第一篇：三年级上学期

三年级上学期

鹿

柴

【唐】王维

空 山 不 见 人，但 闻 人 语 响。返 景 入 深 林，复 照 青 苔 上。

[注释] 1.鹿柴：地名。柴，一作“寨”。行军时在山上扎营，叫柴；别墅有篱落的，也叫柴。

2.空：诗中为空寂、幽静之意。3.但：只。

4.返景：夕阳返照的光。景，日光。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

【唐】李 白

故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

[注释]

1．黄鹤楼：故址在今湖北武汉市武昌蛇山，传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。

2．孟浩然：李白的朋友。3．之：往。

4．广陵：即扬州。

5．故人：老朋友，这里指孟浩然。6．烟花：指艳丽的春景。7．尽：消失。

8．唯见：只见。9．天际：天边。

枫桥夜泊

唐 张继

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。[作者简介] 1

张继，唐朝诗人，生卒年不详。字懿孙，襄州（今湖北襄阳市）人。公元七五三年考取进士，曾作过盐铁判官、检校祠部郎中，死于今江西南昌市。他写有不少旅游诗。有《张祠部诗集》传世。

[注释] 枫桥：在今苏州市阊（chāng）门西七里地

月落：月亮落下去了，乌鸦还在啼叫，霜雾露气笼罩着整个天宇

姑苏二句的意思是说：姑苏城外寒山寺里半夜的钟声，传到了客船上。姑苏城：今苏州市。寒山寺：在枫桥附近的枫桥镇。夜半钟声：寺院里半夜有敲钟的定规。

访戴天山道士不遇

李白

犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。

【注释】

戴天山：又名大康山、大匡山，在今四川省江油县。

春 雪

韩 愈

新年都未有芳华，二月初惊见草芽。

白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。

【注释】

新年：指农历正月初一。

故：故意。

雨过山村

王 建

雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。

【注释】 妇姑--姑嫂。相唤--互相呼唤。浴蚕--用水选蚕种。中庭--庭院中间。

栀子--常绿灌木，春夏开白花，很香

已亥杂诗

【清】龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

[注释]

1．这是《已亥杂诗》中的第二百二十首。九州：中国。2．生气：生气勃勃的局面。3．恃（shì）：依靠。

4．喑（yīn）：哑。万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。究：终究、毕竟。5．天公：造物主。重：重新。抖擞：振作精神。6．降：降生。

书湖阴先生壁

【宋】王安石

茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

[注释]

1、湖阴先生——杨德逢，王安石在金陵（南京）的邻居。

2、长——同“常”，经常。

3、静——同“净”，洁净。

4、畦——田园中划分成的小区。

5、排闼——猛地推开门。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

【宋】陆游

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。[注释]

1．将晓：天将要亮。篱门：竹子或树枝编的门。同题诗有二首，这是第二首。

2．三万里河：指黄河。“三万里”形容它的长。

3．五千仞岳：指西岳华山。“五千仞”形容它的高。古人以八尺为一仞。

4．王师：指宋王朝的军队。

墨 梅

王冕

我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。[注释]

1.墨梅：水墨画的梅花。

2.洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之有“临池学书，池水尽黑”的传说。这里化用这个典故。弟子规 总 叙

弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 入 则 孝

1、父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定 出必告 反必面 居有常 业无变 事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏

2、物虽小 勿私藏 苟私藏 亲心伤 亲所好 力为具 亲所恶 谨为去 身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞 亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤 亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声

3、谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨 亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床 丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝 丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生 〈入则孝〉解说：

孝悌是中国文化的基础，古人云：“百善孝为先”。一个人能够孝顺，他就有一颗善良 仁慈的心，有了这份仁心，就可以利益许许多多的人。

在家中，父母叫唤我们时，应该一听到就立刻回答，不要慢吞吞的答应。父母有事要我们去做，要赶快行动，不要借故拖延，或者懒得去做。父母要我们学好而 教导我们时，必须恭敬而不可随便，要将话听到心里。我们犯错了，父母责备我们，应当顺从并且承担过失，不可忤逆他们，让他们伤心。

为人子女，冬天要留意父母亲穿的是否温暖，居处是否暖和。夏天，要考虑父母是否感到凉爽。每早起床，一定要看望父母亲，请问身体是否安好；傍晚回来了，也一定要向父母亲问安。外出时，先告诉父母要到哪里去，回家以后，一定面见父母亲，让他们感到心安。日常生活起居作息有一定的秩序，而且对于所从事的事情，不随便改变。

事情虽然很小，不要擅自做主而不禀告父母，假如任意而为，就有损于为人子女的本分，东西虽然很小，也不要背着父母，偷偷的私藏起来，被父母知道了，父母心里一定十分难过。

父母亲所喜爱的东西，当子女的都应尽力准备 齐全，父母所厌恶的，都该小心排除。万一我们的身体受到伤害，一定会给父母亲带来忧愁，我们的品格有了缺失，会让父母亲感到羞辱、没有面子。

父母亲爱护子女，子女能孝顺父母亲，那是极其天然的事，这样的孝顺又有什么困难呢？如果父母亲讨厌我们，却还能够用心尽孝，那才算得是难能可贵。一般人 总认为，父母要对子女有所付出后，子女才要有行孝的义务，这和菜市场的讨价还价有什么两样呢？

父母亲有了过失，当子女的一定要劝谏改正，而劝谏的时候，绝对不可板着面孔，声色俱厉，脸色要温和愉悦，话语要柔顺平和。假如父母亲不接受我们的劝谏，那要等到父母高兴的时候再劝谏。若父母亲仍固执不听，有孝心的人不忍父母亲 陷于不义，甚至放声哭泣，来恳求父母改过，即使招父母亲责打也毫无怨言、当父母亲有了疾病，熬好的汤药，做子女的一定要先尝尝，是否太凉或太热。不分白天或夜晚，都有应该侍奉在父母身边，不可随意离开父母太远，在父母重病时，最需要有人照顾，尤其是自己的子女能在身边陪伴，照顾起居，是父母心中最感温暖与满足的。在父母临终病重之际，为人子女的我们，岂能因为事业忙，或没有时间，而放弃这种机会呢？

当父母不幸去世，必定要守丧三年，守丧期间，因为思念父母就常常悲伤哭泣起来，自己住的地方也改为简朴，并戒除喝酒、吃肉的生活享受。办理父母的丧事要依照礼仪，不可草率马虎，祭祀时要尽到诚意。对待已经去逝的父母亲，要像对待父母生前一样的恭敬。

为什么要这样做呢？孔子说：“孩子生下来三年之久，才离开父母的怀抱，能够自己走自己吃，让父母稍稍松一口气，当子女的，我们在父母去逝后，为什么就不能在三年的丧期中时时刻刻想念父母，爱念父母呢？”人生在世父母与我们最亲，给我们的恩情也最重，努力学习侍奉父母的礼节，把孝道当成一项大事业，用心经营，才能立足于天地之间。父慈子孝，不一定让我们的家富裕有钱，不一定有花园别墅可以住，但是，孝行却可以建立天然和谐的 秩序，让我们活在安和乐逸的环境中。家，如果是一个人的堡垒，孝，就是堡垒下的基石。多一份孝心，家就多一份保障，让我们用孝行把家固若 金汤堡垒。

《弟子规》这些规矩，看似平常无奇，但是，如果我们认真去实行，那带给父母亲的欢欣快乐。可不是有性的东西可以媲美的哟。现在我们在家庭就能培养出这么好的言行举止，将来自然会有意想不到的收获。

出 则 弟

4、兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯 或饮食 或坐走 长者先 幼者后 长呼人 即代叫 人不在 己即到 称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能

5、路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立 骑下马 乘下车 过犹待 百步余 长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐 尊长前 声要低 低不闻 却非宜 进必趋 退必迟 问起对 视勿移 事诸父 如事父 事诸兄 如事兄 〈出则弟〉解说：

出则弟，说的是家中兄弟相处之道，以及如何和长辈 在一起的规矩。在这些规范中，训练小孩谦恭有礼，懂得尊重别人，自然容易融入团体，为大家所接纳。当哥哥姐姐的要能友爱弟妹，做弟妹的应做到 恭敬兄姐，这样兄弟姐妹就能和睦而减少冲突，父母心中就快乐。在这和睦当中就存在孝道。

把身外所用的钱财物品看轻点，少计较，兄弟之间就不会产生怨恨 ；讲话时不要太冲动，伤感情的话要能忍住不说，那么不必要的冲突怨恨就会消失无踪。

日常饮食起居中，有人认为孩子还小，和长辈相处在一起，不要太过要求他们，长大自然就适应了，甚至对孩子宠爱有加，把好吃好用的先给小孩享用，以致小 孩认为这样是理所当然的，不知道要礼让长辈，因而误导孩子养成坏的习惯。而《弟子规》却指导我们，不要因为大人的宠爱而忽略了应从小培养礼让的美德，不管是吃东西或喝饮料，要请长辈先用；如果和长辈坐在一起，要请长辈先坐；如果和长辈走在一起，应让长辈先走。

长辈呼叫人时，自已听见了，要替长辈去传唤，如果所叫的人不在时，自己应当回来报告长辈，更能进一步请问长辈，有没有需要帮忙的事情。

称呼长辈时，不可以直呼长辈的名字，那是不礼貌的行为；在长辈面前，不要表现自己很有才能，藐视长辈。

走路时遇见长辈，要赶紧走上前去行礼问候，如果长辈没和我们说话时，就先退在一旁恭恭敬敬的站着，让长辈先走过去。如果自己是骑马的，遇到长辈就应该下马，如果乘坐车辆就应该下车，让长辈先过去，等待大约离我们百步的距离以后，自己才上马或上车。

如果长辈还站着，年幼的我们不应先坐下来，如果长辈坐着，允许我们坐下时才可以坐下。在长辈面前讲话，声音要低，但是回答的声音，低到听不清楚，那也不适当，要和颜悦色，声音要柔和清楚才好。进见长辈时走路要快点，动作表现得很礼节，等到告退时，要慢慢退出。长辈问话时，要站起回答，眼神注视长辈，不要左右移动。

对待叔叔伯伯，要像对待自己的父亲一样恭敬，对待同族兄长，要像对待自己的胞兄一样友爱.谨

6、朝起早 夜眠迟 老易至 惜此时 晨必盥 兼漱口 便溺回 辄净手 冠必正 纽必结 袜与履 俱紧切 置冠服 有定位 勿乱顿 致污秽 衣贵洁 不贵华 上循分 下称家

第二篇：三年级上学期发言稿

三上家长会发言稿 尊敬的家长朋友们：

下午好！在这秋高气爽的日子里，因为孩子，我们又相聚在一起，不知不觉，我和你们，和孩子一路走来，已经同行了了800多个美好的日子。我们开始相识、相识、相熟，感谢亲爱的家长们给予了我很多的支持，理解和宽容，在此，向所有的家长表示我深深的谢意！开学快一个月了，不知道家长们有没有感觉，孩子们这个学期的变化挺大的，变得更加懂事，有礼貌，而且在学习上也更加自觉了，这一切，就仿佛嗅到了蓓蕾即将开放的芳香，令人欣喜。由于升入三年级的特殊性，所以我也非常期待着这一次的家长会，希望能够借此机会和大家一起交流。

一、（群花朵朵向太阳）1．上学期期考成绩斐然：

2．班级活动精彩纷呈

(班级活动PPT图片，插播音乐)班级开展的活动、取得的成绩，的确要耗费我不少时间精力，但看到孩子们能健康快乐的成长，这一切都觉得值得。这还要感谢家长们对我工作的大力支持和帮助，是我努力工作的最大动力。

表扬榜上群星璀璨：

（1）书写优秀：2）积极举手发言：3）做好课前准备：4）有礼貌，会感恩、见到老师打招呼的：

感受：一张张笑脸就像一朵朵鲜花，一直簇拥着我回到办公室门口。你说，面对着这样天真烂漫的孩子，我能忍心让一朵朵鲜花蔫下来吗？ 5）一直默默努力学习，进步很大的：

孩子的点滴进步离不开家长的大力支持，这里我要感谢为班集体、为孩子付出很多的家长： 感恩的心感谢有您：

检查孩子作业特别认真的家长：

为班级做了很多贡献的家委会家长们：

感受：面对着这样的父母，知道我心里怎么想的吗，感动万千！如果没有全力以赴做好这份班主任工作，我怎么对得起这些家长，如何对得起这些家长！三年级孩子个性特点 个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们已经会强烈感受别人对自己的评价，并且容易走极端，或者对自己充满信心，评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。

情绪不稳定：自我调节能力比较差，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情 绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大。

自控力不强：

学习方面： 从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。

一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：我孩子一二年级一直考99、100分，怎么到三年级只有90来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。举例：结合第一单元试卷谈三年级语文知识特点，难度和容量的增加。我们以前学的都是字词，句子也是比较简单的，对段落甚至文章方面所掌握的知识较少，接触的题型也比较少，文章的分析和写作都刚刚起步，能力较差。从这学期开始，每一张测验卷上都会有阅读题和作文，而且占分较大，这就造成两者之间的不平衡。如果过两天您拿到孩子的卷子，看到分数好的您要为自己竖起大拇指：，哇，我的孩子顺利过渡成功！考得不好的，也别着急，我给您一个法宝：密切配合老师抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们顺利学好这一年。在教育孩子中要掌握技巧，常夸孩子。我们一定要记住：教育孩子的时候要用拇指别用食指。三、三年级良好习惯的培养

三年级孩子应该养成的学习上的好习惯：

1.集中注意力，学会倾听。2.踊跃举手发言。3.书写规范。4.按时完成作业，作业如有错及时更正。5.自己的事情自己做，自己登记作业，整理书包，收拾房间。6.珍惜时间，学习上不磨蹭。7.认真、细心、不马虎。8.爱上看书，勇敢尝试写作。

1．写好钢笔字。

学生由写铅笔字过渡到写钢笔字，最容易出现的问题有：执笔方法不对、写字姿势不正确、笔顺写错、出现错误很难修改和无法保持作业本整洁等。我们要求学生动笔之前做到：胸有成竹。就是写字之前先想好才动笔。尤其是：写字本、生字本、试卷中有田字格书写的部分。这些内容，一旦出现涂改，一票取消100分。

写错了字，该怎样去修改订正呢？通常情况下，我们推荐学生选择的是使用修改符号修改，用尺子斜杠掉，或者用橡皮擦这两种方法，按照高考要求，不允许使用修正液和涂改液。我们要求孩子准备两支钢笔，蓝黑墨水，晚上检查好是否上好墨水，要保证都有墨水。走好写作第一步。

提起作文，很多家长也是忧心忡忡。的确，语文第一步，就是学写作。三年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期，尤其是作文的质量，就决定孩子学习的质量，学得好，越来越喜欢语文，学不好，以后一提写作，就会出现烦恼，恐惧，到了高年级，甚至会讨厌语文。那么对于三年级孩子来说，起步作文该如何去操作呢？ ①接触生活，加强语言表达。

作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以平时一定要带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，所谓“读万卷书，行万里路”就是这个道理。平时在生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。

我们班这个学期开展了“循环日记”活动，就是以小组为单位，每个人每天写一篇日记，轮流传下去，这样每个人都得看。孩子们非常感兴趣呢，这就是一种激发兴趣，增加积累和表达的方法。

②课内外阅读注意积累 课内：经典文章要背诵。（举例《北大荒的秋天》）

课外：阅读经典文章，同时做好积累。可以每周背诵那么一两段生动传神的文章，因为只有背诵下来，才可以内化成自己的语言。甚至模仿着写一写。大家有注意到我们的《语文新阅读》，为什么在别的班级几乎都没有要求摸这本书的情况下，我们班每个学期都在使用。因为里面有很多时候，它会要求你仿写，就是在这样的点点滴滴的一次次的积累中，我们的作文素养才聚沙成塔。

课外积累还包括我们的《测评》中的《智慧乐园》，往往是这样的题目具有拓展性，非常难写，很多班级也是对这样的题目放弃不写的。但是我们班从来都是迎难而上，我们班的家长也是很积极进取的，每每布置回家书写的时候，孩子们视野的拓展都令我啧啧赞叹。③保质保量完成每次周记、作文 为了提高写作能力，我们会不定期让孩子在双休日写周记，另外我们的语文课也针对性地布置一些小 练笔作业加强指导。这些周记和练笔，和学生的校园生活紧密结合，如写蜗牛、写中队活动、上公开课„„比较有针对性，如果能加强指导，写出质量，就受益较大。现在我们课内每单元有一篇大作文，指导比较细致，写得也比较好，要求每位学生必须完成。（结 合本次作文考试）

温馨提醒：

1、草稿；

2、修改，包括家长的参与指导，关注、3、再稿、誊抄。3．关于课外阅读。读书节活动。

第一阶段：启动阶段

完善班级图书角的建设；班班有图书角，并取好名称（富有童趣、有班级个性等），各班级要推选好图书管理员。

以年级为单位，制作富有年级特色的“读书交流卡”。好书推介。班主任根据“好书推荐书目”，有选择地将好书介绍给学生和家长。要求：每月至少进行1或2本好书阅读。

美文诗歌诵读活动。以班级为单位，选择好的文章诗歌，利用早读（班会）时间诵读，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，意情美。建立好书“交换站”。各班负责组建同学间的“好书交换站”，并定期举办“好书交换看”活动，力求加大好书阅读效率，一月不少于二次，常年坚持，逐渐在年级间开放，开展换一本好书，交一个书友，长一点知识活动。第二阶段：评比阶段

1、“读书卡”交流，评比“优秀读书卡”。

2、评选“读书明星”。

3、成果展示：各班进行，年级交流，内容可含：读后感、读书卡、读书小报、成语绘画、诗歌画、个人（班级）作文集、剪报、书签、摘抄精华、读书笔记等。

（一）学生：基础阅读书目30本（必读）小学中段

（3－4年级，10本）

文学

千家诗

谢枋得、王相/编选，李乃龙/译注

三毛流浪记

张乐平/绘

宝葫芦的秘密

张天翼/著，丁午/图

安徒生童话

（丹麦）安徒生/著，叶君健/译

长袜子皮皮

（瑞典）林格(微博)伦/著，李之义/译

亲爱的汉修先生

（美国）贝芙莉.克莱瑞/著，柯倩华/译

科学

奇妙的数王国

李毓佩/著

让孩子着迷的77×2个经典科学游戏

（日本）后藤道夫/著，施雯黛、王蕴洁/译

人文

林汉达历史故事集

林汉达/著

书的故事

（前苏联）伊林/著，胡愈之/译

（二）学生：推荐阅读书目70种（选读）小学中段

（3－4年级，25本）

文学

武松打虎

刘继卣/绘

孙悟空在我们村子里

郭风/著

让太阳长上翅膀

金波/著

小英雄雨来

管桦/著

戴小桥全传

梅子涵著

舒克贝塔航空公司

郑渊洁/著

我是白痴

王淑芬/著

雪花人

（美国）马丁/文，阿扎里安/图，柯倩华/译

父与子

（德国）卜劳恩/绘，洪佩琪/编

丁丁历险记

（比利时）埃尔热/编绘，王炳东/译

爱丽丝漫游奇境记

（英国）刘易斯·卡诺尔/著，王永年/译

柳树间的风

（英国）肯尼思·格雷厄姆/著，任溶溶/译

彼得·潘

（法国）巴里/著，杨静远/译

时代广场的蟋蟀

（美国）赛尔登/著，傅湘雯译

窗边的小豆豆

（日本）黑柳彻子/著，岩崎千弘绘，赵玉皎/译

科学 生命的故事

（英国）维吉尼亚·李·伯顿著/绘，刘宇清/译

最美的科普·四季时钟系列

（德国）雅各布/著，顾白/译

有趣的科学

（英国）温斯顿/著，刘建湘/译

101个神奇的实验

（德国）安提亚·赛安，艾克·冯格/文，夏洛特·瓦格勒/图，谢霜/译

我的第一本科学漫画书

（韩国）洪在彻等/著，林虹均/译

人文

成语故事

李新武/编

图说中国节

大乔/编

讲给孩子的中国地理

刘兴诗/著

希腊神话故事

聂作平/编著

儿童哲学智慧书（第一辑）

（法国）奥斯卡·柏尼菲等/著，乐迈特等/绘，李玮/译

三、家长道德讲堂

四、本学期学校活动、班级管理新举措： 5.另外在其它方面需要家长们配合的地方：（1）校园安全：理性的处理孩子之间的矛盾。加强时间观念：不要迟到（3）加强体育锻炼：

(4)加强劳动责任心

（5）限制孩子的零花钱，指导正确合理的使用

最后我想借用一代文豪冰心曾经说过的话作为今天家长会我发言的结尾，同时也与各位家长共勉：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”我们的孩子需要的也正是这个。让我们共同为孩子们撒下美好的“情”和“爱”，相信他们一定会开出最美最亮丽的花！

五：家委会发言。

真诚感谢各位家长耐心的聆听。并希望各位及时地与我们联系、沟通。

第三篇：三年级上学期科学教案

三年级上学期科学教案

教材分析：

本课教材设计了四个活动，可是本课的教学内容多而杂，我在教学过程中进行了适当的调整，将四个活动的教学内容整合为三个活动：

一、观察金鱼的形态结构和吃食活动。通过观察了解水生动物，有自己的适应水生环境的结构，形成生命体基本特征的概念。

二、观察金鱼呼吸的活动。通过观察发现问题，知道采用实验的方法证明自己的猜想。

三、比较蚂蚁和金鱼的相同和不同。了解水生动物与陆生动物的相同和不同，从而指向动物的共同特征，指向生命体的基本特征。

学情分析：

学生对金鱼的熟悉程度与家庭是否饲养金鱼有关，可是学生对小动物的喜爱却是与生俱来的，所以对于本课的内容学生会有浓厚的兴趣进行探究，但是三年级学生刚接触科学学科一月有余，也只掌握了简单的观察方法，而本课较多的教学内容和观察金鱼呼吸部分，也给学生学习增加了难度。

教学目标：

1、鱼类有适应水生环境的结构，具有生命体的基本特征。

2、金鱼用鳍游泳，用腮呼吸。

3、金鱼和蚂蚁具有相同的生命特征。

4、用实验的方法证明自己的猜想。

5、继续利用维恩图比较动物的相同和不同

6、培养喜爱小动物的感情，培养用实验证据证明猜想的态度。

教学重点：

通过观察金鱼的生活，了解水生动物与陆生动物的相同和不同。

教学难点：

学生有想法时用实验的方法进行验证。

教学准备：

每组：1-2条金鱼，装在玻璃缸里。1只滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食。

教学过程：

一、导入：

●谜语：水里生来水里长、一双大眼鼓囊囊、甩起漂亮大尾巴、嘴里吐出一串泡。

●联系生活谈对金鱼的认识。

〔设计意图〕通过谜语和联系生活实际，引出本课课题，激发学生学习兴趣。

二、新课：

观察金鱼的形态结构和吃食

●课件出示观察问题：

1、观察金鱼身上长有什么？有什么作用？

2、观察后，简单的画出金鱼的样子，并标出各部分名称。

3、给金鱼喂食，观察它怎样吃食？

●学生分组观察、汇报

●教师根据学生汇报板书

●提问：鱼缸里除了沉下来的鱼食，发现其他物体了吗？

●引导学生观察金鱼的排泄

●学生观察、汇报。

●小结：金鱼有进食，有排泄，说明它很健康，只要有生命的动物都会有这样正常的新陈代谢。

〔设计意图〕通过观察和板书画金鱼身体，了解金鱼各个器官的作用，是学生整体感知金鱼，激发学生进一步学习的兴趣。

观察金鱼呼吸

●提问：小金鱼的嘴为什么总是不停的张合？可能与什么有关系呢？

●学生猜测

●看书P38页实验要求

●介绍实验仪器：滴管、对金鱼伤害小的食用色素

●注意：滴管放入要轻，不然小金鱼会受惊吓乱游。

在金鱼嘴前轻轻挤出红色的水。

滴管轻轻的从水中拿出。

●学生实验，汇报。

●提问：你看到什么现象？说明什么？

●课件出示金鱼呼吸，教师适时讲解。

〔设计意图〕通过实验，引导学生积极探究、合作意识，培养学生良好的学习习惯和科学探究的方法。

比较金鱼、蚂蚁的相同与不同

●讨论：小组内讨论金鱼和蚂蚁的相同与不同，填在P38页维恩图内。

●学生汇报，教师适时总结。

〔设计意图〕通过比较蚂蚁和金鱼的相同和不同，让学生逐步形成对生命体特征的认识。

三、总结：

1、通过本课的学习，你知道了什么？

2、把观察后的金鱼养在教室，方便学生继续观察，获取更多信息。注意平时的看护，保证金鱼存活。

〔设计意图〕通过长时间的饲养金鱼，让学生不断去认识、了解金鱼，养成平时观察思考的习惯，课程不因下课铃声的响起而结束。

板书设计：

金 鱼

身体名称 作用

鳍 运动

鳃 呼吸

鳞 保护

尾 运动、方向、平衡

嘴 吃食物

教学目标

1、学生知道蚂蚁有自己的生活习性，适应陆地上的生活；蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上有触礁，胸上长有六只脚。

2、学生能用图画尽可能准确的画出蚂蚁的身体；想办法解决观察过程中的问题，尝试用不同的方法进行观察研究。

3、学生以细心、小心的态度观察蚂蚁，爱护小动物，珍爱生命。

教学准备分组材料：少许面包，少许白糖、和死掉的昆虫，放大镜。

教师准备：装在玻璃瓶里的蚂蚁、白志、放大镜、小盆子、小石块。

教 学 过 程动态修改

一、课前布置找蚂蚁

1、课前找蚂蚁的要求：在校园找到蚂蚁；不惊扰蚂蚁；不捉蚂蚁。

2、学生找蚂蚁，最好能找到蚂蚁的窝。

3、关注：学生是否按要求找蚂蚁。

二、观察蚂蚁

室外观察蚂蚁

1、交流有关蚂蚁的经验。

2、观察蚂蚁可能遇到的问题和观察蚂蚁的方法。

3、教师整理学生的意见并根据学生意见适当补充观察的注意事项。

4、学生到校园找好的地方观察蚂蚁。

5、关注：学生是否能在不干扰蚂蚁的情况下观察蚂蚁；是否能观察到蚂蚁的身体结构、吃食、运动、群体关系等方面的信息，是否认真记录。

6、尝试用不同方法观察蚂蚁；通过观察了解蚂蚁在身体结构、吃食、运动、群体关系等方面的信息。

室内观察蚂蚁

1、教师问：“蚂蚁要乱跑，怎样才能很好的观察蚂蚁呢？”

2、学生讨论方法，教师整理。

3、选用合理的方法进行限制蚂蚁活动而又不伤害蚂蚁的观察并记录。

4、关注：学生是否能在真正不伤害蚂蚁的情况下观察蚂蚁，是否能观察到蚂蚁的身体结构、和运动方面的信息并记录。

5、尝试用不同方法观察蚂蚁；通过观察了解蚂蚁在身体结构、运动等方面的信息。

三、交流发现

1、学生交流观察中的发现。

2、组织学生并适当提问使学生交流更顺畅和清晰，适当提供信息以帮助学生解答观察中的问题。

3、关注：学生对同学意见是否愿意倾听。

4、设计意图：培养倾听的习惯；获得更多有关蚂蚁的信息。

课后反思

第四篇：2011三年级上学期寒假作业

亲爱的同学们：

度过了紧张而愉快的一个学期，我们又迎来了快乐的寒假，怎样让假期中的每一天过得开心而充实呢？老师精心为你们设计了以下作业，好好安排一下，相信你一定会有所收获！

恭祝新年快乐！假期平安！

一、读书要求

2、准备一本摘录本摘录书中的好词好句好段。

3、每天课外阅读1小时左右，多看一些国内外童话、中外名著（少儿版）、自然科学类的书籍。

4、学生与家长协商，根据自己的实际情况和学习层次制定个人读书计划，并在家长督促下有目的地开展读书活动。

5、假期至少阅读5本以上课外书籍。（阅读书籍可以自行选择也可以参考以下图书目录）

二、阅读目录

1、报刊类：《中国少年报》、《少年百科知识报》、《童话报》、《故事报》、《作文评点报》……（由家长自行选择订阅、也可以全部订阅）

2、书籍类：

1、《中国五千年》、《世界五千年》、《十万个为什么》......3、中外经典少儿文学：《伊索寓言》、《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜故事》……

4、中外经典书籍少儿版：《爱丽斯漫游奇境》、《汤姆叔叔的小屋》、《昆虫记》、《铁路边的孩子》《木偶奇遇记》《随风而来的玛丽阿姨》《玛丽?波平斯阿姨回来了》《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》

5、国内著名儿童文学家系列作品，如：杨红缨、梅子涵、彭懿、方卫平、曹文轩、朱自强、郑渊洁……（可由家长自行选择，要求孩子假期读一位作家系列作品。）

1、内容简介能用自己的话概括文章的主要内容，提炼文章的主旨。

2、摘记的目的是积累词语，积累写作素材。

3、读书心得不局于读后感，可就写作风格，语言特点，表现手法技巧等展开评价，以提高赏析能力。

如果完成阅读书目中的五本可获得阅读小学士称号；如果完成阅读篇目八本可获得阅读大使称号；如果完成阅读书目10本以上可获得阅读先锋称号，开学后老师要给予一定的奖励。

二、假期作业

1、认真完成《寒假作业》书写工整，并且保管好；在家长指导下更正好期末考试的各科试卷，总结经验与不足。

2、购买有三年级第二学期生字的字帖，每天坚持用钢笔练字20分钟。

3、长长的寒假，肯定会发生许多有趣、难忘的事，你也会有各种各样不同的心情，开心、难过、惊讶、懊恼、感动……如果能把它们记录下来，那就是你童年生活最真实、生动的写照了。（10—15篇）

5、语文实践作业：每人做一张好书推荐卡

具体做法： 格式：第一行中间写“好书推荐卡”，第二行写推荐书目的名称，从第三行开始空两个格写推荐理由，可以写写这本书的主要内容和推荐理由。（实际制作时可以自己设计尽可能写具体，用钢笔写工整，报到时带来。）

6、提前在家预习下学期语文，开学后统计每个孩子识字情况和背诵课文情况。

7、假期将《弟子规》熟读成诵。

8、每人交一份作品：书法、摄影、绘画等（a4纸）。

9、放飞大自然，读万卷书，行万里路，到大自然中丰富阅历。

10、种植小植物，写观察日记。

11、小魔术、小实验，展示给家长看，跟家长学一手。

12、每人做一个ppt，与过年有关，有图有文。报到前发到我的邮箱：fych9966@163.com

三、假期实践活动

1、坚持特长训练。

2、积极参与小手工、小制作和小发明。

3、积极响应学校《家长一封信》中的号召建议开展活动。

4、坚持主动给父母和其他长辈盛饭；坚持每天承担一项家务事。

5、坚持内务整理，自己的事情自己做，做家庭的“小主人”。

6、学会自己控制看电视和上网时间。

7、学会理财，合理使用自己的压岁钱。

四、假期活动计划

一、亲情联络

春节是我们的传统节日，人们都会在这吉祥的日子里走亲访友，送去最美好的心愿和最诚挚的祝福，做一个受人欢迎的小客人。

二、体育锻炼

体育素质也是我们全面发展的关键，寒假里我们可以跳跳绳、做做仰卧起坐、立定跳远、晨跑……加强体育锻炼，把自己的身体练得棒棒的！

三、当当小记者

过年了，你一定能收到许多的压岁钱吧！那么，怎么用才最合理、最有意义呢？聪明的孩子们，你们可以当一回小记者，去采访一下同学和周围的小朋友，听听他们的观点，最后自己再总结一下，现在就开始行动吧！

四、感悟亲情

以下是一个孤苦老人写在敬老院墙上的留言，我们一起来看看，是什么样的感觉？是否心里一阵阵的悸动呢？今天的你不会让自己的父母留下遗憾，相信几十年后孩子也不会让我们留下遗憾。

孩子，请听我说

孩子，当你还很小的时候，我花了很多很多的时间，教你慢慢地用汤匙、用筷子吃东西；教你穿衣服、绑鞋带、系扣子；教你洗脸、梳头；教你擦鼻涕、擦屁股……

这些和你在一起的点点滴滴，是多么令我怀念不已！

所以，当我想不起来、接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我再想想……极可能最后连要说什么，我也一并忘记，请体谅我，让我继续沉醉在这些回忆中吧！

孩子，你是否还记得，我们练习了好几百回才学会的第一首儿歌？你是否还记得，你每天都逼着我绞尽脑汁回答你是从哪里冒出来的？

所以，如果我重复一些老掉牙的故事，如果我情不自禁地哼出我孩提时代的儿歌，请不要怪罪我。

现在，我经常忘了系扣子、绑鞋带，吃饭时经常弄脏衣服，梳头时手还会不停地颤抖……不要催促我，不要发脾气，请对我多一点耐心，只要有你在眼前，我的心头就会有很多的温暖。

我的孩子！如今，我的脚站也站不稳，走也走不动，所以，请你紧紧地握住我的手，陪着我，慢慢地向前走，就像当年我牵着你一样……

老师的话：

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谁言寸草心，报得三春晖。岁月更替，每个人都会走向衰老的。我们都是这世上极平凡的人，我们的成长与父母亲息息相关。在以后的人生旅途中，也许很少有轰轰烈烈和感天动地，但我们都该为父母亲这朴素、平凡而又博大的爱而心怀感激啊！请同学们在寒假里多关心家里的长辈，为父母做一些力所能及的事情，回报父母亲人的爱。

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第五篇：2011三年级上学期寒假作业

亲爱的同学们：

度过了紧张而愉快的一个学期，我们又迎来了快乐的寒假，怎样让假期中的每一天过得开心而充实呢？老师精心为你们设计了以下作业，好好安排一下，相信你一定会有所收获！

恭祝新年快乐！假期平安！

一、读书要求

1、假期阅读报刊2?3份，多的不限，与家长谈收获。

2、准备一本摘录本摘录书中的好词好句好段。

3、每天课外阅读1小时左右，多看一些国内外童话、中外名著（少儿版）、自然科学类的书籍。

4、学生与家长协商，根据自己的实际情况和学习层次制定个人读书计划，并在家长督促下有目的地开展读书活动。

5、假期至少阅读5本以上课外书籍。（阅读书籍可以自行选择也可以参考以下图书目录）

二、阅读目录

1、报刊类：《中国少年报》、《少年百科知识报》、《童话报》、《故事报》、《作文评点报》……（由家长自行选择订阅、也可以全部订阅）

2、书籍类：

1、《中国五千年》、《世界五千年》、《十万个为什么》......3、中外经典少儿文学：《伊索寓言》、《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜故事》……

4、中外经典书籍少儿版：《爱丽斯漫游奇境》、《汤姆叔叔的小屋》、《昆虫记》、《铁路边的孩子》《木偶奇遇记》《随风而来的玛丽阿姨》《玛丽?波平斯阿姨回来了》《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》

5、国内著名儿童文学家系列作品，如：杨红缨、梅子涵、彭懿、方卫平、曹文轩、朱自强、郑渊洁……（可由家长自行选择，要求孩子假期读一位作家系列作品。）

三、阅读内容备注：(第1、3项里可以选择任何一项写，内容由自己选择，开学上交；第2项是必须选择的）

1、内容简介能用自己的话概括文章的主要内容，提炼文章的主旨。

2、摘记的目的是积累词语，积累写作素材。

3、读书心得不局于读后感，可就写作风格，语言特点，表现手法技巧等展开评价，以提高赏析能力。

如果完成阅读书目中的五本可获得阅读小学士称号；如果完成阅读篇目八本可获得阅读大使称号；如果完成阅读书目10本以上可获得阅读先锋称号，开学后老师要给予一定的奖励。

二、假期作业

1、认真完成《寒假作业》书写工整，并且保管好；在家长指导下更正好期末考试的各科试卷，总结经验与不足。

2、购买有三年级第二学期生字的字帖，每天坚持用钢笔练字20分钟。

3、长长的寒假，肯定会发生许多有趣、难忘的事，你也会有各种各样不同的心情，开心、难过、惊讶、懊恼、感动……如果能把它们记录下来，那就是你童年生活最真实、生动的写照了。（10—15篇）

4、影视欣赏：CCTV10、《动物世界》、《人与自然》、2009年春节联欢晚会及其他音乐类曲艺类节目等。（麻烦家长正确引导孩子收看电视节目。）

5、语文实践作业：每人做一张好书推荐卡