第一篇：灯光演讲

我从2010年加入音响组至今已经有两年的时间。而这两年的音响组生活让我从一个懵懂的大一新生成长了一个热爱灯光音响，喜欢舞台的人。记得第一年加入音响组的时候我们就面临选择进哪个部门的问题，而我当时选择的就是灯光部。为什么选择灯光部？我也曾经这样问过自己，可能是在视觉的冲击要比声音更强烈一些，也可能是色彩比频率跟绚丽一些，也可能是新生晚会上那如鲜花盛开的表演令我着迷，总之我从进入音响组的那一刻，就对灯光着了迷。

装灯，拆灯，插线，盘线，拔线。我想凡是在音响组的大型活动中干过活的同学应该都经历过这些。不知道你是否记得烈日下我们辛勤地盘着那散发着浓烈橡胶气温的灯光线，寒冬中我们用已经被冻的通红的手努力地装着那寒冷如冰的灯，暴雨里我们无视已经完全湿透的衣物奋勇地抢回我们视如生命的设备。我们虽然不是365天，天天干活。可是我们在干活中经历的风霜雨雪却能包含365天里所有能遇到的情况。曾经一起干过活的人现在很多都已经不在音响组了。他们有的是因为受不了干活的辛苦，有的是丧失了对灯光音响的热爱，还有的是得不到那想要的一点虚荣。尽管很多人都已离去，可是我们还有人依然坚持，我们坚持的是我们的责任，是我们的毅力，是我们心中对舞台舞美的热爱。

有人说大学就是一个小社会，那么社团就是一个小公司。大学生在社团里能学到的除了一些专业知识之外还能学会如何更好的进行团队合作。如果你在社团这个大环境中不能很好的和其他人合作那么以后再社会中也不太可能与自己的团队合作的很好。而我作为一个部长就相当于一个团队的队长，我的任务不单单是自己将自己手头的工作做好，而且还要带领整个团队更好更快的去完成任务。除了工作上要帮助自己的组员，生活学习中也要和他们打成一片成为好朋友，将强相互的沟通，互相帮助，共同进步。

没有目标的前进是消极的低效率的前进，只有有了目标的前进，才能更好更快的前进。所以我以后的目标是带领好自己的团队，完成好各项任务，提高每一个部员的技术，辅佐主席团的工作，努力将音响组打造成全校乃至全国的一流优秀社团。

最后，我仅代表灯光部恳请其它部和兄弟社团一如既往的支持我们，谢谢大家我的演讲完了。

篇二：灯光系统解说词 东莞玉兰大剧院灯光系统简介 东莞玉兰大剧院舞台灯光系统设计配置与设备性能达到国际先进、国内一流剧场水平。控制系统和灯具均选用国际知名品牌产品，大剧场和实验剧场均配置字幕显示系统和比利时Barco等投影设备。

大剧院舞台灯光系统施工总承包单位为珠海泰立灯光音响设计安装有限公司。灯光系统分库大剧场和实验剧场两个系统。

大剧场

控制系统选用英国Strand设备。主控台和备份台均选用Strand 550iTM高效能电脑调光台，可通过功能强大的应用软件进行扩展，最多可控制6000个光路和2000个换色器或电脑灯。另有两部美国Wholehog III电脑粉调光台，作为电脑灯的主控制台和备用控制台。

新一代高速网络与智能数字控制设备的集成采用了以太网与DMX网并存的设计。灯光网络系统能承载几乎所有灯光设备，包括舞台常规灯、电脑灯、换色器、效果设备以及场灯、工作灯等。灯光网络控制系统均具有双重备份多级保护系统，控制信号具备严格有效的实时完全跟踪备份。

调光柜采用Strand SLD96型智能反馈硅柜，配备3KW反馈调光模组704路、5KW反馈调光模组328路、10KW反馈调光模组24路、3KW正弦波调光模组16路、5KW正弦波调光模组8 路，20A调光模组28路（场灯）、20A继电器直通模组23路（舞台工作灯）、20A调光模组21路（舞台工作灯）、5KW 24路流动调光柜4台，共计回路数1248路。

大剧场设有顶光五道，面光二道，两侧耳光各三道，舞台两侧各有可升降吊笼四道，舞台假台口两侧设置柱光，灯具除常规灯具外，还配有追光灯、电脑灯、雪花机、干冰机、烟雾机等效果灯具和设备。舞台灯光灯位布置为全方位立体分布，正面光、外面光、外耳光、柱光、正侧光、逆侧光、顶光、天排、地排、流动光等区位构成全方位布光阵列，舞台各部位均有布光点，杜绝死区，可灵活多变地按需组合。

灯具均选用世界著名品牌产品，常规灯具选用美国ETC、比利时ADB、新西兰SELECON等产品，电脑灯选用美国VARILITE、丹麦Martin产品，追光灯选用日本Ushio产品，烟雾机选用英国JEM产品，雪花机库美国CITC产品。大剧场先进的舞台灯光控制系统及各种灯具、效果设备配置已属国际先进、国内一流剧院水准，能满足大型芭蕾舞剧、歌剧、话剧、音乐会及综艺演出。

实验剧场

实验剧场舞台灯光控制系统选用英国Strand设备。主控台和备份台均选用Strand 530iTM高效能电脑调光台，电脑灯调光台与大剧场互用。

新一代高速网络与智能数字控制设备的集成。采用了以太网与DMX网并存的设计，这种双信号并存系统，既满足了当前的使用要求，又为将来的系统升级换代和新技术发展留有充分的余地。网络符合TCP/IP协议和USITT DMX512/1990。

调光柜选用英国Strand SLD96型智能反馈硅柜，配备3KW回路288路、5KW回路60路、直通回路80路，共计回路数348路，主要分布在灯光吊杆及天桥上。

常规灯具选用比利时ADB、新西兰SELECON等产品，追光灯选用日本Ushio产品，电脑灯与大剧场互用。

灯位布置为全方位立体分布，根据机械化舞台不同变化形式，每台灯具都能成为正面光、正侧光、逆侧光、顶光、逆光等，构成全方位布光阵列。剧场上空各部位均有布光点，充分运用数字化灯具完成多变的用光设计要求。能满足国内外中、小型会议、小剧场话剧、现代舞、杂技、综合文艺演出、地方剧种演出、流行音乐、新闻发布会、体育比赛（拳击、散打、乒乓球等）、时装表演等不同用途，是一座数字化程度相当高的文化活动场所。

篇三：演出舞台灯光设计的几个要点 演出舞台灯光设计的几个要点 演出舞台灯光设计的几个要点：

1、会议演讲、报告会

①演讲台附近要比其它地方亮，但不能使讲话者感到是晃眼。②打开一部分顶灯和天棚灯，使观众厅保持一定亮度。

③配合适量的面光，使观众能看清台上人员面部。

2、器乐演奏会

①开顶灯、面灯，使观众能看清乐手、乐器及演奏手法。②根据剧情突出指挥和独奏。

③必要时配备台灯，使演奏者能看清乐谱。④观众席保持适当亮度，使观众能看清节目单。

3、戏曲文艺

①多用白光或淡光，突出服装和化妆的绚丽多彩。

②用面光突出演员表情和手势，但不易过强，以免面部油彩造成反光。

4、民族舞蹈

①背景灯要强烈艳丽。

②顶光、面光要白或淡，突出服装、表情、姿势。③适当选用追光，突出领舞者。

5、现代舞

①增加电脑灯、频闪灯、烟机等特殊效果设备。②适时使用追光灯突出领舞、领唱和伴奏。③歌曲演唱类：

a、根据剧情和服装确定背景颜色，演出中不易经常变化。b、顶光、面灯易用淡色。c、参演人数较少，用灯光缩小舞台轮廓。

第二篇：演讲大会流程、音乐、灯光

中国人寿重庆市分公司

“感动十年，畅享成长”大型励志巡回演讲活动

大会执行流程（建议文本）

一、主持人上台致词

※ 灯光：全场亮

※ 开场音乐：《嘻唰唰》13秒，主持人上台，带动全场掌声，直到整齐划

一、氛围良好。

尊敬的各位领导，亲爱的伙伴，綦江国寿的精英们，大家下午——好！欢迎参加中国人寿重庆市分公司“感动十年，畅享成长”大型励志巡回演讲大会！很荣幸由我来担任今天大会的主持。再过14天，我们将迎来辉煌的2006年，之所以说它辉煌，是因为它具有一个非常特殊的，值得我们骄傲、值得我们分享、值得我们为之奋斗的意义，那就是：中国人寿的寿险营销事业年满十周岁了！（背景音乐——沐浴地中海的明媚阳光)

曾记否，十年前的今天，美丽山城绽放出第一片寿险之花 曾记否，十年前的今天，大街小巷走来第一批拓荒者的身影 曾记否，十年前的今天，山城百姓迎来第一声亲切的问候 曾记否，十年前的今天，山城诞生出第一张个人寿险营销保单 十年奋战，几多艰辛，硕果累累 十年奋战，几多汗水，成绩斐然

此时，我们赞美，赞美国寿精英奋力拼搏！

此刻，我们歌颂，歌颂国寿骄子用汗水谱写的绚丽篇章！（舒缓）

斗转星移，时光荏苒，中国人寿走过了灿烂非凡的十年历程！寒来暑往，春华秋实，中国人寿迈进了辉煌腾飞的新纪元！

二、十年礼赞。

伙伴们，也许你一开始就感觉到了今天的大会有些不同寻常，因为不知不觉中，就在身边，与共和国同岁的中国人寿陪伴着千千万万的客户一起走过了觉又一个十年；不知不觉中，就在身边，中国人寿的寿险营销事业伴随着我们一个又一个不眠之夜。她的成长，让我们感动、让我们惊喜！中国人寿，我们的家园，风雨彩虹又十年，再回首，今天的她，更加光彩夺目，风采照人！营销十年，风华正茂，这是精彩的十年，辉煌的十年！我们的国寿，在时代的召唤中继往开来，浩浩前行！

激动之余，到底中国人寿这十年的巨变带给了我们怎样的振奋，这十年的辉煌留给了我们怎样的骄傲，接下来，我将邀请大家一睹专题片《十年礼赞》，让我们一起，再度重温那闪亮的青春十载———

※ 灯光：全场打暗

※ VCD：《营销十年、国寿礼赞》。

（VCD播放完毕）

※ 灯光：全场打亮

各位伙伴，让我们掌声响起，献给亲爱的中国人寿！（掌声）

亲爱的伙伴们，为了弘扬重庆国寿人的营销精神，颂扬重庆国寿人的优秀品德，给在座的营销一线将士们加油鼓劲，市分公司精心组织和实施了本次“感动十年，畅享成长”大型励志巡回演讲活动，为此，市分公司从全市40个单位里甄选了17名优秀的代理人，奔赴各个单位，去分享自己亲身的经历和体验，去感染全市的9800名伙伴，激励他们奋发有为，迈向成功！

三、讲师DV播放，包装出场。各位领导、各位伙伴，回首即将过去的十年，真可谓是风雨彩虹、铿锵玫瑰，我们身边的战友一天一天地多了起来，而大家所共同走过的挫折和成功、委屈和开心的保险之路，真实地折射出了寿险营销事业的酸甜苦辣，也真实地折射出了成功的骄傲和成长的进步。

有人说，模仿成功是成功的捷径！但是到底成功可不可以模仿，模仿又能不能够成功，怎样模仿和模仿什么就一定会成功„„等等，这一连串问题的答案其实都是我们需要去认真面对和勇敢追逐的。

今天，我为大家请到了一个已经成功的（或正在成功的）、即将更成功的精英伙伴，来到我们的会场，他将为我们分享一个普通人从成长到成功的故事。在开讲之前，让我们通过一部短片来认识一下这位分享讲师——

※ 灯光：全场打暗 ※ VCD：讲师资料片。※ 主持人画外音配片朗读材料

1979年19岁她正是一个风华正茂的年龄。5年后24岁的她已经是一个一岁男孩的母亲 谁也不知道17年以后的生活会是怎么 她就是中国人寿南川支公司分部经理汤晓霞 1997年加入中国人寿

99年至2004年连续6年获重庆公司优秀主管荣誉称号 99年获总公司个人销售精英三级金质奖章 2002年获总公司优秀主管奖

2000年至2004年荣获重庆市分公司销售精英俱乐部银星会员，并连续五年参加重庆市分公司英雄高峰会

2000年、2002年、2004年连续获得三届世界华人保险大会参会奖 20004年参加“同一首歌走进中国人寿”，并获总公司优秀主管一级金质奖章 2005年参加总公司瑞士高峰会

这是一个寿险时代的代表人物，她善于把自己的梦想编织成现实，作为国寿的一道风景，作为一个女人，汤晓霞成就了一段传奇。

四、演讲分享。

（VCD播放完毕）

※ 灯光：全场打亮

好，各位伙伴，通过刚才的短片，大家已经知道了这位之前还有点神秘的讲师，同时我还从大家的眼中看到了既羡慕又期待的目光，现在，就让我们一起大声地喊出他的名字——汤晓霞。

让我们掌声有请汤晓霞讲师闪亮登场。※ 登台音乐：《嘻唰唰》

※ 分享讲师登台，互相握手并递送话筒

五、分享讲师现场采访及2006许愿。（分享完毕，全场掌声）

※ 工作人员献上鲜花，安排工作人员发放“心愿存单”（红纸条）

好，让我们掌声感谢汤晓霞讲师的精彩演讲！（可根据现场反应适度和台下 伙伴互动一下）

汤姐，请留步，你看，今天大会现场的氛围的确感染了很多人，包括我，也包括台下每一位伙伴。其实他们也对你的分享意犹未尽，恨不能把你留下来，多掏掏你的成功宝库。干脆，我代表他们再多留你几分钟（现场反应良好时可以互动台下“你们说好不好啊？”）。

汤姐，刚才我们都注意到你在演讲中特别提到了你自己对明年，也就是2006年的规划，对吗？其实在今天这个特别的日子里，在这个特殊的场合里，我代表綦江国寿的伙伴们，有一份大大的礼物要送给你，大到能够装下你最大的心愿（稍作停顿），※ 工作人员迅速递上“星语心愿”KT板

那就是在我们大会现场 名伙伴的注视下，请你在这个板上写下你的2006年开门红的“星语心愿”，然后默默地许下愿望，让我们全场的伙伴都共同去见证这个心愿的达成，为你祝福（互动：大家说好吗？）。

※ 二名工作人员协助分享讲师固定KT板 ※ “星语心愿”KT板和红色麦克笔（互动）※ 背景音乐：《飞得更高》

好的，心愿已经许下，让我们一起来看看这到底是一份什么样的心愿，（一 名工作人员端板于胸前）后面的伙伴能看见吗？我们的汤晓霞讲师希望：（念出祝福的内容），谢谢你的祝福 背景音乐：《飞得更高》

星语心愿！是啊，如果说今天演讲台上的汤晓霞讲师是一颗璀璨的明星，而我们现场所有的伙伴，则是中国人寿65万营销大军中耀眼夺目的一群！2006年是寿险营销十年大庆，人生并不是谁都能有这样的缘分可以遇上如此隆重的时刻，面对2006年，让我们也许下一个心愿，把我们的美好理想写下来，为自己填写一份“心愿存单”，储存到充满希望的“心愿银行”里，并为之奋斗不止，生生不息！请工作人员发放“心愿存单”，把你心中„„（引导伙伴填写关于家庭、团队、个人的各种目标或梦想）

※ 准备“心愿银行”（储蓄罐），由工作人员下去穿梭，接收伙伴投放“心愿存单”

（“存单收取”完毕）（音乐——心手相连）跨越八千里路 倾听最坚实的足音 记取荣誉无数 寻觅最灿烂的脸庞 虽说 英雄只属于战场。

但是你 却让胜利的旗帜在家园高高飘扬。是您 最亲爱的伙伴 是你的汗水浇铸了勋章 是您的拼搏成就了辉煌

多少个白天 你踩着起茧的双脚 陪伴烈日骄阳 多少个夜晚 您怀着必胜的决心 与霓虹一起闪光 汗水滴在家乡 热血在胸中流淌 为了您最初的那个梦

您舍弃了与家人与孩子共度的时光 为了您最深的那段情

您选择了与伙伴与客户共享保障 有人说 选择营销 就选择了无悔 选择寿险 就选择了远方 您在用行动印证 您在用爱心分享 荣归故里 是我们永远的期待 为爱起航 是我们最终的方向

各位伙伴，我们刚才都填好了自己2006年的“心愿存单”，也把存单存进了“心愿银行”，就让我们肩并着肩，手拉着手，全力以赴，放飞梦想，畅享成长。十年营销，2006，实现心愿不是梦！伙伴们，充满希望的2006属于我们，未来属于我们，让我们胜利会师在辉煌的2006！

第三篇：灯光

教学目标：

1．速读课文，抓住主要内容；抓住重点探究，体会郝副营长 的无私奉献精神。

2．学习抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。

教学重点：抓住几个“多好啊！体会郝副营长无私奉献的精神。教学难点：抓住主要线索去读懂课文的阅读方法。教学时间：一课时 教学过程：

一、揭题：

生读题，再读学习提示：看看学习这篇课文，要我们解决哪些 问题？

（1．课文讲了一件什么事？2．“多好啊！”分别是谁在什么 情况下说的？3．他们在说这句话的时候，看到了什么？想到了什 么？）

二、理清课文叙述顺序，整体感知课文。

1．学生默读课文，边读边想：课文哪些地方是写现在，哪些 地方是写往事的？

（全文一头一尾是写现在，中间大部分是写往事。即第一、二 自然段和最后自然段写的是现在，其余写的都是往事。）

2．学生自读课文，想想课文写了一件什么事？

学生自己先想一想，然后同座互相说一说。再抽生说。

三、细读课文

1．快读课文，想想“多好啊！”这句话在课文中出现几次，各是在什么情况下说的，把有关语句画出来，再深入想想，他们在 说这句话时，看到的是什么，可能想到什么。我们可以从中体会到 什么？

2．交流

（“多好啊！”这句话在课文中出现三次。第一次是清明节的

“我”漫步在天安门广场上，忽然背后传来一声赞叹： “多好啊！”说这话的人也许是第一次来北京，也许是时过几年又 来北京，看到北京的美丽，看到人民的幸福生活，“多好啊！”是 出自内心的由衷赞美。

第二次是战斗打响前，郝副营长借着火柴的亮光在看一本破书。书上的插图画的是一个孩子在电灯上读书。“多好啊”是郝副营 长看插图时的自言自语。此时，他也许想到胜利以后，人民过上幸 福生活，也许触景生情，暗暗下决心，为了战斗的胜利，为了下一 代能过上美好生活，要勇往直前，不怕牺牲。第三次是郝副营长在 和“我”交谈时说的话，“多好啊”是他对未来幸福生活的憧憬，“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光 下学习。”）

3．在学生理解第二、三次“多好啊”以后，要让学生再深入 往下想，为了“多好啊”的幸福生活，在战斗中郝副营长怎么做，画出有关语句体会郝副营长的牺牲精神。

四、再次深入理解课文

1．找找文中写“灯光”的句子，想想从这些句子中，你体会 到什么？

2．自由交流

（第一句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏 伟建筑，使人心头感到光明，感到温暖。

第二句：书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子 正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。

第三句：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深 情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样

”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的 夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。

第四句：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够 在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。

第五句：在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战 友来。）

3．有感情地朗读这几个句子。

五、小结 板书：灯光

灯光

（多好啊）

幸福生活

火光

（多好啊）

生命换取

《灯光》教学设计

【教材分析】

这篇课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候，郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷入对未来的憧憬之中；战斗打响后，后续部队遭到敌人炮火的袭击，和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书，用火光为后续部队照亮了前进的道路，结果暴露了自己。战斗胜利了，郝副营长却牺牲了。电灯是和平年代生活中的普通物品，它却是战争年代美好生活的代名词。为了全国解放，为了让后代过上安宁生活，郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。作者用平静的口吻写出自己的回忆，却蕴涵着深沉动人的情感。

语文新课标提出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来取代学生的阅读实践，应让学生在阅读文本的过程中有所体验。” “学生对作品的理解，能够联系背景作出自己的评价，能说出自己的体验。” 在教学方式上提出了“要提倡灵活多样”，“尤其启发式和讨论式，鼓励运用探究式的学习方法”。所以，我在教学中主要采用朗读法和自主、合作、探究的学习方式，指导学生通过多种形式的朗读，抓住重点词句体会作者的思想感情。通过读悟结合，以读促写的学习方法，让学生自主参与知识的发生、发展、形成过程，培养学生合作交流，质疑探究的能力。教师在这一过程中要充当好组织者，引导者的角色，应抓住契机进行适时的引导、点拨，梳理与归纳，从而突破本课的难点。【教学目标】 知识与技能：

1.了解课文内容，理清课文的表达顺序。

2、体会本文的开头和结尾相互照应的关系，并感受作者这样写的深意。3.正确、流利、有感情的朗读课文。过程与方法：

1.快速阅读课文，初知课文大意，找出最受感动之处和不理解的地方。

加强朗读，体会感情，从中受到教育。情感态度与价值观：

感悟郝副营长的美好心灵，学习他不怕牺牲的精神，珍惜今天来之不易 的幸福生活。【重点、难点】

重点：帮助学生理清课文的表达顺序。

难点：理解郝副营长所“憧憬”的内容与他的英雄壮举之间的联系。突破方法：

从郝副营长在激战前的神情和谈话，理解先烈的宽广胸怀和对未来的美好憧憬；从郝副营长在战斗中设身为后续部队引路的壮举，体会先烈的无私奉献精神。

教学准备：1.相关课件 2.有关“董存瑞舍身炸碉堡”的影片 【教学过程】

一、激趣导入

1.板书课题“灯光”，齐读课题，说说你仿佛看到了什么？ 2.在想象世界上如果没有灯光会怎样?

二、初读课文，整体感知

请同学们用自己喜欢的方式来读课文，看看你有什么收获？ 2.学生交流。

3.谁来说说课文讲了一件什么事？

4.再读课题，看看你看到的还仅仅是灯光吗？ 5.再读课文，画出令你感动的句子在旁边做上批注。

三、走近郝副营长

1.师：同学们读得很认真，好多同学都作了批注，停下手中的笔，让我们一起走进交流时刻，汇报的同学要注意：首先把你感受深的句子读出来，然后再谈一谈自己有什么感受。2.生汇报交流

投影出示：在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的为后续部队指了路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。

（1）千钧一发是什么意思？（投影出示这段话）

（2）在这千钧一发的时刻„„同学们，再来读这段话，用一个词语概括出你的感受。（3）指导朗读

师：我把这段话稍微改动了几个地方，投影出示：在这千钧一发的时刻，是你划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队指了路。可是，火光暴露了你自己，你，被敌人的机枪打中了。

（1）指名读，你又感受到了什么？（2）生齐读。

师：我们继续交流，还有那些句子让你感受很深？

3.投影出示：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。（1）学生谈感受（2）师示范朗读（3）指名朗读

（4）理解“憧憬”的意思师：此时此刻，郝副营长会憧憬些什么呢？（师板书：憧憬未来）

（5）生齐读。

四、感受文章线索

1.师：我想问同学们，是什么引起了作者的回忆？

请同学们快速浏览课文，找一找“多好啊”一共出现了几次？分别是在什么情况下出现的？（生浏览课文，边读边划）

3.学生汇报（出现了三次，第一次是看到天安门前的灯光后，一个人说的。第二处是出现在郝副营长看到书上的图片后说的。他感觉到电灯非常好。第三处是他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”这是郝副营长的心愿。）

师：正是因为郝副营长的这句话给我的印象太深了，所以当我突然听到“多好啊”这句话时，就不由自主地想起郝副营长，想起了他的故事。

五、升华拓展

1.师：课文学到这里，我总有一个问题弄不明白，就是：课文的开头和结尾都写到了天安门前的灯光，这是为什么？去掉行不行？

2.学生交流：

投影出示：他又划着一根火柴，点燃了烟，又望了一眼图画，深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”他把头靠在胸墙上，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。

3.深入理解好副营长所“憧憬”的是什么？（郝副营长憧憬的是什么？郝副营长憧憬的仅仅是有电灯吗？）

再读一读课题，以“灯光”为题有什么深意吗？

过渡：是啊！课文中还有一句让我们刻骨铭心的话，请同学们自己读一读。5.投影出示：这位年轻的战友不惜自己的性命，为了让孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯。

师：此时你想说什么？

过渡：其实，不仅仅是郝副营长，为了新中国，为了我们今天幸福的生活，还有无数的英雄抛头颅洒热血，请看大屏幕 6.播放“董存瑞舍身炸碉堡”影片

六、读写结合，深化“多好啊” 1.播放“董存瑞舍身炸碉堡”影片

2.请你以“多好啊”为题写一写，可以是一首小诗，也可以是一段随想，也可以是心灵的独白。3.集体交流

《灯光》教学反思

《灯光》是一篇回忆往事的课文。课文通过对一件关于灯光的往事的回忆，歌颂了革命先烈的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。

文章叙述的故事离现在甚远，学生对于战争年代的苦难岁月知之甚少，如何带领学生走入课文，理解革命先烈能够为了现在的幸福生活付出血和生命的代价。因此，在教学时能否找到突破口为学生理解课文作铺垫是取得本课教学成功的关键。本课教学紧扣单元训练点以及课文链接，抓住两条线，即“多好啊”和“灯光”，展开教学，首先，抓题眼，初识英雄形象

教学时，在学生了解课文主要内容后，我就紧紧抓住课题引导学生进行思考，课文哪几处写到了灯光，以此引起学生的思考，打开学生的思路。围绕写到灯光的句子，根据学生的发现，老师做顺势引导，帮助学生逐层理解，渐渐深入，一边读，一边理解。通过课文的进一步学习，学生了解到，郝副营长因书中看到孩子在灯光下看书而憧憬未来，郝副营长为了后续部队找到突破口，点燃书本而暴露自己不幸牺牲，但却赢得了围歼战的胜利。学生初步感受到郝副营长关心下一代和不怕牺牲的品质。

其次，抓句子，提升英雄形象

紧紧抓住课文中三次出现的“多好啊”这一线索。让学生再读课文，想想“多好啊”这句话在课文中，分别在怎样的情况下说的，把相关语句画出来，深入思考，他们在说话时，看到了什么，想到了什么，多好仅仅是指在灯光下看书吗？让学生从中体会思考，说出自己的理解和见解，与同学交流。

细读三处“多好啊”，学生明白，这里“多好啊”不仅仅指孩子能在灯光下学习，而是郝副营长憧憬战争取得胜利后，孩子们有更优越的学习环境，老百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣富强。正是对未来的这种美好憧憬，郝副营长才会在后续部队找不到突破口的危机关头，冒着生命危险，点燃书本，为后续部队找到前进的方向才取得战斗胜利的勇气。此时，郝副营长的英雄形象已在学生心中树立。

最后，比今昔，铭记英雄事迹

学到这里，我突然把学生的思绪从战争年代拉回现实，让学生说说，我们现在的生活，和战争年代有什么不同？我们的幸福生活是怎么来的？此时，战争年代的苦难岁月学生以有了很多感受，而现在的优越生活学生更是亲身体验，因此课堂气氛以非常活跃。此时，我顺势让学生思考，学生感受到我们的幸福生活来之不易，是靠千千万万像郝副营长的革命先烈用鲜血和生命换来的。最后，我以我们要牢记这些革命先烈，珍惜现在的美好生活，努力学习，长大后尽自己最大的努力报效祖国结束本堂课。不足的是讲解过多，学习词语花太多的时间。在往后的略读课文中，会放手给学

第四篇：灯光教案

灯光

学习目标

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．读懂课文，理解革命先烈对未来的憧憬和为此作出的牺牲，懂得今天的幸福生活来之不易。教学重难点

体会郝副营长生前所说的话，从而感受今天生活来之不易。课时安排 1课时 教学过程

一、谈话激趣，导入新课

1．当我们面对清晨第一缕灿烂的阳光，背着书包快乐的去上学时；当我们躺在母亲的怀里，享受温暖宁静的母爱时；当我们面对丰盛的餐桌，尽情的享用佳肴时；当华灯初上，我们欣赏着缤纷绚丽的美景时，我们可曾想过幸福的生活从哪里来？

2．今天的幸福生活是革命先烈用生命换来的，用鲜血筑就的。今天，我们将跟随着作家王愿坚同志走近他们，了解他们。（板书课题）

二、引导自读，感悟“多好啊”

1．通过课前预习，说说课文的主要内容。

2．认真读读课文，想一想：“多好啊”这句话在课文中出现了几次，分别是在什么情况下说的。3．边读边悟，体会感情。

a 默读课文，想想他们在说这句话时可能看到了什么，想到了什么？

b为了“多好啊”的幸福生活，在战斗中郝副营长是怎么做的，标出相关语句，写写自己的感受，并有感情地读一读。

4．交流讨论。

（在交流的过程中，通过多种形式的评价引导学生抓住关键词句体会郝副营长为了崇高美好的理想坚贞不屈、勇往直前的牺牲精神，同时关注作者善于抓住细节进行描写的表达方式。）

5．有感情地朗读课文。

三、读写结合，深化“多好啊”

1．交流课前搜集的关于革命先烈的动人故事。

2．伟大的革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式，换来了这盏照亮黑夜的灯，可是仅仅是照亮黑暗的灯吗？（实际上是照亮我们新中国的灯）

3．此时此刻，你最想说些什么？以“多好啊”为题写一写，可以是一首小诗，可以是一段随想，可以是心灵的独白……

4．集体交流

四、回归整体，体会写法

“多好啊”在文中出现了几次？你觉得这样写有什么好处？（前后呼应、以一句话贯穿全文、抓住细节进行描写等表达方式。）

五、延伸课外，提升情感

1．找一两本革命题材的书读一读 2．出一期缅怀革命先烈的小报。

第五篇：灯光教案设计

《灯光》教案设计

教学目的要求：

1、读懂课文，理解郝副营长对未来美好的憧憬和关心下一代，无私奉献的精神，懂得今天的幸福生活来之不易，要加倍珍惜。

2、学习生字词。

3、有感情读文。教学重难点、关键：

1、理解郝副营长广阔的胸怀和对未来美好的憧憬。

2、理解郝副营长无私奉献的精神。教学课时：一课时 教学设计

一、导入新词，简介作者。

灯光，我们都非常熟悉，平时并不特别注意它。然而，我们今天要学的《灯光》一课，却向我们描述了一个动人的故事。本文作者王愿坚，当代著名作家，1945年参加八路军，在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材的小说。

二、出示小黑板，检查预习情况。

1、检查对以下词语的理解：挺进、豫皖苏、围歼战、突击连、憧憬、千钧一发、璀璨、交通沟、胸墙。

2、课文讲了一件什么事？

3、口述作者回忆的往事。

4、找出文中你最受感动的地方，并说说为什么。

三、再读课文，理清文章叙述顺序，深入理解课文思想内容。

1、快速读文，想想课文哪些段落是写现在的事，哪些段落是回忆往事？(课文第1、2自然段和最后一个自然段是写现在的事，其余部分是作者回忆往事。)

2、默读课文，找出文中描写灯光的句子，画下来，并想想你从中体会到了什么？

3、学生汇报自己画的句子，并谈体会。(略)

4、拓展延伸。

(1)同学们所知道的“郝副营长”有哪些？

(2)假如你也参加了这次战斗，面对当时的情况，你会怎么做？

A、学生说自己的做法

B、学生点评四、三读课文，加深理解。

1、学生自读课文，想想“多好啊”在文中出现了几次，各是在什么情况下说的？他们说这句话时，看到了什么？可能想到什么？小组讨论交流，并在书旁写上批注。

2、小组汇报。(略)

3、有感情朗读文中出现“多好啊!”的句子或段落。

五、交流感受。

读了这篇课文，你有什么感受？

附：板书设计 灯

光 －－王愿坚

看到：千万盏灯

一、引起回忆

听到：多好啊 看书、憧憬未来

关心下一代

灯光

二、回忆往事

点燃书本

献出宝贵生命

无私奉献

三、怀念战友