第一篇：关于学生做家务的方案

关于学生做家务的方案

刘莉娟

一、活动目标

1.通过活动，引导学生学会深入生活，采用访谈、比较、查询等方法，了解家务事在家庭中的至关重要性。

2.通过活动，使学生体会家长的辛苦，激发学生关爱家人，体谅父母的情感。

3.理解学生也是家庭中的一员,也应参与到家庭劳动中去。

4.通过亲身体验，培养学生生活实践能力和动手能力。

二、活动流程预设

活动准备阶段：

（一）初步观察，发现问题

教师指导孩子利用平时在家的时间仔细观察：一个家里有多少的家务？家务事都有哪些种类？父母是如何分配家务事的？家人在做家务事时发生了哪些矛盾呢？

（二）讨论交流，提出问题

1.各自说说：家务事都有哪些种类？父母是如何分配家务事的？家人在做家务事时发生了哪些矛盾呢？

2.通过讨论后小结：家长们每天做家务事非常辛苦，我们学生也是家庭中的一员,也应参与到家庭劳动中去。

3.提出问题：我们能为自己的家里做些什么呢？

（三）问题归类，确定主题

1.将大家提出的家务种类进行分类。

2.确定研究的主题。

（1）整理床铺

整理的步骤、被子的叠法。

（2）洗碗

洗碗的步骤、每一步该如何操作。

（3）擦拭家具、家用电器灰尘

擦拭不同家具和家用电器的方法。

（4）拖地

如何给木地板和瓷砖做清洁、各种清洁工具的使用方法。

（5）洗衣服

不同质地的衣服该如何清洗、如何使用洗衣机。

（6）做饭

怎样煮面、怎样煮饭。

三活动安排

分年级进行实践一二年级可实践穿衣、叠被、扫地等简单的活动三四年级可实践清洗衣物、拖地

五六年级可实践做饭（下面条、包水饺、做馒头）

第二篇：学生作文做家务

洗衣服

今天我自己洗了一次衣服，我从中学会了一些洗衣服的技巧，还懂得了父母的不容易。早晨，我妈妈正在洗衣服，让我看见了，便说：“洗衣服原来这么简单，我也会。”不料这话被正在洗衣服的妈妈听见了，我妈妈说：“既然你觉得洗衣服这么简单那就自己把校服洗出来吧。”“洗就洗，有什么了不起”，我信心满满地说。

于是我就把校服拿出来了，放到大盆里，然后又拿起了另一个盆，接上水，再放上洗衣粉，把衣服放到这个盆子里。洗衣服的时候由于我把洗衣粉放多了，所以起了很多沫，这些沫起了很多小泡泡，这些小泡泡晶莹剔透，阳光照在这些小泡泡上反射出七彩的光芒，非常漂亮，我看到这些小泡泡很是喜爱，不忍心把这些水给倒了，可沫多了又洗不干净，又弄得家里满地沫，虽然心里有所不忍但是我还是把它倒了。俗话说的好，人倒霉的时候喝凉水都塞牙。我放水的时候把水龙头拧大了，水喷了我一身。唉，连身上的这一件也要洗。洗的时候我因为动作不熟练又把衣服弄在地上了。妈妈在一旁看着我偷偷的笑，我不好意的向妈妈求助，妈妈说：“看到了吧，洗衣服也不是你想的那么简单。”说完就给我讲起了洗衣服的要领，我不是很明白，妈妈便给我做示范，不一会我就学会了洗衣服，把自己的裤子洗出来了。

通过这件事我悟出了一个道理，无论做什么事都要学习之后再去做，否则会在别人面前出丑。爸爸告诉我，知之为知之，不知为不知。做任何事情都要不懂就问，学习上也是如此。孙奕飞

第三篇：做家务

小红今年上二年级了。在班里是三好学生，优秀班干部，是全班同学的好榜样。在家里小红是妈妈的好孩子。

又是一个星期天的上午，小红抓紧时间完成作业后，连忙帮妈妈干起家务活来。小红先是擦玻璃，她擦啊擦，终于把玻璃擦得锃明瓦亮。然后又把地扫得干干净净。

妈妈看小红累的满头大汗，心疼地说：“小红，快歇一会吧，看把你累的！”小红听后对妈妈说：“妈妈，我一点也不累，我要帮您多干一些活。”妈妈用亲切的目光看着小红，脸上露出了赞许的笑容。

星期天，小红写完作业，看到妈妈做家务很累，小红很心疼，就说：“妈妈，我来帮您做家务吧！”妈妈说：“你还小，休息一会吧！”小红说：“妈妈，我长大了，我该帮助您做家务了！”小红拿起拖把，开始拖起地来。拖了一会，小红发现，怎么地板越拖越脏呢？小红去问妈妈。在妈妈的细心指导下，小红终于学会了拖地！小红的额头上渗出了汗珠。小红仔细的拖着，她看着干干静静的地板，开心的笑了。妈妈看着她一天天长大的女儿，脸上露出了欣慰的笑容。

一天，小红看到妈妈在做家务，忙得满头大汗。小红对妈妈说：“妈妈，我帮你扫地吧”！妈妈笑着说：“好”。小红拿扫帚扫地，扫帚就像施了魔法。突然，有一层灰想趁小红不注意逃跑，但没逃过小红的火眼金睛。过一会儿，地板就被小红扫的干干净净。

妈妈在抹桌子，不一会儿，桌子就被妈妈擦的一尘不染。小红和妈妈看到屋子里的东西都闪闪发亮，她们高兴的笑了。

第四篇：做家务

做家务心得体会

905 王梦彤

有的人认为做家务是可干可不干的，还有的人认为不该干。

劳动是生活幸福的源泉。当我穿着整洁漂亮的衣服，吃着香甜可口的饭菜，住着宽敞舒适的楼房，不知我想过没有，所有这一切，都是通过艰辛的劳动创造出来的。劳动能培养我们吃苦耐劳的美好品质，劳动有利于树立我们的责任心。有的同学扫地怕灰尘，清洁厕所又怕脏，义务劳动时怕苦怕累，有的还偷偷溜掉了，这种行为对吗？应怎么做？我们亲自参加了劳动，知道了劳动的艰辛，才会更加爱惜劳动成果。劳动有利于调节我们的大脑，让大脑得到休息。劳动有利于我们心灵手巧，提高我们的创新能力。为了适应生活的需要，我们每个人都应掌握最基本的生活技能，学会自己照顾自己.身为一个家庭中的一员，都有义务为家庭做家务劳动，所以说：“家务劳动，人人有份”。无论是大人还是小孩，大家都得做家务劳动。也许有的同学说：“我们小孩子现在的任务是学习，其他的暂且搁一边吧！”其实这是错的，我们从小就要学会全面发展，无论是学习还是做家务，对自己的未来都是有益的。做家务劳动确实累，可是能让我们在劳动中实践，体验父母的辛苦；而且能培养我们不怕脏，不怕累的良好精神。所以，“多做家务，多多易善”。今天，我就要实践一下——做一次家务劳动。我要在这从中体会大人的辛苦，培养良好精神！

这次，我选择的家务劳动是——拖地板。我先拿来一个小桶，在里面灌满水，把拖把放在里面浸湿；接着，我把拖把绞干，直到水不流出来为止。然后，我就两手握住拖把，细细地扫起地板。我拖地板是按顺序拖的。我先从左往右，依次拖了一次。然后再从上到下又拖了一次。由于拖把太沉了，我的手开始麻木，觉得特别酸，头发里开始夹杂着汗水。之后，我把拖把浸在手里，呵，还真脏，灰尘都沉入水底，面上浮现出淡淡的灰色。我把拖把放在水里搅了一下，再拿起来把拖把绞干。最后，我又再次按着顺序拖了一下地板，确定干净后，再把小桶和拖把洗干净放回原处。等地板干后，相信还会跟以前一样，一尘不染，焕然一新的！

在这一次家务劳动中，我再次体会到了父母做家务劳动的辛苦、艰难。我握紧拳头，下定决心，一定要多帮父母分担家务劳动，让父母过得轻松、快乐一些！大家也一定要记住啊，“家务劳动，人人有份！让我们一起来做家务劳动,让我们滥以生存的地球不再做一个“垃圾桶”，让我们的生活环境变得清洁一些，整洁一些！

第五篇：做家务

做家务，不容易

12月5日星期四晴

今天又是一个晴朗的日子，在这么好的的日子里，我想帮妈妈干一件劳累的事，那便是：做家务。到了中午，我见大家都吃好了饭，便“采取行动”了。妈妈正要收碗时，我马上对她说：“妈妈，今天的家务让我来做吧。”妈妈见我这么有诚心的样子，便笑着答应了。

首先，我拿来一块抹布，把桌子上的骨头都擦进垃圾桶，然后用水把抹布洗干净，再把桌子又擦一遍，直到干净为止。擦好了桌子，我又拿起扫把把地也扫了干净。最后，我准备洗碗时，妈妈突然对我说：“你都干了这么多事了，还是让我来吧。”我笑着点了点头。通过这次做家务，让我懂得了：做家务可真不容易呀！

一年级:

我帮妈妈做家务

12月5日星期四晴

从我懂事的时候起，妈妈就有干不完的活。她要做饭。洗衣服。扫地……等等。然后匆匆忙忙的去上班。

有一天下午，我在家写作业，突然。外面乌云密布，电闪雷鸣，好像一场大雨即将来临。不好，妈妈早晨洗的衣服还晾在外面，不然会淋湿的。我连忙跑出去收，幸好我收的及时，不一会外面就大雨滂沱了。我把收进来的衣服学妈妈把它叠好，放在衣柜里，虽然叠得不很整齐，但我心里甜蜜蜜的，因为我总算帮妈妈做了点家务活了。

妈妈回来家里，看到衣柜里的衣服，高兴的对我说：“我女儿长大了，会帮妈妈做家务活了”。看到妈妈高兴的样子，我也高兴的笑了。小学三年级:田依丹

养花不容易

12月5日星期四晴

外公喜欢养花。在他家的阳台、窗台上，总能看见许许多多的花草。看着这五彩缤纷的花草，我也想自己养几盆。

暑假，我向外公要了几盆花草。开始了养花的尝试。

有了这几盆花草，我平静的生活被打乱了。早晨我要很早爬起来把花草搬出去，让他们呼吸新鲜的空气，浇浇水，施施肥，让它们享受太阳光的温暖……中午，我又要把它们搬进来，不让强烈的日光晒到它们……傍晚，我又要把它们搬出来，松松土，再浇浇水……一天到晚，我忙得手忙脚乱。半夜遇上了大雨，我还要赶紧起来把它们搬进来怕被大雨淋着，这样我整个晚上的睡眠被打乱。到了第二天，整个人软绵绵的，上课时没精神，成绩也降下来了。

一个月下来，我已经非常熟练了、习惯了，掌握一些养花的小窍门，不会再手忙脚乱了。我每天准时看天气预报。看今天有没有雨，如果有，我就赶紧把

花草搬进来。我的睡眠充足了，上课有精神了，成绩也上升了。

又过了半个月，我照样给花草浇水。突然，我看见一盆月季上冒出一个小小的花苞，月季花要开了！我恨不得马上见到月季开花，一天到晚守着它。终于，又过了两天，月季花慢慢地绽放开来。虽然月季花很小，但那种娇嫩，那种妩媚，那种鲜艳，那种充满生命活力和芬芳，是多么让人兴奋啊！