第一篇：大班数学：密室逃脱(陈玮)（teniu推荐）

大班数学：密室逃脱

苏州市金阊新城实验小学校附属幼儿园 陈玮

活动目标：

1.感知4的组成，发现4分成两份有不同的方法。

2.会按照游戏中4的组成寻找逃出“密室”的方法，发现组成排列的规律，体验成功的快乐。活动准备： 1.教具：ppt课件。

2.学具：（1）人手一份装有4个双色花片的小筐及记录表。

（2）锁库底板、心形碎片人手一份。

活动过程：

一、碰球游戏，复习3的组成。

二、密室逃脱，学习4的组成。

（一）操作课件，引出游戏“密室逃脱”。

（二）通过游戏“散圆片”发现将4分成两份会有不同的答案。1．要求：每人撒4次圆片，撒一次，记一次；遇到4个全部相同的颜色不作记录；记录的结果要与撒出的结果一致。2.五分钟时间内幼儿完成操作。3.集体讲解，记录幼儿的操作结果。4.引出4的分合式，集体念一念。

5.操作课件，用找到的密码数字牌打开第一扇门。

（三）寻找相匹配的心形碎片，巩固4的组成。

1．要求：两片心形碎片上的数字合起来必须是数字4，先找一找、拼一拼，确定后再用胶水把它们粘帖在心形钥匙库中。2．四分钟时间内幼儿完成操作。

3．集体讲评，教师操作课件找到三把心形钥匙。

（四）运用4的组成寻找逃出“密室”的方法，发现4的组成顺序。要求：打开三扇大门的钥匙有一定的规律，请你们选择其中一把钥匙尝试打开大门，并说出理由。

三、活动延伸：引出5的组成

第二篇：密室逃脱嘉年华

化 学 化 工 学 院 密 室 逃 脱 嘉 年 华 策 划 书

举办单位：河南师范大学化学化工学院

一：活动背景

开学已经过去一个多月，大家经历了紧张的学习，正是觉得学习、生活枯燥无味的时候，而这次活动将充分调动同学思考能力逻辑思维，将知识运用于实践，得到动脑的机会，找到学习的乐趣，为同学营造一个愉快的学习氛围。

二、活动主题：

运用逻辑，放飞思维！

三、活动目的为了让同学们再充实繁忙的学习之余放松一下心情，同时也可以感受趣味推理的乐趣，锻炼思维。希望这次活动能让同学们增进感情、在收获奖品的同时也收获快乐。学生会会努力的举办一些有趣的课外活动给同学们带来更多的欢乐。

四、活动内容

次嘉年华以一个虚构的故事为背景，大致讲述了实验室病毒泄漏，同学扮演被困入实验室的科学家，另一部分同学需要推理过关才能解救受困的人。参与活动的同学一人或多人一组，各小组成员拿到起点的第一条线索后，便开始推理。在学校中寻找关卡，通过关卡后获得下一关线索，最先完成全部关卡的五个队伍可以参加最终推理战。

五、活动时间

二零一四年四月三号

六、活动地点

青年活动中心及西校区

七、活动对象

化学化工学院大一大二全体学生

八、前期工作

1、外联小组拉赞助

2、宣传部出版做好初步宣传,四块宣传板张贴校园人群密集处，年级文艺委员将活动内容告知各班文艺委员，并告知活动报名方式，时间地点，活动性质。报名分为试玩和团队比赛两种形式。

3、蓝天网发布活动宣传及密室逃脱相关介绍。

4、3月25日在化学北楼文娱部讨论密室逃脱相关的线索设定以及道具的设定与制作并申请场地。

5、3月26日至28日购买相关道具并将场地所需道具准备好。

6,、3月29日将场地所需道具摆好，让试玩者试玩，试玩后提出不足，加以改进。

7.、4月1日确定参加人数，并进行分组，开始考虑进出场顺序。给现场拍照，网络部做成PPT，介绍此密室逃脱的玩法及规则。

8、4月3日上午再确认一次名单，下午将场地布置好并封锁9、4月4日比赛开始，由自律部维持现场顺序，比赛前五名进行下午的最终赛。

九、后期工作

1、后期宣传：团委宣传部在校园网发布新闻稿，时事更新微博、博客、广播站广播新闻稿

2、后期总结：听取老师同学意见，总结经验、不足，发现问题，改进问题

十、应急预案

若外联部无法拉到合适赞助、人数过少或场地无法按时申请到，则将活动推迟举办

十一、预算

纸质道具，彩笔，锁等共计200元

第三篇：什么是真人密室逃脱

什么是真人密室逃脱

真人密室逃脱游戏，是建立在真实场景的密室空间基础上，让玩家在密室内通过观察和寻找，发现线索和提示，并通过严密地逻辑思考，依靠团队的密切配合，寻找谜题答案，完成各道关卡，最终拿到开启密室大门的钥匙，成功逃脱。游戏过程充满未知性和不确定性，在紧张的场景氛围中，让游戏者真正融入到背景故事中，获得最真实和刺激的游戏体验。

哈尔滨越城密室逃脱主题房间介绍：

一、遗失的荒岛：一次突如其来的海上风暴将一群朋友卷进时光之门，来到一个无人的荒岛，可这里没有任何养料，无法生存，必须马上离开，可他们却毫无头绪。这时，他们在荒岛上发现一座小木屋，这是在50年前，一个和他们一样被海上风暴带到这里的人修建的，他用毕生的精力研究重新打开时光之门的方法，回到现实世界，就在即将成功的时候，他被毒蛇咬伤后无奈的离开人世。这座小木屋就是唯一一扇通往现实世界的门，他们将通过他留下的种种线索，找到打开时光之门的密码，从而逃出荒岛。

二、战争废墟：布达佩斯城市北部已经被敌人占领，敌人正在疯狂的向南部进攻，海军上尉弗兰克的家在城市的核心区域，在昨晚的攻防战中，一颗炮弹落在了弗兰克上尉的家里，他牺牲了，但有一份重要的海军登陆作战计划还留在他的家里。很幸运他的双胞胎女儿成功的逃了出来。你们接到的任务是，乔装回到上尉的家里，根据他双胞胎女儿的提示，找到并安全带回那份作战计划。

三、古墓幽魂：科考队来到了以君士坦丁堡为中心的东征教发源地，突然间地动山摇，瞬间科考队员掉进不为人知的墓室中，科考队员们惊奇的发现这是耶稣门徒东正教的创始人圣保罗的墓室，圣保罗是忠实的耶稣门徒，他一生信仰基督，但是由于教派内部纷争不断，圣保罗为了维护基督教的纯正，不得不成立东征教以区别于分支天主教。圣保罗死后有关与他的传说很多，如门徒裹尸布的字符之谜，尸体重生之谜，灵魂显影之谜等等，现在在墓室中的空气已经越来越少，队员们必须在一小时之内，找到离开墓室的出路，否则你们将和这里的秘密一样永远的留下来陪伴圣保罗的尸体与灵魂。

四、列车疑踪：彼得洛夫和尼古拉是上世纪七十年代前苏联最著名的雌雄侠盗，两人劫富济贫，声名远播。贪官奸商闻风丧胆，而贫困百姓却津津乐道。他们过往的经历有很多都被现代导演拍成一系列经典电影如《偷天陷阱》等。1980年，情人节当天，两人在阿巴坎的一所医院帮助一个乞丐支付医药费时被捕。当时，彼得洛夫笑称：“父亲曾说周四是魔鬼降临的日子，原来不信，今天终于信了。”

由于两人所犯下的罪行严重并且民众强烈的声援，前苏联政府不得已只能将其转到莫斯科中心法院受审。在押解的途中，由于看押的警察的一次小的疏忽，两人凭借聪明才智，神不知鬼不觉的从看押的卧铺车厢逃脱了，从此，销声匿迹、无影无踪。而两名负责押解的警察因渎职罪被起诉，一名被撤职，一名被降职到地方警局。

五、达芬奇密码：画廊里离奇的命案，留下的只有大师的几幅惊世之作，和不为人知的秘密。是密码？还是预言？

第四篇：【精品教案】大班科学：密室逃脱之神奇的眼镜

活动名称：神奇的眼镜（大班）

活动目标：

1、以游戏“密室逃脱”为线索，探索不同的滤色片组合，初步感知立体图像的有趣现象。

2、寻找逃出“密室”的方法，体验“有限的时间”概念和发现“逃脱”的乐趣。

活动准备：

1、情景准备：封闭的活动室（有条件的幼儿园可以为幼儿创设一个陌生的环境），灯光略暗。

2、材料准备：

（1）教具：《密室逃脱》PPT、盒子、开门用钥匙、双色点阵图（其中某一色为数字形状）3张、二维码图片（内含立体图像）三张三组（2）学具：红蓝滤色片若干、记录纸笔、有框无镜片眼镜人手一副

活动过程：

一、密室规则

1、密室外引导：今天我们去玩一个好玩的“逃出密室”游戏，谁知道“密室是什么意思？”，待会儿进入密室必须了解游戏的要求，才能寻找逃离的好方法。

2、倾听神秘者的叙述，熟悉周围环境。

3、幼儿人手一个眼镜框，集体讨论：这幅神奇的眼镜神奇在哪里？

4、游戏开始

二、密室解谜

（一）、单色滤色片解谜

1、旁白：“先去找找桌上有什么秘密吧？”

2、幼儿操作。

3、集体讨论：你们看到了什么？怎么看出来的？

幼儿小结：原来戴上红色的镜片就能把图上的红色去掉，看出另外一种颜色来了。

（二）、解密码锁

1、猜测三位数字。（屏幕出现三张图片分别对应三个数字）

2、按照幼儿的各种解锁思路，教师操作课件，直至解开密码锁。

（三）双色立体图片解谜

1、（屏幕出现三张二维码立体图片）观察三张双色立体图片寻求解谜途径

2、（屏幕出现倒计时14分钟）幼儿操作。

3、集体讨论：你们看到了什么？采用什么方法看出来的？

小结：使用两种颜色的镜片就能看出立体图像来了。

4、引导幼儿观察三个“线索”进行回忆和联想，找出钥匙盒。

5、屏幕出示六个盒子的图片，利用立体眼镜观察。

6、打开正确的盒子，找出钥匙。

三、“逃出”密室

带领幼儿“逃出密室”，激发幼儿再探索的热情。

室外小结：今天我们的冒险旅途很刺激，但也同时学到了不少东西。

第五篇：大班科学活动《密室逃脱之神奇的眼镜》（范文）

大班科学活动：密室逃脱之神奇的眼镜

执教：刘树樑

活动目标：

1、尝试不同的滤色片组合，初步感知立体图像的奥秘，并激发探索的兴趣。

2、寻找逃出“密室”的方法，体验发现和“逃脱”的乐趣。活动准备：

1、情景准备：封闭的活动室。

2、材料准备：《密室逃脱》PPT、红蓝滤色片若干、空框眼镜人手一副、记录纸笔、双色点阵图3张、二维码图片三张三组、盒子、钥匙。活动流程：

一、进入密室

1、密室外引导：今天我们去玩一个好玩的游戏，待会儿进去先仔细看看听听，瞧瞧这是个什么游戏。

2、倾听神秘眼镜叔叔的叙述，熟悉周围环境。

3、教师分发镜框，开始游戏。

二、密室解谜

（一）单色滤色片解谜

1、看看桌上有什么。（幼儿操作）

2、幼儿讨论。

小结：原来戴上红色的镜片就能把图上的红色去掉，看出另外一种颜色来了。

（二）神秘的密码锁

1、猜测三位数字。

A、蜂窝图片；B、双色数字4；C、前两位数字相加的尾数

2、教师操作课件，解开密码锁。

（三）双色立体图片解谜

1、观察三张双色立体图片，寻求解密途径

2、幼儿操作、讨论

小结：使用两种颜色的镜片就能看出立体图像来了。

3、观察三个“线索”进行回忆和联想，找出钥匙盒。

4、观察钥匙盒图片，找出钥匙。（验证）

三、逃出密室

带领幼儿“逃出密室”，回顾游戏，激发幼儿再探索的热情。

小结：今天我们的冒险旅途很刺激，但也同时学到了不少东西。下次再来玩哦。