第一篇：关于定制秋冬季校服在通知

关于定制秋冬季校服在通知

让学生统一着装，目的是为了规范学校内部管理，提升学生的精神面貌。我国各级教育主管部门也积极提倡为在校学生统一着装，我园现欲对学生实施统一着装。

为学生征订校服的好处在于：

一、能够激发宝宝的集体荣誉感，强化宝宝自律意识。宝宝穿上体现本园特色的校服，就相当于持有一张特殊的“身份证”，不管是在园内，还是在园外，都会因为自己是一名学生一言一行都代表学校的形象而有一种约束，从而从小培养和增强宝宝的自律意识。

二、可以消除宝宝的攀比心理，逐步减少因为“家里有钱的孩子穿名牌，家境困难的孩子穿冒牌”的现象而带来的一系列的攀比之风，攀比心理是人所共有的，对于宝宝来说，由于他们年龄小，好奇心强，加上认知能力低，他们更容易产生攀比心理，别人有的东西一旦自己喜欢，就会缠着父母马上给自己买，不买就会又哭又闹，在着装上更是如此。宝宝统一穿上校服，彼此都会产生认同感，在一定程度上消除了学生的攀比心理。也能从小培养学生勤俭节约的美德。

三、杜绝学生穿奇装异服，从小让学生形成正确的审美观。

四、便于学生的安全管理。在日常教学活动及开展各种校内外活动时，便于教师的统一组织与管理，也可以提醒司机注意学生的安全。

按照我园统一着装规划，为体现我园“一切为了孩子，为了孩子的一切”的办学思想、本人为化管理的思路，本次校服征订完全采取家长、宝宝自愿的原则。如果您订或不订，请您将您的意见填写后让宝宝反馈给班主任，以便我们统计，谢谢您的配合！

因为定制校服程序繁琐，需要10天左右时间，如需定制，请您务必于11月25号前将定制校服费用交幼儿园，以便我们及时为您的宝宝办理！

班级：（），学生姓名：（），家长联系电话：（）

家长征订意见（写“订”或“不订”）：（）,家长姓（）

第二篇：学校关于校服定制告家长书

关于预订校服致学生家长一封信

尊敬的家长同志：

您好！

首先感谢您对户部寨镇二中工作一贯的理解与支持，正是由于您的配合与协

助，我校各项工作才得以圆满顺利的完成。

为进一步推进校园文化建设，突出学校特色，我校准备订购校服，现将有关

事宜通过此信与您沟通交流，期望达成共识。

学生身着校服进出学校或参加集体活动，是校园内外一道美丽的风景线。我校要求学生在校期间统一穿校服。这样做，有利于培养学生的自尊心及团队意识，增强学生的集体荣誉感，强化学校的整体形象。现在学生家庭条件比较好，成熟

比较早，被外界社会环境影响较大，对外表倾注更多的精力和注意力，穿校服可

很大程度地消除当前学生面上越来越突出的讲穿着、讲排场、讲攀比、重外表的心理和风气。同时，既减少教育阻力，又减轻家庭负担。

校服对学生来说，是身份的象征。在某种意义上，校服是一种无形的约束，能够加强学生对学校的归属感，强化他们的纪律性和组织性。它可以时刻提醒学

生，认清自己的身份，自觉用学生的标准来规范自己的言行举止，维护自身和学

校的形象。

而且，对学生来说，穿校服也是安全的，很容易辨别出不穿校服的校外不良

青年和可疑分子，避免他们混进校园伤害师生。有利于学校的常规管理，保障校

园内的长治久安，为学生健康快乐的成长营造良好的环境。

菁菁校园，无处不张扬着春潮热力；年轻的欢声笑语充斥着每一个角落。而

校服，正是这飞扬青春最直观、最生动的载体，是校园里永远流动的风景。

本次订购校服两套，即夏装（70元）、春秋装（80元），共计150元。本着

自主自愿的原则，请家长在下表中签署您的意见或建议，让学生带回学校，谢谢！

此致！

户部寨镇二中

2014年8月28日

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预订校服回执单

我已阅读以上内容，（同意或不同意）给孩子订购校服。

年级班，学生姓名：家长签名：

家长联系电话：

2014年8月28日

第三篇：征订校服通知（范文模版）

各位家长：

根据上级安排，夏季校服开始征订。请根据自愿原则在相应栏打√，并在后面签名。自愿订：

不订：

小学

第四篇：段庄小学关于定制夏季校服的征求意见书

段庄小学关于定制夏季校服的征求意见书

尊敬的各位家长朋友：你们好！

夏季来临了，孩子们该换上夏季的校服了，为了使学校的整体形象得以提升，为了使学校在做操、外出表演等集体活动中有一个整齐划一的形象，学校决定为全校学生征订夏季校服。本次校服共有三件，男孩子有一件半袖衫，一条长裤，一件短裤。女孩子有一件半袖衫，一条长裤，一件裙子。价格是按照国家规定只收取成本费，每生55元。征订办法是在完全自愿的基础上购买，但是家长也要从孩子的角度出发，从支持学校的角度出发，尽量的为孩子订上校服。如果家长朋友同意可在这张征订单上签上自己的名字。

家长签名：

段庄小学

2013/5/13

段庄小学关于定制夏季校服的征求意见书

尊敬的各位家长朋友：你们好！

夏季来临了，孩子们该换上夏季的校服了，为了使学校的整体形象得以提升，为了使学校在做操、外出表演等集体活动中有一个整齐划一的形象，学校决定为全校学生征订夏季校服。本次校服共有三件，男孩子有一件半袖衫，一条长裤，一件短裤。女孩子有一件半袖衫，一条长裤，一件裙子。价格是按照国家规定只收取成本费，每生55元。征订办法是在完全自愿的基础上购买，但是家长也要从孩子的角度出发，从支持学校的角度出发，尽量的为孩子订上校服。如果家长朋友同意可在这张征订单上签上自己的名字。

家长签名：

段庄小学

2013/5/13

第五篇：如何实现定制校服的款式变化与风格统一

如何实现定制校服的款式变化与风格统一

随着校服征订工作的规范化和市场化，学生、家长们对校服的穿着感受和实际需要越来越被企业所重视，而校服推广工作的进一步普及也使得学生们穿着校服成为常态，所以为学生征订满足不同季节和场景需要的多套校服是必然的结果。在为同一所学校设计多套校服时，如何保证既要风格统一又能适应各种需要，成了校服企业和设计者需要认真考虑的问题。

针对上述问题，与四川大学合作进行校服改革研究的圣山莘茂设计师介绍了他们的解决方案。他们认为一所学校的学生穿着的校服必须有统一的标准和形象，所以圣山莘茂校服在为合作学校设计多套校服时，首先从款式造型、色彩组合上确立出一致性标准，然后根据不同季节、不同功能的需要进行既有统一、又有变化的展开设计，主要有以下几种方式：

同样的色彩主题，不同的面料款式

在统一的色彩搭配不变的情况下，可以采用不同特性的面料来适应季节变化。春秋装采用保暖性好的面料，夏装则改为透气性好、具有排汗抗菌功能的面料，冬装则侧重于使用防风防水的御寒面料等，同时在不同面料的基础上，针对季节做出款式调整。

同样的款式主题，不同的色彩搭配

这样的方案出现在圣山莘茂为一些学制涵盖中小学的客户定制方案中。在确立了学校定制校服的款式主题后，我们根据小学、初中、高中学生不同的年龄特点和精神风貌，用或清新明快、或深邃稳重等不同的色彩进行区分，既便于学校的管理也体现了不同阶段学生的气质。

同样的色彩主题，不同的款式细节

这一方案同样出现在一些多年学制的的客户定制方案里。设计师在征询客户意见后确立了以相同色彩为统一主题的设计原则，针对小学、初中、高中不同年龄的学生设计出童真可爱、青春活力、成熟稳重等三种款式，满足了校方展现不同阶段学生风貌的要求。

在遵循了以上统一中又有变化的设计原则后，设计师就可以根据季节和场景的需要为学生设计出不同分类的校服：

按季节分类：

根据不同季节的需要，校服分为：夏装、春秋装、冬装。夏装以梭织或针织面料的短袖上衣搭配裙装、裤装为主。

春秋装可以根据所在地气候特征设计，较为稳妥的方案是衬衣、裙装或裤装、外套的组合，便于根据气候变化灵活搭配。冬装也要考虑所在地最低气温的情况，选择多层夹棉外套或者羽绒衣、冲锋衣等，搭配相应厚度的下装。按场景分类：

根据不同在校活动场景需要，校服又分为：常服、运动服、礼服等。常服

常服即为了满足学生在上课时间穿着和日常活动的需要，款型大方得体，保证穿着舒适。运动服

运动服需要便于学生参加体育课或学校组织的其他户外活动，所以款式要做到宽松、随意，便于学生进行体育运动，同时加入适当的运动保护设计。礼服

礼服是学生在参加学校重大仪式、节日典礼等活动场合是穿着，设计风格需要庄重、严肃，采用挺拔、厚重的版型。

在圣山莘茂的校服设计师看来，一个统一的主题是校服设计方案的灵魂，根据校方、学生和家长的需求去进行面料、色彩和款式等方面的展开设计必须围绕主题进行，而如何在校服设计中综合考虑多种因素，且最终让产品达到舒适性、美观性和经济性的和谐统一，将是校服企业和设计者今后面临的重要课题。