第一篇：翼城二中普法

翼城二中

“五五”法制宣传教育工作事迹材料

为有力推进特色高中建设,构建和谐校园,我校按照上级指示精神，扎实做好法制宣传教育，推进依法治教、依法治校的进程，取得显著效果。具体事迹如下：

一、加强领导、制订计划、完善制度，确保“五五”普法工作的开展。

根据我国《宪法》和新时期基础教育改革和发展进程的要求，我校制定了《翼城二中五五普法规划》，制定了《2010年度法制宣传教育学法计划》。通过深入开展法制宣传教育，进一步增强我校广大师大的法制观念和法律知识水平，推进依法治教，努力实现“两个转变”，即：由提高法律意识向提高法律素质的转变，实现教育管理和学校办学主要依靠行政手段向主要依靠法律手段方向的转变，使法律教育成为学校教育教学活动的重要内容和有机组成部分，努力培养各种层次的具有相应现代法制观念和法律意识的合格人才。我校根据新形势、新任务对普法和依法治理工作提出了新的要求，为贯彻依法治国基本方略，适应“十一五”教育改革与发展的需要，进一步切实加强教育领域的普法工作，提高我校师生法律素质和依法治校的水平，切实增加责任感和使命感，学校成立了“五五普法、依法治校”工作领导小组，由校长刁修武同志任组长，法制副校长及各副校长任副组长，成员有学校中层干部和年级组长。建立了一套完善的普法、学法、用法的相关制度。由于领导得力、计划周密、制度健全从而保证了一年来我校的普法工作的顺利开展。

二、加强法制宣传教育，提高教师法律素质，做到以法治校。

（一）认真学习、宣传、贯彻十七大精神，学习现行教育法律法规。

为继续深入学习、宣传邓小平、江泽民和胡锦涛总书记民主法制理论和党的依法治国、建设社会主义法治国家的基本方针和与学校广大师生工作、学习、生活密切相关的法律法规，提高全体教职员工特别是提高领导干部的法律素质、法制理论水平及依法决策、依法行政、依法管理、依法从教的能力。我校组织全体师生员工认真学习《宪法》、《中华人民共和国教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。学校领导班子成立了中心学习小组，带头学习，同时安排专门的法制学习的时间，组织教师进行学习。

学习方式是：(1)由校领导给老师们进行宣传动员，利用现代技术教育方式对教师们培训有关教育政策法规。(2)以教研组为单位，学习讨论。(3)充分利用黑板报、橱窗，定期向全体师生宣传法律知识。（4）组织全体教职工参加各级干部学法用法培训和考核，历次考核合格率均达100%。

（二）学校的各项工作的开展做到有理有据，依法行政。

1、充分发挥教代会职能作用：学校坚持每学期一次的教职工代表大会，做到了学校各项制度的制订、重大问题、学校热点、难点问题解决由教职工参与讨论，研究决定，进一步促进了学校管理的规范化，调动了广大教职工的积极性以及民主参与、民主管理、民主监督的意识。

2、大力推进校务公开：为了切实做到依法治校，让广大教职工参政议政，发挥教职工的工作积极性和主动性，学校对教职工关心的热点问题全部实行公开，具体有如下几点：

（1）考核：学校制订了《翼城二中教师绩效工资管理办法》，各处室对教师进行量化考核，考核的得分情况全部记录存档。坚持校长对学校出现的问题承担领导责任，校长与全体教职工平等接受考核，学校领导收入普遍低于一线教师收入，因而彼此之间实行以来得到了绝大多数教职工好评。

（2）职称评审工作：我们在评审上坚持透明、公开。具体做法是：①在教职工大会上宣读有关文件，评审条件。②把评审条件、文件精神放大张贴在公开栏上，让教师对评审条件做到心中有数。③成立职称评审领导小组，领导小组对参评教师的材料认真审查，根据文件精神给出具体的分数。④在一定的分数范围内通过投票的方式，推荐出上报参评人员。⑤对推荐出的教师进行张榜公布，收集教职工反映。通过以上评审程序，由于增加了评审的透明度，教师心服口服，基本上解决了许多评审工作中的矛盾。近几年来没有教师因为评职称评不到而闹情绪。

（3）财务工作：学校积极响应教育局下达的有关文件，并按文件规定的内容对收费进行规范公示，开出的票据规范，收费范围合乎规定，开出的票据金额与实际收费金额吻合。没有向学生收取钱款不开票现象，没有搭车收费行为。学校成立了采购办，拟订了相关的制度，大宗物资采购严格按制度执行。严格执行“收支两条线”，教育教学工作及教职工福利，做到收支明确、公开。学校所有工程实行公开招标，招标过程由工会全程监督。

（4）优秀生奖学金、贫困生减免费用的发放：我们的程序是①学生提出申请，父母所在行政村和单位出具证明材料。②班主任、学校进行实地调查、核实，将最困难的学生上报。③学校优秀生集中研究根据成绩确定。④特困的名单张榜公布，如情况不符的通过意见箱，举报电话进行反映，由于公平、透明，我们从未接到过举报。

三、加强法制宣传教育，增强学生遵纪守法的意识

1、采取各种形式，建立相关制度，使普法工作健康有序的进行 学校在教育局的统一领导下，聘请了南梁法庭庭长李学华同志担任法制副校长，在《预防未成年人犯罪法》实施中，进行了广播、黑板报的宣传工作，利用班、团会进行学习，并开办家长学校，使家庭、学校、社会形成教育的合力，法制副校长还在全校学生中举行了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法制知识讲座，并采取了与学生对话、结对子、参加主题班会等方式，使该法深入人心。为做好学生的思想政治工作、加强培养“四有新人”教育和遵纪守法教育，我们组织学生参加社会实践活动、开设“校园之声”广播站。每班订阅中学生学习报刊等，定期出黑板报，开展丰富多彩的主题班会、团日活动。对学生进行德、智、体量化考核。定期进行知法、守法教育，采取专题讲座，报告会等形式宣传、学习教育。以英雄模范人物的事迹、光辉形象和崇高精神鼓舞学生。学校好人好事层出不穷，全体学生遵纪守法，无犯罪行为。为了使学生做到学法、知法、守法、护法，学校对学生进行《中学生日常行为规范》和《中学生守则》的强化教育和训练。

2、充分发挥德育的主渠道功能，使依法治校和以德治校得到有效结合

学校认真贯彻执行中学德育大纲，根据国家德育工作要点，结合本校实际，按照德育总体目标和学生成长规律，确定德育内容和要求，开展爱国主义教育、集体主义和社会主义教育，中华民族优秀文化教育和革命传统教育、理想教育、感恩教育以及文明习惯养成教育、劳动教育、社会主义民主、法制与纪律教育、身心卫生与个性发展教育。除对各年级学生进行思想、政治、道德品质、良好个性心理素质和能力等系列内容的教育外，还随着政治、经济形势发展及党和国家重大决策进行形势任务和时事政策等教育，结合纪念重大节日以及学校、年级教育主题的需要进行革命传统教育；结合有关学科教学和各种课外活动进行审美教育。总之，针对不同学生的特点和需要，有计划、有步骤地进行综合的系统的经常的法制教育。我校实施法制教育的主要途径有：

（1）充分发挥法制课的主渠道作用，学校设置法制教育课，有专任教师、有统一教材和教学计划，并在各学科中渗透法律法规意识，开展丰富多彩的法制教育活动。学校充分利用政治课、讲座、报告会、主题班团队会、研究性课程等开展法制教育，由法制副校长、政治课教师、班主任学生班团队干部作为法制课的骨干队伍，保证了每学期不少于12个课时的时间进行有关法制教育。学校还组织了研究性学习课，如高一年级的以《青少年法律》为主题内容的模拟法庭，由学生担任法官、律师等角色，以生动活泼的形式，使学生深受教育。学校的法制副校长与学生直接对话、结对子，参加主题班会等方式，使学生接受形象生动、潜移默化的法制教育，增强同学们依法维护自身权益，依法自我保护和抵御不良风气的能力。法律顾问和法制副校长对学校的法制教育十分重视，他还专门联系法院，邀请法官们编案情，指导学生观摩真正的法庭审判，让学生从中感受到法律的威严与神圣，收到了良好的效果，同学们对学法用法也产生了浓厚的兴趣。（2）为执行《国旗法》，我校规范了升降国旗制度，在每周一的升旗仪式上，坚持围绕爱国主义主题，开展由教师和学生自拟题目自写讲稿的“国旗下讲话”活动。（3）通过举办各种形式的法律知识讲座和展览对学生进行法制教育、国防知识教育。

（4）围绕12月4日普法宣传日，开展形式多样、生动活泼的宣传活动，请学校法律顾问义务为教职工和学生进行法律咨询。同时举办由全体学生参加的“法律知识竞赛”活动。

（5）进行“禁毒”宣传，参加“禁毒知识竞赛”，全体师生在校举办了“禁毒知识讲座”，参观“禁毒图片”展览，使学生了解到：为了祖国美好未来，为了美好的青春与前途，为了宝贵的生命放射出绚丽的光彩，要远离白色瘟疫，创造美好明天。

（6）组织学生学习《国家安全法》，组织开展了《国家安全法》知识竞赛，并开展了“校园拒绝邪教”、“祖国在我心中”等主题班会，使同学们认识到，我们祖国现在政治稳定，经济发展，人民安居乐业，但天下并不太平，境外敌对势力一天也没有停止对我进行危害国家安全的活动，因而意识到，我们应自觉履行维护国家安全，自觉同危害国家安全的行为作斗争的义务。

（7）提高安全意识，加强安全教育。我校定期召开安全纪律教育大会，从各个方面加强了对学生的思想教育和行为教育。

3、重视预防未成年人的不良行为的矫治是学校工作义不容辞的责任。

当前我国正处在改革开放和建立社会主义市场经济的重要时期，这为教育改革和发展提供了更加广阔的空间，也使学生眼界更加开阔，接受新知识，新事物的能力进一步增强。但是社会上还有许多消极的因素也直接影响着理想、信念、人生观、价值观的形成。例如，由于学校招生范围的扩大，招收的部分学生有厌学情绪、文化课基础较差，组织纪律松懈，没有主动学习的积极性，他们当中的一部分同学自信心不足，自尊心脆弱，而这种脆弱的自尊心往往表现为一种较强的逆反心理，甚至表现为不听家长的话，同家长、教师对立，甚而违反学校纪律，针对这些情况，班主任及科任老师，用爱的力量去感化他们，理解他们，关心他们，去发现他们身上的闪光点。在日常生活中，法律无处不在，我们通过学习法律知识，了解到如何用法律的武器保护自己的合法权益，并且约束自己的行为，避免走向歧途，学生说：“我们学好后还可以向家人、朋友宣传法律知识，做个法制宣传员”。

四、加强学校综合治理，确保校园及周边环境成为一方净土。学生的教育问题是一个全社会共同关心的问题，要切实贯彻《预防未成年犯罪法》的关键在于学校教育、社会教育、家庭教育“三结合”，把他们培养成为热爱祖国，具有社会公德、文明习惯、遵纪守法的，需要全社会共同关心、共同努力。为此学校每学期都要请派出所同志到学校给学生作法制案例分析情况的报告。我校认为预防未成年人犯罪，保证未成年人健康成长，应形成全社会的共识，更是学校工作义不容辞的责任。

学校社会治安综合治理工作，本着教育和防范为主的原则，利用各种机会和条件，坚持对全校师生进行治安教育，提高保卫、值班人员的业务素质和责任心。我校与各部门配合，加强校园及周边环境的社区治安综合治理工作，重点加强了对学校周边公共场所的管理。由于我校党政领导重视和落实，在“五五”普法工作中，我校普法教育活动就收到了明显效果，广大教职工和学生的法制观念得到增强，各项教育教学活动都比较规范化，法律意识进一步提高，广大教师积极按照《中小学教师职业道德规范》去做，教书育人，为人师表，形成了良好的校风校纪，知法、守法、护法意识进一步增强，能够依法行使公民权力，履行公民义务和运用法律武器维护合法权益，同各种违法犯罪行为作斗争。通过全校师生的共同努力，促进了我校的依法治校工作的进一步开展。

总之，通过我们的努力取得了一定的成绩，但还须继续努力，认真做好“五五”普法教育工作，将“五五”普法教育活动与依法治校和以德治校密切结合，推进学校步入可持续发展的的轨道。

翼城二中

二O一O年十一月一日

第二篇：翼城二中 迎“五一”健美操比赛 主持词

翼城二中 迎“五一”健美操比赛 主持词

开场舞

女：尊敬的各位领导、各位老师

男：各位评委、全体参赛队员

女：大家上午好！

男：四月是青春萌动，激情洋溢的季节

女：四月是奏响乐章，彰显活力的季节

男：四月的我们，踏着青春的节拍，舞动韵律，绽放光彩。

女：四月的我们，谱写动听的旋律，歌颂青春，展开笑颜。

男：下面我宣布翼城二中此次健美操比赛，现在开始

在这洋溢青春的四月，翼城二中举办健美操大赛，为了丰富同学们的课余生活，培养进取精神，迸发青春的激情。

女：在这次比赛上，各展风姿，各显青春的活力。

男：为了保证本次比赛的公平、公正，今天我们还有幸请到位老师前来指导和观看比赛，并担任本次比赛的评委，他们是：

1号评委------------（职位）--------（姓名）

女：2号评委------------（职位）--------（姓名）

男：3号评委------------（职位）--------（姓名）

女：4号评委------------（职位）--------（姓名）

男：5号评委------------（职位）--------（姓名）

女：6号评委------------（职位）--------（姓名）

男：7号评委------------（职位）--------（姓名）

女：8号评委------------（职位）--------（姓名）

让我们以热烈的掌声对他们的到来表示诚挚的欢迎。

男：下面有请老师宣读比赛规则。

女：下面让我们以热烈的掌声请出上台为本次健美操比赛致词，有请。男：感谢的精彩致词。

希望本次比赛能充分展现出我们青春、健康、积极向上的精神风貌，让我们提前预祝他们在今天的比赛中能够取得骄人的成绩。

女：好的，下面有请我们的参赛队员入场。

接下来是各班的风采展示时间，首先出场的是班，班做准备。

男：(燧石在敲打中发光，钢铁在熔炉中发光。这是一个紧男、团结、活泼的集体，他们斗志昂扬，充满了青春活力、满腔热情，带着自信的微笑。看，他们来了)男：去掉一个最高分()，去掉一个最低分()，班最后得分()下面将要出场的是班，请班做好准备。

女：（现在上场的是班，在这个舞台上，他们将以整齐的动作，矫健的身姿，飞扬的激情来尽现健康之美。今天他们将用健美操诠释出生命的灵动与青春的活力，希望他们今天在舞台上赛出风格，赛出水平！）

女：去掉一个最高分()，去掉一个最低分()，班最后得分()下面将要出场的是班，请班做好准备。

男：（他们是舞台上的精灵，在她们活力激昂的舞蹈中，天空也显得青春飞扬，绚丽的火花

在她们手中绽放，欢快的音乐在她们脚下踏响，今天，她们带着激情和梦想展开青春的翅膀，用最完美的舞姿来诠释青春一词，让我们一起来期待她们的表现）

男：去掉一个最高分()，去掉一个最低分()，班最后得分()

下面将要出场的是班，请班做好准备。

女：（她们飒爽的英姿在这个舞台上跳跃出了生命的韵律，她们踏着优美的音符而来，在这

个舞台上发出了炫耀夺目的光芒，她们舞姿矫健，激情飞扬，意气风发，她们将健美操的灵动和青春的活力完美的结合在了一起。相信她们的表现会让我们眼前一亮）

女：去掉一个最高分()，去掉一个最低分()，班最后得分()

下面将要出场的是班，请班做好准备。

男：(超越自我、放飞梦想！激情洋溢，充满青春活力的队伍是谁？没错，就是我们班！

丽日春光展青春风采，激情活力舞奋进旋律，他们用欢快的动作展现健康的骄傲，飒爽的英姿跳跃生命的旋律，激情的青春阐释美好的年华。)

男：去掉一个最高分()，去掉一个最低分()，班最后得分()

下面将要出场的是班，请班做好准备。

女：（现在出场的是班，他们青春洋溢，激情澎湃，在动感节拍下舞动青春的旋律，在欢声鼓舞中跳起梦幻的脚步。这是一支自信团结的队伍，充满朝气，充满热情，希望他们在接下来的比赛中有出色的演出，为大家带来一场视觉盛宴。）

女：去掉一个最高分()，去掉一个最低分()，班最后得分()

下面将要出场的是班，请班做好准备。

男：（看啊，他们像蓝天的精灵一样，轻盈、美丽。自信正洋溢在她们青春的笑脸上，“健康、力量、美丽”是她们所追求的身体最佳状态，“团结、和谐、统一”是她们所追求的目标，而“以体健身、以美怡心、以操育德”，则更是她们对健美操最好的阐释）

男：去掉一个最高分()，去掉一个最低分()，班最后得分()

下面将要出场的是班，请班做好准备。

女：(生命在于运动，踏着韵律，动起来吧！飒爽的英姿，在这里跳跃生命的韵律，激情的青春在这里阐释美好年华)

女：去掉一个最高分()，去掉一个最低分()，班最后得分()

下面将要出场的是班，请班做好准备。

男：（现在出场的是班，她们不为掌声的诠释，不为刻意的征服，只有辛勤的汗水化作

追求的脚步，年青的笑容展现出他们自信的风采。此刻脚下沉稳的步伐说着一个不变的真理：如果你选择了远方的地平线，那么留给世界的只能是背影。）

男：去掉一个最高分()，去掉一个最低分()，班最后得分()

下面将要出场的是班，请班做好准备。

女：(这是一个洋溢着青春活力的队伍，他们身姿矫健，队形整齐、面带微笑，活力四射，朝气蓬勃，青春飞扬。他们坚信“不经历风雨怎能见彩虹”“只要肯付出总会有奇迹发生”这就是部班)

女：去掉一个最高分()，去掉一个最低分()，班最后得分()

下面将要出场的是班，请班做好准备。

男：（在翼城二中有这样一个班，以师生合作作为特色，创新发展；以巾帼不让须眉的气魄，书写传奇；以团结为词，奋发作曲，严谨、求实唱响主旋律。请大家带着愉悦的心情，走进充满特色，青春活力的班）。

男：去掉一个最高分()，去掉一个最低分()，班最后得分()

下面将要出场的是班，请班做好准备。

女：（现在踏着欢快的步伐，带着高昂的激情走入会场的是班。她们正意气风发精神抖

擞的向我们走来。迈着坚定的步伐，怀着澎湃的激情，誓与各班英雄一决高低。加油！为了你们的目标！）

女：去掉一个最高分()，去掉一个最低分()，班最后得分()

下面将要出场的是班，请班做好准备。

女：（在青春的舞蹈上唱着青春之歌，心情那样的舒畅洒脱，用身体跳出真正的青春与健康

之美。今天我们班将用阳光般的微笑和青春舞姿给在座的给位带来美的享受）男：去掉一个最高分()，去掉一个最低分()，班最后得分()

下面将要出场的是班，请班做好准备。

男：（看，在烈日的骄阳下。自信正洋溢在他们青春的脸上。他们一个个怀有满腔的热情，在健美操欢快的节奏中，即将点燃他们运动的激情。加油！）。

女：去掉一个最高分()，去掉一个最低分()，班最后得分()

下面将要出场的是班，请班做好准备。

女：（现在向我们走来的是班。他们的身上焕发着火热的激情，他们的状态凝聚着必胜的力量，“跳出动感与快乐，舞动青春与奇迹，展现自我魅力”是他们的参赛口号，“互相学习共同进步”是她们的参赛目的。相信他们一定会伴着拼搏走向成功！）

男：去掉一个最高分()，去掉一个最低分()，班最后得分()

最后要出场的是班。大家鼓掌欢迎。

女：(他们舞动的身姿、跳动的步伐，诠释着生命跃动的火花。他们相信，每一份辛劳都有

收获，每一滴汗水都是快乐的开始。晴朗的日子永不改奔流的本色。加油吧，让你们在人生的舞台上演绎生命的精华。)

男：感谢他们带来精彩的健美操表演，让青春的四月更加彰显精彩。

女：的确，青春如同绽放在四月的花朵，是那般绚烂，那般迷人，不禁让人陶醉其中。男：看你挺享受的样子，咱们好像还有最后一个代表队的得分没有宣布吧，那这个光荣而艰

巨的任务就交给你吧。

女：好吧，那我就不客气了，去掉一个最高分（），去掉一个最低分（）。最后得分（）。

男：健美操比赛至此已经接近尾声，经过工作人员统计，比赛的各个奖项已经产生，接下

来，就让我们一同进入颁奖环节。

男：首先颁发的是等奖，获得等奖的班级分别是

请上台领奖

女：接下来颁发等奖，获得等奖的班级分别是

请上台领奖

男：最后颁发的是等奖，获得等奖的班级分别是

请上台领奖

女：青春的六月，依然绚丽的上演

男：青春的六月，仍旧绽放着笑颜

女：健美操大赛即将落幕，而青春的精彩依然由我们上演。

男：感谢今天所有参赛队的精彩表演，感谢各位老师和嘉宾的到来，更要感谢为本次比赛服

务的所有工作人员。

女：翼城二中健美操大赛至此就结束了，感谢大家的参与

（合）再见！

第三篇：翼城花鼓

翼城花鼓

翼城花鼓是流行在山西省晋南一带的民间艺术，属于鼓乐类舞蹈。既可作行进表演，又可作广场表演，还可作舞台表演。旧时，一般在元宵节闹社火时和庙会上表演，其后成为佳节、庆典和各种晚会中不可或缺的一种表演形式。

翼城花鼓历经千年历史长河的传衍，逐渐遍及全县各个村庄，在当地流传有“绕城东西南北走，到处皆闻花鼓声”民谣。新中国成立后，在党的“双百方针”指引下，在各级政府支持下，花鼓艺术不断发展光大，并取得了骄人的辉煌。2006年翼城花鼓被列入首批国家级非物质文化遗产保护项目名录。2008年和2011年翼城县连续被国家文化部授予“中国民间文化艺术（即花鼓）之乡”称号。

历史渊源

翼城花鼓源远流长，据《翼城县志》记载：花鼓艺术始于晋末时期，盛兴于唐朝，历经代代传衍，遍及全县各地。上世纪八十年代初，我县文化部门曾抽调专人深入各村对花鼓艺术进行调查，据本县唐兴镇杨家庄老艺人杨生汉（生于1910年）口述，他家祖祖辈辈都会打花鼓，他祖父在世时说过，他家家传花鼓已有三十多代了。一提起打花鼓，杨生汉老人就要唱几段花鼓歌。其中有一首花鼓歌唱道：“唐王坐定长安城，黎民百姓喜在心，年年有个元宵节呀，国邦定，民心顺，国泰民安喜迎春，花鼓打得热哄哄”。他和本村同龄老人杨延山、杨生源等共同回忆介绍：这首歌词曾刻写在一块高约100公分、宽约70公分的一块木牌上，黑底金字，下面刻有“大唐贞观三年三月初十日”字样。这块木牌原来供奉在杨家庄村东杨家祠堂内。上几辈老人每年逢节都要上香祭奠，尊为“传家宝”。遗憾的是，这块木牌于1939年抗日战争期间被日寇烧毁。另外，祠堂内除供奉祖先的牌位，还有杨家庄世代打花鼓受嘉奖的记载，它们与花鼓歌词一并刻写在几块石碑上，镶钳在祠堂的两边墙壁上，1947年土改时，祠堂被拆除，这些石碑也不知去向了。根据当地民间传说和有关史料考证，至少在唐代，翼城就有了打花鼓这种表演形式。

另据民国十六年修编的《翼城县志》“国戚卷”记载：“孝定李太后，明穆宗妃，神宗生母，翼城人”。相传李太后（翼城人称李娘娘）于其父下世后，回翼城探亲祭祖，适逢元宵节，李娘娘观看了广场表演的民间艺术，也就是社火表演，节目有狮子、老虎、竹马、旱船、龙灯、花鼓等。李娘娘对此很感兴趣，特别是对花鼓表演，大加赞赏，当场赏银三千两，并对花鼓提出建议，说是光让男的打，色彩不好看，能不能增加上彩女来跳舞。在当时因为没有女人出来抛头露面，于是改成了男扮女装的戏剧中的女苗子模样，所不同的是女苗子虽然和舞台演员的穿着一样，但都戴有黑墨镜。同时《翼城县志》“祠祀卷”中载：“明万历十年，在后土圣母庙建承天楼于殿后，俗名梳妆楼。每年三月十六日为城关迎神大会，远近村庄结社演戏赛会敬神，神驾坐铁轿，约重千余斤，每抬一段，则旋转多时，谓之旋娘娘”。这里指的梳妆楼，就是后人为纪念李娘娘所建的楼阁。后土神庙建的比较早，也就是娘娘庙，李娘娘“梳妆楼”就建在娘娘庙殿后。据老辈人回忆说，旋娘娘时，各村的花鼓都抢着围着铁轿跑,铁轿转向那儿,那儿的花鼓就打得格外激烈，所以每年农历三月十六的圣母庙会活动，可以说是翼城花鼓盛会的节日。

翼城花鼓在清光绪《翼城县志》上被列为乐器图中，当时名为“鼗鼓”，标明“面四寸三分，高一尺三寸，面绘云彩身绘花，上有二环，系有涤绒绦”。根据《康熙字典》和《中华汉语大字典》对“鼗鼓”的解释是一种鼓，主要指的拨浪鼓，而翼城人为什么很早以前称此鼓为“鼗鼓”呢？这主要是在原始花鼓表演中，往往有两个丑角出现，大丑手持拨浪鼓，小丑手持鸡毛扇。当时虽然在民间已被称为花鼓，而一些文人学者以拨浪鼓学名而称为“鼗鼓”，于是也将花鼓定名为“鼗鼓”。当时能把民间艺术中的花鼓记载到县志中，足以说明本县花鼓之兴盛和人民群众对花鼓的喜爱。至于为什么人们把这种鼓叫做花鼓呢，其说法不一，有的说是因花鼓的鼓帮上面过去一般都要加以彩绘，涂抹各种花纹进行装饰，甚至在小小的鼓面上亦绘上花纹图案，因此叫“花鼓”；有的说因鼓点打得花哨，动作舞步花里胡哨非常好看，就起名叫“花鼓”；还有的说，击锣人用的竹弓上以布叠成布花，及女苗子头戴花冠，身穿彩花袄，下穿彩花裙，脚穿石榴花鞋，非常花哨，因而叫“花鼓”。究竟那一种说法比较准确，很难定断，但一个“花”字，便将其“灵动、瑰丽、奇绝”的技艺道了出来。

演变过程

翼城花鼓最早出现时，只是一个鼓和一面锣及一付钹。后来加上了女苗子,逐渐形成了有鼓有舞，看着花哨多了，但套路较少，还是比较单调。表演方式也较简单，即打一阵鼓，唱一段民歌，然后再打一阵鼓。翼城花鼓最早的活动场所，一般是每年正月元宵节前在本村训练和组队，并进行表演，元宵节期间参加县上组织的广场表演及比赛。平时主要是参加各种庙会和各种庆典活动，旧社会还为各买卖店铺开业助兴演出。也就是各门店开业时，为了招徕顾客和讨吉利，让打几阵花鼓来造声势，打完后，一般主人会发给艺人们一些利市钱，开食品店的都要让吃点糖果和果品什么的。

翼城花鼓在发展中不仅逐渐壮大了表演队伍，而且更加完善了鼓舞结合的表演形式。一般在行进时，大锣为向导，后跟四个小点子，击鼓人后引四至八个男扮女装的女苗子。最后跟着大丑和小丑。鼓手边走边打，女苗子边走边舞扇。广场表演时，主鼓手两边各站一个点子，头一排三人倒着走，后由大锣和小钹引其他鼓手及女苗子进场。击锣人背后插一根朝胸前弯曲的竹弓，锣挂在弓头，此为指挥乐。女苗子手持彩扇，走一步扇两下，边扇边舞。当表演队伍走完“剪子关”后，女苗子站两面，双肩稍闪动，原地踏步，鼓手在中间来打。两个丑角在表演队伍中来回窜跳，做出种种怪相引逗鼓手和女苗子。小丑的扮相怪诞，表演滑稽可笑，他们不受限制，可自由穿梭，但不会破坏整体表演，反而为表演增加许多欢乐的气氛。翼城花鼓在社火活动和庙会中大多是进行广场表演，以打地摊子形式来演出，大打一阵，亮亮绝招，在观众的掌声与喝彩声中结束精彩表演，然后继续向前边走边打。至于在庆典和比赛中，大多也是进行广场表演，不过套路较多，时间较长，更重于展示绝技。表演随着不断发展和改进，后来去掉了两个小丑，有时有女苗子，有时没有。广场或舞台表演时，一般大锣和小点子在场外配乐。进入激烈时，击锣人员突然出现在场内，以增强表演气氛。有时击锣人会突然来个静场，与击鼓人慢速进行技巧表演，逐步由慢到快，最后进入快速击打。

由于花鼓艺术在当地比较普及，大部分村庄都有花鼓队，他们不断参赛，互相竞争，所以花鼓技艺不断得到提高。从一鼓发展到多鼓，由一人一鼓表演，发展为一人身挂三鼓，甚至五鼓、七鼓、九鼓，进而发展成多人多鼓表演。无论内容还是形式都不断有着新的突破，优秀鼓手层出不穷。

花鼓在舞台表演中，其一为喜庆式的表演形式，无需什么故事情节，只根据庆典内容，设计一些必要的画面，拟一个相关的名称。如《喜迎春》、《丰收锣鼓》等。由于花鼓表演热烈、豪放，一般多用它做开场或压轴节目；其二是富有情感的舞蹈表演，即根据故事的内容以及情节发展进行编舞。如《破阵》、《工农大联盟》、《观灯》等。

表演形式

翼城花鼓主要是鼓手与女苗子一起歌舞，同时有锣、镲伴奏。表演形式丰富多彩。鼓手的打法是将小鼓挂在胸前，或头、肩、胸、腰、大腿、小腿处，双手用鼓槌在鼓的两面击打。表演形式主要有以下几种：

第一种是以鼓为主的带女苗子（旦角）和丑角的表演。表演时，一般是背花锣者先出场，接着引随的是2个或者4个鼓手，鼓手后面再跟4个或8个手持花扇、绸帕的女苗子，最后还跟着2个或3个手持拨浪鼓或者鸡毛扇的丑角。当队伍全部出场后，背花锣的就退到场子前方的边角位置上，同其他乐器伴奏者在一起伴奏。而鼓手、女苗子和丑角就在场子中间表演。先是鼓手领着女苗子跑各种队形，如“二龙出水”、“双龙咬尾”、“剪子股”、“风搅雪”等，丑角可以自由地在队伍中来回窜跳，做出种种怪相来引逗鼓手和女苗子。随着队形的变化，鼓点越打越急，表演进入最后的高潮阶段时，女苗子和丑角都退离场中心到鼓手的后边，或者分散到四个边角位置上伴舞。鼓手们留在场中心放开手脚大打一阵。背花锣的也趁此时忘我地冲进去为鼓手击锣助威，最后同鼓手一起亮相结束。当鼓手和其他伴奏者停打退场休息时，女苗子要接唱一段民歌。唱时所作舞蹈的动作也比较简单，多半是在原地走“十字步”、“摇步”等，双手配合做出“转扇”、“转帕”等动作。唱到最后一句时，加一句打击乐过门，然后全体再重复唱最后一句歌词，接着起锣又开始新的动作表演。

第二种形式是不带女苗子和丑角，只是男鼓手的集体表演。背花锣和其他伴奏者很少随同上场表演，一般都是站在场子前方的边角位置上起锣开始。男鼓手们（人数不限）跑“龙摆尾”或“大圆圈”队形出场，一出场鼓点就打得非常急，双脚快速地移动着变换各种队形。每种队形都形成的非常快，呼啦一下退向四方，竖排又变成了四角形。鼓点越打越急，动作越做越快，一鼓作气完成全部动作，最后集体亮相结束。鼓手一边退场，一边紧接又起锣开始新的表演。

第三种形式是上杠表演。这种形式技巧较高，不带女苗子和丑角，也是由背花锣和其他伴奏者在场子边角位置起锣开始。鼓手们打着花鼓蹦跳或者翻着筋斗上场。上场后先集中在场子前方原地打花鼓，抬杠子的很快进来在场子后面架杠子（2个人架单杠、4个人架双杠、10个人架高低杠）。架好杠后，鼓手们边打着鼓边像猴子似的爬上杠，摆出惊险的造型，如“空中取酒”、“仙人过桥”、“蝎子倒爬”、“老虎大张口”等。最后落下造型，撤走杠，再打一阵急促热烈的花鼓方才亮相结束。这种表演难度大、技巧高，带有惊险性。

第四种形式是多鼓表演。多鼓表演不是人多，而是由一个技艺高超的鼓手，在头、肩、胸、腰、后背、腿、脚等部位系鼓进行表演。一般的最少挂3面鼓，最多能挂7面鼓，名为“满天星斗”。多鼓表演时也是背花锣者先出场，再引出多鼓手，二人一退一进，到了场子中心后，背花锣者闪到一旁为鼓手击锣助威，让多鼓手开始表演自己娴熟精湛的击鼓技巧。因为鼓手身上系挂的鼓多，不便于大幅度的移动位置，所以多在原地表演。观众可以看见艺人双手在身体的上、下、左、右、前、后快速地飞舞缠绕，无论是蹲下打、跑起来打、左旋右转、拧腰甩膀、踢腿跺脚，鼓点始终清脆响亮，接连不断，最后在雷鸣的鼓掌声中，艺人亮相结束表演。

第五种形式是“二龙戏珠”，就是由两名鼓手分别咬住花鼓上的两条绸带向后拉，使花鼓平吊在空中，然后两人双手相互交错击鼓。表演时也是由背花锣者先出场再引出两个鼓手。两个鼓手多用“骑马蹲裆势”跺脚出场。然后两个鼓手转着打、跪着打、掏腿打，一退一进地朝四个方向来回移动。背花锣者紧紧跟着他们，为二人击锣鼓劲。最后两人一齐将鼓挑起拖住亮相，或者一直你拽我拉地打着鼓下场。音乐道具

翼城花鼓的音乐包括器乐和声乐两个部分。在这两部分中，以鼓舞的花鼓为主奏乐器。它既是表演道具又是打击乐器、伴奏乐器。领奏乐器是大锣，亦称“花锣”，它在舞蹈中起指挥作用，虽也加入表演行列，但主要还是担任伴奏。呆锣又名引锣，为辅助乐器，敲击花点烘托锣鼓气氛。基本锣鼓点有10余个，衔接灵活，但有一定规律。如【五流水】（亦叫五槌）和【乱槌】，多用于开场和出场；【急刹锣】和【慢刹锣】，多用作变换队形和动作；【一点油】、【花流水】和【十二槌】等曲牌，多用于中间表演；【动四棰】多用于结尾；【花流水】系【五流水】的变奏和发展，在8拍基本点的基础上，可以无限反复，节奏可任意变化，在打法上可以任意加花，它是换点的过渡。

在打花鼓停顿间，一般都要唱歌，其唱调多为当地民歌，由花鼓手或女苗子领唱，众人齐和，不用乐队伴奏。定调由领唱者掌握，且唱时不舞，舞时不唱，演唱内容与舞蹈可无密切联系。民歌曲调有“喜迎新年”、“荡秋千”、“姑嫂观灯”、“绣荷包”等。

翼城花鼓的道具主要有花鼓、大苏锣、呆锣、扇子和手帕等。花鼓，又分头鼓、胸鼓、腰鼓和腿鼓。头鼓长18厘米，直径8～10厘米；胸鼓长22厘米，直径13厘米。做鼓的工艺是用软质木料（如桐木）挖成空心，两端蒙上牛皮，在鼓帮上做两个可以系绸带子的环，然后用油漆美化即成。鼓槌粗1厘米左右，长15厘米，两端做成略大于槌身的圆形，并在一端系上彩布如同流苏作为装饰。

大苏锣，是整场表演的指挥者，常运用“急刹锣”、“慢刹锣”等手法指挥出入场、队形和曲牌的变换。其中出场表演或行进表演时使用的大苏锣，是把一根滕条（或竹板）一端系在背后腰带内，另一端制成弯形从左肩上延伸到胸前挂上大锣，并用绸布把滕条（或竹板）缠上，挽上大花，作为装饰。

呆锣也叫引锣，数量是根据表演队伍的大小而定，有2个、4个、6个不等，队伍愈大数量愈多，为了对称多用偶数。

苗子使用的扇子和手帕，过去都是用纸和绸布自做。丑角的鸡毛扇与诸葛亮手中的扇子相似。

服装化妆

花鼓手的服饰，是非常精干利索的短打扮。新中国成立以前，多是依照戏剧中武生或者兵士的服饰。新中国成立后，多是社会上流行的绸缎质料的歌舞服饰。背花锣者，一般是老头打扮，服装今昔变化不大。

女苗子的服饰今昔变化比较大，新中国成立前的女苗子都是男演员扮演，不仅头部化妆颇费一番工夫，而且服饰的打扮也不得有半点马虎，以防露出大脚。一般都是头戴花冠，上身穿绣花彩衣，下身穿绣花长裙。新中国成立后，女苗子由年轻的姑娘来扮演，服饰同现代专业文艺团体里的汉族民间舞蹈服饰一样，为一般的歌舞服饰。

小丑的服饰比较杂乱，甚至不伦不类，一般都是三花脸的打扮，多穿红花袄、肥筒裤或类似戏剧中孙悟空的服饰，头戴凉帽或各种形状的草帽圈。

艺术风格 翼城花鼓的艺术风格可概括为：气势逼人似猛虎，神态逗人象顽猴，灵巧多变姿态美，铿锵有力快节奏。表演动作是上身灵，下身沉。上身动作变化多样，如拧、涌、耸、晃、绕、推、拉、扭、摆、摇。下身多用“大八字步半蹲”和“高箭步”，移动时常用蹲、蹦、踢、跳、碾、转。整个动作的快、慢、收、放、仰、俯都配合的很好，基本打法有：勾槌、推拉槌、慢头槌、拐槌、乱翻槌、磕打槌、下翻槌、拐手槌和双击槌等。动作幅度大，速度快，在同节奏里，姿态变化多端，显得热烈奔放刚健有力，活泼欢快。尤其是群鼓飞舞，更是气势宏伟，无比壮观，充分表现出浓郁的乡土色彩。此外还有一个明显的特点是花鼓手的动作神态酷似猴相，如晃头、耸肩、颤跳、瞪眼以及杠上、攀援的集体造型都是形似猴子，显得诙谐、风趣、机敏、灵活。

传承谱系 西贺水村艺人介绍

康业才（1872—1931）男，别名康老三，南梁镇西贺水村人，九岁开始学打花鼓，十六岁在符册村庙会中表演 “杠上花鼓”和“多鼓”一举成功，以后多次到绛县、曲沃、运城等地庙会献艺，精湛的技艺使他名声大振，每到逢年过节之际各村争相邀请。他从艺五十多年，以打花鼓为主要谋生之技。多在浮山、吉县、曲沃、万荣、闻喜、新绛、稷山以及陕西靠近黄河一带活动，被人称为“黄河两岸的花鼓王”。

康业才授徒严格认真，传教耐心，毫无保留，培育出许多优秀花鼓手，对翼城花鼓的流传和发展有着很大贡献。孟广河（1912—1974）男，乳名小黑子，南梁镇西贺水村人，十三岁开始正式拜康业才为师学习打花鼓，十五岁时在绵山庙会比赛中夺魁出了名。他跟随师父四处卖艺，精湛的表演技艺使人倾倒。康师傅逝世后，他继承师傅的事业，开始收徒传艺，带领花鼓到各地演出。解放后，他到处传授技艺，仅在本县长期任教的村庄就有十三个。他教出的徒弟最多，影响较大。“

孟广河技艺全面，鼓、锣、点（即小呆锣）样样精通。无论是杠上打、地上打、桌上打、还是打“单鼓”、或是打“多鼓”，都非常娴熟精湛。他表演起来粗犷豪放，快而干脆，鼓点火爆连贯，如同疾风骤雨。他的“骑马蹲裆势”蹲得开、蹲得低，显得非常威武稳健。地面上的各种翻、滚、碾、转，掏打击鼓的精彩动作尤其令人赞叹。他的表演神态多似猴相，摇头耸肩，笑着脸瞪着眼，威武中露出一副诙谐滑稽的样子，后来封比村著名的花鼓艺人张增发很好地继承了他的这一表演风格。

西贺水村传承谱系 封比村艺人介绍

李来贵，男，生于1918年，本县唐兴镇封比村人，是西贺水村孟广河的徒弟，十三岁时拜师学花鼓，艺令五十多年，他继承了孟广河的表演风格，表演时身架正，姿势好，双手动作洒脱有力，鼓点清脆响亮，密而不漏，表演情绪热烈饱满，表情神态活泼自然，总是面带微笑，因此，人们送他艺名为“笑儿”。李来贵传教徒弟耐心认真，一丝不苟，名扬四方的著名花鼓艺人张增发就是他带出来的徒弟。封比村花鼓的兴盛和发展与这位老艺人的辛勤授教是分不开的。

张增发，男，1930年生，小名安娃，从小喜爱打花鼓，十二岁拜李来贵为师学艺，他聪明伶俐、勤奋好学，进步很快，十三岁时担任领舞，进城参加元宵节会演。他头扎朝天小辫，站在一人高的双杠上表演打花鼓，形象十分可爱，动作熟练潇洒，观众一再报以热烈的掌声，轰动了全县城，从此名声大振，被人们称为“花鼓十三红”。解放后，他冬练三九，夏练三伏，用心总结学习各流派花鼓手的长处，练就了一身高超过硬的本领，从一鼓到多鼓，从地上到杠上，无不精通娴熟。他在高杠上表演轻松自如，踢腿掏打、拧身转腰如同在平地一般。在地上表演就更加纵横发挥，得心应手，下身不停地腾、跳、跺、碾，上身随之前俯后仰，拧转涌动，双手挥舞鼓槌，快速地掏腿绕腰、翻肘转腕猛击鼓面，鼓点清脆爆响，动作潇洒、奔放、粗犷、活泼。他的表演姿态优美，动作舒展挺拔，刚中有柔，柔中带刚，气魄大，情绪饱满，而且很注重面部表情，能朴实真挚地向观众表达自己的感情，所以他的表演最能使人激动、振奋。

张增发酷爱花鼓艺术，十分关心花鼓事业的发展，他培养了众多徒弟，并且大胆破除旧俗，培养了一批女花鼓手,同时在表演形式和内容上也大胆创新,去掉女苗子和丑角，改为男、女鼓手轮番出场再接混合对打表演，动作幅度由小至大,节奏由缓至急,气氛由低至高，给人以优美抒情及振奋向上的精神享受。为了便于传授花鼓技术，他总结出一套由浅入深比较科学的方法，把常用的击打动作一一起了名称,如“漫头槌”、“推拉槌”、“拐槌”、“勾槌”、“乱翻槌”等等，对常用的舞姿动作也同样一一起了名称，使新学者能够更好更快的学习、记忆和掌握花鼓技术。

张增发多次参加县、地、省及全国举办的民间艺术会演。1956年春节，以他为主演的封比花鼓队在县城会演中被评为一等奖，接着代表山西参加了全国二十四省民间艺术大会演，他表演的花鼓被评为优秀节目并拍成电影。1984年山西省举办业余文艺调演，以他为主表演的《翼城花鼓》代表临汾地区参加调演荣获表演奖，他本人获演员一等奖。

张增发到过很多地方传授花鼓艺术，为翼城花鼓的发展和流传做出了很大的贡献。1961年山西省歌舞团派人到封比村向张增发学习了一个月，随即该团又邀请他到团担任教师，传授花鼓艺术约有一年之久。之后又有北京国防工办歌舞团、天津市歌舞团、张家口市驻军某部文工团等十多个文艺单位先后到翼城向他学习花鼓艺术。1979年，山西省艺术学校邀请他到万荣县传授交流花鼓艺术，并录了像。1982年山西省群艺馆举办舞蹈艺术训练班，特邀他任花鼓教师，之后又到大同市、雁北地区、晋东南地区部分县及陕西、河南等地传授花鼓技艺。1983年，他被吸收为中国舞蹈家协会山西分会会员。

张若彪，男，生于1964年，1980年参加工作，在县文化馆担任辅导员。在其组织和辅导群众文化活动中，虚心向书本和艺人们学习，先后掌握了器乐、声乐、舞蹈等专业知识。一九八八年，他拜花鼓老艺人张增发为师，攻打花鼓，很快打出了名气。此后多次参加各种赛事。他打的花鼓热情奔放，不仅打的花哨利落，而且能翻、能跳，有大跨度的舞蹈动作，其间表演“满天星”，身披七个鼓，一手托地、一手打鼓，连续在地上拧旋子，每每观众赞叹不止。一九九O年他在山西省民间音乐舞蹈大奖赛中获表演三等奖，并在省电视台《五彩缤纷》节目中予以播放。

封比村传承谱系 杨家庄村艺人介绍

杨生汉，男，生于1910年，唐兴镇杨家庄人，十一岁跟父亲学打花鼓。他的花鼓技艺高超，擅长表演多鼓（一人三鼓或五鼓），尤其是杠上的高空造型，更是形象生动，惊险动人，被人们称为“花鼓杂技”，如《金钩倒挂》、《空中取酒》、《三层杠子》、《鹞子翻身》、《排山倒海》、《二龙相斗》等。他培育的徒弟腰腿功都比较过硬，他编创的节目,出场时大多采用“虎跳”、“前跷”和“小翻”等功，在杆上打鼓的造型也多半离不开勾腿吊腰等技巧，“高”、“险”是他的主要表演特色。

杨生汉非常关心花鼓事业的发展，常是自己出粮、出钱培育花鼓后代。他对徒弟要求严格认真，在当地许多村庄及陕西、河南等地传授花鼓艺术，从不计较个人得失，1964年应天津歌舞团邀请前去传授花鼓技艺，其谦虚朴实地教风受到好评。

杨作良，男，生于1938年，从小跟随杨生汉学艺，聪明好学，能吃苦，基本功扎实，擅长表演多鼓，尤以“三鼓朝阳”最拿手。他下身动作灵活多变，多采用走跳转身接单腿跪，表演中瞬间静止造型很多，给人以干脆、麻利、坚毅和强悍的影响，他在八十年代培养了大批花鼓新秀。2007 年被国家文化部命名为国家级非物质文化遗产翼城花鼓传承人。

杨家庄村传承谱系 浍史村艺人介绍

芦宝珍，男，生于一九二O年，中卫乡浍史村人，后过继给南寿城村亲戚家。他十五岁时，拜师于孟广河（西贺水村人），花鼓和背锣都非常精通，后专功背花锣，并在南寿城村组织了一个花鼓队。他喜爱粗犷激烈的表演风格，所培养的鼓手们都非常注重“快”、“猛”、“狂。”他那急促干脆的锣点促使鼓手们不得不快移快打，表演气氛十分威风。

芦宝珠，男，生于1928年，十八岁时，同拜师于孟广河，主攻学吊鼓。他打的吊鼓很有名，双手动作敏捷，鼓点急促，表演时，下身多在原地做一些“蹁腿”、“跺步”或“金鸡独立”等姿态，而双手却快速灵活地左右开打，一会单手打，一会双手打，一会轮流碎打，手臂动作忽大忽小，非常花哨，令人目眩。

吕其智，男，生于1950年，从小爱好花鼓，十三岁参加本村花鼓队，虚心好学，后担任花鼓队队长，威望较高，他的表演很有特色，手臂动作挥舞有力，幅度大，下身移动灵活快速，头颈较松随身体自然地上下点动或者左右摇摆，并不时地耸动双肩，显得粗犷而风趣，猴相十足，在表演队伍中十分引人注目。他在1984年全省文艺调演中同本县花鼓代表队赴省表演《翼城花鼓》荣获表演奖。

浍史村传承谱系 开化村艺人介绍

刘成题，男，生于1918年，里砦镇开化村人。他从小就喜爱花鼓，经西贺水孟广河传授技艺，花鼓打得极好，后改功背花锣，担任花鼓队指挥。他打花锣时，扮相和善可亲，情绪热烈饱满,始终如一。锣点轻重、快慢掌握得非常适度,同鼓手动作配合默契。他打花鼓时舞蹈动作感很强，很讲究形体姿态的变化，其“掏腿击锣”、“碾转击锣”、“弓步拐槌”以及“推拉槌”等动作都非常优美大方，铿锵有力；其精彩的指挥动作常常搏得观众阵阵掌声。

开化村传承谱系 古署村艺人介绍

曹利用，男，生于1911年，王庄乡古署村人，乳名成龙。从小喜爱各种民间艺术活动，能歌善舞，擅长扮鼓手以及女苗。他一人能熟练演唱三十多首花鼓小调，而且婉转动听。他打花鼓很有名气，动作幅度比较大，手腕有力，表演时头总是随着右手的击鼓动作上下点动，一顿一顿地节奏感很强，给人以坚实、硬朗的感觉。

古署村传承谱系 庄里村艺人介绍

霍连贵，男，生于1930年，艺名“三捣”，南梁镇庄里村人。他性格开朗，喜歌好舞，十三岁时参加村里花鼓队，不仅熟通鼓手和女苗子的表演，擅长扮演丑角。他身材小巧灵活，表演起来非常欢快活跃,而且很风趣。特别是在高潮阶段表演的一连串向后闪腰动作（即“仰天倒”动作）又快又稳，手臂抖舞干脆利索略带硬劲，节奏感很强，面部表情丰富多变，一逗一躲,一进一退,一惊一喜，给人以无穷的欢乐。

庄里村传承谱系 北唐村传承谱系 陵下村传承谱系 北关小学花鼓队

长期以来，小学生打花鼓在翼城已成一种风尚，但花鼓艺术真正走进校园也是1987年。当时本县教育界要求各中小学打造特色校园文化，由于翼城花鼓影响较大，纷纷瞄准了花鼓艺术，北关小学首先成立了少儿花鼓队。他们最初只有13名队员，其指导老师李星明，曾和著名鼓手张增发在一起打过花鼓，李星明通过深入各地，挖掘花鼓神韵，精心指导，加之小学生勤学苦练，这支少儿花鼓队很快打出了名气。在当年临汾地区中小学文艺汇演中一炮打响，随后在临汾地区宋庆云老师指导下，增添了一此舞蹈动作，表演技巧由简到繁，队员由13人发展到200多人，由崭露头角到蜚声大江南北，北关小学将花鼓引进校园后，年年都培养一批新的队员，人数已达5000人以上。其花鼓打法分单打和多鼓两种。单鼓讲究形体变化，动作幅度大，难度高，有翻筋斗、劈叉、打旋子等动作，有很强的技巧性。多鼓是花鼓的主体，有三鼓、四鼓、七鼓、九鼓，鼓手头上、肩上、腰上、腿上都绑着花鼓，称作满天星斗。其打法有对打、侧身打、全身打、十字步、挪步等，他们不仅继承了老一辈艺术家的传统打法，而且在内容上不断改革创新，创造了“顿四槌”、“一点油”、“两槌加五槌”等穿插打法及转身鼓、抱鼓、边鼓、高低鼓、跨步跳跃、拖地旋转等击鼓技巧，形成了上身灵、下身拧，变化多端的艺术风格，使花鼓表演更具艺术性和观赏性。其中吴哲小同学最为出色，她虽然是个小女孩，但打起花鼓来比男孩都精神，身挎七鼓，不仅鼓点打得欢，打得准，面部表情非常丰富，时时给人留有一种天真烂漫，亲切感人的优美形象。这支少儿花鼓队曾出征北京、天津、上海、广州、宁夏、拉萨等地。参加过上百场竞赛和表演活动。他们的表演影像资料还被送往美国、东南亚及港澳台播放，深受海内外同胞和侨胞的喜爱。

花鼓培训教研基地

2006年5月，在县委、县政府的大力支持下，由文体局策划、县文化馆牵头，组建了集科研、教学和表演为一体的“翼城县花鼓培训教研基地”，并挂靠为临汾市艺术学校分校。“花鼓基地”聘请舞蹈界专家对翼城花鼓表演形式进行深度雕琢和重新塑造，下大功夫进行编排演习，终于排练出了既不失原生态的精髓，又富有时代气息的新版“翼城花鼓”。这支花鼓队专业性较强，由于排练要求严格，在表演上抠得较细，个个鼓手都有绝活。其中鼓手王华明，不仅继承了花鼓传承人杨作梁的表演风格，还增强了现代表演意识。鼓手石国华始终保持原生态“猛虎下山”气势，动作激烈豪放，他们二人不论打单鼓或是多鼓，眼睛一瞪，眉毛便竖了起来，感情特别投入，每每观众掌声如潮。

重塑后的翼城花鼓以其节奏更加明快多变，动作更加灵动闪跃，气势更加热烈奔放，成为翼城的一张名扬华夏的知名文化品牌。它不仅冲出了娘子关，走上了央视春晚，参加了北京奥运会、上海世博会，还远赴美国进行国际文化交流。

主要成就

1950年和1954年，翼城花鼓队分别参加晋南地区文艺调演，并获奖。

1959年以张增发为首的翼城花鼓队以《工农联盟》花鼓节目参加山西省文艺调演后，赴京参加了24省民间舞蹈大赛，并参加拍摄了影片《红花遍地开》，受到毛主席、刘少奇、周恩来等党和国家领导人的亲切接见。

1984年，翼城花鼓队代表临汾地区参加山西省业余文艺调演，张增发荣获演员一等奖。

北关小学花鼓队1989年荣获全国少儿歌舞录像比赛二等奖；1995年荣获山西省首届锣鼓大赛金奖；1999年代表山西省参加全国第六届少数民族运动会，在拉萨分会场和北京主会场均获表演项目金奖；同年10月参加建国50周年国庆游行活动和联欢晚会；2000年获山西省“亚宝杯”舞蹈大赛金奖，同年8月参加全国第二届“小荷风采”舞蹈展演并获金奖；2003年9月代表山西省参加在宁夏举办的第七届省数民族运动会，获表演金奖；2004年参加文化部举办的《春光这边独好》春节文艺晚会；同年6月，获全国首届“国苗杯”少儿艺术大赛金奖；2005年在中国首届黄河合唱节上荣获表演金奖；2006年7月参加第四届北京2008奥林匹克文化节，10月参加央视中华民族民间歌舞盛典等。

花鼓培训基地演出队2007年11月参加全国文化艺术节群星奖大赛荣获群星大奖和创作奖；2008年春节期间，应邀参加了中国文联在人民大会堂举办的“百花迎春”春节大联欢，并在央视三套黄金时段播出；同时在中国群众文化协会举办的“中华经典鼓舞邀请赛”上荣获金奖；2010年7月，翼城花鼓作为山西6支表演队之一，参加了上海世博会“山西活动周”文艺表演；9月参加在大同市举办的第九届中国民间艺术节活动，并获银奖。2011年7月，参加中国西安园艺博览会巡游表演；9月参加第六届中国中部投资贸易博览会“唱响中部”大型晚会；10月参加第二届中国（山西）特色农产品交易博览会。

主要价值

1、历史价值：翼城花鼓源远流长,史料记载从唐、明、清、民国到建国至今已传衍千百年。历经世代流传，经久不衰，与人们生息共存，并经历史长河的洗炼，使其更加亮丽，成为民间舞蹈中的奇葩。而今花鼓已成为当地人们文化生活中不可缺少的一部分，研究其产生、发展及艺术特点，能够了解古代翼城的民俗文化，进一步发展社会主义的先进文化。

2、学术价值：翼城花鼓在全国民间舞蹈中独树一帜，在众多的鼓乐中也实属罕见。它以优美清晰的曲牌，灵活多姿的动态，热烈奔放的气势，体现了一种蒸蒸向上的奋发精神。掘挖、整理和保护翼城花鼓对进一步丰富、完善民间舞蹈将起到积极作用。

3、审美价值：花鼓热烈奔放，刚健有力，姿态变化万千，气势磅礴奋发，不仅当地人民喜爱，也受到全国各地以及海内外同胞的赞赏。

4、实用价值：适合街头表演、广场表演和舞台表演,能随时配合大型宣传活动等。翼城花鼓的艺术性、观赏性极强，已受广大观众欢迎，并赴全国各地参加大型赛事,取得了明显的社会效益和相应的经济效益。同时对先进文化建设,提高人民群众素质，丰富人民群众文化生活，构建和谐社会，将产生着重要的促进作用。

总的来看，由于花鼓音乐节奏明快，鼓点铿锵有力，慷慨激昂，极具感染力；表演热烈奔放，动作舒展大方，富有情节，极具观赏性；曲牌丰富多彩，韵律优美，长短自由，极有意境；它是一种集器乐、舞蹈、说唱、戏剧、武术于一体的表演艺术，行进时突出威武整齐，舞台表演时，讲究乐美舞美，广场表演时，力求互动互应，极具灵活性和戏剧性；它的服装和音乐很有民族特色，演员遴选注重形体、耐力、素养及武术基本功，具有刚、猛、强特点，极具冲击力；在情节、动作设计上，富有生活气息，机智、诙谐，极具娱乐性；再加上服装道具比较经济，普通人都能买得起，技艺易学易练，便于普及和推广，极具群众性，所以说翼城花鼓它有着深厚的民族文化内涵，有着广泛的群众娱悦基础，有着悠久的历史传承，有着丰富的地域民族承载，有着广阔的产业发展前景。

花鼓现状

翼城花鼓从唐朝发展至今，历经世代流传，经久不衰，与人们生产、生活息息相关。翼城花鼓以优美清晰的曲牌、灵活多变的姿态、热烈奔放的气势，体现了一种蒸蒸日上的奋发精神，充分表现着人们欢欣鼓舞的情绪。无论是传统社会中的迎神赛社，还是现如今的节日庆典，花鼓都能表达历代劳动人民祈求美好未来的良好愿望，是了解翼城社会变迁、历史沿革的珍贵史料，同时也是音乐学、美学、民俗学、社会学等众多学术领域的重要研究课题。

现今，在市场经济环境下的翼城花鼓，虽然遇到了前所未有的困境，由于花鼓演出队作为业余文化群体，大多受市场经济的影响，微薄的收入致使一些演员纷纷弃艺从商，但在县委、县政府的支持下，在文化部门工作人员努力下，在花鼓艺人的坚持下，使这一民间艺术获得了新生，并取得了骄人的成就，尤其在上世纪八十年代末，由北关小学组建的少儿花鼓队在继承的基础上，进一步发展了花鼓艺术，打出了名气，带动了一部分村庄重新组建花鼓队伍，参加社火表演等活动；2006年，随着翼城花鼓被列入首批国家级非物质文化遗产保护项目名录，翼城花鼓得到了进一步重视。以县文化馆组建的“花鼓培训教研基地”为龙头，全县花鼓队伍得到进一步充实，花鼓技艺不断提高，不仅能够在本地区坚持经常性活动，而且不时组队被邀请到大江南北、长城内外进行表演，甚至走出国门，飘洋过海到美国等地进行文化交流，既有了一定知名度，又增进了我国与各国人民的友谊。

翼城花鼓作为国家级非物质文化遗产，目前已被翼城县委、县政府列入社会经济发展规划，成为文化兴县战略的重要的组成部分，在县政府工作报告中明确提出了翼城花鼓要品牌化、产业化、市场化的战略构想。各村庄、各校园花鼓队正在蓬勃发展，大家正以自信坚韧、爱拼敢赢的翼城精神，将这一传统文化一步步发扬光大，使其在构建和谐社会、小康社会的进程中大放异彩。

保护价值：★★★★★ 开发价值：★★★★★

第四篇：翼城二中校园安全百日攻坚行动实施方案

为认真贯彻落实市县关于开展安全生产百日攻坚行动的精神，进一步加强秋冬季学校安全工作，根据翼城县教育科技文化局《关于印发安全工作百日攻坚行动方案的通知》(翼教科文字〔2017〕86号)要求，从现在起，在校园组织开展安全百日攻坚行动，现制定方案如下：

一、主要任务

把校园安全百日攻坚行动作为本学期校园安全工作的重要任务，全面落实校园安全责任，细化各类安全管理制度，突出安全教育演练，强化安全防范措施，建立校园安全长效机制。通过攻坚行动，全面排查整治校园安全隐患和薄弱环节，彻底消除各类事故隐患，进一步提高校园安全保障水平，严防各类安全事故发生。

二、学校校要成立领导小组，建立工作机构，指导、督促、协调做好百日攻坚行动。组长：刁修武

副组长：柳红强

刘连河

史永海

董励国

王建智

李强

组员：牛晓华

郭凯

张新春

王林生

赵全明

任高峰以及各班班主任

各成员分工明确，刁修武校长主要负责学校百日安全大检查的组织、调度和协调，史永海负责指挥学校百日安全大检查的具体实施、交通安全和安保工作，柳红强主要负责教学安全工作，张新春、董励国、王建智、李强主要负责消防安全及学校周边环境安全，刘连河、任高峰主要负责校舍安全、食品卫生安全，各年级主任班主任负责各年假班级安全，赵全明负责学校用电安全。

三、工作重点：

1、校舍安全及用电安全：重点检查学生教室、宿舍、厕所和学生活动场所内的建筑物及配套设施以及体育设施，对检查出的问题要作出整改计划，并力求保证在计划时间内完成整改与修缮。全面检查用电线路，确保校内电线无乱拉乱扯、老化等现象，线路布置规范，要及时发现和纠正在宿舍内私拉、乱拉电线和违章用电、违规用电现象。

2、食品卫生安全。重点检查食堂管理，在本学期的基础上保证第二学期初食堂人员的健康查体与健康证的落实。监督检查对食堂的设施、设备、餐具要定期进行消毒，严禁出现“三无”、变质、变霉、不洁食品。定期检查食堂物资采购点，确保严禁采购未经检疫的肉、禽类食品，饭菜要留样检验，加强传染病、流行病的监测，发现疑似病例，在隔离、监控的基础上要及时报告，严防传染病、流行病在校内爆发。

3、交通安全。检查校门口警示慢行标志，做好维护和更新工作；加强对中学生的安全教育，教育学生上学放学严格遵守交通规则，确保交通安全。

4、消防安全。以宿舍、食堂、教室、操场、图书馆、实验室，功能室等人员密集场所为重点，检查消防安全责任制落实、日常防火检查巡查、消防设备设施配备、安全出口及疏散通道是否符合要求和应急疏散预案制定及演练落实情况。检查消防器材是否配齐配足，消防设施是否完整好用；是否设置醒目的消防安全标识、警示标语等；是否对学校内部消防设施熟悉，会操作灭火控制系统；是否制定专人保养和维修；是否建立健全消防设施、器材档案，及时记录消防设施、器材的配备、使用、更换及检修等情况，完善消防应急预案。

5、教学安全。建立恶劣天气学校放假制度，学生在校学习时，教室后门等应保持畅通。学生参加体育竞赛、游戏和体育课中的剧烈运动时，事先应进行身体检查，禁止身体不适者参加；加强体育器械的管理与维护，确保安全、牢固；加强冬季教室、宿舍取暖设施的配备，防止煤气中毒等事故发生

6、加强化学药品管理，建立实验室安全管理制度并装镜上墙，对易燃、易爆、放射、剧毒物品，按照公安、消防、卫生等有关部门的规定双人双锁，严格管理。

7、安全保卫。以校园安保体系建设为重点，检查校园保安执勤管理、门卫制度落实、校园三防建设情况，切实加强门卫管理，搞好保安人员防暴力应急培训和报警应急培训。落实校外人员入校登记、验证制度，严禁社会闲散人员进入校园。进一步完善学生出校请假制度，加强校内值班巡逻，特别是女生宿舍的夜间巡逻，避免意外事故发生；落实节假日护校巡逻值班制度，搞好 节假日期间和两会期间的安保工作。实施校园监控24小时专人值守。

8、学校周边环境安全。以校园周边治安治理为重点，建立护学岗，检查上下学时段校园周边情况，会同有关部门对校园周边治安、交通秩序、流动摊点进行整治，检查校园周边在建工程、易燃易爆和有毒有害物品等安全隐患，配合有关职能部门及时加以解决。做到学校门前无饮食摊点和冷饮摊点；学校门前200米半径内无游戏厅、网吧、放像厅、台球室等营业点。

9、安全教育。要利用好黑板报、宣传栏、主题班会等多种形式进行安全宣传；每月必须组织学生进行一次安全演练及其它相关活动，提高师生自救自护的意识和遇到紧急情况逃生的能力。

10、交通安全。以学生放假乘坐交通工具安全为重点，要求学生乘坐公交车，出租车等公共交通工具，严禁学生自己骑电动、摩托，或乘坐黑出租车。加强学生的安全意识。检查校园内机动车和自行车，电动车、摩托车管理、上下学时段校园周边交通秩序和“平安行·你我他”开展情况，检查校内外大型体育、集体外出等活动的审批和应急预案制定、演练落实情况。

11、危险化学品安全。重点检查实验室安全管理制度、有毒有害实验用品购买、存储、使用、登记制度落实情况，检查实验设施设备安全运行、实验室监控、通风、防火防爆等情况。

四、工作安排

（一）动员部署（10

月15至20月）

结合实际，研究制订具体实施方案，明确检查的时间、范围、标准和要求；召开全校教职工会议，对冬季“百日安全大检查”行动进行全面动员和部署，广泛发动全校师生和家长抓好工作落实。

充分利用校园广播、宣传橱窗、校园网等宣传媒体，广泛宣传开展校园百日安全大检查工作的重要性，大力营造校园百日安全大检查氛围。成立联合检查组，对校内各室、点、场所进行全方位检查，全面排查安全隐患。切实落实安全主体责任，明确安全责任人和管理人，建立健全逐级岗位责任制和各项安全制度，确保责任到岗到人不留死角。对检查出的问题进行汇总，队在自查自纠阶段责任人无法自行排除的，要进行记录提交安全领导小组，再由领导小组统一研究、调度和部署，力争零隐患。学校无力解决的要采取上报上级行政部门。

五、工作要求

1、在学校安全领导小组领导下，严格履行各自的职责，不扯皮、不推诿、不懈怠，抓好大检查工作。

2、要高度重视百日安全大检查专项行动，克服麻痹思想和侥幸心理，狠抓各阶段工作的落实。

3、学校由史永海副校长负责百日安全大检查工作，加大检查力度，认真制定安全措施，落实整改计划和时限。

第五篇：2011年二中“六五”普法工作计划

2011年二中“六五”普法工作计划

2011年,我校普法工作将以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以提高广大师生法律素质为基础，以提高依法治校和依法执教工作能力为重点，全面推进教育法制建设进程，深入开展校务公开、政务公开，为构建文明和谐校园营造良好的法制环境，特制定工作计划如下:

一、普法工作目标

通过普法工作的扎实开展，提高学校教师依法治校、依法治教的工作水平;不断提高全体师生员工的知法守法用法水平。为“科教兴国”战略和“依法治教”方略在我校得以实施做出自己应有的贡献。进一步完善法制教育的网络，形成学校、社区和家庭“三位一体”的有效机制。

二、普法主要内容

普法学习的主要内容包括：《宪法》、《教育法》、新修订的《义务教育法》、《教师法》、《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《道路交通安全法》、《环境保护法》、《传染病防治法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《妇女权益保护法》、《国防教育法》、《国家通用语言文字法》、《禁毒禁赌条例》以及与青少年教育及成长、与学校管理工作密切相关的法律法规、工作条例、规程和国家、省、市新颁布的法律法规等。

三、任务与措施

(一)加强领导，明确职责

1、高度重视。切实加强对普法工作的领导，把普法工作纳入学校的重要议事日程。

2、健全机构，明确职责。工作领导小组由校长彭刚军同志任组长，彭天好任副组长，工会主席、教导处主任、政教处主任、总务主任、团总支书记为成员。领导组下设办公室，由政教处副主任王伟同志负责日常工作。

(二)加强教师的法制教育工作

1、继续开展“法律进学校”活动。继续坚持学校领导班子和教职工学法制度。重点学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学法制教育指导纲要》、《未成年人保护法》等法律法规，结合“学规范，强师德，树形象”中小学师德主题教育，加强师德师风建设，促进《教师法》的进一步贯彻落实。继续坚持青少年法制教育制度。积极开展“关爱明天，普法先行”青少年普法教育活动，重点学习宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法规，强化未成年人自我保护意识和法制意识。继续坚持学生家长的法制宣传教育制度。重点学习宣传宪法中关于公民基本权利和义务的知识、《教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等内容，培养自觉遵守法律规定，依法维护子女合法权益的意识。

2、抓好领导干部学法用法工作。在进一步落实我校领导干部人员学法用法各项制度的基础上，不断拓展学法用法的新方法和新途径，不断提高各级领导干部依法维权的意识和依法决策的能力。

(三)、加强学生的普法宣传教育工作

1、进一步抓好学生法制教育“四落实”工作(课程、教材、师资、经费)。法制课教师要结合学校工作、班级状况和学生思想实际，按计划完成法制课教学任务。品德与生活、品德与社会教师和其它学科教师要结合教学内容对学生进行法制宣传和教育。

2、营造浓厚的法制教育氛围。充分利用晨会、班队会、升旗仪式、红领巾广播站、校园局域网、班级墙壁报等宣传媒体对学生进行有针对性的法制教育，宣传相关法律知识。

3、组织高年级学生参加校外法制教育活动，既能达到对外宣传法律法规的目的，又能进一步提高自己的法制意识。

4、充分发挥校外法制副校长（华头镇派出所所长兼任）、法制辅导员（政府司法所所长兼任）的作用，组织学生到校外活动阵地参观学习，形成法制教育与法制实践活动的良性互动。每学期至少请法制辅导员做专题讲座或报告1次。

5、结合系列活动日开展主题宣传活动。结合“三八”国际劳动妇女节、“3.15”消费者权益保障日、“6.26”国际禁毒日、“

12、1”世界预防艾滋病日、“12.4”法制宣传日等，集中一定时间，采取各种形式，开展有针对性的法律学习活动，形成普法的规模效应。

6、利用家长会、家长学校，为家长印发宣传单等形式向家长进行法律法规的宣传教育。

7、与有关单位密切合作，治理好校园周边环境。

二中

2011年9月15日