下载文档第一篇：坚持不懈就是胜利
坚持不懈就是胜利
——读《假如给我三天光明》有感
马克吐温曾经说过：“十九世纪有两个奇人，一个是拿破伦，一个是海伦凯勒。”最近，我读了一本有关海伦凯勒的书——《假如给我三天光明》。读完这本书，我的心被海伦凯勒的精神深深的震撼了！
海伦凯勒原来是一位健康的小女孩在19个月大时候，因一场急病导致失明、失聪和失语，从此，小小的海伦凯勒变得暴躁、任性和孤独。直到七岁，在充满爱心与耐心的莎莉文老师的费尽心思的引导下，走出了黑暗与寂寞，感受到了语言的神秘，领悟出了知识的神奇。从此，海伦凯勒求知若渴，凭着自己惊人的毅力与莎莉文老师的帮助下，以优等的成绩完成了哈佛大学四年的学习，成为人类历史上第一位获得文学学士的聋哑人。
《假如给我三天光明》告诉我们，要与时间赛跑，与自己挑战，并取得最后的胜利；也告诉我们要与困难斗争，与逆境拼搏，取得最后的辉煌。读了这本书，我明白了，在生活中，我们要和海伦凯勒一样，拥有不屈不挠和坚持不懈的精神，挑战自我，超越自我，不畏艰难。海伦凯勒身上所具有的那让我为之震撼的优良品质和不屈不挠的精神
读了海伦凯勒的故事使我想到了残奥之星王燕红的故事。她19+69年出生于新疆自治区。15岁时因病导致残疾，1994年被选中参加第六届“远南”运动会，开始练习射箭。每天王燕红都要扛这4公斤的弓箭，进行五六个小时的拉弓射箭训练和各种艰苦的体能训练。一天下来，手上被磨起了起了一个又一个血泡，胳膊也被箭打得一块青，一块紫。这一切她都用顽强的意志咬牙挺了过来。从1994年到2002年，王燕红先后参加了多届“远南”运动会，且获得2枚金牌、2枚银牌，并在第八届“远南”运动会上以301环的成绩打破世界记录。这归根于她坚持不懈的精神。她不和海伦凯勒一样吗？
第二篇：坚持不懈
坚持不懈，终能成功
亲爱的老师同学们：
大家好。今天我演讲的题目是坚持不懈，终能成功。
同学们，我们学习过的《愚公移山》的故事告诉我们做什么事情都要坚持不懈，我们可能会遇到这样或者那样的困难，但是只要我们够执著，坚持一个方向，坚守一个信念，坚信自己的坚强和坚韧，我相信没有什么困难是征服不了的。
我们干什么事，要取得成功，坚持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。古今中外，有多少这样的例子不用枚举，只说说同学们非常熟悉和崇拜的追风少年、跨栏英雄刘翔吧。刘翔八岁开始优育运动生涯，开始练跳高，后来转入跨栏项目。在十几年的刻苦训练中，每天面对的就是奔跑、起跳、跨越；跨越、奔跑、起跳。日复一日，年复一年，这对于热爱音乐、电脑的十几岁的少年刘翔来说，是何等的枯燥、乏味！但是，刘翔坚持下来了，十几年如一日的刻苦训练，成就了刘翔，雅典奥运会上，一个令西方世界惊诧不已的东方神话横空出世，刘翔带给全中国人民的是何等的荣耀和自豪。我想他也给我们每个人注入了一股强大的精神力量，那就是明确目标，坚持不懈，终能成功！世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。说它容易，是因为只要愿意做，人人能做到，说它难，是因为真正能做到的，终究只是少数人。
河蚌忍受了沙粒的磨砺，坚持不懈，终于孕育绝美的珍珠；顽铁忍受了烈火的赤炼，坚持不懈，终于炼成锋利的宝剑。一切豪言壮语皆是虚幻，惟有坚持的信念才是踏向成功的基石。只有坚持不懈，才能让“不可能”成为“可能”，只有坚持不懈，才能使自己更上一层楼，只有坚持不懈，才能让自己到达成功的彼岸！
同学们，当困难拌住你成功脚步的时候；当失败挫伤你进取雄心的时候；当负担压得你喘不过气的时候，不要退缩，不要放弃，一定要坚持下去，因为只有坚持不懈，才能通向成功！我的演讲完毕，谢谢大家
第三篇：坚持不懈
坚持不懈，培养学生良好习惯
——浅谈班级管理中的几点体会 作者：宣守西
性别：男 职称：中教二级 学历：本科 单位：合肥市第三十八中学 通讯地址：安徽省合肥市大通路64号 电话：***
电子邮件信箱：xuanshouxi38@126.com 感谢学校给我这次机会，让我与各位班主任进行交流。今天我就班主任工作中的一点体会与大家进行探讨，其实我的很多做法都是跟在座的老师学的，因为你们相信班主任都有一套独特的管理经验，而且比较成功，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。
记得听过一场优秀班主任事迹报告会，有一位班主任说过这样一段话：“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么无疑这个班主任是失败的。”我信奉这句话，因为它其实告诉了我们做一个好班主任，培养孩子良好自觉的习惯是多么重要，只有把习惯养成了，才能做到班主任在不在，学生也能做好。所以我十分注意学生习惯教育。
一、抓好课堂纪律，培养学生遵守纪律的好习惯。
学生知识的掌握主要是在课堂上，班级课堂纪律差，不仅影响良好的班风，更会给任课老师带来反感，让老师上课感到很累，这样学习效果肯定很差，所以我把搞好班级上课纪律放在了第一位，为了在班级形成一个良好的课堂纪律和氛围，我采取了以下措施：
1、根据班级情况，制定班级公约，在制定过程中让学生充分参与到班规制定中，使学生认识到制定班规的重要性，把制定的主动权交给了学生，使学生感觉到是自己在约束自己，从而培强班规的效力。
2、班级设立纪律监督小组，由班长、学习委员和各科科代表组成，每
节课都有几个班干负责课堂纪律情况，并在下课后汇总到班级日志中，由班长每天向我汇报，加强了班级监督力度。我也轻松的了解了每天班级纪律情况从而针对性处理。
3、每天晚上放学以后，对一天来班级课堂纪律情况进行总结，表扬自觉遵守纪律的同学，严厉批评破坏课堂纪律的同学，对情节严重的，放学后留下来单独谈话，必要时进行严厉的惩罚，这样长期下来我班学生为了能早点回家，都不敢轻意违反纪律。
4、在班级实行课堂纪律责任制，由每个班干、团员负责周边几个同学的上课纪律情况，并把是否负责与班干考评，每年评优评先，综合素质测评挂钩，这样一来，所有班干、团员的积极性调动起来，发挥学生管学生的优势，为我减轻了不少负担。
5、积极与各任课老师交流，请求任课老师配合我共同管理班级课堂纪律，让老师在课堂上对不听课等违反纪律的学生进行点名，下课后找其谈话，并指出其错误所在，然后放学以后我再进行处理，这样我与老师共同配合，发挥了班级老师集体的力量，从而强化了学生纪律意识。
6、积极与家长交流，请求家长的配合支持，利用家长教育孩子遵守课堂纪律，尤其是对班级中经常违反课堂纪律的问题学生，我经常通过家访，请家长到校，甚至请家长到班级听课等方式来约束自己的孩子，这样一来，学生迫于家长的威严和想在家长面前好好表现，这些问题学生逐渐改掉了毛病，班级纪律很快发生了质的变化。
二、抓好学生作业管理，培养学生自觉有质量完成各项作业的习惯。像我们这样的班级，学生基础差，娇生惯养的多，所以作业经常不交、不写，抄别人作业的现象经常发生，长此下去也将影响班级学风和学生成
绩，所以从初一开始我就重视学生作业的养成情况，为了起到效果，我采取了以下措施：
1、班级实行作业三级催交制：首先是由组长负责第一次催交，从而保证作业及时收上来，防止抄袭现象，再由课代表进行再次检查，防止漏网之鱼，最后再由班长和学习委员统一把各科作业情况汇总反馈到我这来，所以每天哪些同学没交作业、迟交、补交我都一清二楚，学生想蒙混过关几乎是不可能的！只好认真去完成作业了。
2、为了防止组长、科代表包庇同学现象发生，我经常实行不定期亲自抽查作业，一旦发现组长、课代表等不负责任，立马要求他们在全班做检查，并扣除双倍综合素质分数。这样就确保了每天送到我的名单准确无误，班级学生也不再敢心存侥幸心理。
3、把每天作业完成情况和班级综合素质挂钩，作业按时交，并质量很高的同学可以享受加分政策，反之则扣除相应分数，每周在全班公布一次，这样一来很多学生为了加分不扣分，都积极认真去完成作业了。
4、对经常不完成作业的学生，进行严厉惩罚，必要时找其家长共同配合完成，设立家长联络本制度，让学生每天把作业详写记录在联络本上，要求家长检查孩子作业完成以后签字，没有完成就不要签字，从而加强了对学生的全方位监督。
5、班级开辟优秀作业作品展示栏，从每月各科优秀的学生作业和作品中拿出一部分在展示栏中进行展示，以调动学生认真完成作业的积极性，同时也是对他们努力的一种肯定，从而在班级形成一种以“认真完成作业为荣，不交作业为耻”的荣辱观，对偷懒的学生起到了触动作用。
经过长时间的培养，我班学生每天作业几乎全部交齐，很少有不交或
迟交的现象。在学生心目中已形成按时交作业的良好思想，给任课老师留下很好的印象，对学生成绩提高和老师的教学都起到了很好的效果。
三、抓好班级卫生管理，培养学生良好的环境卫生习惯。
1、抓好每天值日，确保打扫时间，突出打扫重点。
早晨：主要是包干区让值日生走一遍，看到垃圾捡一捡，实在脏的地方扫一扫。（因为早晨没有那么多的时间去搞的）
中午：主要讲台周围，因为午餐后地上的菜渍，饭粒掉下后，地上较脏，就让学生先扫后拖。
放学后：比较彻底地搞了，不仅要扫干净地面，还要全部拖一遍，教室、走廊，擦桌面窗台等（其实我认为如果学生都在教室时，即使拖好了，地面湿的，学生一踩，会越踩越脏，而放学后，大部分学生离校，不会出现这种情况。）
平时：我就要求好自己包干区的保洁工作，自己包干哪一块地面，哪一个地方，平时自己抽时间去做，每个人都有，而且张贴墙上，谁的包干区做的不好，就可以找到责任人了。
2、进行明确分工，责任到人。
为了更好的抓好班级卫生，把教室以及室外分担区等卫生任务分成若干个小部分。怎么分，视学生人数而定。学生每个人负责其中的一项，每天完成一定的工作量。通过自愿报名安排了几个学生负责监督卫生角、擦黑板、倒纸篓、整理讲台、关灯、关窗、图书角、走廊等。比如，一个人负责擦黑板，那么这个人每天的工作就是擦黑板。考虑到任务的轻重，每隔一定的周期，就来个任务大轮换。这样的好处是；从学生角度来讲，培养了他们的责任心，而且节省了做值日的时间，因为算到个人，每个人平
均每天3——5分钟就可以完成自己的任务。从教师管理角度讲，这样做便于教师管理。谁干什么，什么要求，只要跟有关学生交代清楚就可以。检查的时候，哪位孩子的值日不到位就会一清二楚。
3、平时注意引导，形成良好的共识。
“卫生”听起来是一件小工作，但要天天坚持做好，保持教室整洁也是件不容易的事。这么多学生共同生活在约50平方米的教室里，大家必须有良好的卫生意识，否则值日生做得再好也无济于事，所以我平时就注意引导这种意识。我总觉得整洁、卫生的环境能保证良好的学习、工作情绪，否则乱糟糟的，让人看了也心烦。学生也表示赞同，这样就有了搞好班级卫生工作的基础，把“整洁、卫生的环境是良好学习情绪的保证”这种意识深入到每个同学的思想中，促使学生在这方面尽好自己的责任。
4、卫生委员、卫生组长负责制
每天由卫生组长负责检查当天的清扫工作情况。再由卫生委员全面检查，班主任不定期抽查，层层把关。
5、树立劳动委员的威信，做好检查工作。
必要的检查也是一种良好的促进手段。学生大了，卫生工作每次要班主任亲自来检查，也让他们显得比较被动。所以，我注意发挥劳动委员的作用，平时检查工作让劳动委员去做，做得不到位的如何解决也让她自己决定，我只做好她的后盾。
6、教师以身作则
身教重于言教。教师的做法对学生起着潜移默化的影响作用。如：教师每次上课前总是把讲台整理得干干净净，整整齐齐。学习做作业的时候，5
教师总是一边巡视一边顺手把地上的纸屑捡起来扔进垃圾桶。长期如此，学生也会逐渐养成讲卫生的好习惯。
7、教师要经常反馈总结。
学生需要老师的引导，同时更需要老师的鼓励，虽然我们学生已经是初中生了，但是我发现我们班的学生还是比较幼稚的，很容易“哄”的。及时表扬卫生干得又快又好和保持得好的小组，批评干得又慢又差和保持得差的小组。在不知不觉中，学生的劳动积极性提高，环保意识增强，同时，良好的卫生习惯自然而然也形成了。
8、班主任做好督促工作。
我对我们班的同学说：“学校、年级的卫生检查是你们卫生工作是否到位的一个见证，但这只是一个方面。重要的是要在平时保持，我无论何时到教室，都要看到你们整洁的环境。”我这样说了，他们也这样做到了，无论是上课，还是平时到班级，环境卫生状况都是非常的好。
以上是我多年当班主任的一点体会，说理比较多，但都是我认识和经历过的。有不当之处请大家批评指正。我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱之中。最后，我想用全国优秀班主任李镇西老师在《爱心与教育》一书中的话来结束我今天的发言，他说“我们所做的，都是必须要做的。我们感受了学生太多的爱，我们只有用更多的爱去回报我们的学生”！
坚持不懈，培养学生良好习惯
——浅谈班级管理中的几点体会 作者：宣守西
性别：男 职称：中教二级 学历：本科 单位：合肥市第三十八中学 通讯地址：安徽省合肥市大通路64号
电话：***
电子邮件信箱：xuanshouxi38@126.com 感谢学校给我这次机会，让我与各位班主任进行交流。今天我就班主任工作中的一点体会与大家进行探讨，其实我的很多做法都是跟在座的老师学的，因为你们相信班主任都有一套独特的管理经验，而且比较成功，我们中国有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。
记得听过一场优秀班主任事迹报告会，有一位班主任说过这样一段话：“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么无疑这个班主任是失败的。”我信奉这句话，因为它其实告诉了我们做一个好班主任，培养孩子良好自觉的习惯是多么重要，只有把习惯养成了，才能做到班主任在不在，学生也能做好。所以我十分注意学生习惯教育。
一、抓好课堂纪律，培养学生遵守纪律的好习惯。
学生知识的掌握主要是在课堂上，班级课堂纪律差，不仅影响良好的班风，更会给任课老师带来反感，让老师上课感到很累，这样学习效果肯定很差，所以我把搞好班级上课纪律放在了第一位，为了在班级形成一个良好的课堂纪律和氛围，我采取了以下措施：
1、根据班级情况，制定班级公约，在制定过程中让学生充分参与到班规制定中，使学生认识到制定班规的重要性，把制定的主动权交给了学生，使学生感觉到是自己在约束自己，从而培强班规的效力。
2、班级设立纪律监督小组，由班长、学习委员和各科科代表组成，每节课都有几个班干负责课堂纪律情况，并在下课后汇总到班级日志中，由班长每天向我汇报，加强了班级监督力度。我也轻松的了解了每天班级纪律情况从而针对性处理。
3、每天晚上放学以后，对一天来班级课堂纪律情况进行总结，表扬自觉遵守纪律的同学，严厉批评破坏课堂纪律的同学，对情节严重的，放学后留下来单独谈话，必要时进行严厉的惩罚，这样长期下来我班学生为了能早点回家，都不敢轻意违反纪律。
4、在班级实行课堂纪律责任制，由每个班干、团员负责周边几个同学的上课纪律情况，并把是否负责与班干考评，每年评优评先，综合素质测评挂钩，这样一来，所有班干、团员的积极性调动起来，发挥学生管学生的优势，为我减轻了不少负担。
5、积极与各任课老师交流，请求任课老师配合我共同管理班级课堂纪律，让老师在课堂上对不听课等违反纪律的学生进行点名，下课后找其谈话，并指出其错误所在，然后放学以后我再进行处理，这样我与老师共同配合，发挥了班级老师集体的力量，从而强化了学生纪律意识。
6、积极与家长交流，请求家长的配合支持，利用家长教育孩子遵守课堂纪律，尤其是对班级中经常违反课堂纪律的问题学生，我经常通过家访，请家长到校，甚至请家长到班级听课等方式来约束自己的孩子，这样一来，学生迫于家长的威严和想在家长面前好好表现，这些问题学生逐渐改掉了毛病，班级纪律很快发生了质的变化。
二、抓好学生作业管理，培养学生自觉有质量完成各项作业的习惯。像我们这样的班级，学生基础差，娇生惯养的多，所以作业经常不交、不写，抄别人作业的现象经常发生，长此下去也将影响班级学风和学生成绩，所以从初一开始我就重视学生作业的养成情况，为了起到效果，我采取了以下措施：
1、班级实行作业三级催交制：首先是由组长负责第一次催交，从而保
证作业及时收上来，防止抄袭现象，再由课代表进行再次检查，防止漏网之鱼，最后再由班长和学习委员统一把各科作业情况汇总反馈到我这来，所以每天哪些同学没交作业、迟交、补交我都一清二楚，学生想蒙混过关几乎是不可能的！只好认真去完成作业了。
2、为了防止组长、科代表包庇同学现象发生，我经常实行不定期亲自抽查作业，一旦发现组长、课代表等不负责任，立马要求他们在全班做检查，并扣除双倍综合素质分数。这样就确保了每天送到我的名单准确无误，班级学生也不再敢心存侥幸心理。
3、把每天作业完成情况和班级综合素质挂钩，作业按时交，并质量很高的同学可以享受加分政策，反之则扣除相应分数，每周在全班公布一次，这样一来很多学生为了加分不扣分，都积极认真去完成作业了。
4、对经常不完成作业的学生，进行严厉惩罚，必要时找其家长共同配合完成，设立家长联络本制度，让学生每天把作业详写记录在联络本上，要求家长检查孩子作业完成以后签字，没有完成就不要签字，从而加强了对学生的全方位监督。
5、班级开辟优秀作业作品展示栏，从每月各科优秀的学生作业和作品中拿出一部分在展示栏中进行展示，以调动学生认真完成作业的积极性，同时也是对他们努力的一种肯定，从而在班级形成一种以“认真完成作业为荣，不交作业为耻”的荣辱观，对偷懒的学生起到了触动作用。
经过长时间的培养，我班学生每天作业几乎全部交齐，很少有不交或迟交的现象。在学生心目中已形成按时交作业的良好思想，给任课老师留下很好的印象，对学生成绩提高和老师的教学都起到了很好的效果。
三、抓好班级卫生管理，培养学生良好的环境卫生习惯。
1、抓好每天值日，确保打扫时间，突出打扫重点。
早晨：主要是包干区让值日生走一遍，看到垃圾捡一捡，实在脏的地方扫一扫。（因为早晨没有那么多的时间去搞的）
中午：主要讲台周围，因为午餐后地上的菜渍，饭粒掉下后，地上较脏，就让学生先扫后拖。
放学后：比较彻底地搞了，不仅要扫干净地面，还要全部拖一遍，教室、走廊，擦桌面窗台等（其实我认为如果学生都在教室时，即使拖好了，地面湿的，学生一踩，会越踩越脏，而放学后，大部分学生离校，不会出现这种情况。）
平时：我就要求好自己包干区的保洁工作，自己包干哪一块地面，哪一个地方，平时自己抽时间去做，每个人都有，而且张贴墙上，谁的包干区做的不好，就可以找到责任人了。
2、进行明确分工，责任到人。
为了更好的抓好班级卫生，把教室以及室外分担区等卫生任务分成若干个小部分。怎么分，视学生人数而定。学生每个人负责其中的一项，每天完成一定的工作量。通过自愿报名安排了几个学生负责监督卫生角、擦黑板、倒纸篓、整理讲台、关灯、关窗、图书角、走廊等。比如，一个人负责擦黑板，那么这个人每天的工作就是擦黑板。考虑到任务的轻重，每隔一定的周期，就来个任务大轮换。这样的好处是；从学生角度来讲，培养了他们的责任心，而且节省了做值日的时间，因为算到个人，每个人平均每天3——5分钟就可以完成自己的任务。从教师管理角度讲，这样做便于教师管理。谁干什么，什么要求，只要跟有关学生交代清楚就可以。检查的时候，哪位孩子的值日不到位就会一清二楚。
3、平时注意引导，形成良好的共识。
“卫生”听起来是一件小工作，但要天天坚持做好，保持教室整洁也是件不容易的事。这么多学生共同生活在约50平方米的教室里，大家必须有良好的卫生意识，否则值日生做得再好也无济于事，所以我平时就注意引导这种意识。我总觉得整洁、卫生的环境能保证良好的学习、工作情绪，否则乱糟糟的，让人看了也心烦。学生也表示赞同，这样就有了搞好班级卫生工作的基础，把“整洁、卫生的环境是良好学习情绪的保证”这种意识深入到每个同学的思想中，促使学生在这方面尽好自己的责任。
4、卫生委员、卫生组长负责制
每天由卫生组长负责检查当天的清扫工作情况。再由卫生委员全面检查，班主任不定期抽查，层层把关。
5、树立劳动委员的威信，做好检查工作。
必要的检查也是一种良好的促进手段。学生大了，卫生工作每次要班主任亲自来检查，也让他们显得比较被动。所以，我注意发挥劳动委员的作用，平时检查工作让劳动委员去做，做得不到位的如何解决也让她自己决定，我只做好她的后盾。
6、教师以身作则
身教重于言教。教师的做法对学生起着潜移默化的影响作用。如：教师每次上课前总是把讲台整理得干干净净，整整齐齐。学习做作业的时候，教师总是一边巡视一边顺手把地上的纸屑捡起来扔进垃圾桶。长期如此，学生也会逐渐养成讲卫生的好习惯。
7、教师要经常反馈总结。
学生需要老师的引导，同时更需要老师的鼓励，虽然我们学生已经是初中生了，但是我发现我们班的学生还是比较幼稚的，很容易“哄”的。及时表扬卫生干得又快又好和保持得好的小组，批评干得又慢又差和保持得差的小组。在不知不觉中，学生的劳动积极性提高，环保意识增强，同时，良好的卫生习惯自然而然也形成了。
8、班主任做好督促工作。
我对我们班的同学说：“学校、年级的卫生检查是你们卫生工作是否到位的一个见证，但这只是一个方面。重要的是要在平时保持，我无论何时到教室，都要看到你们整洁的环境。”我这样说了，他们也这样做到了，无论是上课，还是平时到班级，环境卫生状况都是非常的好。
以上是我多年当班主任的一点体会，说理比较多，但都是我认识和经历过的。有不当之处请大家批评指正。我想，只要我们真正以人为本，以金子般的爱心对待每一个学生，多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无限热爱之中。最后，我想用全国优秀班主任李镇西老师在《爱心与教育》一书中的话来结束我今天的发言，他说“我们所做的，都是必须要做的。我们感受了学生太多的爱，我们只有用更多的爱去回报我们的学生”！
第四篇：坚持不懈造句（范文模版）
造句，动词词语，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。小编精心为你整理了坚持不懈造句大全，希望对你有所借鉴作用哟。
1、在科研人员坚持不懈的努力下，这项试验终于成功了。
2、只有坚持不懈地努力，最终才会取得丰硕的成果。
3、爷爷不管春夏秋冬，天天锻炼身体，坚持不懈。
4、你要想成功，就得有恒心，坚持不懈地努力。
5、学习外语要有恒心，坚持不懈才能成功。
6、他的手脚虽然慢，但勤能补拙，因为坚持不懈，一天出的活也不在少数。
7、只要坚持不懈，就一定会成功。
8、人常说有志竟成，只要坚持不懈地刻苦钻研，就一定能成为一名出色的科学家。
9、坚持不懈是你应该养成的一个习惯。
10、你这样坚持不懈地抓下去，用不了几年必定大见成效。
11、要想成就一番事业，就必须坚持不懈地努力奋斗。
12、我们对真理的追求应该坚持不懈，锲而不舍，绝不能随便放弃自己的理想。
13、我们要有愚公移山一样的斗志，坚持不懈，永远不放弃，去登上梦想的彼岸！
14、经过一年坚持不懈的努力，我的语文考了班级第一名。
15、在我们的日常生活学习和工作中。必须要有这种坚持不懈、锲而不舍的精神。共2页：12下一页。
16、无论多么困难，都要坚持不懈。
17、他每天都坚持不懈的学习，只为了自己的未来。
18、小明坚持不懈的学习，所以获得了100分。
19、只有坚持不懈，才能取得胜利。
20、虽然这道题很难，但他却坚持不懈，终于将它攻克。
21、老师教导我们无论做什么事都要有头有尾，坚持不懈。
22、坚持不懈是成功的要件，一暴十寒则是弱者的藉口。
23、只有坚持不懈，才能取访胜利。
24、我在坚持不懈方面做得怎样？
25、你让我明白了人生的阵地：勇于面对，坚持不懈，大爱爱我，临危不惧！
26、只要你有决心，通过坚持不懈的努力成绩就会蒸蒸日上的！
27、尽管小龙的学习成绩很好了，但他仍然坚持不懈地努力，希望自己能更上一层楼。
28、小吴每天都坚持不懈地学习德语。
29、老师经常用只要功夫深，铁杵磨成针的故事，教育我们在学习上要取得成就，就要刻苦努力，坚持不懈。
30、要想在标枪比赛中拿到名次，那你就得拳不离手，曲不离口，坚持不懈地练习跑步和投掷技巧。
31、正是消防战士们的坚持不懈，点燃了地震灾难中生命的希望。
32、在学习方面只有坚持不懈的努力才能取得好的成绩、校运会开幕式渐渐接近了，我坚持不懈地每天训练着跑步。
33、在学习方面只有坚持不懈的努力才能取得好的成绩、34、精卫填海中精卫那坚持不懈的精神值得我们学习。
35、四化建设不是一帆风顺的，我们要坚持不懈地搞下去。
36、我们对待学习要坚持不懈。
37、无论做任何事都要有坚持不懈，不折不扣的精神。
38、若无每日闻鸡起舞坚持不懈的毅力，那么祖逖又怎能北伐中原而名垂千古！
39、坚持不懈：他努力工作，坚持不懈，深受老板器重。
40、是什么使小男孩便成了举世瞩目的科学巨人？不是别的，靠的是坚持不懈的努力。
41、从我七岁开始，爸爸每天清晨陪我跑1，000米，六年了，我和爸爸始终坚持不懈、持之以恒。
42、不管会遇到多少困难，不管会受到多少阻碍，我都会为了理想而坚持不懈的学习。
43、那些梦我坚持不懈的去追那些路我坚持不懈的去走。
44、为了能够完成这次建设，工人们夜以继日，废寝忘食，遇到什么难题总是坚持不懈，不退缩。
45、只有坚持不懈地锻炼，身体才会健壮起来。
46、读书不是一劳永逸的事，要坚持不懈。
47、我在玩拼图的时候，太难了，不想拼了，妈妈过来，心平气和地说：“做任何事的时候，都不要半途而废，要坚持不懈！”听了妈妈的话，我努力的拼，终于拼好了。
47、在我们全班同学坚持不懈的努力下，终于在学校运动会中取得了年级团体总分第二名的好成绩，真是功夫不负有心人呀！
48、只要我们齐心协力，坚持不懈，我们共同争取的伟大目标就一定能够实现，我们共同促进的崇高事业就一定能够成功。
第五篇：坚持不懈讲话稿
坚持不懈
今天是2011年10月31日，2013年的6月就是我们期待已久的高考！时间既短暂又漫长！短暂因为只有1.8年！漫长因为还有546天！也就是47174400秒！那么在这漫长的时间里我们如何完成我们做学生的使命！下面我通过几个简短的故事告诉你们！
找准生命中的大石块（心中的石头）
一天时间管理专家为一群学生讲课。专家先拿出一个广口瓶放在桌上，随后取出拳头大小的石块，把他们放进瓶子里，直到石块口再也放不下了。他问：“瓶子满了吗？”所有的学生应到：“满了。”他反问：“真的？”说着从桌子下取出一桶砾石，倒了一些进去，并敲击玻璃壁使砾石填满石块中的缝隙。“现在瓶子满了吗？”“可能还没有。”一个学生应到。“很好！”他伸手从桌子底下又拿出一桶沙子，把它慢慢的倒进去，沙子填满了所有石块的缝隙。他又一次问学生：“瓶子满了吗？”“没满！”学生大声说。然后专家拿出一壶水倒进玻璃瓶直到水面与瓶口齐平。他望着学生，“这个例子说明了什么？”一个学生举手发言：“它告诉我们：无论你的时间多么紧凑，如果你真的再加把劲，你还可以干更多的事！”
“不。”专家说，“那还不是它的寓意所在。这个例子告诉我们，如果你不先把大石块放进瓶子里，那么你就无法把他们放进去了。”
那么，此时什么是我们生命中的大石块呢？信仰、学识、理想。就目前而言，你们的心中的石块就是全力以赴的学习，最重要的一定要排在第一位，否则将终生错过！因为目前的高考除了看其他能力外最关键的一项是高考的成绩！报高考自愿就是以成绩为基准！你是河南省第一！清华北大任你挑！相反就不好说了！所以说当前我们心中的石头就是全力以赴的学习！而且要放到第一位！
好！心中的石头我们确定了！那么我们如何去学才能达到最好的效果！你想四万多秒我们一味的去学习，那你厌倦吗？厌倦！即使是超人是神仙也会感觉到枯燥无味！但对我们来说还得进行到底！那么靠什么去维持我们学习的动力？那就是激情！激情是什么？他是发自内心的对事物对某一件事要达到某种程度的渴求与欲望。
哈佛大学的尼斯•辛莱克教授所说：激情是你最有效的工作学习方式。一个人工作时，如果能以火焰般的激情，充分发挥自己的特长，那么不论所做的工作怎样，都会有很好的业绩。没有工作学习的激情就很难有生活的出路。
黑格尔说：“我们可以肯定地说,世界上的伟大事物都是靠激情来成就的。”激情存在于一切伟大的探索之中，它是一切创造活动和工作的动力
古罗马诗人贺拉斯说：压力让人干好一时，激情让人干好一生。可见一份激情对于人生和事业的有着积极而重大的意义。凭借激情，他们可以释放出潜在的巨大能量，激情是一个人工作学习的关键，如果你失去了激情，那么你就失去了作战的勇气
那么在以后漫长的四千多万秒里，我们如何去点燃我们学习的激情！听这么一个故事： 1984年，在东京马拉松比赛中，一位很普通的日本选手山田本一出人意料地夺得了世界冠军。许多记者蜂涌而至，他们围着山田本一问得最多的是，他凭什么可以脱颖而出，一举夺冠。山田本一淡淡一笑，说了这么一句话：“凭智慧战胜对手。
当时，许多人都不明白这句话的道理，甚至还有的人认为，这位矮个子只不过是在故弄玄虚。因为大家都知道，马拉松比赛是体力和耐力的较量，速度与爆发力都还在其次，说用智慧取胜确实有点牵强附会。
时过两年，意大利国际马拉松比赛在米兰举行，山田本一代表日本队参赛，又一次获得了世界冠军。当记者再次采访他时，他仍然还是那句老话：“凭智慧战胜对手。”
10年后，这个谜底终于被解开了。山田本一在他的自传中是这样写的：每次比赛前，我都要乘车把比赛路线仔细地看一遍，并把沿途所看到的一些醒目的标志，在本子上记下来，比
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如说第一个标志是大树，第二标志是银行，第三个标志是高高的铁塔„„一直画到比赛的终点。在比赛过程中，我的心里就牢牢地记住这些标志，把标志当成一个个目标，我边跑边记，当我跑到第一个目标时，就以百米的速度奋力向下一个目标冲刺，依次类推，四十多公里的路程，就这样被我分解成了十几个小目标轻松地跑完了。而在以前，我是不懂得这个道理，一进入比赛，我的眼睛就一直盯着终点的那面红旗，结果越跑越累，才跑十几公里时，我就被前面那段遥远的路程给吓倒了。
现在，我终于明白了这个容易被人忽视的简单道理。道理虽然简单，却蕴含着大哲理、大智慧，这就是积小胜为大胜的智慧。因为，在山田本一眼里，一个目标就是一段智慧，他就是运用自己的智慧，把遥远的距离拉得很近很近。正因为目标小，山田本一才能以轻松的心态，快速地比别人先冲向终点。这就是他成功的秘诀：凭智慧战胜对手。
在现实生活中，何尝又不是这个道理呢？我们有很多人不是缺乏才能和智慧，只不过没有很好地把智慧的能动性发挥出来。有的人一开始就把目标定得很高很远，一旦遇上挫折，望洋兴叹，脚步就停在成功的彼岸，唉声叹气，埋怨命运对自己不公平，自己却不知，就在这埋怨声中，机会就稍纵即逝，成功就擦肩而过。
其实，我们很多时候不是因为失败而放弃，更多的是因为畏惧困难而失败。如果我们都能像山田君一样，把自己的目标分成一小段一小段，到达第一个目标后，把第一个目标作为新的起点，尔后，又以百米的速度冲刺第二个目标„„把每个目标都当作新的起点，我们就有了成就感，就有了取之不尽的新动力。即使是最远的距离，因为我们的心中已经不再害怕了，已经有了信念和动力，那么，再长再远的路，走起来也就轻而易举了。这就是线段的智慧，贯穿我们人生中的每一个目标，你想我们的月考不正是一个一个的小目标吗？如果我们尽力去完成，把它做到极致！那么高考有何畏惧！
好！我们有了积小胜为大胜的智慧!我们还得有持久的耐力！那就是坚持！
坚持就是成功！坚持就是胜利!这是咱们最常说的一句话！99度加1度，100度的水才会沸腾。如果把你的努力只坚持到99度时就放弃，那你就永远不能烧开这一壶水。西尔维斯特·史泰龙是世界上最成功的电影演员之一，同时他还是导演及制片人。史泰龙凭借《洛奇》系列挣了大约10亿美元，并使他成为一名国际巨星。然而在他成名之前，他充满激情要当演员，但是却遇到了1500多次的拒绝，这1500多次不是1500个不同的单位或者人，而是将全美近400家电影制片公司苦苦哀求了3编半！但没成功！最后他就在一个电影公司打工！两年以后！他自己撰写剧本《洛奇》，又经过数百次的拒绝，才获得了一次宝贵的演戏机会，(一个曾拒绝过他20多次的导演终于给了他一丝希望)。也就是这次机会，让他一夜成名。史泰龙大约经历了1855次的拒绝，才获得了超级成功的机会。当记者问他成功的秘诀时，他说：“我不是这个世界上最聪明或最有才华的人，可是我成功了，因为我能够坚持，坚持，再坚持。”他还说过，这个世界没有失败，失败只是暂时没有成功而已。这句话太精辟了，失败=暂时没有成功。我们的绝大多数人只是没有成功，或只是暂时没有成功，说明我们有很大的发展空间，极有可能创造巨大成功，成功离我们并不远，只是我们没有点燃激情下定决心去坚持争取。
伟大的革命导师马克思在撰写世界巨著《资本论》的过程中，他坚持学习研究了40年，做了1500多种读书笔记。40年的坚持，那是怎样的成功激情支撑下的坚持。可见，没有激情的坚持就没有成功或胜利。
最后，我希望同学们“以生命中的石头”为主线！以山田本一的积小胜为大胜的智慧！以史泰龙、马克思的激情下的坚持为动力，去获得两天后期中考试成功！去摘得2013年高考属于自己的贵冠！
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