第一篇：大树和小鸟的摇篮曲范文

名称：大树和小鸟的摇篮曲

目标：1通过蜗牛背上走走的游戏培养反应力、节奏感。

2通过比较音乐中的两种角色，比较和判断大树和小鸟的两种角色，并作相应表演，通过表演活动提升幼儿的环保意识和友爱精神。

活动准备：黄色圆形 粉色三角形和白板蜗牛背上走走图

乐器：手鼓和三角铁

大树和小鸟图片

乐器：手鼓和棒钟 活动内容：一 蜗牛背上走走

1今天请来了两个客人小朋友看看他是谁，出示圆形，颜色，告知幼儿用拍手来欢迎圆形

圆形在后面藏好 教师一出示圆形 小朋友反应拍手（反复多次练习）

熟悉圆形后出示三角形 告知幼儿用跺脚来欢迎三角形

三角形藏好 教师一出示三角形 小朋友反应拍手（反应多次练习）

2出示白板蜗牛背上走走图画，看看板上有什么小动物呢 看看蜗牛的身上有什么呀 是圆形宝宝和三角形宝宝

我们拿小锤在蜗牛背上走走

（走4拍子）先练习后跟音乐 律动爬向

3出示乐器

引导：手鼓的形状和那个图形宝宝长得很像啊

看见圆形手鼓来拍 看见三角形用三角铁来敲

用乐器练习先用用出示圆形和单独的三角形来练习后用在蜗牛背上来练习乐器走走，跟音乐。

二

大树和小鸟摇篮曲

1老师用生动的口吻讲述一段故事：在喧闹的城市里，有一棵大树没有同伴没有小树baby非常的寂寞和孤单。有一群小鸟白天他们在城市的上空飞翔没有游戏的场所到了晚上他们该在哪里安家呢？请小朋友帮忙想一个办法吧！

老师总结：我们的森林越来越少，城市越来越多，就有了更多的大树孤孤单单，更多的小鸟没有家所以我们平时就应该更加的爱护他们从此以后大树成了小鸟的妈妈，每当夜晚来临的时候大树妈妈摇晃着茂密的枝干召唤着小鸟宝宝，小鸟总是挺话的飞回大树妈妈的身边，妈妈唱着摇篮曲哄着小鸟宝宝，小鸟在妈妈的肩上怀里甜甜的睡着了。2在刚才的故事里都谁啊？答：大树 小鸟

接下来老师有好听的音乐送给小朋友，请你们听一听音乐都有谁！放音乐老师引导：听见大树音乐做大树 听见小鸟音乐做小鸟的动作。

3提问：音乐中有谁？答：大树和小鸟

老师总结：音乐当中大树妈妈现出来之后 小鸟宝宝出来了最后谁出来了 原来是大树妈妈和小鸟宝宝一起出来了啊

4分角色动作表演：由家长扮演大树妈妈，双手托举向上做大树的动作。宝宝扮演小鸟做小鸟飞的动作。

不跟音乐老师指导大树妈妈在一边 宝宝在另一边 当你听见大树妈妈的声音的时候请大树妈妈摇晃着茂密的枝叶召唤者小鸟宝宝 当听见小鸟宝宝的音乐时请小鸟们煽动你们的翅膀飞回到大树妈妈的怀抱里 当听见大树妈妈和小鸟宝宝的音乐一起出现时，请大树妈妈抱着小鸟宝宝摇啊摇啊！小鸟宝宝在大树妈妈的怀抱里甜甜的睡着了。先无音乐练习后跟音乐

5回到座位上做好 听音乐里边除了有大树妈妈和小鸟宝宝的声音之外还有一种乐器宝宝的声音，放音乐听听是那种乐器宝宝的声音。在金属乐器响的地方老师用手指提示

可以让小朋友也用手指和老师一起指后用乐器跟音乐。口号：1 2 铛反复练习后跟音乐 复习：小星星：做舞蹈练习

七步舞：用高低梆子

音乐中宝宝数数用矮的梆子 爸爸数数用高的梆子

再会歌

第二篇：大树和小鸟

大树和小鸟

从前，有一棵非常美丽的大树。这棵大树枝繁叶茂，高大粗壮。远远看去，像一把撑开的绿绒大伞，又像一位士兵守卫着大地。

有一只小鸟从大树的头顶飞过，它穿着一身黄色的衣服，像一个美丽的小精灵，自由自在的在天空中飞来飞去。这只小鸟发现了这朵“绿色的云”，不由自主地赞叹道：“真美呀，我要是能在这里安家，该多好啊！”。

话还没说完，大树就怒气冲冲地说：“赶快走开，别弄脏了我的新衣服！”小鸟听了，失望的离开了。它想，这里不能安家，我还是到别处看看吧。看着飞远的小鸟，大树伸了个懒腰，打着哈欠就进入了甜美的梦乡。在好睡得正香的时候，突然觉得身上很不舒服，好像有什么东西在咬。“好痛啊，难受死了。”大树痛苦的呻吟了一下。过了一会儿，没什么感觉了，大树没在意，翻了个身又做起美梦来。

可是好景不长，大树又感到谁在用钢针不停地刺它，疼痛难忍。正当它痛苦欲绝时，那只金色的小鸟飞过来对它说：“树姐姐，你是不是身体不舒服呀，让我看看吧？”说完，小鸟就精心为大树冶起病来。

一会儿功夫，大树顿感浑身神清气爽。大树惭愧地对小鸟说；“对不起，是我不好，我不该赶你走。你却不计前嫌，还帮我治病。我衷心的感谢你，你就留下来，在这儿安家吧！”

就这样，小鸟和大树一起生活。小鸟为大树唱歌，大树为小鸟遮风挡雨。大树越来越茂盛，小鸟越来越快活。在小鸟的呼唤下，小伙伴们全来啦，都在大树上安了家。每天，人们都能听到鸟儿们动听的歌声。看着生机勃勃的大树，不禁赞叹：“这里简直就是鸟儿的天堂啊！”

从此，小鸟和大树谁也离不开谁，一直和睦相处、相濡以沫。

第三篇：社会《小鸟和大树》

大班社会：《约定》

设计意图: 大班的孩子即将毕业，将要和共同生活、学习的伙伴们分开了。所以我通过《小鸟和大树》这个故事，让孩子理解“约定”、“守信用”的含义，懂得答应别人的事要说到做到。也让孩子们互相许下约定，感受并珍惜朋友间的深厚情谊。

目标：

1、聆听故事，知道小鸟和大树之间的约定，理解约定的意思。

2、大胆表达自己的想法，说一说自己与朋友间的约定。

3、懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间的深厚情谊。准备：

1、Flash，PPT课件。

2、约定卡人手1份，蜡笔。

重点：通过《小鸟和大树》的故事，理解约定的含义 难点：懂得一诺千金的道理，并和好朋友许下约定，过程：

一、图片导入，引出课题

1、师：今天老师带来了一幅美丽的图画，一起看看画中有谁？它们在干什么？

（有小鸟、大树。小鸟在树枝上）

二、欣赏故事，理解故事内容。

1、播放FLASH，师生完整欣赏故事，初步理解故事内容。师：小鸟和大树是一对很要好的朋友，这对好朋友之间会发生什么事？会说些什么呢？

2、分段欣赏，知道小鸟和大树之间的约定，理解约定的意思。（1）、师：小鸟和大树是什么关系？（好朋友）（2）、大树和小鸟的约定

师：小鸟和大树即将分开了，那他们之间说了些什么？ 师小结：大树做了小鸟一个约定，明年小鸟回来给大树唱歌！（3）、感知小鸟与大树依依惜别的心情

师：分开的时候小鸟和大树时怎样的心情？如果你是小鸟你会 和对大树说些什么？大树又会怎么说呢？请你和好朋友讨论一下。（两个幼儿上台进行对话表演）（4）、理解约定的含义

师：第二年春天，小鸟飞回来了。咦？大树去哪儿了？

（大树被砍倒了）

那小鸟还要去找大树吗？为什么？

（因为大树和小鸟有一个约定，明年还要个大树唱歌）（5）、为火苗唱歌

师：小鸟找啊找，终于找打了木材加工厂。却得知大树已经被切成细条条，做成火柴运到村子里卖掉啦。于是小鸟儿向村子里飞去。在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩，鸟儿问女孩：“小女孩，你知道火柴在哪吗？”“火柴已经用光了，可火柴点燃的火还在这里。”小女孩回答。小鸟对灯火唱起了去年的歌，唱完了后，小鸟又对灯火看了一会儿，留下了眼泪。

小朋友们，想想看，为什么小鸟要对着灯火唱歌呢？

（因为灯火是用火柴点燃的，火柴是大树做成的。小鸟和大树之间有一个约定。）

师小结：因为小鸟想起了大树，想起他和大树做的约定。

三、情感迁移，懂得与朋友相处时要信守承诺，珍惜朋友间的深厚情谊。（1）、曾经的约定

师：你们喜欢这只小鸟吗？为什么？（它是一只信守承诺，说话算数的小鸟。）师：那在生活中你有和谁有过约定吗？（2）、和小伙伴的约定

师：再过几个月，你们就要从幼儿园毕业了，去各自的小学读书了。你们想和现在的好朋友做个约定吗？那现在和你身边的好朋友商量一下，你们准备定一个什么样的约定呢？

四、我们的约定（1）、制作约定卡

师：刚刚小朋友都说了自己和好朋友的约定。你们想把自己的 约定记下来吗？老师为你们准备了约定卡。等一下每人拿一张约定卡，和你好朋友手拉手，然后把你和好朋友之间的约定画下来，把约定牢牢地记在心里。好吗？（2）、作品展示

师：小朋友们的约定卡都画好了，我们请小朋友来说一说你们的约定。

五、结束活动

师：今天我们不但知道了小鸟和大树之间的约定，小朋友们也互相许下了约定。让我们记住和朋友的约定，做一个遵守诺言的好孩子。那现在我们带着约定卡回班级吧！

附故事：

从前，一棵大树和小鸟是好朋友。小鸟每天给树唱歌，树呢？天天听着小鸟唱。

不知不觉，冬天来了，大树恋恋不舍的对小鸟说：“再见了，小鸟。明年春天，请你回来，还给我唱歌听。”“放心吧，我一定会回来的”小鸟爽快的答应了。

春天终于到来了，春回大地，万物复苏。小鸟回来，找她的树朋友来了，可是，树不见了，只留下树根在这里。“立在这里的那棵树到什么地方去了呀？”鸟儿问树根。

树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，运到山谷里去了。”

小鸟向山谷里飞去。

山谷里有一座工厂，锯木头的声音“沙—沙，”，小鸟站在工厂的大门上，问门“门先生，请你告诉我，我的好朋友书在哪儿，您知道吗？”门先生说：“树么？被工人们切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。”鸟儿向村子里飞去。

在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩，鸟儿问女孩：“小女孩，你知道火柴在哪吗？”“火柴已经用光了，可火柴点燃的火还在这里。”小女孩回答。小鸟对灯火唱起了去年的歌，唱完了后，小鸟又对灯火看了一会儿，留下了眼泪，然后依依不舍地飞走了。

第四篇：作文《小鸟和大树》

小鸟和大树

在一片美丽的森林里，有一棵粗壮的大树，它的枝叶非常茂盛。

一天，一只小鸟飞过大树的上方，看到了它繁茂的枝叶，心里美滋滋的，想着：如果我能在这里安家，那多好啊！想着想着就飞了下去，问：“大树伯伯，我可以在这里安家吗？”大树生气地说：“不行，快走开，别弄脏了我的新衣服！”小鸟难过地飞走了。

过了几天，不知道为什么，大树伯伯的叶子突然掉了几片。可是，它根本不放在心上。日子一天天过去了。有一天，大树在睡觉，突然感觉身体很难受。这时，小鸟飞过来，关心地问：“大树伯伯，您怎么了？我帮您看看吧！”小鸟刚飞到大树身上，大树就连忙说：“疼„„你走开！”一下把小鸟甩到了地上。小鸟摔得浑身疼痛，生气地走了。又过了一些天，大树枯萎了，这回大树后悔极了。它一边哭一边说：“如果那时我让小鸟给我看病就好了。”可是，后悔已经来不及了。

小鸟找到了它的新房子。大树却已经离开了这个世界„„

教师点评：这篇文章用儿童化的语言向我们讲述了大树和小鸟之间的关系，小鸟是那么友好，而大树却是毫不领情，最后凄惨的死去。小作者想象力非常丰富，大树与小鸟的对话非常生动。

第五篇：小鸟和大树(小班)

小班健康活动：小鸟和大树

引导者

黄海燕

活动目标：

1、练习高跳下的动作，发展幼儿平衡协调能力。

2、喜欢与同伴、老师共同参与，分享活动的乐趣。活动准备：

1、小椅子大树的家若干。

2、小鸟和鸟妈妈的头饰。、小鸟的背景音乐、热身音乐、雷声雨声猎枪音乐。

4、幼儿有初步的关于小鸟生活习性方面的经验。

5、橘子、香蕉、梨子树三棵（用不同的桌子和椅子代替）。活动过程：

一、热身运动（小鸟小鸟音乐）伴随音乐做小鸟的各种动作。

二、调动身心（停在石头路上鸟声音乐起）指导语：你们看我是谁呀？那你们是谁？ 今天天气真好，我们一起在草地上锻炼身体好吗？

我们小鸟有什么本领啊？（做各种徒手动作如飞、走、捉害虫等）

三、基本部分

1、到大树上安家

教师：“鸟宝宝们，你们看那里是什么呀？我们每个人都飞到大树上找个家吧？”（鸟声音乐）

2、做窝休息 教师：“宝宝们站在树上，一起做个鸟窝，天黑了，该休息了。”

3、练习高跳下动作（1）教师示范

教师：“孩子们，小鸟长大了要自己出去找食物了。你们瞧妈妈是怎么跳的。双脚并并拢，屈膝，跳得轻，跳得稳，一、二、三！前掌着地。宝宝们，你们学会了吗？”

（2）幼儿练习

教师：“那你们也来跳一跳吧！（请个别幼儿跳）小鸟喳喳叫，请你准备好，跳得轻，跳得稳，一、二、三！”（全体幼儿练习数次）（3）幼儿再次练习

4、下雨、打雷了，小鸟快回家

教师：“宝宝们，跟着妈妈一起出去找吃的吧。“双脚并并拢，屈膝，跳得轻，跳得稳，一、二、三！”（跳下椅子到草地上找食物小燕音乐响起）到草地上找找，到河边找找。（小燕音乐30秒后——马上打雷声连打数次）打雷了，我们赶快回家吧。”（椅子上下雨配音20秒）

5、邻居互换位置，出去找食物，猎枪声出现。

教师：“天亮了，看看你的邻居，我们跟他们打打招呼（早上好等）。想不想到邻居就是你旁边的朋友家去做客？互相交换到邻居家去做客，（小鸟喳喳叫，请你准好，跳得轻，跳得稳，一、二、三！跳！）宝宝们，雨停了，跟着妈妈一起出去找吃的吧。（小燕音乐30秒——马上连接枪声打数次）

6、再次出去，练习不同高度跳

猎人已经走了，妈妈带你们到对面的果园去玩！

老师：“瞧！对面有三棵树，什么树呀？今天妈妈要看哪个宝宝跳的本领学的最好，你可以选择一棵树从上面跳下来，屈膝，跳地轻，跳地稳，脚掌着地。”（要求幼儿排队按次序进行数次练习）（小燕音乐）

四、结束

放松运动（一起同鸟妈妈一起飞出场外。）（小鸟小鸟音乐）