第一篇：创新党员教育管理 建立党员教育管理工作长效机制[定稿]

创新党员教育管理 建立党员教育管理工作长效机制

加强党员的教育管理，根本目的在于提高党员素质，党的先进性要通过党员的素质、党员的先锋模范作用来体现，党员队伍素质状况如何直接关系到建设有中国特色社会主义事业的进程。针对党内存在的突出问题，创新党员教育管理的方式和手段，建立党员教育管理工作的长效机制，对于保持共产党员先进性具有特别重要的意义。

一、党员队伍建设取得的成效

近年来，××市把党员教育作为一项系统工程来抓，按照不断提升党员素质，不断增强党员先进性的要求，在广大党员中深入开展了以党性修养好、遵章守纪好、维护稳定好、履行义务好、业务工作好为主要内容的“五个好”党员争创活动；以政策、宗旨、科技、法制为主要内容的宣传教育活动；以学习“三个代表”、践行“三个代表”为主题的学教活动；以学习十六大、十六届三中、四中全会精神，学习新党章为主要内容的“双学”活动及今年开展的以实践“三个代表”重要思想为内容的保持共产党员先进性教育活动等。在一系列的教育活动中，始终坚持领导率先垂范创新途径，坚持分类指导创新形式，坚持能力提升创新机制，坚持理论联系实际创新载体，增强了党员教育的效果，全市党员队伍建设呈献出了新的面貌。突出表现在：一是党员队伍逐步壮大，×××年至×××年上半年，全市共发展党员×××名，平均每年发展××名，截止目前，全市党员总数达××人；二是新党员素质明显提高，2005年新发展的党员中，××岁以下××名，占发展人数的××%，高中以上文化×××名，占××%，其中大专以上××名，占××%。三是基层党组织、党员队伍建设整体水平进一步增强，×××年，全市共有×个乡党委被命名为“五个好”乡党委，××个村党支部、××个学校党支部、×个社区党支部达到“五个好”标准、××个乡（镇）站（所）达到“四个好”标准；全市有××名党员被评为地、市级优秀共产党员、优秀党务工作者。从总体上看，我们的党员队伍是好的，是有战斗力的。但也要看到，党员队伍中还存在着不少与保持先进性的要求不相适应、不相符合的问题。

二、当前党员教育工作存在问题及原因

从目前基层组织的情况看，党员教育管理工作还存在一些薄弱环节，具体表现在以下几方面：

1、部分基层党组织对党建工作重视不够，党员的教育管理不严。一是存在重经济、轻教育的观念。随着改革开放的不断深入，部分基层党组织负责人认为，一切工作要以发展经济为基础，只要经济发展了，党建工作就会自然而然地跟上去了，忽视了党员课堂教育的主阵地作用，党员教育工作处于“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的境地，对党员疏于教育、疏于管理、疏于监督。二是存在有畏难情绪。认为党员教育管理工作面宽、工作量大，特别是随着近几年吐鲁番市经济的快速发展，流动党员越来越多，情况更加复杂，工作难度越来越大，感到党员管理“不好管、管不好”；三是态度消极。部分基层党组织面对新时期党员教育管理的新情况和新问题，不作深入调查研究，不能创造性的开展工作，往往是敷衍应付，致使党员教育管理流于形式。四是民主集中制执行的不够好。一些单位内部的重大事情，一般都是主要领导说话算数，普通党员参与研究决策的机会较少。这些问题的存在，在一定程度上挫伤了部分党员的积极性、主动性和创造性。

2、党员的理论学习流于形式，效果不明显。虽然有的基层党组织平时经常组织党员学习，但抓得不紧，流于形式，没有收到较好的效果，致使有的党员思想政治觉悟不高，对党的方针政策不够了解，对法律法规知识掌握不多，遇到困难垂头丧气，参与改革积极性不高。有的非公企业 “经 1 济效益”观念比较重，企业老板对党建工作不够重视，党组织的领导要求组织党员过组织生活或传达上级党委有关精神，老板不给时间，学习没有保证，更谈不上系统地学习理论。有的基层党组织活动场所达不到要求，缺少足够的党建经费，导致无法开展活动和订阅各种党报党刊，党教工作出现有挂“空档”的现象。

3、党员教育工作者观念较滞后，整体素质有待进一步提高。一是有的党组织不善于做党员教育工作，习惯于空洞说教，照本宣科，不能很好的做好党员的思想教育工作；有的不注意研究党员的思想实际，不能结合党员的思想实际有针对性地进行教育，习惯于搞“一刀切，一锅煮”；有些基层党组织的领导模范作用差，做起思想教育工作来在党员中缺乏感召力和说服力；有的没有把对党员进行思想教育同解决党员的实际困难结合起来，对党员工作、生活中出现的各种问题没有采取有效措施及时解决。以上问题在一定程度上影响了党员教育的效果，从而造成 “制度难执行、活动难开展、经费难保证”的状况。

4、流动党员管理难到位。通过调查发现，我市部分在外流动的党员没有及时办理《流动党员活动证》，暂时与党组织失去了联系，党组织对这部分党员参加组织生活和学习情况、思想状况、现实表现无法及时、准确掌握。

5、教育管理的形式呆板、内容空洞。部分农村支部对党员教育培训没有科学的培训计划，培训方式以灌输式教育为主，不能从解决党员思想中存在的实际问题入手，多是读读文件、念念报纸、看看电教、学点政策，学习教育不系统、不深入，针对性不强，党员学习兴趣不浓厚。

三、对策和建议

1、抓源头，全面加强入党积极分子队伍建设。一是落实责任制。要求基层党支部进一步加强对入党积极分子的培养，建立入党积极分子培养情况实录制，详细记录培养联系情况，作为对支部年底考核考评的重要依 2 据。二是适当组织入党积极分子参加党内活动。各基层党支部在每月党员“电教日”、举办党内座谈会等活动时，坚持吸收入党积极分子参加，让他们感受党的先进性和光荣感，增强向党组织靠拢的积极性、自觉性。三是定期开展个别谈话活动。通过登门谈心、寄送入党学习资料等方式，有针对性地帮助一些积极分子提高认识，使他们端正入党动机，积极主动地接受党组织的培养。

2、抓规范，严格履行发展党员的各种程序。在实际工作中，除了履行必要的程序外，着重在四个方面加以规范。一是对确定发展对象的程序加以规范。主要是把好“四关”，即看该对象在入党积极分子信息库中是否有记录；看该对象是否经过一年以上的培养；看该对象是否参加党校的集中培训；看该对象是否列入支部年度发展计划。以上条件，缺一不可，坚决遏制“突击发展党员”等不正常现象的发生。二是对考察内容加以规范。在加强对发展对象的现实表现、工作实绩，特别注重发展对象入党动机的考察，坚决不让动机不纯者混进党组织来。三是对发展材料加以规范。根据发展党员工作流程图，进行专题培训，对入党积极分子的半年考察材料、支部考察材料、政治审查材料、支部会议记录、支部决议、上级党组织谈话等实质性内容明确统一格式，规定凡材料不合要求的，不予讨论审批。

3、疏出口，净化党员队伍。坚持从严治党的方针，疏通党员队伍出口。对那些不执行党的政策，违背党的宗旨，促其限期改正。同时，对确实不符合党员标准、不参加党的组织生活、不做党组织分配的工作、拒不按期按标准交纳党费的党员，通过党员评议及组织生活会，该处分的处分，该清除出党的坚决清除出党。

4、抓阵地建设。一是进一步加强宣传文化阵地建设。通过广播电视、报纸、网络等媒体，大力宣传优秀党员的模范事迹，用先进的理论占据文化宣传阵地。二是狠抓市、乡（镇）、村三级党组织活动阵地的建设。要 3 把党员活动室的建设作为衡量单位一把手工作实绩的一项重要内容，常抓不懈。对各活动室进行规范布臵，达到“六有”：即有党建制度、党支部园地、党建档案柜及党建资料、书柜和图书、电教设备以及“三级联创”活动规划、创建目标、考核标准等，使它成为党员活动、学习、宣传党的路线方针政策和科技培训的重要场所。三是大力搞好党支部的电化网络建设，加大远程教育工作力度。投入大量的资金，推进农村、社区、机关、国企和非公有制党组织的电教网络建设，建立覆盖全市的远程教育网络，各级党组织的电教设备配备齐全，硬件设备完善，使各党支部都有播放点、都能观看到电教片，农村党员都能接受远程教育。

5、抓制度保障。为了加强对党员教育管理，进一步完善党员教育管理制度，使党员的教育管理工作走向制度化、规范化的轨道。一是要进一步建立和完善学习制度，做到学前有布臵，学中有记录，学后有检查。二是建立党员轮训制度。依托市、乡党校，有计划、有针对性地对党员进行集中轮训。三是建立慰问困难党员制度。在重大节日期间，各级领导班子成员要深入农村、企事业的困难党员家中慰问看望，送上党的温暖，从精神上给予鼓励，从生活上给予帮助。四是建立和完善流动党员管理办法及定期联系制度。根据《流动党员管理办法》，实行专人负责，采取个别谈话、家庭走访、电话、书信、电子邮件等联系方式加强对流动党员的监督和管理；建立《外出流动党员联系卡》，定期向他们传达上级指示精神，通报支部工作情况，并要求其每半年向所在党支部书面汇报思想和工作情况，按时缴纳党费。五是进一步开展“争先创优”活动。通过开展“五个好”党员争创活动，加强对党员的正面教育、自我教育和党内外群众评议，表彰先进，鼓励后进；完善监督机制，坚决惩治腐败分子，严肃处臵不合格党员，确保党的先进性，不断提高党员队伍的整体素质，增强党组织的凝聚力和战斗力。通过抓好制度建设，使我市党员教育管理工作进一步规范。

6、加强日常教育管理。党支部要经常主动地了解掌握党员的思想状况，及时向党员宣传党的路线、方针、政策及上级党组织的决议，有针对性地开展思想教育，要经常向党员布臵工作任务，对党员发挥先锋模范作用提出明确的具体的要求。要教育引导党员努力学习本职工作所需的经济、科技文化和业务知识，掌握做好本职工作的专业知识和技能。要加强组织纪律观念教育，使党员自觉维护党的团结和统一，认真执行党的纪律和决议，按时交纳党费，按时参加组织生活和各项活动。

7、努力构建保持共产党员先进性的长效机制。

一是构建党员学习教育培训的长效机制。把马克思主义基本理论教育、理想信念宗旨观教育、道德品质教育、执政能力教育、组织纪律和法律法规教育相结合，不断丰富教育培训内容，全方位提高党员素质；坚持正面教育、互帮互动教育和自我教育相结合，创新教育培训方式，有针对性地开展教育培训活动；建立和完善考学制度、述学制度和定期督查制度，保证党员学习的经常性和正常性；坚持把学习效果、考学成绩与干部考核、评优表彰挂钩，作为评优表彰的重要条件，建立健全党员学习的奖惩激励机制，合理运用考学结果。

二是构建党员联系群众的长效机制。通过定期调查研究等方法，了解和掌握联系点群众的思想状况和普遍关心的热难点问题；建立完善定期征求意见建议制度。通过定期谈心谈话、民主评议、走访等形式，广泛征求他们对本地区、本单位各项工作的意见建议；加大信访工作力度。按照“谁主管、谁负责”、“部门各负其责”和“属地化管理”的原则，建立健全责任追究制、上访问题书面联络通知制度、建立限时办案制度，切实解决好群众关心的热难点问题。

三是构建党组织和党员作用发挥长效机制。坚持和完善党员领导干部“联乡驻村”、“一帮一”帮扶弱势群体活动，深入实施“双先”（党员在单位和社区“八小时”内外都能发挥先锋模范作用）、“安家双推”（给流 5 动党员“安家”，推荐无职党员到非公有制企业就业或在社区创业、推荐就业党员进管理层）和“双培四带”（把农村党员干部培养成发展能手、把发展能手培养成农村党员干部；带头致富、带领群众共同致富，带头维护稳定、带领群众共同维护稳定）工程，调动和发挥党员先锋模范作用；通过定期督查和年终考核相结合的方法，检验“联乡驻村入户”、“一帮一”援弱活动、“三大先锋”工程的实际成果。

四是构建党员干部监督管理的长效机制。发展党员时要保证入党积极分子的质量，保证入党积极分子的先进性，继续坚持和完善“七不发展”原则，即没有经过党的基本知识学习培训的不发展，没有经过一年以上培养考察的不发展，没有经过政审或政审不合格的不发展，手续不完备的不发展，政治思想一般、工作成绩不突出的不发展，群众反映的问题没有查清和党内外意见不一致有争议的暂不发展；在干部选拔工作中，严格执行《党政领导干部选拔任用工作条例》，坚持重公论、重政绩、重公平的原则，树立正确的选人用人导向；继续坚持和完善党员领导干部述廉制度，通过每年一次的述廉活动，加强党员自我警示教育，提醒党员领导干部不忘党的宗旨，做到为人民掌好权、用好权；全面落实《××市干部监督联席单位情况交流暂行办法》，充分发挥市纪检委（监察局）、市委组织部、政法委（综治办）、法院、公安局、信访局、安全生产管理局等相关部门作用，加强干部监督管理中的信息反馈；通过设立举报信箱、电话，方便群众监督干部，举报党员干部的违法、违纪行为，充分发挥舆论监督作用，对违法违纪的党员领导干部要及时曝光，加强警示教育，通过舆论监督，使党员干部警钟长鸣。按照《中国共产党党内纪律处分条例》的有关要求，对不合格党员、违规、违纪党员，严肃予以查处，对确不符合党员条件的党员及时清理出党员队伍，保持党的纯洁性和先进性。

五是构建保持先进性的制度保障的长效机制。一方面，认真总结和完善“联乡驻村”制度、援助弱势群体制度、群众监督评议制度、领导班子 6 和党员领导干部民主生活会制度、组织生活会制度、谈心制度、党员领导干部学习调研制度、信访责任制等制度，通过制度创新，工作创新，巩固提高先进性教育活动成果。另一方面，与时俱进，在实践中不断完善各项工作制度，赋予其时代的内涵。重点是针对党组织建设及党员管理方面存在的突出问题，从制度上寻找原因，明确修改完善的重点，不断建立形成提高党员学习能力机制、建立强化党员发挥作用机制、建立党员接受群众监督评议机制，为党员发挥先进性构建平台；根据时代的发展，研究制定新的工作制度，保证工作制度健全，努力形成用制度管党员，用制度管党务的工作格局。

六是建立健全党员考核评价的长效机制。坚持党组织和党员大会对党员的评价制度。每年对每名党员干部进行民主评议，进一步完善考核制度，坚持统一组织和分类考核相结合、定性考核与定量考核相结合、共性工作目标考核与特色性突破性工作目标考核相结合、考核结果与干部使用相结合等“四个结合”，发挥好考核的导向作用，公平公正地评价每名党员干部；进一步深化和拓展“万名群众评议党员干部”活动。以群众满意不满意作为党员是否具有先进性的出发点和落脚点，全面总结“万名群众评议乡村党员干部”活动经验，不断完善群众评议党员干部的方式方法，以群众对党员干部的评价作为衡量干部实绩的唯一标准和强化群众监督的重要手段。

七是以弘扬先进为目标，健全完善激励长效机制。建立“党员示范点”、“党员责任区”、“党员示范岗”等责任制，把“争创一流业绩”、“争当创业先锋”等主题实践活动经常化，依托“三大先锋”工程，为党员发挥先锋作用搭建平台、创造条件。以党员先进性具体要求为参照标准，定期开展优秀党员评比活动。针对不同时期、不同层次、不同行业、不同工作中涌现出的践行“三个代表”、保持先进性表现突出的先进典型、优秀共产党员，“七•一”、年底总结期间予以大力表彰，并通过广播、报纸、电视 7 等媒体进行大力宣传。把每年的民主评议结果、考核等次与党员干部提拔使用挂钩，从而在全社会形成人人学先进、人人争当先进、人人践行“三个代表”的良好氛围。

第二篇：探索建立非在职党员教育管理工作长效机制

完善非在职党员管理机制 努力保持党员先进性

——综合公司

综合公司现有离退休、内退、家属、协解等非在职人员2273名，其中党员547人，占非在职人员总数的24.6％，非在职党员83人，近年来，我们按照上级党委的要求，紧紧围绕非在职党员的特点，坚持以“两深入、两心系”活动为主线，以创建优秀基层党组织和争当模范党员为目标，积极探索非在职党员教育管理方式，不断调动和激发其政治热情，充分发挥老同志的政治优势，努力实现非在职党员“长期受教育，永葆先进性”。

一、健全组织体系，夯实非在职党员管理工作基础

非在职党员工作不是中心，但影响中心，不是大局，但是牵动大局。东安地区是非在职党员相对集中的地方，人员分布广，居住分散，而且离开岗位时间长，年龄大，管理和服务难度较大。工作中，我们首先健全了非在职党员的教育管理组织体系。一是设置了非在职党员党支部。按照“区域规划，细化管理”和“就近、方便、管好”的原则，根据党员数量及分布情况，设置了３个非在职党员党支部、8个党员小组，负责83名非在职党员的教育管理工作，做到了“区有党支部，栋有党小组”。二是选好党支部班子。选配了３名思想觉悟高、党性观念强、有奉献精神的非在职党员担任党支部书记，同时把一些作风正、身体好，乐于奉献的同志选进各党支部班子，建立起了自上而下、层层覆盖的非在职党员教育管理网络，推动了非在职党员管理工作的扎实开展。三是明确职责。我们把非在职党员的管理与老年站的职能结合到一起，要求党总支定期分析研究党员队伍的思想状况，采取党支部成员责任区到支部，在职职工党员责任区到小组，协助指导各支部搞好支部建设，搞好教育管理工作。将非在职党员的管理工作，作为衡量每个党支部及其主要负责人工作业绩的重要内容，纳入公司基层党建，双文明评比，老年管理工作考核整体测评体系之中。在测评中，还采取听汇报、看资料、召开座谈会、问卷调查等形式，广泛征求非在职党员的意见和建议，切实做到了总支抓支部，支部抓小组，小组管党员，党员到户，层层抓好落实。

二、创新教育方式，不断丰富党员管理工作内容

针对非在职党员高龄、多病、行动不便和居住分散的特点，我们创新教育方式，在学习教育中，充分尊重他们的生理、心理规律，坚持“内容服从需要，形式服从效果，时间服从体质”的原则，集中学习不易过多，时间不宜过长，活动形式不宜紧张激烈，力求灵活多样，力戒单调乏味，做到了喜闻乐见、寓教于乐，起到了很好的效果。同时，我们还坚持“三会一课”制度，精选学习内容，以学习、讨论、听报告会为主，重点进行了邓小平理论、党的“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十七大精神的学习和教育。坚持不定期召开形势任务报告会，宣传油田及公司的改革和经营发展形势，引导非在职党员自觉理解和支持改革。同时，结合他们关心关注的热点、难点问题，将形势任务教育与做好耐心细致、一人一事的思想政治工作紧密结合，采取召开座谈会、与党员谈心等方式，及时澄清非在职党员思想上的一些模糊认识，理顺了情绪，化解了矛盾。我们专门编写了学习教材，对在外地的，通过亲属、朋友捎送和邮寄，想方设法送到每一名非在职党员手中，对年老体弱、行动不便的，派专人上门宣传解释。通过集中学习、个人自学、写学习心得、参加专题组织生活会等方式，使非在职党员对新时期党的路线方针政策有了更深入的认识和理解，理想信念更加坚定，党性观念进一步增强。在这次抗震救灾捐款过程中，非在职党员的捐款非常踊跃，在职工群众中引起了强烈反响。

近几年，我们推出了“互动+体验”的教育模式，提高心理素质，改善思维方式，熔铸团队精神。非在职党员中，有的是经历过革命战争考验的老干部，有的是经历过数次石油会战的老专家，有的是长期在基层工作过的老石油，他们大多思想素质较高，实践经验丰富，对公司有着深厚的感情。我们十分重视发挥非在职党员的政治和技术优势，针对非在职党员的特点，开展了“三大员”活动，引导他们积极为公司的发展稳定献计献力。一是当好“参谋员”，发

挥参政议政作用。在公司召开党代会、职代会等大型会议及站党总支召开有关会议和在职职

工大会时，积极推荐一定数量的非在职党员和离退休职工、家属、协解人员参加，鼓励他们

在公司的重大决策、发展规划等方面畅所欲言，认真听取并采纳他们合理的意见和建议。二

是当好“技术员”，发挥技术优势，对年轻专业的技术人员和经营管理人员进行传、帮、带，帮助解决工作中遇到的难题。三是当好“宣传员”，发挥思想政治优势。充分利用他们在群众

中的威信和联系非在职人员的优势，做好宣传、疏导工作，带动、影响身边的人；组织邀请

威望高，热心下一代事业的老党员到基层单位开展“两讲”，为青年职工讲述艰苦创业的经历，讲述无私奉献、光荣传统和胜利精神，引导青年职工树立正确的理想信念，激发立足岗位、多做奉献的积极性。

三、倾注真情关怀，努力为非在职党员排忧解难办实事

多年来，我们本着“人员管理好、活动开展好、信息动态掌握好”的原则，坚持把问题想在前、工作做在前、道理讲在前、温暖送在前，不断创新活动载体，努力为非在职群体排忧解

难，较好的满足了非在职党员多层次，全方位的需求，形成了管理教育的整体合力。

我们一直组织“了解老同志，尊重老同志，服务老同志”为主要内容的“情系夕阳”亲情服

务活动，为所有非在职党员及困难家庭建立了亲情档案，及时解决非在职党员遇到的生活难

题。本着“真困难真帮助，特殊困难特殊帮助”的原则，积极开展工作人员与困难户、长期

病号和遗属等特困群体的“一帮

一、多帮一”帮扶活动，进行定点承包服务，发放“帮扶连

心卡”，公开联系电话、服务职责和服务内容，做到随叫随到。为推动亲情服务的制度化、规

范化，制定了首问负责制及《亲情服务活动章程》，基本实现了全过程管理，全方位服务。针

对孤寡、空巢户所占比例重，部分老同志体弱多病，行动不便等诸多难题，我们开展为年老

体弱或子女不在身边的离退休职工提供送饮用水、接送住院病人、维修电器、拆洗被褥、打

扫卫生等各种服务，解除老年职工的后顾之忧。为了确保老同志们冬季安全生活，亲情服务

队全员行动，挨家挨户上门检查燃气设施，对查出隐患及时进行整改、维修更换。每年“七

一”、春节、元旦等重大节日前后，我们都积极走访慰问特困党员、离退休党员、特困家属、特困协解党员、困难家庭，坚持把节日慰问品送到每个困难家庭之中。

我们结合“双促”主题，开展了干部“串百家门，知百家情，解百家难，暖百家心”活动，在主题活动中，党支部深入非在职党员家庭中，了解情况，宣传政策，解决难题；同时，还

成立了由老党员、老干部参加的老年宣讲队，参加公司组织的“讲工人伟大，劳动光荣”“讲

光荣传统，胜利精神”的“两讲”活动，到各基层单位宣讲，形成了浓厚的主题活动氛围，受到了广大职工家属的一致好评，取得了良好的效果。各种文体系列活动的组织也是非在职

党员管理工作的一个亮点，我们在积极参加总公司老年组织的各项文体活动外，还相继组织

了庆“三八”、庆“五一”等一系列文体活动，“迎奥运”趣味运动会、太极拳剑扇、太极柔

力球、台球、乒乓球等比赛，推广喜闻乐见的项目20余个，600余人次踊跃参与，我们让群

体人员在参与文体活动中陶冶了情操、凝聚了人心，稳定了队伍。

党的关怀搭建起了凝聚党员的平台，极大的增强了非在职党员的归属感和幸福感，激发了非

在职党员老有所乐、老有所为的内动力。他们经常积极参加一些社会公益性活动、社区义务

奉献活动，义务参加保厂队、保卫秋收小分队，有的老党员自觉参与社区卫生监督，到学校

和幼儿园门口制止乱摆摊和乱停车现象，努力为打造和谐家园尽职出力，受到了广大居民的好评。非在职党员的管理工作是一个崭新的课题，几年来，我们充分克服了非在职党员多、管理难

度大的实际困难，保持了队伍的稳定和谐。我们将继续积极探索，克服新矛盾，协调新关系，把握新方向，解决新问题，加强先进性教育，充分发挥非在职党员先锋模范作用，为黄河钻

井稳定发展做出积极贡献。

第三篇：论建立党员的学习教育长效机制

论建立党员的学习教育长效机制，实现永葆先进的重大意义

2006-02-09

作者：马克思主义学院龙佳解教授

建立共产党员的学习和受教育的长效机制，让每一位共产党员经常不断地自觉地学习和接受党的指导思想、党的性质和党的宗旨以及专业技术方面的知识的教育，树立起终生学习、终生受教育的观念，是实现共产党员永葆先进性的重要举措，具有非常重大的意义。

一

马克思主义政党历来强调用科学的理论来武装全党，并用以指导自己的行动。恩格斯曾经指出：“我们党有个很大的优点，就是有一个新的科学的观点作为理论的基础”。所以，马克思主义政党的先进性，首先表现在理论上的先进性；共产党员的先进性，首先表现在思想上的先进性。

毛泽东同志在《实践论》中曾经引用列宁的一句话：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”强调了科学的理论对于马克思主义政党的重要性。并且进一步援引斯大林的话说：“理论若不和革命实践联系起来，就会变成无对象的理论，同样，实践者不以革命理论为指南，就会变成盲目的实践。”理论与实践的紧密结合成为马克思主义政党区别于其他政党的显著标志之一。

二

目前，我国的社会主义建设正处于一个经济全球化、政治多极化和文化多元化的时代背景下，与新民主义革命时期和改革开放之前相比较，我们党面对的国内外环境更加复杂，面临的各种风险考验也更大。正如毛泽东同志曾经在党的七届二中全会报告中所指出的那样：“中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。”因此，党适时地将提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险的能力作为两大历史性课题向全党提出，并由此全面推进的党的建设的新的伟大工程。因此，要完成这两大历史性课题和以“三个代表”重要思想为指导去努力建设一个立党为公、执政为民的马克思主义政党，不仅需要我们努力工作，努力实践，而且需要我们认真学习。努力吸收前人和同时代人的一切有益的思想成果，并以自己的实践来考证，在此基础上形成自己的科学理论，不断地实现理论创新，用创新的理论去指导新的实践，解决新的问题。

马克思和恩格斯创立马克思主义是在广泛研究前人的思想材料，批判地吸取前人的思想成果基础上形成了超越前人的学说。列宁为了揭示世界资本主义经济政治发展不平衡的规律，提出社会主义革命可以在一个国家或几个国家首先获得成功的理论，利用了十月革命前他在国外从事革命活动期间难得的空余，广泛地阅读和研究了哲学、政治经济学。毛泽东同志能够将马克思主义普遍原理与中国革命具体实践相结合形成毛泽东思想这一伟大理论成果，也是同他努力学习而具有渊博的理论素养和丰富的历史知识分不开的。他并且倡导全党同志认真学习马列主义经典著作，学习哲学和政治经济学。为了在改革开放的新时期提高党的领导水平和执政能力，不断地实现理论创新，推进马克思主义的发展。以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体把“讲学习”作为“三讲”教育活动的首要任务，并号召“要构筑终身学习教育体系，创建学习型社会。”集中全党智慧提出了“三个代表”重要思想。以胡锦涛

同志为总书记的新一届中央领导集体在党的十六届四中全会通过的《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》中，明确提出“努力建设学习型政党”。胡锦涛总书记强调指出：“为了适应党和国家事业发展的需要，为了更好地承担起党和人民所赋予的重任，我们必须进一步加强学习。”从党的十六大到今年2月，以胡锦涛同志为总书记的新一届中央政治局先后进行了20次集体学习。学习领域之宽广，研究问题之深入，学习态度之认真，均为全党做出了榜样。正因为如此，胡锦涛同志集中了新一届中央领导的集体智慧，形成了科学发展观，又一次实现了理论创新。所以，任何一种理论创新都必须以吸收前人的有价值的成果为前提，这是人类思想发展的基本规律之一。

三

无产阶级政党之所以强调必须用科学的理论武装自己，是因为科学的理论同个人的局部经验相比是对客观事物及其本质和规律更深刻、更正确、更完全的反映。毛泽东同志曾经批评说：“庸俗的事务主义家不是这样，他们尊重经验而看轻理论，因而不能通观过程的全体，缺乏明确的方针，没有远大的前途，沾沾自喜于一得之功和一孔之见。这种人指导革命就会引导革命走上碰壁的地步。”但是对于大多数从事实际工作的党的领导干部来说，他们不可能有时间去从事研究和理论创造，因此，对于他们来说要用科学的理论也就是用发展着的马克思主义武装自己，从而提高自己的领导能力和领导水平，就必须学习。因为即使是从事着党的领导工作多年，形成和积累的也只是某一地区、某一部门和某一专业领域的实际经验，它们尚未上升为科学的世界观和方法论。因此，马克思主义作为一种科学的世界观与方法论对于大多数人来说不可能在其头脑中自发地产生和形成，它需要理论创造，需要深入学习。如果我们看轻学习，将科学的世界观与方法论看作是可有可无的东西，满足于自己的实际工作经验，那么我们就会缺乏对自己工作的高屋建瓴的眼光，不可能通观工作的全局、全体，就会成为像毛泽东曾经批评的“庸俗的事务主义者”，不可能提高自己的领导水平和工作水平。

毛泽东同志曾经说过：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。从战争学习战争——这是我们的主要方法。”我们许多同志轻视学习，将学习视作一种软任务，是对时间的浪费，往往与对毛泽东同志的这个观点的片面理解分不开。须知，毛泽东这句话是在新民主主义革命的时代背景下而言的，当时的中国社会的战争环境不允许中国共产党人有集中学习知识的机会，因此，就只能在干中学，边干边学。但是毛泽东同志并不反对学习。他说：“一切带原则性的军事规律，或军事理论，都是前人或今人关于过去战争经验的总结。这些过去的战争所留给我们的血的教训，应该着重地学习它。”即使在过去的战争年代，只要环境允许，我们党也总是集中党的干部进行学习。今天，我们党成为了执政党，正处于以和平与发展为主导趋势的国际环境下，我们有条件来集中学习，吸收前人与今人所取得的一切有益的思想成果来提高自己、充实自己，我们何乐而不为呢？在实际工作中，学习与实践是两个互相依存的方面。善于学习的人才能善于实践，敢于实践的人，学习才不致于无的放矢。两者不可偏废。中国有句谚语；磨刀不误砍柴功。学习就如同磨刀，它能够提高我们的理论素养、知识水平，开阔其眼界，从而使我们能够更好地实践。

四

学习的进步是一切社会进步的前导，是完成我党在现阶段所面临的两大历史性课题的重要前提。历史唯物主义认为，人是社会历史的主体，社会的发展变化首先是作为历史主体的人的发展变化，人的发展变化首先是其观念、素质的变化，改变了观念、素质与改变了实践相结

合才能产生社会的进步。人的观念变化和素质的提高只有两种基本的途径，一是通过实践，一是通过学习。在人类社会进入文明社会以后，在学习与实践的关系上，每一个个体的成长发展都是学习在先，实践在后，实践与学习不可分离。人类社会的文明程度越高，学习与实践的关系就越密切。今天当人类社会由工业社会进入信息社会之后，科学技术迅速发展，各种知识日益更新，因此，建立一个学习型社会和树立终生学习的观念就成为时代的共识。因此，转变人的观念，提高人的素质，也就是改造人的主观世界不仅要通过改造客观世界的实践活动，而且也必须依靠学习和接受教育来实现。

在学习和受教育中实现对主观世界的改造，主要为两个方面：一方面是吸取和掌握对自己的实践活动有益的各种知识、技能，以提高自己的思维能力和实践能力；另一方面是学习和掌握正确的价值观、道德观和人生观，形成正确的价值取向和价值理想。结合我们党所面临的两大历史性课题，从前一方面，要求我们学习和借鉴世界上其他政党执政的经验和教训，掌握执政的共同规律，提高我党的执政能力和执政水平，实现科学执政、民主执政、依法执政，做到求真务实、开拓创新和勤政高效；从后一方面，要求我们实现立党为公、执政为民的宗旨，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，成为清正廉洁、经得起各种风浪考验、永葆先进性的马克思主义政党。这就要求我们每一个共产党员必须响应以胡锦涛总书记为首的新一代中央领导集体发出的建设一个学习型政党的号召，努力学习，善于学习，使自己能够承担起全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴的历史使命。

综上所述，建立起能够保证每一个共产党员都能坚持学习和接受教育的长效机制，让我们的关于学习重要性的理念变为实实在在的行动，在我们每一个人的心中都筑起一道拒腐防变的防火墙，我们的党就能永葆先进性，无愧为中国工人阶级的先锋队，无愧为中华民族最广大人民群众的先锋队。

第四篇：建立新时期党员教育长效机制的探索

建立新时期党员教育长效机制的探索

实践证明，党的先进性既不是与生俱来的，也不是一劳永逸的。保持党的先进性既要靠思想教育，又要靠制度保证；既要靠个人自觉，又要靠严格管理；既要靠集中教育，又要靠常抓不懈。党员是党的细胞，只有每个党员都保持先进性，党的机体才能充满活力；只有建立起使党员“长期受教育、永葆先进性”的长

效机制，才能确保先进性教育收到实效，成为群众“满意工程”。

一、建立先进性教育长效机制的重要性

1、建立先进性教育长效机制，是提高党员素质，确保“三个代表”重要思想全面落实的需要。建立长效机制，用制度来规范提高党员，用机制来激励约束党员，始终保持共产党员的先进性，就能够使广大党员真正成为“三个代表”重要思想的坚定实施者，“三个代表”重要思想就能够得到全面落实。

2、建立先进性教育长效机制，是确保广大党员在全面建设小康社会伟大实践中充分发挥先锋模范作用的需要。党的十六大确定我国前的目标的任务是全面建设小康社会，这必将要求全党和全国各族人民的统一思想，产生强大的凝聚力。广大党员是改革建设的中坚力量，只有采取坚决措施来调动广大党员在这一进程中的带头作用，才能引导广大人民群众同心同德地投身到这个伟大的实践中去。

587一步加强党员先进性教育活动的指导意见》中明确提出要解决基层党组织和党员队伍中存在的思想不解放、矛盾化解不力、发展不和谐、党组织凝聚力不强、党员先锋作用发挥不够的五方面突出问题，水利局党委制定了提高党员素质转变干部作风的“党员干部定期培训制度”、“党员集中学习教育制度”，保障了党员全方位、经常化的学习教育；在与社区共驻共建活动中，参与建立了社区党建“三联一区”工作协调机制（社区党建联系会、社区党员联络服务站、社区党建联络员、社区党员责任区）；建立了党建目标管理责任制度、党建例会制度、党建督导检查制度、党建工作考核奖惩制度；结合先进性教育活动，局党委建立和完善了六种党员整改承诺书（即领导干部党员、一般干部党员、业务骨干党员、普通职工党员、退休干部党员、60岁以上党员），实行党组织和党员整改承诺公示制，定期向上级党组织汇报整改结果，对整改不力的组织或个人下发整改通知书，限期整改，通过对整改承诺及效果的公示，使广大党组织和党员主动接受群众和其他党员监督。好范文版权所有

——从创新活动载体、继续深化主题实践活动入手，建立党员发挥作用的长效机制。在先进性教育活动中“五比五创，局党委创造性地开展了一系列主题活动，在各级领导班子中开展争创“一流领导班子”、建立“一流工作业绩”，在广大党员干部中开展“党员干部进状态、提效率、出业绩”、”（比学习，创一流素质；比团结，创一流团队；比干劲，创一流风貌；比服务，创一流作风；比工作，创一流业绩）等主题实践活动，在强化党员意识、提高党员素质、发挥党的载员作用、树立党员形象方面成效显著，让群众感受到机关党员形象的新变化。创新了党员发挥先锋模范作用体，并不断深化这些主题活动，使之经常化，制定了“党员争先创优评比制度”、“党员先锋模范岗管理办法”、“群众满意的好党员评选对制度”等。并针部分党员作用难发挥的问题，各基层站党组织建立了党员示范岗、党员责任区、党员联系区、实绩考核等制度，通过主题实践活动的开展，为党员建立发挥作用的载体和平台，使他们找准自己的位置，激发了他们发挥模范带头作用的内在动力。

——从扩大联系范围、改进联系方式、丰富联系内容入手，建立党员联系群众的长效机制。在认真总结“走百家、访千民、党员大拜年、建议大征求活动”中听取的群众意见以及为群众办实事、解难事、做好事的有效做法，进一步健全和完善了“党员领导干部三级联系帮扶工作机制”，建立了局机关党员干部“一联系二帮扶”工作机制（联系本单位下属的一个部门或站所，帮扶一名下属部门或站所的困难户，帮扶一名社区或农村困难户），建立了站所党员干部“一联系一帮扶”工作机制（联系本站所管辖的一个村组，帮扶一名本站的后进职工），建立一般党员结对子帮扶工作机制，全局68名在职党员与离退休干部职工、社区贫困户、困难职工、农村贫困户结成对子，通过充分发挥党员干部和党员领导干部的表率引导作用，形成了一级抓一级，层层抓落实的工作局面。通过生活上帮困、生产上帮技、致富上帮策、资金上帮措，切实使联系户从根本上脱贫致富。党组织还制定了“慰问制度”、“扶贫帮困制度”、民意恳谈制度”，开展了一线站所党员“五百”（串百家门、知百家情，管百家事，解百家难，暖百家心）活动，这些制度的建立和活动的开展为党员深入群众、服务群众、植根群众架起桥梁。

——从实行党务公开入手，完善民主管理的长效机制。为实现党务工作的创新，在各党支部中全面推行了以“发展目标公开、支部换届公开、发展党员公开、民主生活会

公开、议事决策公开、岗位责任制公开、培养后备干部公开、民主评议党员公开、处置不合格党员公开、缴纳党费公开”为内容的“党务十公开”；制定了以“党委议事制度、重大事项征求党代表意见制度、党内民主参与制度、党员首知制度、党内情况反映制定、党内质询制定、党内谈心制定、党内组织生活制定、党内民主选举制度、党内表彰奖惩制度”为内容的“党内十制

度”。“党务十公开”和“党内十制度”的推行，增强了党组织工作的透明度，切实保障了党员对党内事务的知情权、参与权和监督权，也提高了各党组织民主决策和科学决策的水平。

——从激发活力入手，建立激励保障机制。要坚持以人为本，努力促进党员的全面发展。一方面，要尊重党员政治上和价值上的追求，认真制定和落实符合本单位实际的党员权利保障条例，切实保障党员权利。另一方面，要积极为党员创造良好的工作、生活环境，切实为困难党员解决实际问题，增强党员对组织的认同感；党组织和党支部成员要定期与党员开展谈心，力求通过加强党组织与党员的联系，使党员增强归属感；要公示党员整改措施和保持先进性承诺，增强党员的使命感；对党组织的重大事项和活动，要征求广大党员意见，让党员自主决定，增强党员的责任感。要充分发挥工、青、妇组织作用，进一步丰富干部职工的文化生活，密切党群关系。

——以抓政务公开，民主决策为入手，建立起长效的廉政监督机制。廉政勤政是党风廉政建设和反腐败工作的重要体现，也是机关党建的重要内容，必须常抓不懈。一是落实各项制度，将关口前移。要建立健全党风廉政建设责任制、完善政务公开制度、建立健全党委议事制度和民主科学的决策机制。二是完善党外监督。定期向群众征求意见；三是树立典型进行教育，深入学习先进人物，剖析反面典型，正反结合，使教育更有成效。

三、抓好“三个建设”，夯实长效机制的坚实基础

1、抓住制度建设。针对党员队伍和党建工作中存在的问题，水利局党委坚持边教育边总结、边探索边巩固，及时将各站党组织在开展先进性教育活动中的好做法、好经验提炼上升为制度，制定了强化党员意识、增强党员能力、落实党员责任、发挥党员作用、保障党员权利、纯洁党员队伍的一系列制度，努力使先进性教育活动的过程成为不断积累党建工作经验、提升党建工作水平的过程。

2、抓好群众利益。要想推动社会全面进步，促进人的全面发展，使党员经常受教育，让群众长期得利益，就必须把先进性教育活动中党员为群众办实事、解难事、做好事的有效做法坚持下去，健全和完善党员联系群众的一系列制度，为党员深入群众、服务群众、植根群众架起桥梁。各级党委要从扩大联系范围、改进联系方式、丰富联系内容、增强联系实效等方面入手，建立党员为群众办实事、谋实利的有效机制。如领导干部联系点制度、领导干部调查研究制度、领导干部接待群众制度、党员干部帮扶困难群众制度等。

3、抓牢载体创新。有只创新载体，才能提高对党员干部的吸引力，提升党组织的影响力先进性，不断为党的先进性建设增添新活力。因此，要充分利用新技术、新手段，设计和运用科学化、多样化、实效强的新载体，切实增强永葆先进性长效机制运行的生机活力。不断总结先进性教育活动的成功做法和新鲜经验，进一步丰富和深化了四党建工作的传统载体。如在加强机关党的思想建设方面，注重丰富党员教育内容，创新党员教育方法，深入开展创建“型”机关，同时，紧紧围绕经济建设中心和工作大局，通过创建党员“先锋岗”、“示范岗”、“责任区”等，进一步引导党员立足本职，爱岗敬业，干一行、钻一行、精一行，创造一流的工作业绩；通过党员与困难群众结对帮扶、建立党员应急小分队等，进一步发挥党员在解决群众关心的热点、难点问题和急难险重任务中的先锋模范作用。

第五篇：加强党员教育管理的长效机制

加强党员教育管理的长效机制

为进一步巩固和扩大先进性教育活动整改提高阶段工作成果，使党员教育管理形成制度化、规范化和经常化，确保先进性教育常抓不懈，按照县委先进性教育活动领导小组的通知要求，结合自身工作实际和党员队伍思想实际，经党支部讨论，制定本馆党员教育管理长效机制工作方案。

一、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，坚持解放思想、实事求是、与时俱进，把握党员先进标准的时代性、体现思想政治教育的规律性、立足本馆的特殊性、讲求先进性教育成果的实效性，用发展的观点、实践的观点，深入研究，大胆探索，认真总结，建立起一整套适应全面建设小康社会需要和满足新机制。提高党员素质、发挥党员在各自的工作岗位的作用，从而把制度建设贯穿于党的思想、组织、作风建设之中，用制度建设解决系本支部党的建设中存在的问题，用制度建设推动党员长期受教育，永葆先进性，使党组织不断增强创造力、凝聚力和战斗力，团结带领、勇当先锋，创造成长。

一、主要内容

1、以提高党员素质为目标，构建党员学习教育培训机制

（1）教育培训内容。党支部要按深化创建学习型活动的要求，制定学习规划，每季度规定具体学习篇目和内容，重点围绕以下几个

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方面。一是马克思主义基本理论教育。包括马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。二是理想、信念和宗旨观教育。三是道德品质教育。四是组织纪律教育。五是执政能力教育。六是履行岗位职责的能力教育。

（2）教育教训的方式和时限。一是正面教育。坚持周三、五的支部集中学习制度，坚持党支部成员每季度党员干部职工上一次党课制度，设立专门的理论学习板块，展示学习成果。二是互动教育。以支部为单位，在过好组织生活会的基础上，每半年进行一次保持党员先进性的理论研讨和经验交流。三是自我教育。党员结合实际，制定个人学习计划，自主选择学习内容和交流主题，在支部的集中学习会上进行‘述学“，使党员学习由组织引导转为自觉行为。

（3）教育培训成果的评估和运用。党支部采取书面测试、民主测评、查阅笔记等方式，对党员学习情况进行考核评估，建立党员学习档案，合理运用考核评估结果，把党员参加学习的情况和学习成果作为对党员测评的重要依据，与党员民主评议、先进评比挂构，促使党员提高学习深度，提高学习效果。

（4）教育培训的管理。加强党支部和组织部负责党员先进性教育的培训管理，实行党员教育培训目标管理责任制。对党员在教育培训中的学习笔记、学习心得、学习材料、学习时间学习成果进行检查和认定。

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2、以加强工作作风为目标，构建党员联系基层文化机制

建立完善建议和意见定期征求制度。一是健全完善谈心谈话制度。实行领导班子成员与分管部门或部门负责人季度谈心谈话制度，在谈心谈话中相互征求工作中的建议和意见。二是健全完善民主评议制度。在每的民主评议和每次班子民主生活会召开之前，通过书面形式广泛征求干部群众的建议和意见。三是健全完善定期走访制度。定期走访县直有关部门、老党员和服务群众对象，广泛征求他们对支部各项工作的意见建议。上下半年各走访一次。

3、以服务发展大局为目标，构建党组织和党员作用发挥机制

（1）进一步发挥党支部班子的表率作用。一是完善党支部学习制度，建设清醒坚定的领导班子。坚持每月一次的领导班子学习制度，使班子能够高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，坚定建设中国特色社会主义信念；增强政治敏锐性和政治鉴别力，坚持思想上、政治上与党中央保持高度一致；认真贯彻县委、政府的决策部署，把上级精神与实际有机结合起来，创造性地开展工作。二是坚持民主集中制制度，建设团结协调的领导班子。严格落实民主集中制原则，按照集体领导，民主集中，个别酝酿，会议决定的原则来建立和完善班子内部的议事制度和决策机制。凡属全局性工作，凡属党员干部的推荐、人员变动、财务大项开支重大事项，都要由党支部集体研究决定，切实增强班子的凝聚力和战斗力，为党

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组织建设当好表率。

（2）坚持抓大事实事。党支部一班人要充分发挥先挥模范作用和战斗堡垒作用，为全馆的工作开展和大事实事的落实提供组织保障。一是建立大事实事专题推进制度。根据年初制定大事实事推进方案，明确负责每项大事实事推进责任领导、责任部门以及完成时限。二是完善大事实事推进工作的考核评比制度。党支部要将大事实事推进责任目标逐项分解，根据年初制定责任制目标管理要求，确定完成目标的奖惩制度，调动干部职工工作积极性。

（3）丰富完善“五讲五树、一创一争”活动。本着“一本经念到底、一件事抓出头“的精神，把“五讲五树、一创一争”活动作为立足本职工作、创造出一流业绩、在实际活动中努力加强党支部建设的这条主线，作为提高党员素质，发挥党员作用努力服务于我县经济和社会发展大局的重要内容和长期认务，深入持久地开展下去。一是坚持“五讲五树、一争一创”活动的宗旨不动摇。即“讲学习、讲政治、讲正气、讲大局、讲奉献，树党员意识、树服务意识、树作为意识、树形象意识，创一流工作业绩立足争当先锋模范。二是全面结合工作实际。根据每年工作任务的变化，每年年初都要研究落实开展“五讲五树、一创一争”活动的实施方案，完善“五讲五树、一创一争”的具体活动内容。三是完善激励约束制度。对照“五讲五树、一争一创”活动实施方案要求，严格评定每名党员 —4—

干部的表现和成绩。对在全年开展的“五讲五树、一争一创”活动中表现突出的党员干部进行物质表彰和精神激励，对在全年开展的“五讲五树，一争一创”活动中作用发挥不突出、成绩不明显的党员干部进行诫免谈话，并通报批评。

4、以促进文化馆各项工作为目标，构建党员干部管理监督机制。

（1）坚持党组织和干部群众对党员进行评价制度。每年年底对全体党员干部进行民主评议，征求群众意见和建议。

（2）坚持党员干部管理监督制度。一是落实党员干部管理监督责任制，党支部负责对馆内党员干部进行日常管理监督和考评。二是突出党员干部管理监督重点确定党员干部的“工作圈”和“生活圈”作为管理监督的重点内容。三是定期通报党员干部管理监督情况。每在本单位范围内通报每名党员干部的学习和工作情况，对于党员队伍建设方面的重大情况，进行及时通报，以使党员干部间进行互相监督，使本单位都了解每名党员一年来的思想和工作情况，了解党员先锋模范作用的发挥情况。

（3）坚持党员自我检查自我约束制度。以支部为单位每季度召开民主生活会，认真开展批评与自我批评，每召开我馆党员干部述职大会，每名党员干部认真进行自我检查和自我评议。

三、保障措施

保持共产党员先进性长效机制，是由党员学习培训、教育管理、—5—

监督约束、作用发挥等方面的一系列机制制度是一项系统工程。党支部要高度重视，加强领导，加大立度，强化措施，切实把各项制度落到党员队伍建设工作的具体工作中，确保长效机制的工作正常有效的运行。

1、统一思想、高度重视。党支部建立保持共产党员先进性长效机制，是提高本单位党员素质，全面提高党员队伍建设水平的需要，是进一步强化本单位党建制度建设，巩固先进性教育工作成果的需要，是确保“三个代表”重要思想全面落实，充分发挥党组织在“努力快发展、全面建小康”的宏伟实践中先锋作用的需要。要加强对本单位党员的思想政治教育工作，教育引导本单位党员充分认识建立先进性教育长效机制的重要性和必要性，切实增强执行、落实长效机制的自觉性和主动性。要组织好本单位党员先进性教育长效机制主要内容的学习教育和宣传，使本单位广大党员全面了解各项制度内容，明确具体要求和努力方向，增强执行、落实长效机制各项制度的针对性和实效性，确保长效机制高水平、高效率运行。

2、加强领导、履行责任。要围绕长期受教育、永葆先进性这一总体目标，切实加强对确保长效机制制度运行的领导。党支部书记要切实履行机关党建第一责任人的职责，不仅要带头执行落实好各项制度，还要继续履行好各自的职责，教育引导广大党员自觉执行落实好先进性教育长效机制，要做到认识到位、责任到位、落实到 —6—

位。确保机制运行责任制真正发挥效用。

3、开拓创新、务求实效。长效机制本身是动态的，而不是静态的，是需要日趋加以丰富完善的。要与时俱进地不断健全完善、丰富发展长效机制的各项制度，避免制度的保守和僵化。要加强党内交流和党外群众监督，认真听取群众意见和建议，不断研究机制运行中出现的新情况，提出相应对策建议，用制度为长效机制的健康运行提供一个良好的制度环境和广阔发展空间，用制度来及时总结、强化巩固长效机制所取得的成效，不断巩固和扩大保持党员先进性的成果，提高本单位党员队伍建设水平。要加强制度建设的研究和探索，注意结合形式变化和工作推进的新要求，不断总结好的经验和做法，发现制度运行中的问题和不足，及时充实、调整各项制度，不断健全完善长效机制，使之成为科学合理、行之有效，真正起到提升我馆党员素质、推进我馆工作、努力促进馆内各项事业发展的目标。

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