第一篇：郑东新区白沙前程朱庄小学师德师风评估方案

郑东新区白沙前程朱庄小学师德师风考核评估方案

根据《教师法》提出的“应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作业绩进行考核”的要求，本着激发教职员工敬业爱岗的热情，杜绝松懈懒散现象，提高教育教学的效率为目标，进行规范管理，建立科学评价的激励机制。特制定此方案：

一、考核对象：全体在职教职员工。

二、考评领导小组：

组 长：吕淑芳 副组长：蒋永平

成 员：全体年级班主任 各学科教师

三、考核内容：

(一)德：(25分)能坚持“提升质量、校兴我荣的原则，”遵循从大局着想，为教育教学管理高效服务的思想，追求夯实工作、敬业爱岗的作风，团结协作、坚持站立讲课、举止文明、礼待家长、遵守制度、廉洁从教，积极完成年级组、学科组、备课组及学校各部门布置的任务。

有下列情况者在民主测评的最后结果中，由考核领导小组核定，扣除相应得分，扣完为止：

(1)因违法受公安部门处罚或乱收费，情节严重，受举报，造成恶劣影响的扣25分。

(2)凡体罚或驱赶学生造成不良影响，视情况扣1-25分。(由考核领导小组视情况而定)。

(3)违反收费规定或向家长索要财物每次扣5分。

(4)出现安全责任事故根据责任大小或造成不良影响程度扣1-25分。(由考核领导小组视情况而定)(5)拒绝学校调控任务的每次扣5分。

(6)在教职工中吵口闹不团结的每次扣1分，打架的扣2分。(7)监考出现责任事故，出现大面积舞弊，每次扣2分；丢失试卷每人次扣1分。

(8)监考时做与监考无关的事(如看书报、打瞌睡、改试卷、改作业等)每次扣1分；如果场外巡视，学校领导或工作人员发现学生舞弊，每人次扣该监考教师1分。

(9)试卷倒装、反装、漏装及让学生提早交卷每次扣1分。(10)改卷时不完成分配的任务和拒绝接受临时指派的任务或拒绝登分，每次扣1分。

(11)上课不管纪律，对学生的不良行为视而不见，放任自流的每次扣1分。

(二)能：(20分)正确把握新课标教学理念，运用科学先进的方法调动学生积极性，提升课堂教学效果；能认真做好“双差”生的转变工作，运用现代教育手段搞好教学；提高学生与家长的满意率。

有下列情况者在民主测评的最后结果中，由考核领导小组核定，扣除相应得分，扣完为止，不倒扣：

(1)无教案上课每次扣1分(每月由教务处到课堂上抽查1-2次)。(2)教案课时不足，不按要求备课每次扣1分(每学期普查2次以上)，直接用旧教案上课，不重新备课，每发现一次，整个学期扣5分。

(3)不按要求布置作业，作业次数不够或有作业不批改的(每学期抽查3-5次)每次扣1分。

(4)听课次数不够(每学期普查1次)每少1节扣0.5分。

（5）“导学案”研讨课未过关者扣4分。

（6）因工作失误，造成学校教职工声誉、经济利益受损扣5分。(三)勤：(15分)在各自安排的岗位上，做到心勤、眼勤、口勤、手勤、脚勤五勤。坚持做到不缺岗，原则是：有事必须先请假，所有请假均以书面为准，并请假前必须自行调好课务和岗位，代岗对方签好字。

1、一天之内由校长审批，一天以上中心校校长审批。

2、学校安排培训、外出工作的请假为公假，其余的因事、病等需请假均为事假(一般婚、丧、嫁娶为3天)

3、一学期内无正当理由旷课累计达六节以上或旷工累计达三天以上的，依照上级有关文件规定执行。

考核标准：出满勤者，得满分。有下列情况者，扣除相应得分，扣完为止，不倒扣。

(1)每月请事假二天以上(不含二天)，每超一天扣0.5分。(2)上课、升旗仪式、政治学习、班主任例会、考试监考、集中改卷、教研活动和备课活动或其它的集体活动等迟到或早退一次扣0.5分。

(3)旷课旷工一节扣2分，考试监考、集中改卷每缺席一次扣2分；升旗仪式、政治学习、班主任例会、教研活动和备课活动或其它规定的集体活动等缺席一次扣1分。

(4)未经教务处同意，私自把课让给别人上的每次扣1分。

(四)绩：(40分)(1)各教师以期中考试、小测验、期末考试的成绩作为综合考核教学的依据。第一名40分，第二名35分，第三名30分，第四名20分，担任多个班级的老师，总得分除以班级数。

(2)音、体、美、等非统考科目教师和教辅人员的得分，由学生测评 满意率×40分。(3)获得个人奖，指导学生奖或科研课题等实行加分奖励：省级以上1分/人次，省级以下0.5分/人次。

(4)考勤登记人员每月检查无工作登记失误，抽查准确，每月加1分。

五、考核等次：

考核结果分优秀、称职、基本称职和不称职四个等级，优秀的在85分以上，由高分到低分，不超过被考核人员的15%或10%(以有关部门的文件规定为准)，其余等次按相应分数划定，即称职70分以上(含70分)；基本称职60~69分；不称职为59分以下。

有下列情况之一者，考核定为不称职。(1)有违背四项基本原则言行的；

(2)职业道德差，教育教学工作出现严重问题的(由考核领导小组认定)；(3)当年违反计划生育的或当年受记过以上处分的；

(4)因体罚学生造成严重后果的，违反有关规定乱收费并造成恶劣影响的，违反“九年义务教育法”造成学生辍学且上级责成处理的(由考核领导小组认定)。

六、考核结果的运用：

1、考核记入教职工的个人业务档案；

2、考核结果作为评先、聘任、晋升职称和学校奖金等主要依据；

3、考核结果作为末位淘汰、轮岗的依据。

第二篇：白沙中心小学师德师风建设方案

白沙中心小学师德师风建设方案

为了深入学习贯彻省、市、县有关师德师风建设的规定精神，切实加强我校“师德师风”建设，提高全体教师的思想政治水平和道德修养，根据省、市、县有关文件规定，结合我校实际，特制定如下实施方案。

一、加强组织领导

1、学校成立以校长为组长，以行政人员为小组成员的„师德师风‟建设领导小组。

2． 学校设立以县有关部门负责人、学生家长代表为主的“师德师风”建设委员会。

二、狠抓师德教育

1．认真贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《南平市中小学教师师德师风若干规定》以及全县师德师风建设工作会议精神，广泛开展师德师风宣传教育活动，提高全体教师的职业道德水平。

2、制定和完善《永新县小学教师职业道德实施细则》，重申“师德师风”建设“五要”“五不准”规定，与全校教师签订“廉政从教”承诺书。

3、组织教师系统地观看“师德”启示录。

4．全校教师的师德师风情况，纳入教师的考核，与教师的评聘挂钩。师德师风不合格的教师，不得评优评先，并按市、县有关规定处理。三，健全监督机制

1、学校成立以学生家长为主的“师德师风”建设监督小组和家长管理学校委员会，定期召开会议，通报学校教育教学和管理工作，接受社会的监督。

3．每年向家长发放一次“师德师风情况调查表”，及时了解学校师德师风状况。

4．每年组织教师，对学校领导成员思想道德、工作能力、廉洁奉公等方面进行民主测评

第三篇：白沙中心小学师德师风建设方案

回龙铺镇段家桥完小师德师风建设方案

为了深入学习贯彻省、市、县有关师德师风建设的规定精神，切实加强我校” 师德师风” 建设，提高全体教师的思想政治水平和道德修养，根据省、市、县有关文件规定，结合我校实际，特制定如下实施方案。

一、加强组织领导

1、学校成立以校长为组长，以行政人员为小组成员的“ 师德师风” 建设领导小组。

2． 学校设立以县有关部门负责人、学生家长代表为主的“ 师德师风” 建设委员会。

二、狠抓师德教育

1．认真贯彻《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》和《长沙市中小学教师师德师风若干规定》以及全县师德师风建设工作会议精神，广泛开展师德师风宣传教育活动，提高全体教师的职业道德水平。

2、制定和完善《宁乡县小学教师职业道德实施细则》，重申“师德师风”建设“五要”“五不准”规定，与全校教师签订“廉政从教”承诺书。

3、组织教师系统地观看“师德”启示录。

4．全校教师的师德师风情况，纳入教师的考核，与教师的评聘挂钩。师德师风不合格的教师，不得评优评先，并按市、县有关规定处理。

三，健全监督机制

1、学校成立以学生家长为主的“师德师风”建设监督小组和家长管理学校委员会，定期召开会议，通报学校教育教学和管理工作，接受社会的监督。

3．每年向家长发放一次“师德师风情况调查表”，及时了解学校师德师风状况。

4．每年组织教师，对学校领导成员思想道德、工作能力、廉洁奉公等方面进行民主测评

2010年9月

第四篇：冯庄小学师德师风活动方案

冯庄小学师德师风活动方案

为深入落实科学发展观，进一步加强我校教师师德师风建设，加快依法治教、依法执教进程，形成以身垂范、以德施教的良好风尚。根据全力锻造德高业精、人民满意教师队伍的需要，决定在泊头市教育局及富镇学区中心校的统一部署下在全校开展 “立师德，铸师魂”师德师风建设活动。具体活动方案如下：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想、科学发展观以及构建社会主义和谐社会理论为指导，以“服务教育科学发展，提高教书育人质量”为主线，以“做人民满意教师，创人民满意教育”为宗旨，以《中小学教师职业道德规范》为准则，以提高教师职业道德为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导教师严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，努力建设一支人民满意的教师队伍。

二、主要目的

通过开展本次师德主题教育，进一步引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉遵守教师职业道德规范和公民基本道德规范，进一步增强广大教职员工的光荣感、责任感和使命感，全面提高教师队伍的素质。促进教师在课程改革中端正教育思想，更新教育理念，规范教育教学行为，以高尚的品格塑造人，以渊博的学识培养人，向全社会展示人民教师良好形象，用教师自己的行为和作为来营造全社会良好的尊师重教氛围。

三、活动步骤和安排

第一阶段：宣传发动。（3月1日-3月10日）

紧密围绕活动主题，以深入学习实践科学发展观为契机，组织召开教师动员大会，宣讲活动方案，布置活动安排，统一思想认识，发动广大教师积极投身师德师风建设教育活动。

1、成立冯庄小学师德建设领导小组： 组

长：胡根东

成员：昝志远 尚忠江 杨志勇

2、召开“立师德、铸师魂”师德师风活动宣传动员大会。第二阶段：组织教师进行学习、自查（3月11日-3月31日）学习教育活动采取相对集中学习和个人思考与会议讨论交流相结合。

1、进一步强化师德教育。要充分利用每周一次的政治学习，开展好以“立师德、铸师魂”为主题的师德建设活动。

2、组织好政治理论学习，学习加强和改进师德师风建设方面的法律、法规、文件和规章制度；如学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德规范》等；学习娄彩英、孟二冬教授等模范教师的先进事迹；学习党的十八大报告和两会精神；深入学习科学发展观。

3、以“立师德、铸师魂”为主题，就如何认识加强师德教育的重要意义；如何在实践中杜绝违背教师职业道德现象的发生；如何结合自身实际提高师德修养；如何建立师德教育的长效机制；如何做好住宿学生的管护;如何促进校园和谐等话题组织论坛活动。

4、落实学区“师德师风先进人物事迹学习周活动”，发现和挖掘身边的先进师德典型，充分发挥先进典型的引导、示范、标杆作用。评选校级师德标兵，向学区中心校推荐师德师风先进人物。

5、组织全体教师对照先进找差距，认真开展自查自省活动，从世界观、人生观和价值观上深刻反思。自查在教育法律法规学习和贯彻执行方面是否认真；自查在教育教学工作中是否勤奋、廉洁；自查有无热衷于第二职业、违规家教和赌博行为；自查有无歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；自查对学生是否真心爱护；自查有无向学生推销教辅材料；自查有无索受家长财物等。在言行自查和理性反思的基础上，找准存在的问题，分析产生的原因，明确努力的方向。

6、以“立师德、铸师魂”为主题，组织教师进行师德师风大讨论。第三阶段：整改落实（4月1日-5月31日）

1、根据前期的学习、自查，每个教师从自身实际出发进行整改，坚持有什么问题就解决什么问题。对当前社会关注的体罚或变相体罚学生、有偿违规家教等现象要重点整顿。根据本校实际，认真梳理教师中存在的问题，并在今后工作中予以整改。

2、以学区师德师风“看我行”活动为契机，组织本校教师开展师德师风“看我行”活动

第四阶段：总结阶段（6月）

总结通过师德师风活动取得的成效，经验。

四、活动要求

（一）提高认识，加强领导。做到思想到位、组织到位，职责明确，任务落实，精心组织，周密安排，形成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局，确保活动顺利推进，保证教师的参与率。密切围绕教学中心工作，把教学业务工作与师德建设工作紧密结合起来，认真落实学校师德师风活动实施方案。

（二）突出重点，狠抓落实。树立重在建设、重在过程的思想观念，紧密围绕活动主题，针对学校和教师队伍存在的突出问题，着力在更新教育观念、提高教师素质、健全管理制度、规范从教行为、提高教学质量、展示师德风采上下功夫，努力提高教育活动的针对性和实效性。及时总结活动开展过程中的好经验、好做法，牢固树立科学发展观念，努力提高科学发展能力，不断开拓新的发展思路，谋划新的发展举措。

（三）长抓不懈，重在建设。把师德建设纳入教师队伍建设的长远规划，把工作的着力点放在“建设”上，进一步解放思想、更新观念，大胆创新。努力实现校园文明的新进步、教育改革的新突破、教育发展的新跨越，为学校教育科学发展奠定坚实的思想基础。

附1：冯庄小学师德师风活动记录 附2：师德师风学习资料

附3：冯庄小学师德师风活动成效总结

冯庄小学师德师风活动记录

活动时间：2013年3月8日

活动地点：学校办公室

参加人员：冯庄小学全体教职工

主持人：昝志远

主要过程记录：

第五篇：师德师风考核评估方案

大流小学师德师风考核评估方案

为了加强我校师德师风建设，不断提高广大教师职业道德标准根据《教师法》提出的“应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作业绩进行考核”的要求，本着激发教职员工敬业爱岗的热情，杜绝松懈懒散现象，提高教育教学的效率为目标，进行规范管理，建立科学评价的激励机制。特制定本方案：

一、考核对象：全体在职教职员工。

二、考评领导小组： 组 长： 成 员：

三、考核内容：(一)德：(25分)能坚持“提升质量、校兴我荣的原则，”遵循从大局着想，为教育教学管理高效服务的思想，追求夯实工作、敬业爱岗的作风，团结协作、坚持站立讲课、举止文明、礼待家长、遵守制度、廉洁从教，积极完成年级组、学科组、备课组及学校各部门布置的任务。

有下列情况者在民主测评的最后结果中，由考核领导小组核定，扣除相应得分，扣完为止：(1)因违法受公安部门处罚或乱收费，情节严重，受举报，造成恶劣影响的扣25分。

(2)凡体罚或驱赶学生造成不良影响，视情况扣1-25分。(由考核领导小组视情况而定)。(3)违反收费规定或向家长索要财物每次扣5分。

(4)出现安全责任事故根据责任大小或造成不良影响程度扣1-25分。(由考核领导小组视情况而定)(5)拒绝学校调控任务的每次扣5分。

(6)在教职工中吵口闹不团结的每次扣1分，打架的扣2分。(7)监考出现责任事故，出现大面积舞弊，每次扣2分；丢失试卷每人次扣1分。

(8)监考时做与监考无关的事(如看书报、打瞌睡、改试卷、改作业等)每次扣1分；如果场外巡视，学校领导或工作人员发现学生舞弊，每人次扣该监考教师1分。

(9)试卷倒装、反装、漏装及让学生提早交卷每次扣1分。(10)改卷时不完成分配的任务和拒绝接受临时指派的任务或拒绝登分，每次扣1分。

(11)上课不管纪律，对学生的不良行为视而不见，放任自流的每次扣1分。

(二)能：(20分)正确把握新课标教学理念，运用科学先进的方法调动学生积极性，提升课堂教学效果；能认真做好“双差”生的转变工作，运用现代教育手段搞好教学；提高学生与家长的满意率。

有下列情况者在民主测评的最后结果中，由考核领导小组核定，扣除相应得分，扣完为止，不倒扣：

(1)无教案上课每次扣1分(每月由教务处到课堂上抽查1-2次)。(2)教案课时不足，不按要求备课每次扣1分(每学期普查2次以上)，直接用旧教案上课，不重新备课，每发现一次，整个学期扣5分。

(3)不按要求布置作业，作业次数不够或有作业不批改的(每学期抽查3-5次)每次扣1分

(4)听课次数不够(每学期普查1次)每少1节扣0.5分。

（5）因工作失误，造成学校教职工声誉、经济利益受损扣5分。(三)勤：(15分)在各自安排的岗位上，做到心勤、眼勤、口勤、手勤、脚勤五勤。坚持做到不缺岗，原则是：有事必须先请假，所有请假均以书面为准，并请假前必须自行调好课务和岗位，代岗对方签好字。

1、一天之内由分管校长审批，一天以上由校长审批。

2、学校安排培训、外出工作的请假为公假，其余的因事、病等需请假均为事假(一般婚、丧、嫁娶为3天)

3、一学期内无正当理由旷课累计达六节以上或旷工累计达三天以上的，依照上级有关文件规定执行。

考核标准：出满勤者，得满分。有下列情况者，扣除相应得分，扣完为止，不倒扣。

(1)每月请事假二天以上(不含二天)，每超一天扣0.5分。(2)上课(含早读)、升旗仪式、政治学习、各处室例会、年级主任和班主任例会、考试监考、集中改卷、教研活动和备课活动或其它的集体活动等迟到或早退一次扣0.5分。(3)旷课旷工一节扣2分，考试监考、集中改卷每缺席一次扣2分；升旗仪式、政治学习、各处室例会、年级主任和班主任例会、教研活动和备课活动或其它规定的集体活动等缺席一次扣1分。

(4)未经教务处同意，私自把课让给别人上的每次扣1分。

(四)绩：(40分)(1)各教师以期中考试、联考、期末考试的成绩作为综合考核教学的依据。第一名40分，第二名35分，第三名30分，第四名20分，担任多个班级的老师，总得分除以班级数。

(2)音、体、美、计算机等非统考科目教师和教辅人员的得分，由学生测评

满意率×40分。

(3)获得个人奖，指导学生奖或科研课题等实行加分奖励：省级以上1分/人次，省级以下0.5分/人次。

(4)考勤登记人员每月检查无工作登记失误，抽查准确，每月加1分。

五、考核等次：

考核结果分优秀、称职、基本称职和不称职四个等级，优秀的在85分以上，由高分到低分，不超过被考核人员的15%或10%(以有关部门的文件规定为准)，其余等次按相应分数划定，即称职70分以上(含70分)；基本称职60~69分；不称职为59分以下。

有下列情况之一者，考核定为不称职。(1)有违背四项基本原则言行的；(2)职业道德差，教育教学工作出现严重问题的(由考核领导小组认定)；

(3)当年违反计划生育的或当年受记过以上处分的；

(4)因体罚学生造成严重后果的，违反有关规定乱收费并造成恶劣影响的，违反“九年义务教育法”造成学生辍学且上级责成处理的(由考核领导小组认定)。

六、考核结果的运用：

1、考核记入教职工的个人业务档案；

2、考核结果作为评先、聘任、晋升职称和学校奖金等主要依据；

3、考核结果作为末位淘汰、轮岗的依据。

师德考核工作评估细则

一、教师是人类灵魂工程师，教师思想道德素质的高低，直接关系到青少年学生的健康成长。为加快教师队伍的师德师风建设和职业道德建设，推动优良教师群体建设，特制订本考核细则。

二、师德考核应根据教师本人思想政治表现、师表形象和教书育人实绩等方面加以考核。考核实行百分制，考核过程分为量化考核占50％，民主评议占50％。量化考核由考核领导小组按学校量化考核细则对教职工日常工作表现进行打分；民主评议采取考核小组（占20％）、全体教师（占15％）、学生评议（占15％）相结合方式进行； 非教学人员考核分领导小组评议（30%）、教师评议（20%）结合进行。

三、量化考核评分标准（50分）序号 项目 分值 考核主要内容

扣分要点 评分 依法执教 5分 重视学习和宣传“三个代表”重要思想和科学发展观，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行，按教学规律教书育人。随意停学生课1次扣分1分；驱赶学生、剥夺学生学习权利扣2—3分（辍学1人扣3分）；挤占休息时间，加重学生身心负担扣1—2分；有违背教育法律法规的言行，影响较坏者，视情节扣1—5分。爱岗敬业 5分 热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，认真完成学校交给任务，以高尚的师德影响学生，注意培养学生具有良好的思想品德；认真备课、上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想，培养德智体全面发展的新型人才。擅自调课、停课、上课迟到或离开课堂扣1—2分；不认真备课上课、不按要求批改作业等每次扣1-2分；参加教师培训或业务考核态度消极成绩不合格扣2分，不服从学校工作安排直接定为不合格。热爱学生 5分 理解、尊重、信任和关爱全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生；科学评价学生，注意 引导激励学生，重视待优生和特殊生转化和提高；保护学生合法权益，维护学生身心健康，密切师生关系；关注学生的个体差异，做到因材施教，促进学生全面、主动、健康发展。

不按规定为学生排定成绩等级或对学生不公平不公正扣1－2分；讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生，视情节扣1—5分；情节严重，师生关系紧张，影响学校形象者直接定为不合格。严谨治学 5分 树立正确教育观、质量观、人才观，踊跃参加理论学习和业务进修，掌握必要现代化教育手段；树立优良学风，积极参加教科研活动，刻苦钻研业务，不断学习新知识，积极参与教改，探索教育教学规律，改进教育教学方法，在教学研究中不弄虚作假，切实提高教育、教学和科研水平。不备课、无教案上课1次扣2分；课堂教学效果差，评教中学生普遍反映不好扣5分；不积极参加教研活动扣1—5分；教学成果和论文弄虚作假扣2分；不应用现代化教学手段扣2分。团结协作 5分 谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，尊重领导和同事，在工作中相互帮助和支持，不搬弄是非；重视青年教师培养，身体力行做好对青年教师传帮带工作；认真完成交给任务，讲求合作意识，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。散布消极落后言论或诋毁学校和同事声誉扣2分；不听劝阻，与同事争吵打斗视情节扣5分；不尊重领导，不身体力行完成传帮带任务扣2分。尊重家长 5分 主动与学生家长联系，学期家访不少于1次，帮扶学生不少于5次，互通学生的学习和生活情况，认真听取意见和建议，取得支持与配合；积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。不与学生家长沟通，视情节扣1—2分；训斥、指责、刁难学生家长视情节扣2－5分。廉洁从教 5分 坚守高尚情操，发扬奉献精神，保持教师的良好情操；严格执行严禁教师利用假期、休假日以及课余时间自主开办或参加种类有偿辅导班及从事有偿补课，增加学生课业负担的有关规定；自觉抑制社会不良风气影响，自觉遵守收费相关规定，不利用职责之便向学生推销资料、要求家长办私事、接受家长宴请或收受礼品，谋取私利。向学生推销学习资料和商品；组织或参与有偿补课和有偿家教；以各种借口向学生及其家长“吃、拿、卡、要”等调查属实的扣2-5分，情节严重的直接定为不合格。为人师表 5分 自觉加强品德修养，诚实正直，宽以待人，作风正派，以身作则；模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌；严于律已，不参与赌博迷信活动，思想正派，作风严谨。在课堂上接打手机1次扣1分；酒后上课1次扣2分；语言粗俗，不讲文明礼貌，违背社会公德，损害教师形象视情节扣2—5分；参与封建迷信和邪教活动扣5分，情节严重的直接定为不合格。组织纪律 5分 自觉遵守学校的规章制度，令行禁止，不迟到，不早退，不旷课，有事请假；工作中端正心态，摆正位置，做到不利组织的话不说，不利于组织的事不做，能够静下心来教学，潜下 心来育人。迟到、早退、随意拖堂或旷课扣1分；工作消极散漫散布不良言论扣1-2分；不遵守办公纪律、自觉维护校园环境扣1-2分。教书育人 5分 自觉参加政治学习，注重师德修养，不断提高自己的育人水平；重视德育工作，将德育渗透到各学科、各方面，所任班级学生思想评定合格率达到95%。

不注重师德修养有与身份不符行为扣1-2分；不重视学生德育教育扣1-2分；

不在教学中进行品德教育扣2分；达不到班级学生思想评定扣1-2分。

说明:

1、根据教师师德方面出现的各种不良因素，登记、扣分，记入考核，学期末汇总。

2、坚持公正、公平、公开的原则，客观公正、严格有序地进行考核。

四、师德考核每学期进行一次，于学期末组织实施。

五、组织评议由考核领导小组统一组织。学校师德考核标准及内容要向教师、家长、学生公布。学生评议以班级为单位进行，要争取家长参与；教职工评议由全体教师无记名投票方式进行；考核小组评议由小组结合教职工平日师德表现对每人作出客观评价。

六、附加分

（1）、在认真学习政策法规及师德建设方面理论知识的基础上，积极撰写师德建设及德育工作论文，在各级教育主管部门组织的论文及科研成果评选中，一等奖按校、县、地、省、国分别计：1、2、3、4、5计分。

（2）、见义勇为、扶贫助困受到上级部门表彰，为学校做出突出贡献者，酌加1-5分。

七、考核结果按90―100分为优秀、80―89分为良好、70-79分为合格，69分以下为不合格分为三个等级，按20、18、16、0计入教职工学期百分考核。

八、有下列情况之一者，实行一票否决，师德考核结果直接确定为不合格等次。

（1）、触犯国家法律，受到刑事处罚的；（2）、受到党纪政纪处分的；

（3）、体罚和变相体罚学生造成后果的；（4）、违规向学生推销教辅资料的；（5）、进行有偿家教的；

（6）、出现有失教师身份的言行，并在社会造成恶劣影响的；（7）、由于失职造成学校重大安全事故的；（8）、参与封建迷信或邪教活动的；（9）、其他严重违反社会公德行为的；

（10）、不服从学校安排拒不完成学校分配的任务者。

九、考核结果的运用

1、学校将教师师德考核的情况记入个人档案。

2、学校将师德考核的结果将与教师个人的职称评聘、评优选模、年终岗位责任制考核、骨干教师和学科带头人推荐直接挂钩，优秀者 优先考虑，未获良好以上的不能评为考核优秀。师德不合格者当年岗位责任考核确定为不合格等次，一年内不得晋职晋级，专业技术人员聘任时落聘，取消一切评优选模及推荐参加上级各类评选资格。

十、本细则经教职工代表大会讨论通过予以实施。