第一篇：《好吃的食物》主题活动反思大全

主题名称 好吃的食物

活动时间 202_、9、30 主题环境的创设

这一主题主要认识各种糖果,蔬菜及水果,在认识的同时知道他们的营养,颜色及食用方法。所以我们根据这一主题中的内容在主题版面中布置了幼儿比较熟悉,平时常见的各种糖果,蔬菜,水果的实物及图片,让幼儿更清楚,明了的来学习!主题进行的方式

我们通过看一看,闻一闻,尝一尝,做一做,图一图的方式来进行的这一主题!在每次午餐的时候向幼儿较少午餐的名称,并认识吃的什么蔬菜,吃水果的时候,向幼儿介绍水果的名称,颜色,味道及食用方法(剥皮,不剥皮)。通过家长的配合(请家长在家中及时向孩子渗透有关食物的知识)在家园双方的共同努力下完成本主题的教学活动!共同培养孩子不挑食不偏食的好习惯!一日活动中主题内容的渗透

在一日活动中的早点,午餐,水果及下午点的时候来渗透有关主题的知识内容,提醒孩子知道它们的名称,颜色,营养,教育幼儿养成良好的用餐习惯:一只手扶碗,一只手拿勺,轻轻的,慢慢的,一口汤一口菜一口馒头,细细嚼,慢慢咽。让孩子知道不挑食,不偏食身体才会帮!主题目标的完成

通过在一日活动中各个环节中的引导,提醒与复习,孩子们的用餐习惯都有了很大的进步:大部分孩子都能很好的使用勺子自己吃饭,而且不挑食,不偏食,不撒汤,不撒菜,吃得桌子上,衣服上,地面上也是越来越干净,只有几个年龄稍小点的孩子还需要在老师的帮助下才可以完成,如:杨敏康,桑浩成,桑雅婷,桑中军等,这些孩子需要我们与家长交流,双方共同来给孩子提供练习的机会!家园合作

我们请家长在家中帮幼儿准备好一个碗,一个勺,给孩子充分锻炼、练习的机会,适时的给与幼儿正确的指导与评价,让幼儿能得到充分的锻炼,通过家园双方的努力,孩子们进步了许多,现在,所有的孩子都能很好的,无需别人的帮助就能做到!主题内容的延伸

在幼儿园的三餐活动中及在家中,孩子都会有练习、展示的机会,相信孩子真的长大了,可以自己的事情自己做,不仅是吃饭,还有自己穿脱衣服,穿脱鞋子等,教育孩子“自己的事情自己做,不会的事情学着做,大家的事情帮着做”!

第二篇：好吃的食物

现阶段我们班级开展了《好吃的食物》主题活动，在聊聊“秋天有哪些好吃的食物啊？”时，孩子都纷纷表示非常喜欢吃水果，且秋天水果的品种很多。但幼儿们没有买水果的经验，不了解如果买水果，买多少水果。因此正好结合现在的主题活动，我设计了《水果大丰收》这个活动，目标在于引导幼儿对所购的水果进行数数、比较，学习简单的统计方法。另一方面也希望能培养与同伴合作解决问题的能力。

活动一：通过幼儿介绍自己买的水果，激发幼儿参与活动的兴趣。

活动二：引导讲述自己购买水果的情况，丰富幼儿的生活经验。

活动三：通过幼儿数数自己买的水果的个数以及种类，练习手口一致点数。活动四：教师引导幼儿分组进行合作统计，练习点数和实物的对应及合作解决问题的能力。

第三篇：幼儿中班主题《好吃食物》主题区域活动创建

主题区域活动内容创建 区域活动创设：

（以文字和照片呈现，附环境创设提示）

名称：

食物分一分 材料提供：

区域观察要点

材料：

1、背景一副，并进行分类：蔬菜类、水果类、零食类、其他。（可根据游戏的深入，更换分类的标准）

2、各种食物的图片：可提供超市广告纸让幼儿自己剪，也可提供现成的食物图片。

 观察幼儿熟悉这些食物名称的程度。

 观察幼儿是否了解这些食物的分类。

名称：

装扮水果 材料提供：

区域观察要点

材料：

1、收集各种蔬菜：青椒、土豆、洋葱、西红柿等等。

2、装扮五官材料：各色即时贴，扭扭棒，手工纸等。

 观察幼儿了解多少自己身边的蔬菜。

 观察幼儿是否能根据想象为蔬菜进行五官的装扮。

名称：

刺猬背果子 材料提供：

区域观察要点

材料：

1、小刺猬：用土豆做刺猬的身体，在游戏蔬菜装扮后变成小刺猬 2、小刺猬身上的刺：牙签、3、枣子：实物枣子或者提供同色橡皮泥（让幼儿自制枣子）。

 观察幼儿了解枣子外形特征的情况。

 观察哪些幼儿能用橡皮泥做出枣子的形状。

名称：

营养餐厅 材料提供：

区域观察要点

材料：

1、各种菜的图片（塑封）：

五谷类：米饭、面食等 甜品类：巧克力、冰欺凌等

蔬菜类：茄子，青菜，辣椒等

鱼类

肉类

水果类：葡萄、苹果等

饮料：牛奶、果汁等 2、餐盘：一次性盘子  观察幼儿了解这些食物分类的情况。

 观察幼儿在选择营养餐的时候能否做到荤素搭配，营养均衡。

名称：

小小营养师 材料提供：

区域观察要点

材料：

1、背景一副，上有小动物：喜洋洋、小叮当、米老鼠、美羊羊、小熊维尼的图片。

2、每个小动物图片上用纸盒自制一个盘子。

3、提供食物玩具或者是图片。

4、小动物的食物卡：标上动物所需的食物品种和数量，游戏时可贴在这个动物的盘子上。

 观察幼儿能否根据食物卡来选择相应数量的食物。

 观察幼儿识别数字的能力。

名称：

快乐调味品 材料提供：

区域观察要点

材料：

1、调味品：酱油、醋、盐、糖，提供其包装，并在碗中倒入调味品，筷子若干。

2、记录纸若干（主题材料包内提供，也可自行设计：纵向是幼儿常吃的食物或者是菜肴，横向是各种调味品）

 观察幼儿用了几种方法来观察、分辨调味品。

 观察幼儿能否根据日常品尝到的味道辨认出相应的调味品。

名称 ：

（墙面内容）或（区域内容名称）

材料提供：

(墙面参与形式)或（区域观察要点）

《豆豆贴画》

《营养餐厅》

幼儿收集的各种豆子（绿豆、黄豆、黑豆等）、塑封过的简笔画、双面胶

膳食金字塔、餐盘、各种食物（胡萝卜、黄瓜、鸡腿、南瓜、番茄、水果等）

观察要点：1、幼儿能否用筷子夹出自己想要的豆子。

2、幼儿能否用双面胶将豆子贴在简笔画上。

观察要点：1、幼儿可以利用各种食物图片和餐盘进行配菜游戏。

2、幼儿能否根据身体健康的原则来配餐。

名称：

（墙面内容）或（区域内容名称）

材料提供：

(墙面参与形式)或（区域观察要点）

《我爱吃什么》

《吃火锅》

猴子、小兔、山羊、猫、长颈鹿、萝卜、青草、鱼等

自制“汤锅”和各类“菜肴”（蛋饺、蘑菇、粉丝、肉片肉圆等）；盆子及筷子。

观察要点：1、幼儿能否按照动物进餐的需要选择合适的食物。将找到的匹配食物夹在餐盘上，并做简单记录。

观察要点：1、幼儿能否制作简单的食品。

2、、幼儿能否使用筷子夹各种形状的“食品”。

名称：

（墙面内容）或（区域内容名称）

材料提供：

(墙面参 与形式)或（区域观察要点）

《逛超市》

《面馆》

各 类 物 品的 包 装 盒袋；展示柜、广告纸上剪下的图片

一次性碗、手工纸、剪刀 观察要点：1、幼儿了解生活中常见的物品，认识品名，熟悉包装。

2、观察幼儿如何将食品进行分类

观察要点：1、观察幼儿如何大胆选择好朋友来讲述我在面馆里看到的、闻到的和尝到的食物 2、幼儿能否根据自己的需要选择手撕或剪刀剪，比比谁的面条长。

名称：对对歌

材料提供

观察要点

照片若干，对对歌版面 1、是否已经掌握了对对歌。

2、能否按照歌的内容，插入相应照片。

3、创编新的歌词内容，并插入照片。

名称：在牧场里

材料提供

观察要点

奶牛一只，各种奶制品及牛奶盒子

1、挤牛奶，体验操作的乐趣。

2、用空盒子建造房子等，发挥创意，装扮牧场。

3、说一说不同的奶制品，知道它们的共同点。

名称：

我最爱吃的水果

材料提供 观察要点

铅化纸、蜡笔、水彩笔、油画棒、剪刀、双面胶、真实水果的照片若干 1、是否愿意再现自己的生活经验，将喜欢的水果通过绘画的形式记录。

2、是否能够将自己的记录用较完整的语言向同伴介绍。

名称 ：

好吃的食物 —— 小厨师

材料提供 观察要点

词语朋友若干、做菜时拍下的记录过程照片、记号笔、双面胶等工具。

1、是否愿意向同伴介绍自己最喜欢吃的一道菜。

2、尝试用较完整的语句说出名称、制作过程、好吃的味道等。

3、是否能在参与制作菜肴的过程中体会做菜的辛苦，知道每道菜都要付出很多的劳动，珍惜每道菜。

名称 ：

吃果果 材料提供 观察要点

1、KT 板制的吃果果背景，上贴有五种小动物，每个小动物有相应的小碗。

2、筷子、彩色绒球果子、提示卡。

3、垫子若干。

1、观察幼儿是否能根据提示卡片，用筷子夹起相应的绒球喂小动物吃果果。

2、观察幼儿在喂小动物吃果果时的情感体验。

名称 ：

营养配餐

材料提供 观察要点

1、KT 板制饮食营养金字塔背景及立体金字塔三个。

2、一次性盘子若干、各种食物图片若干。

1、观察幼儿是否能看一看、说一说营养金字塔内的食品名称。

2、观察幼儿是否可以根据营养金字塔的提示配餐。

名称 ：

小猫钓鱼

材料提供 观察要点

1、泡沫垫制作的小池塘，小猫钓鱼的标志，钓鱼王牌榜。

2、各种不同的鱼，背后有各种形状的图案。

3、自制鱼钩，数字塑封的小鱼若干。

1、能用鱼钩对准小鱼身上的钩子，将其钓起，不掉落，放在篮筐中。

2、能根据小鱼背后的图案数数，找出一样的数字塑封小鱼放在对应的钓鱼王牌榜上。

名称 ：

漂亮的鱼鳞

材料提供 观察要点

1、KT 板制作的小鱼模板。

2、多种材料（不同颜色的塑料吸管、毛绒球、手工纸、亮片若干）。

●

能根据小鱼的身上鱼鳞的位置，黏贴塑料吸管、毛绒球、手工纸、亮片。

●

能将塑料吸管、毛绒球、手工纸、亮片按照一定的规律的黏贴在小鱼的身上。

名称 ：

奶茶铺

材料提供 观察要点

毛球、皱纹纸、罐子、一次性纸杯、食物图片、奶茶铺架子 1、能否用礼貌用语和顾客进行交流。

2、是否会根据提供材料制作各种口味的奶茶。

3、能否按照价目表上的价格进行买卖，并正确的给顾客找零。

名称 ：烧烤屋 材料提供 观察要点

厨师帽、烧烤架、各种食物图片、筷子、盘子、橡塑纸制食物 1、能否用礼貌用语与顾客进行交流。

2、是否能按照价目表上的价格进行游戏并找零。

3、能否做到不挑食，什么都爱吃，养成良好饮食习惯。

第四篇：幼儿园中班主题活动说明——好吃的食物

《好吃的食物》主题活动开始啦！

在《好吃的食物》这一主题活动中，孩子们将通过观察、品尝，分辨食品的色香味，知道各种食物都有营养。同时，在观察人们购买、烹饪食品的过程中，学习有礼貌的交往，体验其中的乐趣。

我们将先从“买菜”这个点切入主题，家长们可以有意识地和孩子说说菜的种类，聊聊买菜时的趣事。

第五篇：幼儿园中班主题教案活动《好吃的食物》及教学反思

中班主题教案活动《好吃的食物》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过食物的品尝和分享，帮助孩子感知不同的食物，充分体验分享和游戏的乐趣，从而产生对食物探究的兴趣，通过认识食物的种类和营养，学习简单的分类，增进孩子选择健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话，快来看看幼儿园中班主题活动《好吃的食物》含反思教案吧。

在观察中，我们发现：每个孩子来自于不同家庭，有些不正确的教育方式导致孩子们养成了不良的饮食习惯，有的幼儿不爱吃蔬菜，有的幼儿不爱吃某一类的水果，而大家对甜蜜蜜的糖果却情有独钟，因此，我们预设了主题活动“好吃的食物”，旨在利用生活中幼儿熟悉的、丰富的教育资源，以糖果、水果、蔬菜为情景脉络，设计了一系列活动。我们希望通过系列活动帮助幼儿了解常见食物的营养，培养幼儿均衡饮食和良好的进餐习惯。同时，随时关注、聆听、发现和追随孩子们的学习兴趣，捕捉他们在观察、品尝、分辨食物过程中发现的问题，借助这些教育契机提升幼儿关于食物的经验，积极为幼儿创设游戏化的环境，让孩子们充满兴趣、积极主动的进入主题探究。

主题目标：

1、通过认识食物的种类和营养，学习简单的分类，增进孩子选择健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。

2、通过食物的品尝和分享，帮助孩子感知不同的食物，充分体验分享和游戏的乐趣，从而产生对食物探究的兴趣。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

优秀教案：

活动名称：豆豆的一家

活动目标：通过品尝活动，激发幼儿愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有营养的。

活动准备：煮毛豆、各种豆制品。

活动过程：

一、讲讲尝尝，交流经验：

1、引起兴趣：(教师扮演成豆妈妈)你们知道我是谁吗?我是豆妈妈，这儿是我的家。今天我请客，请你们到豆豆家来做客。

2、欢迎你们到我家来做客，我请你们吃些什么呢?对了，就用我们豆豆家的好东西来招待你们。

3、请你们尝尝这些是什么好东西?好吃吗?(将盘子放在桌上)

二、幼儿品尝：

1、教师个别问问：(每组孩子都交流)

(1)你知道吃的是什么吗?有些什么味道?

(2)你最喜欢吃哪一样?

2、刚才你们都吃了用豆豆做的东西，谁能告诉我，你最爱吃哪一样，为什么?(出示毛豆、豆腐干、豆浆等)

3、这样东西你们以前都吃过吗?看看它是什么颜色的，刚才吃在嘴里是什么味道?(出示素火腿)

4、总结：你们刚才是的东西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的东西叫豆制品，豆制品很有营养，吃了会让我们长得高，身体变得壮。

三、自助品尝豆制品：

1、豆妈妈还准备了许多豆制品，有豆干丝、素鸡、油豆腐……也都很好吃的，想吃吗?(幼儿自助品尝)

2、到豆妈妈家来做客开心吗?欢迎你们下次再来。

主题教学反思：

《好吃的食物》主题产生后，幼儿自发地收集带来了各种各样的材料和图片，并能与同伴讨论品尝各种各样的糖果、水果和蔬菜。为了及时的满足大部分幼儿交流分享的需要，激发他们更大的探索欲望，我们为幼儿创设了游戏化的环境，鼓励幼儿把更多的有关信息搜集到这里。孩子们在这里分享着同伴的经验。我们清楚地意识到，家长的人力资源也是不可缺一的一部分。我们指导家长经常带孩子去超市，去菜场，帮助认识和了解糖果、水果和蔬菜，请家长与幼儿共同收集收集各种食物的图片、实物来进行教学活动，不仅促进了孩子对糖果、水果和蔬菜的更多了解，同时，也发展了孩子的表达能力，观察能力，以及社会性交往能力等等，这次主题活动，让孩子们开阔了眼界，增长了知识，体验到了成功的愉悦，使思维真正“活”了起来。同时提高了幼儿查找资料、获取信息的能力，调整丰富了幼儿原有的认知结构，拓展了思路。

在活动中，也存在许多的不足，例如：

1、教师调控活动的能力需要加强。

2、幼儿之间的互动交流还欠缺。

3、这些都是我们在今后的教学活动中需要努力的。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

本文扩展阅读：食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。对人体而言，能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称为食物。