第一篇：小学年度目标管理工作自评报告

鹿城镇上河小学2011-2012年度目标管理考核

自评自结报告

回顾即将结束的2011-2012学年，我校在鹿城镇中心小学的领导下，在社区村民的大力支持下，学校以“科学发展观”为指导，进一步统一思想，振奋精神，坚定信心，与时俱进，开拓进取，全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，始终坚持“以教学为中心，以规范化管理为手段，以全面提高教育教学质量”，争创“优质学校”为目标，创造性地开展工作，在许多方面取得了突破性进展，整体工作迈上了新台阶。现将本学年工作作如下自评自结：

一、基本情况：

上河小学：有教学班三个（一年级、三年级、五年级），在校生60人，共有教师5人，其中男教师4人，女教师1人，按照职称分小学高级教师3人，一级教师2人。

二、主要成绩：

（一）、德育工作

百年大计、教育为本、教育大计、德育先行。俗话说：树人重在立德，无才无德是废品，德才兼备方为精品。因此，充分发挥学校的德育功能，培养学生养成高尚道德情操，是教育成败的关键。强化养成教育，不断提升学生的自主管理能力和自我服务意识，从而促进我校的学风、校风和教风的根本好转。

1、健全德育机构。成立了以校长任组长、少先队辅导员为副组长，各班主任为组员的德育工作领导小组。组织的建立健全，定期召开德育工作会议，保障了德育工作的顺利开展。

2、严格按照《国旗法》的要求升降国旗。每周一坚持集体升国旗及周五降旗仪式，教师与学生发言相结合。发言稿，尽力做到紧扣时代主题，切合形势发展的需要，有感召力和教育性。加强了对学生“五爱”教育。

3、以班级文化建设为载体，注重班级文化建设。主要通过班级班规建设，班容设计等活动的开展来发挥班级文化的育人功能。各班学生都精心为自己的小队取了一个与众不同的生动活泼的名字，并用卡纸张贴在墙壁上，鼓舞了学生的学习热情。利用学习园地，创建“读书角”，细心布置班级墙壁，力求让班级墙壁会说话，让学生自己编读书手抄报和“一日寄语”强调每个班级都体现自己的班级个性。

4、对学生加强进行了日常行为规范的引导教育。加强对《守则》、《规范》的学习和要求。学校日常行为检评小组，对升旗、两操以及环境卫生等方面进行“日查―周评―月结”，每周评出的优胜班级和规范班级，发给“流动红旗”，以示鼓励。每月一总结，表彰先进班级。

5、结合重大节日开展丰富多彩的活动，加强对学生的品德教育。（1）开学典礼上提出了新学期的新要求。（2）结合上级通知要求积极组织了“保护环境”征文比赛；（3）三八节期间组织了“感恩的心”征文比赛，六一期间组织了“庆六一”绘画比赛，在活动中，不仅增强了学生的参与意识，更使他们爱祖国，爱老师，爱生活。

6、充分调动“家长学校”的育人作用。本学期3月份分全校及年级召开了家长会，家长到会率98％，各班主任及任课教师与家长朋友面对面的进行了交流，收到了良好的效果，得到了家长的好评。

（二）安全工作

教育不出事，才能干大事。学校安全工作抓得细，抓得牢，抓得紧。学校始终把学校的安全工作当作头等大事来抓，牢固树立安全第一的思想，全方位保障学生的安全，建立健全了各类安全教育工作规章制度和安全事故应急预案。我们本着对学校全体师生高度负责的精神，时刻绷紧了安全这根弦，开设了安全教育课，通过各种有效的形式，定期举办安全教育讲座，定期进行安全应急演练，加强了安全法规教育，突出了阶段性的安全主题教育，增强了学生的安全防范能力。我们于3月份邀请林业站人员进行了“消防安全知识讲座”，全校师生受益匪浅。学校定期与教师、教师定期与学生及家长层层签订《安全责任书》，天天讲

安全，会会讲安全，事事讲安全。加强安全、法制教育，搞好综合治理，建立健全安全责任制，提高师生安全意识。

加强对学生的常规管理和安全教育，抓“实”、抓“细”。常规工作方面主要抓学生的日常行为规范、小学生守则，对照《一日常规》，狠抓学生的行为习惯、卫生习惯、学习习惯、劳动习惯和文明礼貌习惯。以创建“平安校园”、“和谐校园”，加强师生安全教育。利用周头会、升降旗仪式、少先队活动等形式，对学生进行安全教育。我校地处公路边，学生来上学沿途都经过公路，所以，抓好交通安全教育是安全工作的重中之重，具体要求是，每天学生上学放学回家，都坚持各村路队长带队负责、家长接送制，值周教师和负责人检查制。同时也抓好学生防电、防水、防火、防食物中毒的教育，并认真调处学生之间的矛盾纠纷，制定《校内安全公约》和《上学路途安全管理规定》。所以，一学年来，我校师生未发生一起人为性安全事故。

（三）狠抓教学工作，重教研，提质量

1、教学常规工作有序开展，过程监控取得实效。抓好教学五环节，对备课、上课、批阅、辅导、考核的各个教学环节，采取教师自查，负责人检查、抽查相结合的形式，严格目标管理强化过程监控，增强了教师的责任意识，提高了他们钻研业务的自觉性，也提高了教师业务素质，保障学校教学工作顺利开展。

2、优化课堂教学，鼓励教师积极参加教学研讨、讲赛活动，促进了全体教师教学水平和科研能力的提高。

3、教研工作创新思路。教学要上台阶，教研要出成果，仅靠传统的教学方式是不够的，本学期，我校在认真对照新课改的要求及课改思路的基础上，以更新观念，提高教学质理为目标，开展了形式多样的教研活动。开展了两次教研活动，使教师取长补短、互相交流、互相学习，收到良好的效果。

4、认真上好音乐、体育、美术、劳技、健康课，开齐课程，开足课时，使学生全面和谐发展，提高综合素质。

5、认真组织好期中、期末考试，严肃考纪、端正考风，对学生进行诚实应考教育，使学生诚实应考，增强了学生的遵规守纪观念和竞争意识。

6、加强家校联系，取得家长的支持与配合，全面提高学生的学习积极性，明确学习目的，端正学习态度。本学期学校召开了家长委员会两次，家长会二次，大大提高我校区家长的家庭教育素质，转变了家庭教育观念，学生的学习积极性提高了，违纪的少了，不完成作业的学生也大大减少了，因而教学效果明显好转。

7、“普实”工作和远程教育有计划开展，学生有计划、有目的的在老师组织指导下收看教育实况录相，课堂教学实录以及其它少儿节目、安全教育警示录像，给师生开阔视野、增长见识、丰富了学生生活、提高了学生效率。

8、开展好送温暖活动，做到关心后进生，扶助特困生，关爱单亲生，奖励优秀生。

（四）、体育卫生艺术教育工作

1、学校定期召开专题会议，使体卫艺工作正常进行，每天保证做好两操，以元旦文体活动为契机及时开展拔河、赛跑、接力等小型竞赛活动。保证学生每天在校体育活动时间在1小时以上。

2、重视对传染病、常见病、学生近视的防治宣传，并有措施和成效，通过举办卫生知识讲座，健康知识讲座与竞赛等形式宣传健康教育知识，完善了学生的人格，促进了学生的健康成长。卫生监督检查做到了日查、周结、月评，作为评选优秀班级的重要依据之一。

3、各种兴趣小组活动开展的有声有色。有唱歌、讲故事、篮球队、书法小组等各类兴趣小组有专人指导，坚持训练，定期开展训练进一步提升了学生的艺术素养，培养了学生的参与意识，陶冶了学生的情操，促进了学生的全面发展。

（五）抓师德师风建设，形成优良师德风尚

1、加强班主任的培训和指导工作。根据班主任工作的实际情况和工作要求，以开会培训和个别指导、相互交流的形式，提高班主任的班级管理能力。因为班级是学校的基本单位，班级管理的好坏，是一所学校校风、学风、教风好坏与否的关键。

2、加强教师的业务知识培训，提高教师的教育教学水平。坚持每周四业务学习和两周一次的教学研讨交流制度，并在其中交流教学中的疑难，达到教学相长。

3、加强教师政治学习，提高教师政治素养，增强责任感和使命感。坚持每周一的政治学习，提高教师教书育人的积极性，增强了团结合作，爱岗敬业的奉献精神。

（六）、校园环境与文化管理工作

学校始终坚持以美化校园、提高学校的文化品位为目标，以提高学生的综合素质为目的，努力优化学校自然环境，统筹布局，合理规划，培植花草树木，为师生创造一个良好的工作、学习和生活环境。今年又结合我校的实际情况对校园绿化、美化进行了改造，清除多余、繁杂的树木，投入了六千多元改造了校园围墙，使整个校园充满了浓厚的健康向上的文化氛围，全方位地构建了生动活泼、健康有益、奋发向上的校园文化。

三、存在问题及今后努力方向：

1、办学条件还需要进一步改善。我校的各馆室教学设施不足，学生活动场地太小，不能满足学生活动需求。信息技术的整合问题，我校的信息技术教学还没有微机，给教学和办公需求带来了很多的不便。

2、教学师资严重缺乏。音体美、信息技术等学科专业教师缺乏。

1、在校本培训和教研教改方面还有待于再强化提高。教学科研方面有待加强。

3、校园文化建设方面需进一步加强完善。

4、教师基本功需继续进行强化训练。

5、抓教学常规提高质量方面还有很多工作不到位，如辅导差生、作业批改、培养优等生、教学设计方面还需不断加强。

综上所述及依据学校目标考核量化表评定，自评为92分，请予复核。总之，“成绩与问题同在，挑战与机遇并存”。我们将在总结经验的基础上，对存在的问题进行梳理、制定整改方案，不断加强教师政治业务学习，加强常规管理，强化教学科研，狠抓师德师风，加强教师责任心、事业心和进取心教育，提高教师的综合素质，使我校的教育教学质量稳步提高，为我镇的经济建设和教育发展、社会和谐做出应有的贡献。同时，相信通过不断的总结反思、实践与发展，我校将会有更新的变化与更快的发展。

上河小学

2012年6月6日

第二篇：小学目标管理工作自评报告

弥太柏小学2013综合目标管理考核

自评报告

为实施素质教育，进一步推动学校依法办学，注重内涵发展，不断提高教育教学质量和办学水平。根据《异龙镇中心校2013年学校工作进行综合检查考评的通知》，2013年12月26日至27日，我校依据《异龙镇中心校2013年学校工作综合目标管理考核细则》要求，对12至13学学校工作认真进行自查自评，自查分为 分，自评等级为良好。现将自查自评情况报告于下：

一、基本情况：

弥太柏小学：共有五个教学班（学前班到四年级），在校生85人，女，38人；共有教师7人，其中女教师3人，小学高级教师6人，一级教师1人，教师合格率达100%。

二、主要成绩：

（一）、德育工作

百年大计、教育为本、教育大计、德育先行。俗话说：树人重在立德，无才无德是废品，德才兼备方为精品。因此，充分发挥学校的德育功能，培养学生养成高尚道德情操，是教育成败的关键。强化养成教育，不断提升学生的自主管理能力和自我服务意识，从而促进我校的学风、校风和教风的根本好转。

1、健全德育机构。成立了以校长任组长、少先队辅导员为副组长，各班主任为组员的德育工作领导小组。组织的建立健全，定期召开德育工作会议，保障了德育工作的顺利开展。

2、严格按照《国旗法》的要求升降国旗。每周一坚持集体升国旗及周五降旗仪式，教师与学生发言相结合。发言稿，尽力做到紧扣时代主题，切合形势发展的需要，有感召力和教育性。加强了对学生“五爱”教育。

3、学校始终坚持以美化校园、提高学校的文化品位为目标，以提高学生的综合素质为目的，努力优化学校自然环境，统筹布局，合理规划，培植花草树木，为师生创造一个良好的工作、学习和生活环境。其次，以班级文化建设为载体，注重班级文化建设。主要通过班级班规建设，班容设计等活动的开展来发挥班级文化的育人功能。各班学生都精心为自己的小队取了一个与众不同的生动活泼的名字，并用卡纸张贴在墙壁上，鼓舞了学生的学习热情。利用学习园地，创建“读书角”，细心布置班级墙壁，力求让班级墙壁会说话，让学生自己编读书手抄报和“一日寄语”强调每个班级都体现自己的班级个性。

4、对学生加强进行了日常行为规范的引导教育。加强对《守则》、《规范》的学习和要求。学校日常行为检评小组，对升旗、两操以及环境卫生等方面进行“日查―周评―月结”，每周评出的优胜班级和规范班级，发给“流动红旗”，以示鼓励。每月一总结，表彰先进班级。

5、结合重大节日开展丰富多彩的活动，加强对学生的品德教育。（1）开学典礼上提出了新学期的新要求。（2）结合上级通知要求积极组织了“保护环境”征文比赛；（3）三八节期间组织了“感恩的心”征文比赛，六一期间组织了“庆六一”绘画比赛，在活动中，不仅增强了学生的参与意识，更使他们爱祖国，爱老师，爱生活。

6、充分调动“家长学校”的育人作用。本学期9月份全校及年级召开了家长会，家长到会率98％，各班主任及任课教师与家长朋友面对面的进行了交流，收到了良好的效果，得到了家长的好评。

（二）师资队伍建设

1、加强教师政治学习，提高教师政治素养，增强责任感和使命感。提高教师教书育人的积极性，增强了团结合作，爱岗敬业的奉献精神。

2、坚持执行教师各项基本功训练正常开展，不断提高教师的“三笔字”能力。

3、加强班主任的培训和指导工作。根据班主任工作的实际情况和工作要求，以开会培训和个别指导、相互交流的形式，提高班主任的班级 管理能力。因为班级是学校的基本单位，班级管理的好坏，是一所学校校风、学风、教风好坏与否的关键。

（三）教育教学管理

1、教学常规工作有序开展，过程监控取得实效。抓好教学五环节，对备课、上课、批阅、辅导、考核的各个教学环节，采取教师自查，负责人检查、抽查相结合的形式，严格目标管理强化过程监控，增强了教师的责任意识，提高了他们钻研业务的自觉性，也提高了教师业务素质，保障学校教学工作顺利开展。

3、积极开展校本教研活动。2013年11月15日，弥太柏、朱冲、袁家山三所小学联合搞了教学活动，通过观摩示范课、听课、评课方式进行，并在其中交流教学中的疑难，达到教学相长。

4、认真上好音乐、体育、美术、劳技、健康课，开齐课程，开足课时，使学生全面和谐发展，提高综合素质。

5、认真组织好期中、期末考试，严肃考纪、端正考风，对学生进行诚实应考教育，使学生诚实应考，增强了学生的遵规守纪观念和竞争意识。

6、加强家校联系，取得家长的支持与配合，全面提高学生的学习积极性，明确学习目的，端正学习态度。本学期学校召开了家长委员会两次，家长会二次，大大提高我校区家长的家庭教育素质，转变了家庭教育观念，学生的学习积极性提高了，违纪的少了，不完成作业的学生也大大减少了，因而教学效果明显好转。

7、远程教育有计划开展，学生有计划、有目的的在老师组织指导下收看教育实况录相，课堂教学实录以及其它少儿节目、安全教育警示录像，给师生开阔视野、增长见识、丰富了学生生活、提高了学生效率。

8、加强体育、卫生、艺术教育。学校定期召开专题会议，使体卫艺工作正常进行，每天保证做好课间操，以元旦文体活动为契机及时开展拔河、赛跑、接力等小型竞赛活动。保证学生每天在校体育活动时间在1小时以上。各种兴趣小组活动开展的有声有色。有唱歌、画画、篮球 队、书法小组等各类兴趣小组有专人指导，坚持训练，定期开展训练进一步提升了学生的艺术素养，培养了学生的参与意识，陶冶了学生的情操，促进了学生的全面发展。

（四）安全工作

教育不出事，才能干大事。学校安全工作抓得细，抓得牢，抓得紧。学校始终把学校的安全工作当作头等大事来抓，牢固树立安全第一的思想，全方位保障学生的安全，建立健全了各类安全教育工作规章制度和安全事故应急预案。我们本着对学校全体师生高度负责的精神，时刻绷紧了安全这根弦，利用升旗仪式、班会课进行安全教育，通过各种有效的形式，定期进行安全应急演练，加强了安全法规教育，突出了阶段性的安全主题教育，增强了学生的安全防范能力。学校定期与教师、教师定期与学生及家长层层签订《安全责任书》，天天讲安全，会会讲安全，事事讲安全。加强安全、法制教育，搞好综合治理，建立健全安全责任制，提高师生安全意识。

加强对学生的常规管理和安全教育，抓“实”、抓“细”。常规工作方面主要抓学生的日常行为规范、小学生守则，对照《一日常规》，狠抓学生的行为习惯、卫生习惯、学习习惯、劳动习惯和文明礼貌习惯。以创建“平安校园”、“和谐校园”，加强师生安全教育。利用周会、升降旗仪式、少先队活动等形式，对学生进行安全教育。我校地处公路边，学生来上学沿途都经过公路，所以，抓好交通安全教育是安全工作的重中之重，具体要求是，每天学生上学放学回家，都坚持值周教师和负责人检查制。同时也抓好学生防电、防水、防火、防食物中毒的教育，并认真调处学生之间的矛盾纠纷，制定《校内安全公约》和《上学路途安全管理规定》。所以，一学年来，我校师生未发生一起人为性安全事故。

三、存在问题及今后努力方向：

1、办学条件还需要进一步改善。我校的教学设施不足，信息技术的整合问题，我校的信息技术教学还没有微机，给教学带来了很多的不便。

2、教学师资缺乏。特别是音体美、信息技术等学科专业教师缺乏。

3、校园文化建设方面需进一步加强完善。

4、教师基本功需继续进行强化训练。

5、抓教学常规提高质量方面还有很多工作不到位，如辅导差生、作业批改、培养优等生、教学设计方面还需不断加强。

综上所述及依据学校目标考核量化表评定，自评为92分，请予复核。总之，“成绩与问题同在，挑战与机遇并存”。我们将在总结经验的基础上，对存在的问题进行梳理、制定整改方案，不断加强教师政治业务学习，加强常规管理，强化教学科研，狠抓师德师风，加强教师责任心、事业心和进取心教育，提高教师的综合素质，使我校的教育教学质量稳步提高，为我镇的经济建设和教育发展、社会和谐做出应有的贡献。同时，相信通过不断的总结反思、实践与发展，我校将会有更新的变化与更快的发展。特此报告

弥太柏小学

2013年12月28日

第三篇：2016目标管理工作自评报告精选课件

2016年目标管理工作汇报材料

根据县教育体育局工作总体部署和《2016年目标管理方案》要求，结合我校实际，认真组织了自评，现将自评情况汇报如下：

一、德育与学校管理

（一）思想道德教育

1、健全德育制度，正确评价学生。

为加强德育工作，突出德育首位地位，学校成立了以校长任组长的德育工作领导小组，督促和指导德育工作的开展。学期初，学校研究制定了《×××小学德育工作制度》和《×××小学班主任量化考核办法》，实行了德育育人办法，实现人人都是德育工作者的目标。从德育、智育、体育、卫生、安全、班主任管理等几个方面，对班级工作进行考核，德育占主要。认真组织学生思想品德评定和荣誉称号评选，班主任认真操作，德育处严格把关，客观公正的对学生进行品德评定。每学年学校都要评选优干标兵、三好标兵、优秀干部、三好学生、好孩子等综合荣誉称号，共计20余人。这种荣誉称号的评比办法，几乎让每一个不同层次的学生都有了获奖的机会，实践了“保护天性、张扬个性、完美人生”的行为准则。

2、以德育活动为载体，促学生行为习惯养成。

在活动中培育人。一是利用学校的升旗仪式，对学生集中进行思想品德教育。二是利用节日集中进行德育活动：六一儿童节活动，进行了文艺演出；教师节，开展诗歌朗诵会，大力讴歌教师的辛勤劳动。三是开展了向美德少年学习活动，学校制定了活动实施方案，成立了活动领导小组，评选了学校勤俭节约星、热爱劳动星、孝敬父母星、友爱同学星、尊敬师长星五星标兵，并举行了授牌仪式，规定在活动中发现违背标准的随时撤换，真正起到标兵作用。四是开展了社会主义核心价值观活动：学校制定了实施方案，成立了活动领导小组，悬挂了标语，张贴了牌子；各班召开了主题班会，教师诠释了24个字意义，学生熟记了社会主义核心价值观的内容，学校围绕社会主义核心价值观24个字编写了童谣，并进行了童谣背

诵比赛，真正使社会主义核心价值观的内容在学生心中开花结果。通过多种德育活动的开展，学生思想品德得到了升华。

（二）加强学生常规管理，促进养成教育上台阶。

1、健全制度。进一步修改完善了了《学生一日常规》、《校园纪律》、《卫生评分标准》、《学校安全工作制度》等一系列管理制度。德育处和年级组协调一致，强化日常检查，促学生日常行为规范。德育处每天定时检查卫生打扫情况和保持情况，及时量化，及时反馈，及时清理，始终保持校园的清洁。纪律检查采取三种形式，一是任课教师查课堂纪律，及时反馈给德育处，一是课间饭空值班领导检查量化，一是借助摄像头捕捉违规违纪行为。三种形式，一个目的，让学生养成良好的纪律习惯。学习习惯的养成，主要靠课堂，靠任课教师的引导。以“自主合作探究”的理念为先导，培养学生自觉学习的习惯。检查的重点放在自习课，最能体现学生的学习纪律素质。长时间的教育和管理，学习习惯一步步养成。

2、自主管理。

为保证教育效果的长久，班干部督促下的自主管理是关键。因此，学校进一步深化了学生干部竞争上岗轮换制度，成立“红领巾”监督岗，深入开展“规范化班集体” 和“示范班集体”争创活动。德育处每周召开一次学生干部会议，安排落实常规管理工作，并实行挂牌服务。为落实养成教育工作的全员参与问题，学校把导师制活动与常规管理有机结合，把任课教师师德考核与导师管理成绩挂钩。这样，班级的荣辱，与每位教师建立了联系，增强了教师的集体意识和责任感。在学生管理工作中，涌现出了许许多多班主任工作的典型。有的带病坚持工作，与学生息息相通，做学生的知心人；有的一身正气，两袖清风，管理学生不畏艰辛，勇挑重担，深得学生信任。有的一心扑在学生管理工作上，为规范学生管理，做出了突出贡献。

3、学籍管理。学籍管理规范，转借读、休学手续严格。新生入学率和在校生巩固率达100%。

（三）加强学校管理，严格落实办学行为，办人民满意的教育。

1、我校教育工作思路是：以科学教育特色牵动素质教育的全面实施。把培养科学方法作为各学科教学的主线，以此全面提高教育教学质量。一

切以学生的发展为本，一切以教师的发展为本，一切以学校的发展为本，为我校办学理念。以诚实勇敢，礼仪文明，全面发展，学有所长，为学生的培养目标。建立健全组织机构和各项管理制度，为学校全面发展起到了有力保障。

2、学期初，学校召开多次会议，认真学习、落实《山东省普通中小学管理基本规范》，开全课程，开足课时。严格按市规定的作息时间执行，周末双休。减轻学生课业负担，把时间和欢乐还给学生。不管从哪方面看，没有违规办学行为。

二、队伍管理

1、打造一支高素质的教师队伍

加强教师队伍的建设，打造一支高素质的教师队伍，是搞好教育教学工作的人力保证。我校现有教师6人，学历全部达到上级的标准。为鼓励先进，督促后进，奖勤罚懒，奖优罚劣，我校拟订了《教师岗位责任考评细则》既明确了每位教师、校干的职责，又制定了明确的考核标准，每学期期末，从德、勤、能、绩多方面全方面地教师量化打分，确定等级，分别给予一定奖惩。制定了教职工绩效考评方案、坐班制度、培训制度、评优选模制度教职工考勤制度、教育教学奖惩制度、教学常规管理制度等，做到及时公开，让老师们有章可行，把检查成绩纳入教师考评，在考核教师时，走群众路线，以事实为依据，确保考核结果的公开、公正、公平、最大限度的发挥考核的激励作用。

2、教师职业道德建设

（1）加强学习，统一思想，提高认识

我校认真学习了市教育局《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《市教育局师德建设活动实施方案》《中小学教师职业道德规范》等相关文件，会就师德建设的途径与方法分组进行了讨论，探讨师德建设的有效载体和切入点，明确师德建设的目的和意义。

（2）组织落实，加强领导，建章立制，细化考核。

为了切实加强我校师德建设，成立了由校长任组长、德育主任任副组长、其他中层干部任成员的师德建设领导小组。每学期末对每位教职工进

行师德考核，考核成绩纳入教师档案，为评优选模提供了依据。坚持以领导班子的领导作风建设为龙头，讲师德，促校风。制定《干部教师政治学习制度》，从制度约束方面来保证提高师德师风措施的有效性和长期性。督促全体干部教师通过自学、互学、阵地教育等形式，提高自身思想、政治素质。

（3）制定出有实效的教师职业道德学习计划

制定了我校的学习计划：分集中学习和分散学习两部分。每周四的下午为集中学习时间，平时以分散学习为主。教师要在学校师德建设学习计划的基础上，根据自己的实际情况，制定出自己的学习计划。学校集体学习了《加强师德建设，提高自身素质》、《有偿家教》通知精神和《今天怎样做教师》一书，与教师签订了目标责任书并撰写了学习心得体会，全体教师参加了县优秀教师事迹报告会，也撰写了学习心得体会，通过一系列的活动，进一步提升了全体教师的思想道德素质。

3、加强领导班子管理。

我校领导班子的指导思想是：当好贯彻落实党的教育方针路线的实践者，当好教育科研的先导者，当好教师学生的服务者，当好教育教学活动的组织者；工作原则是：团结协作，创造性开展工作；职责上分，思想上合，工作上分，目标上合。班子成员以身作则，不下讲台，战斗在教学第一线；领导班子坚持例会制度，领导班子成员实行分级包班制度，体察一线师生思想工作动态，及时调整学校的工作计划、方法，保证学校的一切工作健康化发展。我校班子成员人人都能独挡一面，个个都能创造性工作。每学期末全体教职工对校领导班子进行综合评价并进行汇总存档，然后领导班子成员进行反馈。总结我校的经验之一就是：班子成员团结，班子有战斗力、凝聚力。

三、安全卫生管理

1、安全工作重于泰山。

安全教育是学校工作的重中之重，是建立和谐校园的关键。完善了安全监管网络和重大事故应急预案，提高了反应能力。我们充分运用校园广播电视进行宣传，利用晨会、班会、校会、班主任会，进行安全教育，师

生参与组织开展了防灾抗灾“安全教育周”活动，每月进行一次重大灾害逃生演练，提高逃生技巧。学校成立安全办公室，专管饮食卫生、安全检查等。学校严格排查安全隐患，及时整改。定期检查加固校舍的玻璃，查修用电线路。为防火灾，学校添足灭火器，在显要位置，悬挂了安全警示牌，摄像头。学校有夜间值班人员，实行了保卫人员巡逻制度，保证了师生安全。为强化学生的安全、法制意识，每学期都聘请东里派出所领导到校做法制报告。由于我们始终坚持“稳定中求发展”的原则，牢牢把住安全法制这根弦，所以学校上下稳定，无任何安全事故。师生的自护自救的意识和能力逐步加强。为使师生运用法律武器来保护自己的权益，每年学校法制副校长都要作法制报告。有力的维护了学校稳定，有力的促进了守法意识和守法习惯。

2、卫生工作。

学校认真落实《校园管理标准及评估细则》，实行班级卫生区、绿化区、教室责任制，明确分工，落实到人。并进行一日一查，天天反馈，发现问题，立即整改。个人卫生更是严格要求，防止病从口入。大力宣传预防甲流的重要性和预防措施。制定了防治甲型流感应急预案和疫情汇报制度、疫情报告流程，落实了疫情报告人，对学生、教师每天按时晨检、午检、晚检。班主任每天对学生进行追踪调查。

四、体育工作。

学校制定了体质健康监测评价办法、制定了体制提升计划，学校阳光体育运动计划等材料；学校每年组织新生入学体质检测和学生健康体检；每天按时组织学生做眼操，预防近视。学校还与体育教师签订了安全、工作目标责任书，严格落实安全活动责任制。每学期，都要组织开展以广播操赛、趣味健身比赛和大课间活动为主要内容，推动了体育活动的开展。锻炼了学生身体素质，激发了学生热情，规范了活动行为，一举多得。

五、总务后勤管理

1、经费管理。实行经费预算制度，经费使用合理。严把图书进校关，无向学生推销资料现象。

2、教学用品、后勤物资购置。按照县教体局、镇教体办财物统管精神，严格审批手续和报账程序。使学校财务支出合理、规范。

3、校产管理工作。对新购置的微机桌、办公椅、学生课桌进行喷号登记。各年级教室、办公室、各处室学校财产帐、卡、物相符。

六、其他工作

1、学校文化建设

学校在五化建设上下大力气，充分利用宣传栏、黑板报作学校的宣传阵地；在醒目处喷写了校风、校训、校魂、教风、学风等校园文化，今年学校又增添了两块文化阵地：一是向乡村最美教师学习，二是向美德少年学习；三是学生安全教育；上了高档次的宣传橱窗，各班都确定了班级文化，室内外卫生洁净，分工明确，责任到班、到组、到人，学校日日查，周周结，为学生学习创造了良好的学习环境。

2、信息宣传工作

制订了《×××小学信息宣传工作规定》，把此项工作纳入教师目标管理考评；学校连续三年被评为教育体育宣传工作先进单位；多篇教育信息在省、市级以上媒体发表，提升了学校的形象，提高了学校的社会信誉。

3、学生资助工作

学校建立健全管理工作制度，资助档案管理规范完整，严格学生自主评审程序，资助学生和资金发放等工作做到了及时、公正、公开，及时让家长领取签字留档。

4、稳定和计划生育工作

认真排查不稳定因素，对不安全因素进行重点监控，做好了各项稳定工作，与教师是签订了目标责任书，确保了学校平安和谐；填写了女教师信息登记表，对女教师进行定期健康检查，并签订了计划生育工作目标责任书，对发现的问题进行了及时的处理，完成了目标。

5、党建工作

开展了党的群众路线教育实践活动，制定了教育活动实施方案，撰写了学习笔记和学习心得体会，查找了个人问题清单，制定了问题整改措施，开展了个人自评和民主生活会，活动内容丰富，效果显著。

七、自主发展创新（学校特色工作）

（一）自主发展创新（有效提高小学生思想道德素质）

1、加强宣传，提高认识

充分发挥宣传阵地的作用。采用学生集中教育、黑板报、校园广播等形式，大力宣传提高小学生思想道德建设的教育意义，而且起到开阔心胸的作用，使学生达到共识：小学生思想道德建设不仅能提高学生的身心健康，而且可以提高学生的思想道德素质。

2、完善制度，强化管理

为使提高小学生思想道德建设真正的落实到实处，高质量的进行，我校除了在时间和课程计划给予保障以外，还要在制度上为提高小学生思想道德建设给予保障。（领导督导制、教师量化管理制、学生思想道德操评比制）。

3、重视落实，全面监督

为了使提高小学生思想道德建设这一活动的顺利进行，我校切实加强学生日常思想管理。即要求全校学生在日常中要做到“三个必须”：一是每位教师必严格落实学校提出的方案；二是必须有完善的教师管理制度；三是要求学生必须保证各项活动亲身参加。总之，提高小学生思想道德建设，不是一日之功，我们只要坚持不懈努力，就一定使学生的思想素质得到保障。

八、存在的不足及今后努力的方向

1、加强学习，进一步提升教师的业务素质和职业道德素质。

2、进一步强化学生行为习惯养成教育。

学校虽然取得了点滴成绩，但是我们深知，离上级的要求还有较大差距，还存在着种种不足。我们将紧紧依靠各级领导的大力帮助与支持，扎实工作，锐意进取，使学校各项工作再上新台阶，再上新水平。

第四篇：2017目标管理工作自评报告

目标管理工作自评报告

龙王峪小学

二0一七年十二月

2017年目标管理工作汇报材料

根据县教育体育局工作总体部署和《2017年目标管理方案》要求，结合我校实际，认真组织了自评，现将自评情况汇报如下：

一、德育与学校管理

（一）思想道德教育

1、健全德育制度，正确评价学生。

为加强德育工作，突出德育首位地位，学校成立了以校长任组长的德育工作领导小组，督促和指导德育工作的开展。学期初，学校研究制定了《龙王峪小学德育工作制度》和《龙王峪小学班主任量化考核办法》，实行了德育育人办法，实现人人都是德育工作者的目标。从德育、智育、体育、卫生、安全、班主任管理等几个方面，对班级工作进行考核，德育占主要。认真组织学生思想品德评定和荣誉称号评选，班主任认真操作，德育处严格把关，客观公正的对学生进行品德评定。每学年学校都要评选优干标兵、三好标兵、优秀干部、三好学生等综合荣誉称号，共计20余人。这种荣誉称号的评比办法，几乎让每一个不同层次的学生都有了获奖的机会，实践了“保护天性、张扬个性、完美人生”的行为准则。

2、以德育活动为载体，促学生行为习惯养成。

在活动中培育人。一是利用学校的升旗仪式，对学生集中进行思想品德教育。二是利用节日集中进行德育活动：六一儿童节活动，进行了文艺演出；教师节，开展诗歌朗诵会，大力讴歌教师的辛勤劳动。三是开展了”“三爱”、“三节”活动，学校制定了活动实施方案，成立了活动领导小组，评选了学校“三爱”、“三节”标兵，并进行了表彰奖励。四是开展全国文明城市、文明县城创建、学三法倡四德、道德讲堂等活动；五是开展了社会主义核心价值观活动：学校制定了实施方案，成立了活动领导小组，张贴了标语；各班召开了主题班会，教师诠释了24个字意义，学生熟记了社会主义核心价值观的内容，学校围绕社会主义核心价值观24个字编写了童谣，并进行了童谣背诵比赛，歌咏比赛，真正使社会主义核心价值观的内容在学生心中开花结果。通过多种德育活动的开展，学生思想品德得到了升华。

（二）加强学生常规管理，促进养成教育上台阶。

1、健全制度。进一步修改完善了了《学生一日常规》、《校园纪律》、《卫生评分标准》、《学校安全工作制度》、《学生管理制度》、《少队工作制度》、《文明班级评选办法》等一系列管理制度。充分发挥班队组织的作用

德育处和年级组协调一致，强化日常检查，促学生日常行为规范。德育处每天定时检查卫生打扫情况和保持情况，及时量化，及时反馈，及时清理，始终保持校园的清洁。纪律检查采取三种形式，一是任课教师查课堂纪律，及时反馈给德育处，一是课间饭空值班领导检查量化，一是借助摄像头捕捉违规违纪行为。三种形式，一个目的，让学生养成良好的纪律习惯。学习习惯的养成，主要靠课堂，靠任课教师的引导。以“自主合作探究”的理念为先导，培养学生自觉学习的习惯。检查的重点放在自习课，最能体现学生的学习纪律素质。长时间的教育和管理，学习习惯一步步养成。

2、自主管理。

为保证教育效果的长久，班干部督促下的自主管理是关键。因此，学校进一步深化了学生干部竞争上岗轮换制度，成立“红领巾”监督岗，深入开展“规范化班集体” 和“示范班集体”争创活动。德育处每周召开一次学生干部会议，安排落实常规管理工作。为落实养成教育工作的全员参与问题，学校把导师制活动与常规管理有机结合，把任课教师师德考核与导师管理成绩挂钩。这样，班级的荣辱，与每位教师建立了联系，增强了教师的集体意识和责任感。在学生管理工作中，涌现出了许许多多班主任工作的典型。有的带病坚持工作，与学生息息相通，做学生的知心人；有的一身正气，两袖清风，管理学生不畏艰辛，勇挑重担，深得学生信任。有的一心扑在学生管理工作上，为规范学生管理，做出了突出贡献。

3、学籍管理。学籍管理规范，转借读、休学手续严格。新生入学率和在校生巩固率达100%。

（三）加强学校管理，严格落实办学行为，办人民满意的教育。

1、我校教育工作思路是：以科学教育特色牵动素质教育的全面实施。把培养科学方法作为各学科教学的主线，以此全面提高教育教学质量。一切以学生的发展为本，一切以教师的发展为本，一切以学校的发展为本，为我校办学理念。以诚实勇敢，礼仪文明，全面发展，学有所长，为学生的培养目标。建立健全组织机构和各项管理制度，为学校全面发展起到了有力保障。

2、学期初，学校召开多次会议，认真学习、落实《山东省普通中小学管理基本规范》，开全课程，开足课时。严格按市规定的作息时间执行，周末双休。减轻学生课业负担，把时间和欢乐还给学生。不管从哪方面看，没有违规办学行为。

二、队伍管理

1、打造一支高素质的教师队伍

加强教师队伍的建设，打造一支高素质的教师队伍，是搞好教育教学工作的人力保证。我校现有教师9人，学历全部达到上级的标准。为鼓励先进，督促后进，奖勤罚懒，奖优罚劣，我校拟订了《教师岗位责任考评细则》既明确了每位教师、校干的职责，又制定了明确的考核标准，每学期期末，从德、勤、能、绩多方面全方面地教师量化打分，确定等级，分别给予一定奖惩。制定了教职工绩效考评方案、坐班制度、培训制度、评优选模制度教职工考勤制度、教育教学奖惩制度、教学常规管理制度等，做到及时公开，让老师们有章可行，把检查成绩纳入教师考评，在考核教师时，走群众路线，以事实为依据，确保考核结果的公开、公正、公平、最大限度的发挥考核的激励作用。

2、教师职业道德建设

（1）加强学习，统一思想，提高认识。

我校认真学习了《关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》、《淄博市中小学教师职业道德考核办法》等相关文件，就师德建设的途径与方法分组进行了讨论，探讨师德建设的有效载体和切入点，明确师德建设的目的和意义。

（2）组织落实，加强领导，建章立制，细化考核。

为了切实加强我校师德建设，成立了由校长任组长、德育主任任副组长、其他中层干部任成员的师德建设领导小组。每学期末对每位教职工进行师德考核，考核成绩纳入教师档案，为评优选模提供了依据。坚持以领导班子的领导作风建设为龙头，讲师德，促校风。制定《干部教师政治学习制度》，从制度约束方面来保证提高师德师风措施的有效性和长期性。督

促全体干部教师通过自学、互学、阵地教育等形式，提高自身思想、政治素质。

（3）制定出有实效的教师职业道德学习计划

制定了我校的学习计划：分集中学习和分散学习两部分。每周四的下午为集中学习时间，平时以分散学习为主。教师要在学校师德建设学习计划的基础上，根据自己的实际情况，制定出自己的学习计划。学校集体学习了《加强师德建设，提高自身素质》、《有偿家教》通知精神和《今天怎样做教师》一书，与教师签订了目标责任书并撰写了学习心得体会，全体教师参加了县优秀教师事迹报告会，也撰写了学习心得体会，通过一系列的活动，进一步提升了全体教师的思想道德素质。

3、积极选派教师参加交流轮岗。

学校制定了教师交流轮岗方案，按时完成上级安排的教师交流轮岗任务；2017年3名教师到我校交流轮岗，保障了我校正常的教学工作的开展。

4、认真实施绩效工资制度

通过全体教师的共同努力，制定了适合我校实际的《绩效工资分配方案》，在实施过程中，真正做到了公开公正、科学合理，发挥了积极地激励作用。

三、安全卫生管理

1、安全工作重于泰山。

安全教育是学校工作的重中之重，是建立和谐校园的关键。完善了安全监管网络和重大事故应急预案，提高了反应能力。我们充分运用校园广播电视进行宣传，利用晨会、班会、校会、班主任会，进行安全教育，师生参与组织开展了防灾抗灾“安全教育周”活动，每月进行一次重大灾害逃生演练，提高逃生技巧。学校成立安全办公室，专管饮食卫生、安全检查等。学校严格排查安全隐患，及时整改。定期检查加固校舍的玻璃，查修用电线路。为防火灾，学校添足灭火器，在显要位置，悬挂了安全警示牌，摄像头。学校有夜间值班人员，实行了保卫人员巡逻制度，保证了师生安全。为强化学生的安全、法制意识，每学期都聘请东里派出所领导到

校做法制报告。由于我们始终坚持“稳定中求发展”的原则，牢牢把住安全法制这根弦，所以学校上下稳定，无任何安全事故。师生的自护自救的意识和能力逐步加强。为使师生运用法律武器来保护自己的权益，每年学校法制副校长都要作法制报告。有力的维护了学校稳定，有力的促进了守法意识和守法习惯。

2、卫生工作。

学校认真落实《校园管理标准及评估细则》，实行班级卫生区、绿化区、教室责任制，明确分工，落实到人。并进行一日一查，天天反馈，发现问题，立即整改。个人卫生更是严格要求，防止病从口入。大力宣传预防甲流的重要性和预防措施。制定了防治传染病应急预案和疫情汇报制度、疫情报告流程，落实了疫情报告人，对学生、教师每天按时晨检、午检、晚检。班主任每天对学生进行追踪调查。

四、体育工作。

学校制定了体质健康监测评价办法、制定了体制提升计划，学校阳光体育运动计划等材料；学校每年组织新生入学体质检测和学生健康体检；每天按时组织学生做眼操，预防近视。学校还与体育教师签订了安全、工作目标责任书，严格落实安全活动责任制。每学期，都要组织开展以广播操赛、趣味健身比赛和大课间活动为主要内容，推动了体育活动的开展。锻炼了学生身体素质，激发了学生热情，规范了活动行为，一举多得。

五、总务后勤管理

1、经费管理。实行经费预算制度，经费使用合理。严把图书进校关，无向学生推销资料现象。

2、教学用品、后勤物资购置。按照县教体局、镇教体办财物统管精神，严格审批手续和报账程序。使学校财务支出合理、规范。

3、校产管理工作。对新购置的微机桌、办公椅、学生课桌进行喷号登记。各年级教室、办公室、各处室学校财产帐、卡、物相符。

六、其他工作

1、学校文化建设

学校在五化建设上下大力气，充分利用宣传栏、黑板报作学校的宣传阵地；在醒目处喷写了校风、校训、校魂、教风、学风等校园文化，今年

学校又增添了两块文化阵地：一是向乡村最美教师学习，二是向美德少年学习；三是学生安全教育；上了高档次的宣传橱窗，各班都确定了班级文化，室内外卫生洁净，分工明确，责任到班、到组、到人，学校日日查，周周结，为学生学习创造了良好的学习环境。

2、信息宣传工作

制订了《龙王峪小学信息宣传工作规定》，把此项工作纳入教师目标管理考评；学校连续三年被评为教育体育宣传工作先进单位；多篇教育信息在省、市级以上媒体发表，提升了学校的形象，提高了学校的社会信誉。

3、学生资助工作

学校建立健全管理工作制度，资助档案管理规范完整，严格学生自主评审程序，资助学生和资金发放等工作做到了及时、公正、公开，及时让家长领取签字留档。

4、工会工作

学校定期召开交代会，认真讨论了《教师绩效工资实施方案》，大事实行民主集中制，关心教职工身心健康，每年对教师进行定期健康查体，积极报送困难教职工，确保了教师合法权益。

5、党建工作

学校党小组制订了党建工作各项制度，实行了党务、政务、校务公开；制定了党的十九大教育活动实施方案，开展了党的群众路线教育实践活动，撰写了学习笔记和学习心得体会，查找了个人问题清单，制定了问题整改措施，开展了个人自评和民主生活会，活动内容丰富，效果显著。

七、发展性工作

（一）家庭教育

1、积极开展“家访月主题活动，学校制定家访实施方案，做到有计划、有记录、有图片、有家访活动总结，真正起到了家校共育的重要性。

2、定期召开家长委员会和家长会，在会上讨论了学校重大决策和议程，对学生家长进行了《家校共育学生未来》的培训，起到了良好效果。

（二）自主发展创新（古诗文诵读）

1、让学生了解古诗文诵读的意义

中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。

2、完善制度，强化管理

为使提高小学生《古诗文诵读》真正的落实到实处，高质量的进行，学校制定了《古诗文诵读》实施方案，在实施过程中，我校除了在时间和课程计划给予保障以外，还要在制度上为提高小学生《古诗文诵读》给予保障。（领导督导制、教师量化管理制、学生比赛制）。

3、重视落实，全面监督

为了使提高小学生《古诗文诵读》这一活动的顺利进行，我校切实加强学生日常管理。即要求全校学生在日常中要做到“三个必须”：一是每位教师必严格落实学校提出的方案；二是必须有完善的教师管理制度；三是要求学生必须保证各项活动亲身参加。总之，提高小学生《古诗文诵读》，不是一日之功，我们只要坚持不懈努力，就一定使学生的《古诗文诵读》得到保障。

八、存在的不足及今后努力的方向

1、加强学习，进一步提升教师的业务素质和职业道德素质。

2、进一步强化学生行为习惯养成教育。

学校虽然取得了点滴成绩，但是我们深知，离上级的要求还有较大差距，还存在着种种不足。我们将紧紧依靠各级领导的大力帮助与支持，扎实工作，锐意进取，使学校各项工作再上新台阶，再上新水平。

2017.12

第五篇：小学2016教学管理工作自评报告

为迎接县教体局教学工作目标管理督导评估，我校依据镇教体办工作安排，根据《××县教育体育工作2016年目标管理方案》，结合我校实际，认真进行了自评，现将自评情况汇报如下：

一、学校自评过程

（一）成立自评领导小组，确保组织到位。我校成立了以王校长为组长的学校教学评估工作领导小组，以保障评估工作实事有效地开展。

（二）认真学习讨论，确保认识到位。由教务处牵头，学校组织中层及教师认真学习教学评估标准，明确分工，逐项落实自查。

（三）学校评估，做到细致认真、一丝不苟。学校针对指标，对照实际工作，逐条逐项进行自评，总结成功经验、找出存在的问题，及时细化责任，深化工作，在此基础上，根据评估目标权值赋分。

二、指标落实情况及主要成绩

（一）课程开设

1、在教育教学中，我校严格执行国颁课程计划，开足开全课程，具体做法是：一是严格控制小学生的在校活动总量。规定小学生一周在校学习时间不得超过26 课时；二是严格控制小学生教学用书。三是严格控制作业量（按《减负规定》）要求；四是严格教学管理。学校要认真落实课程计划，优化教学过程。五是把减负纳入教师的考核内容，与考评挂钩。

2、一年来，学校先后开展了“六一”节即“艺术节”、“元旦”、文艺汇演活动；以上活动的开展进一步丰富了师生文化生活，陶冶了学生美好的情操，促进了学校工作的全面发展。

3、学校认真落实《国家体育标准施行办法》、《小学生体育合格标准实施办法》，广泛开展课内外体育活动, 开展了大课间活动、广播体操比赛、拔河比赛、跳绳提毽子比赛等体育活动；充分发挥学生的特

长,不断提高学生的身体素质。

（二）、教师培训

学校建立健全了校本培训领导小组、培训方案、评价机制，采取多种形式，对教师进行培训，提高了教师的业务能力和综合素质。一是培训内容多样灵活。结合学期工作要点，我们适时开展“前置性学习，提高自主学习能力”、“ 多维合作，高效生成”等镇教体办下发的有关文件；先后举办了每周一次集体备课，每学期执教一节公开课，每周组织一次集体业务学习，每周写一篇教学反思，每周听评一节课，每周写一篇教学片断，每学期写一篇教学案例或教学论文八项主题活动，收到了很好的效果，切实提高了教师的课堂教学水平。二是加强校本培训模式研究。按照“自我反思、同伴互助，专家引领”的基本思路和研训结合、以研代训、以训促研”的策略，以问题为载体，以合作式教研为基本途径，以交流反思为基本方式，形成了“教学问题—教学设计—教学行动—教学反思”四环节的校本教研模式，使校本培训工作走向规范化的轨道。

注重教学理论学习，促进教师的观念转变。组织教干教师认真学习了“生本教育理念”、“ 落实前置性学习，提高自主学习能力、“ 多维合作，高效生成”等教学指导性文件，组织教师进行了有关的理论考试，树立教师符合素质教育思想的教师观、学生观、课堂观、评价观，提升教干教师对课堂教学创新活动的认识和理论水平，提高教师的综合素质。学校有教师专业发展规划和计划，教师专业成长档案设计科学、规范，内容充实，能充分体现教师的专业成长水平，每位教师成绩随时记入个人的业务档案，促进了教师队伍素质的整体提升。

（三）、教学设备与资源

1、学校积极征订了《小学教学研究》、《山东教育》、《小学语文教师》、《小学数学教师》、《名师教语文》、《名师教数学》、《小学教学研

究》、《教学月刊》等教育教学杂志，且利用率高，满足了教师学习及教科研的需求。学校还专门为每个班级设立了图书角，且有专人负责管理，丰富了学生学习生活。

2、学校功能用室齐全。教学仪器室、器材室、图书室都有专人负责管理。教学设备满足教学需求，利用率高。

（四）、教育科研和教学研究

1、学校成立了以校长为组长，教务主任、教研组长为成员的教科 研组织机构，管理、评价等制度完善。学期初根据镇教研室的要求结合学校实际制定了教研计划，针对性强，按照计划开展工作，扎实、有效。

2、组织教师积极进行课改实践探索，成果显著。教师们通过外出学习先进的教学理念及自己的教学经验相结合，应用到教学实践中，努力探索新课改的成功经验。把“前置性学习”、“学生自主学习”、“课堂教学创新”、“多维合作，高效生成”作为了教学研究的主要课题，指导教师在教学实践中，充分发挥学生的主体作用，改变了以往“满堂灌”的陈旧模式，大大提高了教学质量。

3、积极开展课堂教学研究。一是组织教师外出学习，研究外校的先进课堂教学经验，回来给全体教师上移植课、公开课，把所学到的知识传授到每一位教师心中，要求全体教师结合常规管理月，在全校开展听评课活动，做到学以致用，切实提高了教师的课堂教学水平，为提高教学质量打下了坚实的基础。二是采取以骨干带薄弱、领导示范等方式，做到老中青结合，深入扎实开展听课、说课、评课、撰写教学反思等课堂教学研究活动，使课堂教学水平稳步提高。

4、结合本校实际，经过多方面的反复斟酌，确立了“《培养小学低年级学生学习习惯》”的自主发展研究课题，制定了可行的研究方案，促使教师教后反思，反思教学设计，反思前置性作业设计，反思对学生的学法培养，有利于循环大课堂教学模式的实施与完善。

5、发挥好学校现有教学能手的榜样与辅射功能，促进教师教育科研水平的整体提高。

⑴、深入持续开展了“三字一话”训练，所有教师能够书写规范的正楷字，板书水平大幅度提高；开展普通话训练及测试，所有教师在教学中能用普通话表达交流。

⑵、开展了学科教师专业能力培训与比赛，学科教师专业能力薄弱的现状得到扭转，基本能胜任专业学科教学要求。

⑶、教学理念进一步提升，教师能够依据课标要求合理处理教材，教案学案设计科学实用，教学模式先进，教学方法灵活，积极开发课程资源，教学设计能力、施教能力、课程评价能力不断提高。

⑷、扎实开展了课堂教学各项技能训练，运用“多维合作，高效生成”教学模式，指导学生学习的水平不断提高，课堂教学效益大幅度提高。

⑸、每位教师做到一周写一篇教学反思，一学期撰写一篇教学论文，教学研究意识及科研能力普遍提高，以教学研究引领教学的能力不断提高。

（五）、教学常规

学校教学常规工作有专人负责，各种管理制度建立健全，且落实有力。一是积极开展集体备课活动，以学科组为单位，实行集体备课，以这种形式共同研究、解决教师在教学实践中遇到的疑难问题，交流自己在教学尝试中成功的经验。特别是二年级，集体备课实效性强，把“备好课”作为教师专业成长的学期目标，实现资源共享，收到了显著的效果。二是教师们认真学习新课程标准及教学设计方法、理论，自己精心设计每个教案，做到科学、有效、实用，适合学生需求，为提高课堂教学效率打下坚实的基础。

三是学生作业设计。严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》中规定的作业量，设计上做到科学、合理、适量，不加重学生的作业

负担。科任老师做到了把作业设计纳入备课中去，设计有利于学生自主发展创新的题目，促进了学生能力的形成。采取等级评价与激励性语言相结合的方式进行批改，做到批改及时、有效，树立了学生自信心，敢于发现问题，勇于解决问题。

四是每学期只统一组织期末考试。单元检测实行无分数评价，讲评及时，诊断、反馈作用发挥好，充分反映出了学生对知识点的掌握程度，为教师做进一步辅导、重点题目的讲解提供依据；成绩评定实行等级制，符合要求；地方课程、校本课程评价方案科学，实施有效，计入学生的评价档案。

（六）、教育质量

一是学校制定了对学生进行综合素质评价的方案，从德、智、体、美、劳等各方面对学生进行综合评价，能真实反映出学生的成长历程，做到公开、公平、公正。

二是学校在狠抓文化课教学质量的同时，坚决不放松对音乐、体育、美术、普通话、写字水平等学科的教学工作，通过各种比赛，作品展示等活动，强化了学生的技能训练，学生的音、体、美技能抽测合格率高，体质检测达到国家规定的要求，学生学业成绩优秀，写字规范、水平质量高。

（七）、课堂教学创新

1、我校始终把“课堂教学创新”作为工作重点。领导高度重视，成立了以校长为组长，教务主任及各科教研组长为成员的领导小组，带领全校教师认真学习了“多维合作，高效生成”新理念和相关的现代教学思想、课堂教学创新理论，通过撰写心得体会、学习反思、理论测试等手段，使得教师的学习有了真正的成效，提高了教师的教育理论水平，彻底转变了教师思想，从而促使教师教学方式和学生的学习方式的转变。

2、学校依据县、镇有关课堂教学创新活动的实施意见及方案等指导性文件，制定了适合本校实际的方案，建立健全各项规章制度，进一步完善了评价体系，加快了课堂教学创新进程。主要做好了以下几方面的工作：

（1）完善工作机制，规范教学行为。学校健全并不断完善了课堂教学创新的各项教学工作规章制度，强力推行“自主学习、合作探究、展示交流”为特征的课堂教学模式，规范了教师的教学行为。①把好备课关。学校制订了教师《备课细则》，要求各年级、各科教师依据细则必须做到先周备课，详案中必须体现具体的教法与学法。②加大了听课力度。学校领导小组要求每位教师要积极、主动的听课，每学期都要开展人人一节公开课（领导带头课；骨干教师示范课；教师公开课、研讨课）活动。要求教师跟踪听课、评课。③注重交流与反思。每次听课之后，教务处或教研组，都要举行认真的评课活动，听课教师各抒己见，授课教师根据反馈的意见，进行教学反思，而后对教学设计再修改、再上课，再反思，形成教后感悟。这种反复研讨和磨炼，提升了教师理解教材，把握课堂教学的能力，为教学创新打下了坚实的基础，取得了良好的效果。③开展优质课评选活动。通过开展讲课比赛，强化了各科教研组的指导作用，展现了教师间的互助合作精神，体现出了集体备课的巨大优势，切实提高了课堂教学的实效。（2）完善评价体系，规范创新行为。立足本校实际结合上级要求，我们适时修整课堂教学一系列的评价体系，先后制订了《评课标准》、《课堂教学创新先进备课组评选细则》，使教师的教学以评价标准为依据，达到转变教学行为，关注学生学习活动过程的目的。对教师课堂教学的评价，以自评为主，学生评价为辅，突出教师对自己教学过程的反思，使评价成为学校、教师、学生共同参与的交互活动，形成 6

宽松、民主、开放的评价氛围。同时最大限度的发挥了教研组的指导作用，把教研活动落到了实处，提高了课堂教学质量。

（3）加大检查力度，加快创新步伐。学校通过过程性教学常规检查，可以及时发现教师的理论学习、备课、作业设置与批改等常规工作中的问题，及时制定实施改正与弥补的措施。特别是实行不定期，不定时的推门听评课制度，督促了教师自觉地进行课堂教学创新，有力推动了课堂教学创新步伐。

三、存在的困难和问题

1、学校在教学管理上不严、不细、不实。

2、课程改革意识在老教师中认识不足，习惯走老路。

各位领导，学校虽然取得了点滴成绩，但是我们深知，离上级的要求还有较大差距，还存在着种种不足。今后我们在各级领导的大力支持与帮助下，扎实工作，锐意进取，使学校教学管理工作再上新台阶，再上新水平。