三）、讲授新课：

1、学习竖提的写法。

A： 说说竖提怎么写？说出钩和提方向的区别：向左为钩，向右上为提。B：教师示范写法。

C：学生练习写竖提的写法。

2、学习长的写法。

A：长字怎么写呢？撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。

B：教师示范写法。C：学生练习写长的写法。

3、教师边师范边讲解“瓜”的写法。A、学生说一说笔顺。B、瓜字的注意点：第一为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇捺下脚要齐平。

C、学生练习写“瓜”字，实物投影仪显示写的好的作品。

4、教师边示范边讲解“比”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、比字的注意点：左窄短，右宽长。竖弯钩宜伸展。C、学生练习写“比”字，实物投影仪显示写的好的作品

5、教师边示范边讲解“民”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、民字的注意点：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方长伸。C、学生练习写“民”字，实物投影仪显示写的好的作品。

6、教师边示范边讲解“衣”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、衣字的注意点：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。

C、学生练习写“衣”字，实物投影仪显示写的好的作品。

7、教师边师范边讲解“农”的写法。A、学生说一说笔顺。

B、农字的注意点：上面稍短，突出长撇，竖提在长撇的中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。

C、学生练习写“农”字，实物投影仪显示写的好的作品。

（四）小结：

这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ 农字字要注意什么呢？

（五）布置作业： 作业本P1

第五篇：教案横折折折钩

《多彩的折之横折折折钩》教案

新立小学

王新

一、教学目标

1、知识与技能目标：区别两种横折折折钩的异同，并按“三度法”练习用钢笔写好这两个笔画。运用“三度四适法”写好带有这两个基本笔画的典型例字。

2、过程与方法目标：进一步巩固“三度四适法”的书写方法。利用已有的知识学习新知识；写一个例字带一类汉字，培养举一反

三、触类旁通的能力、3、情感态度与价值观目标：通过字形的训练，使学生进一步体会汉字的艺术美，增强学生审美意识，提高审美能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

二、教学重点：掌握笔画及例字的书写方法。

三、教学难点：利用三度四适法写好每一个汉字。

四、教学模式：自主实践，体验探究。

五、教学用具：多媒体课件、实物展示台投影。

六、教学过程

（课前三分钟：手指操。练习手指灵活度，训练手指和大脑的配合）

（一）通过游戏，复习知识，导入新知。

同学们，上节课我们学习了哪些笔画呢？（学生答）那么接下来，我们来做一个游戏：组字游戏，请两名同学，在黑板的卡片上寻找能够组合成汉字的卡片，进行组合，并注音，看看谁选的多？

很好，同学们都组成了正确的汉字，那么，请同学们把新组的汉字写到自己的练习本上。

我来问一下，大家在写汉字的时候，发现哪个字难写了吗？为什么难写呢？那好，今天我们就来学习这个难写的笔画——多彩的折最后一部分，横折折折钩。

（二）、初识笔画，利用“三度法”分析两个笔画的不同，并练习书写。

我们发现，“奶”字和“烫”字的横折折折钩不一样，那么有什么不同呢。

我们知道用什么方法来写好一个字呢？（学生答：三度四适法）三度是指（学生答：角度、力度、速度）

那么我们接下来就利用三度法来观察这两个笔画的不同。（幻灯片展示）

角度：同学们我们通过观察能发现角度有什么不同吗？（总结学生回答：第一个笔画的每一个折的角度都略大于第二个笔画。第一个笔画在第二个折处横略向右下倾斜。）

力度：力度有什么不一样吗？（总结学生回答：力度一致）速度：（幻灯片展示书写速度）我们通过观察书写，我们发现了什么？（总结学生回答：两个笔画速度一致。都是横处速度较慢，折处加快速度。）

好了，同学们，我们利用三度法已经分析完这两个笔画的异同了，下面我们就要自己动手写一写了。大家拿出练习本，好好写一下这两个笔画，体会一下，这两个笔画写起来什么样？

（学生练习书写）

点评（利用实物投影）：现在我选两名同学的写的字，大家来点评一下。

（学生点评，老师指正。）

请同学们欣赏歌曲《中国字》，并欣赏同学们写的优秀字例。

（三）、展示例字。利用“四适法”写好例字，练习书写，并现场点评。

我们已经学会了这两个笔画的书写了，那么我们来看一下例字。在我们学习一个完整汉字的时候，我们要运用——（学生答：四适法）。

好，下面我们就来复习一下四适法。（学生答：零部件的比例大小适宜，零部件间的距离远近适当，零部件间的位置偏正适中，笔画自身的弯折倾斜适度。）

那么下面，我们来分析一下例字。

（展示幻灯片：扔）大家分小组分析一下这个字。

（总结学生回答：左右结构，左窄高，右矮宽）（展示幻灯片：烫）大家再来小组分析一下烫字。

（总结学生回答：上下结构，上下同高，各部变扁，距离贴近）

接下来，我们又要动笔写一写了，大家好好观察字形，再落笔。（学生练习书写）点评（利用实物投影）：现在我请同学们自告奋勇的举起手，告诉大家，我写的最棒，请同学们一起点评。（学生点评，老师指正）

（四）、课后练习

这节课，我们完成的很顺利，我们多彩的折就全部学完了。请同学们认真完成课后作业。（幻灯片展示）

七、板书设计

多彩的折

——横折折折钩 三度：角度、力度、速度 四适：观察字形、写好字形