第一篇：结对子先进材料

民汉结对子先进材料

我是伊宁七中的一名普通的英语老师，我不敢妄言师德，也没有什么动人的事迹和动听的话语，感谢同行及学生对我的信任，在这里我只能谈谈作为教师的心语与历程。

曾经有人问我：选择教师这行，你后悔过吗？我诚实地告诉他：我后悔过，在中学寒窗苦读的时候，我的理想原本不是当老师，初为人师，我就体会到了教师的辛劳与琐碎，压力与清贫。说老实话，开始，我的心里有些空落落的，以为自己壮志难酬。

直至真正站到了神圣的讲台前，我才发现区区三尺讲台，学问非凡，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师表者的种种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到当老师至少有四大好处：一是教学相长，一辈子促你学在前面；二是为人师表，一生促你严于律已；三是世人敬仰，无论是那个民族，那个时代，尊师是共同的传统；四是奉献的化身，在奉献中永生。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的。孔子说过“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”许多做人做事的道理，我常在说服学生的同时，何尝不是在说服自己。我庆幸命运赐给了我这个职业，而几年后，那些走出幼稚成熟起来的学生们如桃李芬芳一样的时候，恰恰证明了这一点。

作为教师，我爱我的学生。我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，为此，我用我的爱心感召着学生。教师所面对的不只是一个、几个世界，而是几十个甚至上百个。可以这样说，黄沙如海，找不到两颗完全相同的沙粒；绿叶如云，寻不见两片完全一样的叶片；人海茫茫，没有两个完全相同的学生。这就要教师要全面地理解关心爱护每一位学生，而且要因人而异，因材施教，切不可有急躁的情绪，对学生，我有问必答，有求必应，尽心尽力。当然，教师对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个学生，尊重学生的人格。教师的爱是集大成者，师生间不存在血缘关系，但不就是靠师生代代相承才创造出美好世界吗？

作为教师，我严于律已，为人师表。作为教师我们要在要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。教师的素质直接影响着学生的学风和学校的校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。“学高为师，身正为范”，用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”相信合格的教师才能塑造出合格的学生。有的人面对瞬息万变的社会喟然长叹：现在要让课堂对孩子有吸引力太难了。确实，动画片、卡通书、歌星、球星、电脑热、游戏机„„此起彼伏，让我们的学生乐不思蜀，让我们的学生身在课堂心在游戏厅，让我们的教育“5+2=0”。难道我们就束手无策了吗？其实，我们老师是有优势的，这是任何媒体都无法抗衡的，那就是教师的魅力——教师的人格魅力、教师的学识魅力、教师的教育艺术魅力„„教师的知识应是博大精深的，人格应是正直高尚的。因为我们面对的是学生纯真的眼睛，而每双眼睛都像是一部摄像机，随时都会把教师的身影摄入心底，并会在一生中反复地放映。作为教师能不把自己的言行纳入“师范”吗？教育工作，就是要在学生的心灵里播下真善美的种子，辅以浇水、施肥、剪枝，直至他们结了属于时代属于人民的丰硕成果。为此，我用心去追求“不当教书匠，要做教育家”的目标。

作为一名工作在伊宁这个多民族聚居的地方的一名教师，我始终高度重视团结工作，除了利用主题班会深入教育学生以外，重点还是抓住平时生活中点点滴滴的细节教育学生，因此班里学生的氛围很融洽，和谐，从未出现过严重的打架事件，班里各民族同学相处的也很自然。同时我班与双语班十四班是结对子班级，我们经常在一起组织活动，一起劳动，同学们相互之间结对子，老师之间互相切磋管理，教学经验，西尔娜依老师经常帮我教育我班的调皮生，我也经常会在班级布置，板报等方面给予十四班的学生一些指导。我们两个班的学生几乎已经没有班级的概念，只有朋友的概念，结下了自然而深厚的友情。作为教师，我把工作的责任感放在第一位。“当老师，绝不能误人子弟”，“当教师就要让家长放心，学生开心”，我时时告诫自己。几年的教师工作，使我深知“要交给学生一杯水，自己须有一桶水而且是一桶活水”这话的正确有理。因而，我十分注意对自己的教学理论专业知识的进修提高，自己订阅大量的专业方面的报刊杂志，学习好的经验和先进的教学方法，在备课时，在汲取别人长处的同时，狠下苦功，力求创新。在教学中，把趣味性、知识性融为一体，使每个学生都能进入角色，轻松地学好每一节。特别致力于课堂45分效率，面向全体学生，切实减轻学生负担。引导学生大胆探索，大胆质疑，鼓励学生“运用脑髓，放开眼光，自己来拿”，努力培养学生的创新意识与实践能力。有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说，教师是人类灵魂的工程师；我说，教师是最需要良心的工作。这颗良心就叫师德。

伊宁七中

谭明娟

第二篇：2009民族团结结对子先进材料

2009民族团结结对子先进材料

石油化学工程系党志军和田顺两个同志，他们一个是系部辅导员，一个是系部教学秘书。党志军同志是汉族，田顺同志是土家族，自田顺同志来到系部后就在一起工作，工作中互相帮助，结下了深厚的友谊。在开展民族团结教育月活动中，他们结成了对子，两人互帮互学，互相帮助、互相协作、共同进步。在各方面取得了一定的成绩。

一、思想方面

民族团结是社会和谐的基础，要把民族团结教育同开展保持共产党员先进性教育活动和深入学习实践科学发展观活动结合起来，在第二十八个民族团结进步教育月里，石油化学工程系响应学院号召，以“感恩伟大祖国，建设和谐克拉玛依”为主题及迎接挑战，团结一心，共渡难关为时代背景，以“共产党好、社会主义好、改革开放好、民族团结好、伟大祖国好”为教育主旋律，发扬系部民族团结的优良传统，教育广大学生牢固树立民族团结是各族人民的生命线的观念，在工作和生活中反对民族分裂，反对民族仇视，打击三股极端势力。党志军和田顺两位同志把党的“三个代表”重要思想、科学发展观、党的民族政策和学院的文件精神作为政治理论学习的主要内容。不断加强自身政治修养，贯彻落实党的各项民族政策，认真学习、领会党的民族政策，牢固树立“三个离不开”、马克思主义“五观”和“四个认同”思想，进一步树立为学生服务的意识。两位同志能较好地遵守学校的规章制度，工作责任心较强，能服从学校的安排，有较强的团结、协作精神，有一定的开拓进取精神。

二、学习、工作方面

两位同志在平时的工作中分工协作，步调一致。田顺同志由于刚参加工作，经验不足，有时候工作起来比较吃力，对于这种情况，拥有丰富工作经验的党志军同志看在眼里，记在心上。由于两人同在一个办公室，且工作中存在很多交叉的地方，针对这种情况，为了让田顺更好的尽快熟悉系部工作，每次工作安排的时候，党志军同志都会首先考虑到田顺的特殊情况，工作前给予具体的指导，工作完成后又会帮助其总结提高。经过近一年的合作与努力，田顺对系部的相关工作已能独立完成。

党志军和田顺两同志自结对子开展工作以来，工作中两位同志克服困难，互帮互学，共同进步，把工作放在第一位，顺利地完成了学校、系部交给的各项工作任务，受到了系部领导和同事的好评，树立了民族团结结对子的模范。系部同意推荐党志军和田顺二位同志为民族团结先进对子。

第三篇：结对子

尊敬的各位领导，老师们：大家好

每一年看着来到学校阳光帅气、温柔美丽的朝气蓬勃，思维开阔的大学生，真想说，青春真好！

转眼从执教至今，已六年，多少坎坷、曲折、任性，懒惰，的确，在教书路上，曾经年轻如你们的我，并不一帆风顺。

我想一定是没有遇到如魏校长般既风趣幽默，又严格、宽容，最重要的是重视新教师发展的校长。

命运偶然或必然地让新老师们、我，与龙塔以前所有老师们有了交集。庸俗的称法通常把它叫做“缘分”，我们珍惜这份缘分，今天齐聚一堂，隆重举行新老教师结对子活动，共结一心，谋求我校教育事业的发展。新旧老师结对子，让我想到一个物质——水。水，温柔灵动、无坚不摧，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，水之美，水之力，来自于它源源不绝的活水注入。正如我们龙塔学校，年年注入了新的“活水”。孔夫子说’三人行，必有我师”人虽各有所长，已工作的我们或许有教学经验，才毕业的你们有新的热情与学科前沿知识。古语云“独学无友，则孤陋寡闻”，只有加强新老教师的交流，互取所长，才可以让我们龙塔的教育之水，清澈，灵动！我们本着虚心、友好、无私之心，介绍已有教学经验与得失，学习新老师的热情、新思维、新理念，学科前沿的理论知识，以及，跨学科教学的渗透。让我校教育有理论支撑，有经验可寻。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。希望老教师的教学经验，可以帮助新老师们迅速成长。打造我校新一届的名师！

同时，作为龙塔的新人，我被原龙塔老师，尤其是与我一个办公室的八二班班主任梅老师对教材的用心专研、对学生的无私付出，感动了。她让我们又看到了许多年前为人师表无私奉献与真诚付出。作为新老师，在情感上认同老师这个职业，爱岗敬业才可以把学生带好。如果工作累了，看看周围龙塔老教师们，他们忙碌身影，或许你真的会联想到——高尚与上善若水。

不积小流，无以成江海。每一个老师都是一股清泉或者小溪，我们汇聚到龙塔来，以自己的力量，共同聚成龙塔的美丽之海，智慧之海。

中秋佳节即将来临之时，预祝大家佳节快乐，团圆、和美。

第四篇：结对子

结对子”帮带工作总结

在新的一学期当中，学校迎来了新的一批新教师，作为新的教师教学经验较为不足，在学校的“结对子”活动当中，学校安排我指导吕旭荣老师，使之能尽快投入教学工作当中。

新老教师“结对子”既是我校的优良传统，又是我们同组教学管理的重要组织形式。开展好“结对子”活动不仅可以完成学校“以老带新、共同发展”活动的任务，而且可以加强教师队伍建设，可以促进教师的团结与融合，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使全体教师共同发展、共同进步、共同提高。

在2006-2007的“结对子”活动中，我能够做到：（1）指导吕旭荣老师制定工作计划。

（2）指导吕旭荣老师工作的各个环节、传授自己的工作心得。（3）每星期至少听吕旭荣老师上课1节，每节课都必须与吕旭荣老师交换意见。

（4）指导吕旭荣老师进行课改和科研。（5）开放自己的课堂、公开自己的教案本。

（6）全面关心吕旭荣老师的工作、学习、生活和思想。（7）与吕旭荣老师探讨课题以及课堂问题的解决方式。（8）与吕旭荣老师共同研究生活中的物理，以及一些难题化简的简便方式。（7）加强与相关班主任和学生联系，了解吕旭荣老师的工作情况，指导吕旭荣老师及时调整工作目标和工作方法。

建议:还应该做一点:如何做到在指导新教师的工作中如何提高自身的能力水平,这样做的才不会只是辛苦还会有所得.

第五篇：2013结对子

2013-2015学年师徒“结对子”活动计划

陈智英

一、指导思想：

为了促进教师之间相互学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。我与庄晓敏老师结为师徒，为使师徒双方进一步明确自己的职责，增强责任感，我现制定师徒结对活动师傅计划。

二、实施目的：

1、带着教学实际中需要解决的问题，或根据自己数学专业发展的需要或就自己面临的教学问题，有选择地与徒弟进行交流、指导。

２、完成师徒协议中规定的任务。

3、制定学习计划，理论学习心得交流，汇报课教案，听课指导等内容。通过这样的活动，师傅既可以锻炼自己，把经验传授给徒弟，又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识，丰富教学经验和阅历，增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中，让徒弟有所收获，交流心得，相互切磋。

三、实施措施：

1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用；

2、指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法；

3、听徒弟三节课以上，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。

4、努力帮助徒弟提高教学技能和教育综合能力。

5、本着教学相长、互动共进的原则，师徒分别学习一些与教育有关的书籍，如教师人文读本、成功教育等与教学有关的书籍，并做读书笔记或撰写读书心得，然后师徒相互交流；

6、为徒弟上示范课，并撰写具有引领性的课后反思、教学故事；撰写1篇较高质量的教学论文。

通过以上活动，积极探寻数学专业发展的新途径，采取新对策，在自我反思与行动研究中不断提高教学的有效性，在积累教学案例、故事的过程中提高自己的专业水平，达到师徒共同发展。