第一篇：王上纯老师师德标兵推荐材料

关于推荐王上纯老师为永兴县“师德标兵”的事迹材料

王上纯同志是我校一名优秀的教师，现年48岁，中学一级教师，大学专科毕业。他自1983年踏上工作岗位29年来，以满腔的热忱投入到党的教育事业中，无私奉献，默默耕耘。

一、该同志有较高的思想政治觉悟。能认真学习邓小平理论、“三个代表”和“科学发展观”重要思想，以一名优秀教师的标准严格要求自己，受到学校师生的拥戴。他始终忠诚于党和人民的教育事业，爱岗敬业，师德高尚，工作尽职尽责，默默奉献，具有良好的专业素质及职业道德。在平时的教学工作中，他注意广泛吸取先进的教育教学思想、理念，紧跟教育教学改革的步伐，不断更新观念，使自己始终站在教学改革的前沿，矢志于向“科研型”、“专家型”教师发展。

二、工作任劳任怨、勇挑重担。该同志参加工作以来（特别是近几年），不管学校分配什么工作，无论哪个岗位缺人，即使任务再重，工作量再大，他都能毫无怨言地乐意接受，而且从不向领导提任何待遇要求。2008年下期，学校因无物理老师，一个中文专业的老师，在担任大中学保管、班主任的同时，乐意的接受了初三两个班的物理教学任务。2009年下期，我校邝雄老师因工伤住院治疗，他在干好原有工作的同时，又接手了邝老师这个班的语文教学。2010年上期，王勋桃老师因病住院，他在已担任大中学保管、原班语文的同时，又乐意的接收了这个毕业班的语文教学任务。

三、工作勤勤恳恳，认真做好本职工作，赢得全校师生好评。他

教育教学认真负责，所教科目，学生成绩优秀；所管理班级，各方面表现突出。他非常注重后进生的转化和教育，善于发现学生的显光点，循循善诱，深受学生爱戴。该同志对学校保管工作兢兢业业，在管好全校三个部的校产验收、发放的同时，经常注意对校产的管护。现在的学生好动、好奇，经常不自觉的做出一些损坏学校财产的事，他经常对学生进行爱护校产教育，为学校维修校舍门窗、收捡学校各种财物；不计报酬为全校师生服务，只要是师生需要、学校需要，不论是工作日，还是双休日、节假日，随叫随到、任劳任怨，深受全校师生好评。

四、关爱学生，用爱温暖每个心灵。该同志深知爱就是联系师生的纽带，爱是教育的灵魂，关心爱护学生既是教师道德情操的集中体现，也是教学工作取得成效的要害所在。对学生在生活上给予关怀，在学习上给予帮助，在思想上给予扶持和点拨。爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了他自己。他从不歧视差生，而是耐心的与学生谈心、教育，他班有个叫刘斌的学生，学习成绩差、纪律差，学校都无可奈何，在他的帮助教学下，这个学生也顺利的毕业了。天冷时，他会给没打到热水的学生烧热水。学生有困难，他都会帮一把，所以学生有话肯和他说，有事愿和他讲。他与学生的关系非常融洽。就连毕业已二十多年的原马田二中的学生，现在还年年在和他来往。

五、依法执教，廉洁从教。他从不谋求私利，不搞有偿家教，在学校、家庭、社会等方面具有良好的形象。

六、刻苦钻研业务，严谨治学，受到到教师和家长的好评。他努

力提高自身的教学业务水平，首先从上好每一堂课做起，做好充分的课前准备。一直以来，他几乎每个双休日都要作好充分的课前准备，他已记不清有多少夜晚是在灯下备课、批改作业，他在语文课堂教学的改革中探索新路子，形成自己独特的教学风格，他找到了一套在农村中学语文教学中培养学生各种能力的切实可行的方法。他在刻苦钻研业务的同时，还利用课余时间严谨治学，为丰富自己的知识打下坚实的理论基础。他深知要做研究型的教师，这是优秀教师永葆活力的妙方。他通过自学于1989年通过了《汉语言文学》专业所有课程的考试。2010年下期参加了省远程教育《全员岗位素质培训》，并被评为优秀学员，今年上期已顺利通过省远程教育《班主任培训》。他还自学课件制作，多次获得县、市、省级奖励。

七、积极投入教育教学改革与实践，成绩显著。

2006学年至2010学年连续五学年师德师风考核被评为“优秀”。2007年、2009年、2010年年度考核均为优秀，其余均为合格。2007年被县政府记“三等功”一次。（湘J05020071161）2009年被县政府“嘉奖”一次。（湘J05020091161）2010年被县政府“嘉奖”一次。（湘J05020101176）

2008年课件《溺水的预防与急救》、《电生磁》、《测小灯泡的电阻》分获永兴县、郴州市一、二、三等奖。

2009年课件《背起行囊走四方》、《到民间采风去》获第九届多媒体课件比赛省级二等奖。

2010年获省全员岗位培训“优秀学员”。

2010年论文《农村中学语文多媒体课件使用之我见》发表在学苑新报（CN13-0037）第四十一期第四版。

2010年指导刘斯曼同学创作的电脑作品《让树自由的成长》分获县、市一、三等奖

2011年参加省三优联评获二等奖。（证书未到，可登陆湖南省电教馆网站查看）

永兴县马田中学 2011年8月11日

第二篇：初中化学老师师德标兵材料

唐庄初中第三届十佳师德标兵事迹材料

我选择我热爱

登封市唐庄乡第一初级中学

范晓鸽

2010年6月1日

各位领导、各位老师：

大家好，今天我演讲的题目是：我选择，我热爱。

由于性格开朗，就喜欢和小孩儿玩，教师这个职业天天和一群孩子打交道，于是在大学填志愿的时候义无反顾的报了师范专业。2009年8月，刚刚走出大学校门的我如愿以偿，走进了唐庄初中，成为了一名化学老师。那一天，我想大声告诉所有人，我是一名人民教师了。

首先我要真诚的感谢学校的每一位领导、老师，在这一年里，给予我很多的帮助，鼓励，关爱，让我的逐渐成长、成为一名合格的人民教师。

从走上岗位的第一天就在问自己：怎样做一名优秀的教师？是渊博的知识？还是丰富的教学经验？经过这一年的实践发现，不仅需要渊博的知识、丰富的教学经验，更重要的是要有爱心，尊重学生。教师的尊重和爱是照亮学生心灵窗户的烛光，只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，更容易把他们带进知识的殿堂；只有以爱心才能教会学生去爱身边的每一个人，爱身边的一草一木。著名的教育学家马卡连柯曾说过：爱是一种伟大的感情，它总在创造奇迹，创造新的人。

基于这种想法，在班里面对学习有困难的同学，我努力地调整自己的教学思路，不断探索简单易于接受的教学方法，使他们能够学会；发现哪个同学某段时间不在状态，会找到他们先是聊天，再找出原因，帮助其走出迷茫。生活上，像是一个大姐姐，有困难的同学，我会主动与他沟通，尽力解决它在生活上的困难；学生参加比赛时，充当他们的啦啦队，看似一个小的举动，却使我们的关系更加密切，学生也更愿意学习化学。我能用自己的爱去温暖每一个学生，我想只有热爱学生、尊重学生，才能去精心培养学生，只有对学生爱的深刻，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。这不是出于一个人的情感，而是社会的需要，更是出自一名教师的义务与责任！

岁月匆匆，转眼已是一年的教师生活，经历了300多个日日夜夜，回忆这一年与学生相处的日子，有过心酸，有过泪水，但更多地是做一名教师心灵上的快乐与在教师生涯中的逐步成长。学生对我的真心付出也给与了很多回报。我所教的班级在两次市里举行的质量预测都取得了好成绩，而且，和学生们的关系也是越来越融洽。走在校园里，他们都会主动和我打招呼，他们在学习上和生活中有什么问题，也都愿意告诉我。令人感动的是学生会在QQ问我：“老师，今天觉得你精神不太好，是工作太累了吗？要注意休息啊。冬天大早上到教室里上自习的时候，学生端过来杯热水老师：“暖暖手吧。”孩子们这些举动令我更加坚定了

一个信念：要做一名好老师，带好我的学生。

课堂是心灵的艺术，教学是真诚的交流，教育是爱心的奉献。我选择，我热爱。选择了教师这个职业，我会倾注自己全部的爱于教育事业。

在以后的工作中，我要以心为课堂，以爱为课本，继续在平凡的工作岗位上，兢兢业业、不断探索、不断反思、同学生一道学习、一块进步。用自己的心血和汗水，去擦亮孩子们心中的希望和梦想。

第三篇：徐老师的师德标兵材料

虽然细致而耐心的讲解示范，我还是操作不好，但我不服输，课后不停地向年轻教师请教，再加上闲课时间有空就练习，甚至有时竟忘记吃饭和教学时间。就这样，功夫不负有心人，经过自己刻苦勤奋的操作练习，最后终于过了中小学教师信息技术考试这一关。现在，在工作上，我自己可以用电脑查找一些有用的东西，然后还能打印下来，非常快捷方便，还不麻烦别人。在教学上，能自查不同类别的题型，把它打印出来叫学生练习，既开拓了学生的视野，又加大练习的力度，服务于学生，收到了一定的效果。实践表明：教师的文化素质和业务水平至关重要，你要让学生有一碗水，那么我们当教师的就应该贮满一桶水，这才是“高屋建瓴”这个成语含义的真正体现。

二、服从安排，做好教育工作

从教数十年，我从未拒绝过学校领导安排我的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。任教将近三十载，曾担任过四种不同学科的教学工作，无论是已退休的老领导，还是现在的领导，让干啥就干啥，从未犹豫过，也没讲过什么条件。记得在2009年下半学期耿校长让我教中学部音乐.在这之前，我已经连续教了20多年语文，2010年上学期又让我教中学语文，当时没等耿校长说完，我就满口答应了，特别值得一提的是2012------2013学上学期，耿校长又决定让我担任七年级班主任（当时这个班在别人眼里、心里是没人管得了的班级），七年级组长并且主抓政教处的体卫艺工作。当时的我压力比较大，面对那些调皮捣乱经常违纪，屡教不改的差生，面对那些复杂琐碎的工作，自己暗下决心，将压力装化为动力。虽然涉及面广，头绪

多，任务重，班级里有几个男同学经常动手打人，张口骂人，班干部和值周生也不敢管，我就利用课余时间三番五次地找他们谈心，给他们讲明白打人骂人是不文明的表现，要是扣分也损害集体荣誉，一旦把人打成重伤害，除赔偿各种费用外，还需负法律责任，于公于私，于情于理都不好。通过晓之以理，动之以情的思想工作，如今这几个孩子，谁也不打架、不骂人了，受到了老师和领导的一致好评。

第三，多树他们信心。作为一个班主任老师，最重要的工作，我认为就是教育学生对生活和学习要充满自信，这个是非常重要的。一个人如果他只有自重、自爱、自强，缺少自信，那是肯定行不通的，因此，我在班内利用板报宣传，张贴语录条幅，来大讲特讲名人名言、政坛领袖故事，大力传播，师生共同参与，通过不同的形式，不同的内容增强同学们为祖国而努力学习的信心。在班会上，大家纷纷表示，一定不辜负家长和老师的希望，勤奋学习，掌握各科文化知识，将来贡献自己的力量。这样，班级成员上下拧成一股绳，大家心齐气顺，团结一致，班级各项工作都有条不紊的开展起来。同学们的这些举动，深深地影响着我，它给了我工作上的激情，精神上的安慰，也给了我管理班级的动力，辛勤的汗水换来了丰硕的果实，在二十多年的班主任工作中，我带过的班级学生的学习、思想都十分出色，尤其在班级考核、评比时领导和家长们有口皆碑。1987年，我曾代表中学部参

加了绥中县中小学班主任思想政治工作经验交流会；1997年被绥中县教委评为“县级三好班”，曾几次被评为县乡级优秀教师并获得证书，特别是2001年自己所任班级在县校共抓的“控辍保学”工作中，学生的保学率达到百分百，由于工作完成得出色，被评为县政府级先进教师，说句心里话，在当时我是想都不敢想的事情，这是我努力工作的结果，又标志着县校两级领导对我工作的肯定。

三、恪尽职守，完成好教学工作

从打教课那天到现在，我从事语文教学的时间算是最长的，听以前老教师说过，这个学科没人愿意拿，费力不讨好，没人教，尤其是作文批改量大，学生作文水平不好提高，困难多多，然而，我却不这样认识，一直以来，我有自己的坚持和做法

1、身先士卒，潜移默化影响学生

担任政教工作，两年来，自己按照教师职业道德的标准严格要求自己，凡是要求老师做到的，自己首先做到，坚持每天出全勤，出满勤。每当轮到自己带班值周时，没有特殊情况保证七点半前到校，进教研室后第一项工作就是去水房打水，然后再整理一下桌面，清理一下地面，最后再去班级检查一下早自习情况，一直到现在，从未间断按照领导的要求，定期到不同年级的教研室了解学困生和学差生的表现情况，针对他们的实际情况和班主任一起有的放矢地进行思想教育和情感教育。工作时，注意方法，注意实效性，整个过程中，自己严肃认

真对待，了解调查一丝不苟，作为我就应该驱散他们心头的阴影，尽早康复记性的心灵，点燃希望之光，是这两种学生在一定时间内有较大的变化，回到集体温暖的怀抱，真正把“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”当做自己从教准则，收到非常好的效果。因此，无论学生有什么困难，都愿意跟我说，我成了他们的知心朋友。人们常说:“学校无小事，事事皆教育；教师无小节，处处是楷模。”我想：作为老师，应“不以善小而不为”，从我亲自弯腰拾起地上的一张废纸，一个包装袋，一个果核做起，这种师表形象作用是不可估量的。工作中，我能身体力行，随时看见楼内外垃圾当即就捡，即便是最脏的东西也不例外；看见哪个班级的分担区的地板砖上有污迹、水渍，拿起拖布就清理，拿起扫帚就打扫，有时，自己的举动引起学生们的注意，他们也都争先恐后地拿起拖布或扫帚

从而使这些学生在正式加试时能取得更好的成绩。

2012年县教育局体卫股还表扬了我校考生，取得了体育加试的好成绩，并且还在总结会上表扬了我，肯定了我的体育教学工作，这也大大激发了我今后工作的热情，又为我体育教学工作积蓄了无穷的力量。总之，在工作上，我付出了很多的劳动，可以说是倾注了很多心血，有时感到非常疲倦，但我从不后悔，我觉得我既然干这一行，就得有付出、有奉献，就得辛勤耕耘，努力工作，这样才能对得起教师这光荣的称号，可以说，我热爱我的工作，以前是现在是，将来还是。

有人把老师比喻成园丁、蜡烛、小草、老黄牛，人类灵魂的工程师，都非常贴切、生动又形象，集中体现了教师的那种舍己为人、甘于奉献的精神。那么，我作为一名普通人民教师，知识千百万教师中的一员，我将忠诚党的教育事业，向我的前辈们，向优秀的同事学习，不图名利，脚踏实地地为党和人民工作，为学生服务。

这次领导的举荐，不仅仅是对我工作的肯定和鼓舞，更是对我的激励与鞭策。我相信：自此以后，我会更加努力工作，将领导对我的夸赞变成永远的教育主旋律，那就是让师德之光普照学生的心灵。

第四篇：班主任师德标兵材料(王慧梅)

附件一：

绿园区班主任师德标兵推荐表

附件二：

绿园区班主任师德标兵评选推荐人员

获 奖 情 况 登 记 表

姓名： 王慧梅单位：长春市绿园区正阳小学

注：此表按近五年来获奖级别从高到低的顺序填写。附件三：

绿园区班主任师德标兵评选推荐表

学校：绿园区正阳小学

注：按照学校评选的顺序从前往后排列。

第五篇：王绍顺师德标兵事迹材料

师德先进个人事迹材料

王绍顺

我叫王绍顺，男，生于1957年，1976年从事教育教学工作，大专学历，小学一级教师。1976年教学以来担任数学学科教学工作和班主任工作。目前是岔河完小四年级双班数学教师兼岔河完小学校学籍管理员。在从事教育工作的35年中，我一直站在教育工作的前沿，“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。在我的教育工作生涯中，我一直以以下原则为指导，勤勤恳恳，兢兢业业，认真工作，教书育人！

一、锐意进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，我既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

俗话说：在其位、务其职、思其政。作为学籍管理员，我时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手，在工作中，学籍管理是一个数字很繁琐的工作，年龄大，花眼并没有让我推掉这份工作，而是认认真真的做好这份工作，没有让一个学生流失。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学数学教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍，本人所教学科的成绩在乡统考中也名列前茅。

教研活动是载体，课改教研是先导。为此，我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。在这方面，我积极观看各种教学观摩课和报告会

三、关爱学生，无私忘我。

班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有四五个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，我给学生分组，让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

三十多年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋这片黄土，我更眷恋这里的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！