第一篇：旋转的木马》教学设计

旋转的木马》教学设计

[其他]《旋转的木马》教学设计

教学设计： 口风琴课《旋转的木马》

教学内容：

口风琴吹奏乐曲 为《旋转木马》配乐

教学目标：

一、在音乐游戏中激发学生学习口风琴的兴趣，提高吹奏能力。

二、在乐曲吹奏中，能合理编配指法，运用流畅的气息为视频配乐。

三、在音乐实践活动中，增强发现问题解决问题的能力。

教学重难点：

重点：熟练掌握穿指与跨指的指法变化，使乐曲更流畅。

难点：创作四小节旋律，合理编排指法，循环吹奏。

教学准备：

多媒体课件（旋转木马视频、旋律）口风琴

教学过程：

一、准备部分

1、手指手型操

2、音阶上下行练习（课件、图片）

（1）慢速吹奏，每个音两拍

问：为什么音阶的弹奏中使用穿指和跨指呢？

生：······

（2）快速弹奏，一气呵成。

提示：重点指导吹奏中的穿指、跨指（点击课件，出现指法示范图）

设计思路：复习穿指、跨指的弹奏技巧，让学生在多音弹奏中了解运用穿指、跨指会让弹奏变得简单而流畅。

二、学习过程

1、观看视频——《旋转的木马》（没有音乐伴奏）

问：你看到了什么？心情怎样？

2、模仿坐木马的感觉和动感。

问：影片中缺少了什么？

3、出示课题：旋转的木马

4、视唱旋律 2 1 7 | 1 2 1 7 | 1 2 3 4 | 5— | 2 1 7 | 1 2 1 7 | 1 3 5 3 | 1— ||

⑴ 师指导生默唱。

⑵ 学生视唱曲谱。师提示演唱口型、位置。

⑶ 自主编写指法练习，师引导学生使用穿指、跨指。

⑷ 全班交流指法。选出最合适的指法，进行学习。

⑸ 集体吹奏，指导气息、指法、情绪、速度、流畅度的表现。

（6）为视频配乐伴奏。

设计思路：用孩子们喜爱的旋转木马游戏，激发他们对生活的热爱和对口风琴吹奏的兴趣。在游戏中，潜移默化指导学生运用穿指、跨指，逐步提高吹奏能力和表现力。

三、拓展部分

1、师提出要求，请将乐曲补充完整。2 1 7 | 1 2 1 7 | 1 2 3 4 | 5— |

X X X X | X X X X | X X X X | X — ||

2、学生自主编创旋律，并吹奏，师巡视进行指导。

3、在全班交流吹奏自己编写的旋律，老师指导及时修改完善旋律。

4、联系上下乐句，班级学生合作完成作曲表现。

A：全班学生齐奏

B、C、D······ 几名学生进行单独展示

A B-A C-A D ······

5、为视频伴奏。

设计思路：激发学生创作欲望，培养初步作曲能力、合作意识和能力。

四、结束部分

1、师生交流，这节课对指法最深的感受。

2、师布置作业，每个人都编创旋律，下节课进行口风琴吹奏交流。

第二篇：旋转木马

利用会声会影X4画中画滤镜制作各种效果的文字教案如下：

一、旋转换图像效果的制作方法

1、首先选择四个图片（可根据个人的需要可以多放）把它们拖到覆叠轨上，时间设置为4秒，在四张图片上分别加上全透明遮罩帧。

2、在第一张图片上添加画中画滤镜，点右键，打开控制面板选项，点自定义滤镜，去掉“使用关键帧”的“勾”，将 “X”轴设置为0，“Y” 轴设置为7，图片的大小设置为55，反射设置为30，阴影项内的各项内容都设置为0。

3、“勾”上“使用关键帧”，将三角型滑动条拖动到1秒帧处，增加一个关键帧，在3秒帧处，再增加一个关键帧。

4、设置起始帧处图片的大小，将图片的大小设置为4，再到最后一帧处，设置图片旋转，将“旋转Y”设置为90。

5、点“确定”保存。

6、在第一张图片上复制属性，粘贴到第二图片上，点右键，打开控制面板选项，点自定义滤镜，在起始帧处将图片的大小设置为55，再到最后一帧处，设置图片旋转，将“旋转Y”设置为-90。

7、点“确定”保存。

8、在第二张图片上复制属性，粘贴到第三、第四张图片上。如果不再增加图片的话，在最后一张图片的最后一帧处，将“旋转Y”设置为0，点“确定”保存。

至此，旋转换图像的制作就算基本完成。

二、移动出图像效果的制作方法

（一）、从左边移出图像的制作

1、用四张图片分别放到四个覆叠轨上，将播放时间设置为5秒；

2、在四张图片分别加上全透明遮罩帧和画中画滤镜；

3、从第4覆叠轨上开始，对左边移出的第一张图片，进行自定义画中画滤镜，方法如下：

A、首先去掉“使用关键帧”的“勾”，进行图片的设置，将起始帧处的“X”轴设置为-100，“Y” 轴设置为-40（可根据个人的需要设置不同的数值），图片的大小设置为20，阴影项内的各项内容都设置为0。

B、“勾”上“使用关键帧”，将三角型滑动条拖动到1秒帧处，增加一个关键帧，将“X” 轴设置为-54，“Y” 轴设置为-40（可根据个人的需要设置不同的数值），图片的大小设置为20，阴影项内的各项内容都设置为0。

C、将三角型滑动条拖动到最后帧处，将“X” 轴设置为-54，“Y” 轴设置为-40（可根据个人的需要设置不同的数值），图片的大小设置为20，阴影项内的各项内容都设置为0。D、点“确定”保存。

4、复制第4覆叠轨上图片的属性粘贴到第3覆叠轨的图片上，进行自定义画中画滤镜，方法如下： A、拖动三角型滑动条到2秒帧处，增加一个关键帧，将“X” 轴设置为-18，“Y” 轴设置为-40（可根据个人的需要设置不同的数值），图片的大小设置为20，阴影项内的各项内容都设置为0。

B、将三角型滑动条拖动到最后帧处，将“X” 轴设置为-18，“Y” 轴设置为-40（可根据个人的需要设置不同的数值），图片的大小设置为20，阴影项内的各项内容都设置为0。C、点“确定”保存。

5、复制第3覆叠轨上图片的属性粘贴到第2覆叠轨的图片上，进行自定义画中画滤镜，方法如下： A、拖动三角型滑动条到3秒帧处，增加一个关键帧，将“X” 轴设置为18，“Y” 轴设置为-40（可根据个人的需要设置不同的数值），图片的大小设置为20，阴影项内的各项内容都设置为0。

B、将三角型滑动条拖动到最后帧处，将“X” 轴设置为18，“Y” 轴设置为-40（可根据个人的需要设置不同的数值），图片的大小设置为20，阴影项内的各项内容都设置为0。C、点“确定”保存。

6、复制第2覆叠轨上图片的属性粘贴到第1覆叠轨的图片上，进行自定义画中画滤镜，方法如下： A、拖动三角型滑动条到4秒帧处，增加一个关键帧，将“X” 轴设置为54，“Y” 轴设置为-40（可根据个人的需要设置不同的数值），图片的大小设置为20，阴影项内的各项内容都设置为0。

B、将三角型滑动条拖动到最后帧处，将“X” 轴设置为54，“Y” 轴设置为-40（可根据个人的需要设置不同的数值），图片的大小设置为20，阴影项内的各项内容都设置为0。C、点“确定”保存。

至此，从左边移出图像的制作就算基本完成。

（二）、从右边移出图像的制作

1、用四张图片分别放到四个覆叠轨上，将播放时间设置为5秒；

2、在四张图片分别加上全透明遮罩帧和画中画滤镜；

3、从第4覆叠轨上开始，对从右边移出的第一张图片，进行自定义画中画滤镜，方法如下： A、首先去掉“使用关键帧”的“勾”，进行图片的设置，将起始帧处的“X” 轴设置为100，“Y” 轴设置为40（可根据个人的需要设置不同的数值），图片的大小设置为20，阴影项内的各项内容都设置为0。

B、“勾”上“使用关键帧”，将三角型滑动条拖动到1秒帧处，增加一个关键帧，将“X” 轴设置为54，“Y” 轴设置为40（可根据个人的需要设置不同的数值），图片的大小设置为20，阴影项内的各项内容都设置为0。

C、将三角型滑动条拖动到最后帧处，将“X” 轴设置为54，“Y” 轴设置为40（可根据个人的需要设置不同的数值），图片的大小设置为20，阴影项内的各项内容都设置为0。D、点“确定”保存。

4、复制第4覆叠轨上图片的属性粘贴到第3覆叠轨的图片上，进行自定义画中画滤镜，方法如下： A、拖动三角型滑动条到2秒帧处，增加一个关键帧，将“X” 轴设置为18，“Y” 轴设置为40（可根据个人的需要设置不同的数值），图片的大小设置为20，阴影项内的各项内容都设置为0。

B、将三角型滑动条拖动到最后帧处，将“X” 轴设置为18，“Y” 轴设置为40（可根据个人的需要设置不同的数值），图片的大小设置为20，阴影项内的各项内容都设置为0。C、点“确定”保存。

5、复制第3覆叠轨上图片的属性粘贴到第2覆叠轨的图片上，进行自定义画中画滤镜，方法如下： A、拖动三角型滑动条到3秒帧处，增加一个关键帧，将“X” 轴设置为-18，“Y” 轴设置为40（可根据个人的需要设置不同的数值），图片的大小设置为20，阴影项内的各项内容都设置为0。

B、将三角型滑动条拖动到最后帧处，将“X” 轴设置为-18，“Y” 轴设置为40（可根据个人的需要设置不同的数值），图片的大小设置为20，阴影项内的各项内容都设置为0。C、点“确定”保存。

6、复制第2覆叠轨上图片的属性粘贴到第1覆叠轨的图片上，进行自定义画中画滤镜，方法如下： A、拖动三角型滑动条到4秒帧处，增加一个关键帧，将“X” 轴设置为-54，“Y” 轴设置为40（可根据个人的需要设置不同的数值），图片的大小设置为20，阴影项内的各项内容都设置为0。

B、将三角型滑动条拖动到最后帧处，将“X” 轴设置为-54，“Y” 轴设置为40（可根据个人的需要设置不同的数值），图片的大小设置为20，阴影项内的各项内容都设置为0。C、点“确定”保存。

至此，从右边移出图像的制作就算基本完成。

三、飘落的照片效果的制作方法

1、首先选择第一张图片把它拖到第1覆叠轨上，时间设置为6.05秒，再在图片上加上全透明遮罩帧。

2、在第1覆叠轨的图片上添加画中画滤镜，点右键，打开控制面板选项，点自定义滤镜，去掉“使用关键帧”的“勾”，将 “X”轴设置为-2.5，“Y” 轴设置为7，图片的大小设置为30，“旋转X”设置为-34，“旋转Z”设置为3.5，在边框项内，将边框宽度设置为25，阻光度设置为100，颜色设置为白色，增加白色边框，阴影项内的各项内容默认值都可以不动。“勾”上“使用关键帧”，将三角型滑动条拖动到10帧处，增加一个关键帧。

3、把三角型滑动条拖动到起始帧处，将“X”轴设置为0，“Y” 轴设置为100，“旋转X”设置为-130，“旋转Y”设置为140。

4、点“确定”保存。

5、选择第二张图片把它拖到第2覆叠轨上，时间设置为6.05秒，复制第1覆叠轨上图片的属性，粘贴到第2覆叠轨的图片上，点自定义滤镜，将三角型滑动条拖动到20帧处，增加一个关键帧；再在起始帧处增加一个关键帧，删除原10帧处的关键帧，将增加在起始帧处的关键帧拖到10帧处。

6、调整第二张图片的位置，同时将20帧处的关键帧和最后关键帧处的“X”轴设置为-2.0，“Y” 轴设置为42，图片大小设置为26。

7、点“确定”保存。

8、选择第三张图片把它拖到第3覆叠轨上，时间设置为6.05秒，复制第2覆叠轨上图片的属性，粘贴到第3覆叠轨的图片上，点自定义滤镜，将三角型滑动条拖动到1秒5帧处，增加一个关键帧；再在原10帧处增加一个关键帧，删除原20帧处的关键帧，将增加在原10帧处的关键帧拖到20帧处。

9、调整第三张图片的位置，同时将1秒5帧处的关键帧和最后关键帧处的“X”轴设置为40，“Y” 轴设置为40，图片大小设置为26，“旋转X”设置为-34，“旋转Y”设置为13，“旋转Z”设置为-12。

10、点“确定”保存。

11、选择第四张图片把它拖到第4覆叠轨上，时间设置为6.05秒，复制第3覆叠轨上图片的属性，粘贴到第4覆叠轨的图片上，点自定义滤镜，将三角型滑动条拖动到1秒15帧处，增加一个关键帧；再在原20帧处增加一个关键帧，删除原1秒5帧处的关键帧，将增加在原20帧处的关键帧拖到原1秒5帧处。

12、调整第四张图片的位置，同时将1秒5帧处的关键帧和最后关键帧处的“X”轴设置为44，“Y” 轴设置为-7，图片大小设置为28，“旋转X”设置为-34，“旋转Y”设置为-9，“旋转Z”设置为9。

13、点“确定”保存。

14、选择第五张图片把它拖到第5覆叠轨上，时间设置为6.05秒，复制第4覆叠轨上图片的属性，粘贴到第5覆叠轨的图片上，点自定义滤镜，将三角型滑动条拖动到2秒帧处，增加一个关键帧；把原在1秒5帧处的关键帧拖到原1秒15帧处。

15、调整第五张图片的位置，同时将2秒帧处的关键帧和最后关键帧处的“X”轴设置为40，“Y” 轴设置为-15，图片大小设置为28，“旋转X”设置为19，“旋转Y”设置为3，“旋转Z”设置为-98。

16、点“确定”保存。

17、选择第六张图片把它拖到第6覆叠轨上，时间设置为6.05秒，复制第5覆叠轨上图片的属性，粘贴到第6覆叠轨的图片上，点自定义滤镜，将三角型滑动条拖动到2秒15帧处，增加一个关键帧；把原在2秒帧处的关键帧拖到原2秒帧处。

18、调整第六张图片的位置，同时将2秒15帧处的关键帧和最后关键帧处的“X”轴设置0，“Y” 轴设置为-42，图片大小设置为35，“旋转X”设置为3.3，“旋转Y”设置为0，“旋转Z”设置为-8.2。

19、点“确定”保存。

至此，飘落的照片效果的制作就算基本完成。

四、展示后排列效果的制作方法

1、首先选择第一张图片把它拖到第1覆叠轨上，时间设置为25秒，调整至屏大小，添加一个遮罩帧，使之变为透明。

2、在第1覆叠轨的图片上添加画中画滤镜，点右键，打开控制面板选项，点自定义滤镜，去掉“使用关键帧”的“勾”，将阴影项内的各项内容都设置为0；反射项内的“阻光度”设置为50，淡化设置为20。

3、将三角型滑动条拖动至最后关键帧处，将图片大小设置为20，“X”轴设置55，“Y” 轴设置为0，“勾”上“使用关键帧”，将图片拖动至左上角，将三角型滑动条拖动至1秒帧处，增加一个关键帧，将图片大小设置为40，“X”轴设置0，“Y” 轴设置为18；将三角型滑动条拖动至4秒帧处，增加一个关键帧，将图片大小设置为40，“X”轴设置0，“Y” 轴设置为18；将三角型滑动条拖动至5秒帧处，将图片大小设置为40，“X”轴设置0，“Y” 轴设置为18，“旋转Y”设置为-180；将三角型滑动条拖动至6秒帧处，将图片大小设置为20，“X”轴设置55，“Y” 轴设置为，“旋转Y”设置为0；

4、点“确定”保存。

5、选择第二张图片把它拖到第2覆叠轨上，时间设置为19秒，复制第1覆叠轨上图片的属性，粘贴到第2覆叠轨的图片上，点自定义滤镜，将三角型滑动条拖动至最后关键帧处，设置“X”轴为20，“Y” 轴为0，再将三角型滑动条拖至前一帧处，设置“X”轴为20，“Y” 轴为0。

6、调整时间帧，把第一个关键帧拖至1秒帧处，把第二关键帧拖至4秒帧处，把第三关键帧拖至5秒帧处，把第四关键帧拖至6秒帧处。

7、点“确定”保存。

8、选择第三张图片把它拖到第3覆叠轨上，时间设置为13秒，复制第2覆叠轨上图片的属性，粘贴到第3覆叠轨的图片上，点自定义滤镜，将三角型滑动条拖动至最后关键帧处，设置“X”轴为-15，“Y” 轴为0，再将三角型滑动条拖至前一帧处，设置“X”轴为-15，“Y” 轴为0。

9、调整时间帧，把第一个关键帧拖至1秒帧处，把第二关键帧拖至4秒帧处，把第三关键帧拖至5秒帧处，把第四关键帧拖至6秒帧处。

10、点“确定”保存。

11、选择第四张图片把它拖到第4覆叠轨上，时间设置为7秒，复制第3覆叠轨上图片的属性，粘贴到第4覆叠轨的图片上，点自定义滤镜，将三角型滑动条拖动至最后关键帧处，设置“X”轴为-50，“Y” 轴为0，再将三角型滑动条拖至前一帧处，设置“X”轴为-50，“Y” 轴为0。

12、调整时间帧，把第一个关键帧拖至1秒帧处，把第二关键帧拖至4秒帧处，把第三关键帧拖至5秒帧处，把第四关键帧拖至6秒帧处。

13、点“确定”保存。

至此，展示后排列效果的制作就算基本完成。

五、滚动的图像效果的制作方法

1、首先选择第一张图片把它拖到第1覆叠轨上，时间设置为4秒15帧，调整至屏大小，并保持宽高比；应用遮罩帧，添加一个遮罩使之变为透明。

2、在第1覆叠轨的图片上添加画中画滤镜，点右键，打开控制面板选项，点自定义滤镜，去掉“使用关键帧”的“勾”，将阴影项内的各项内容都设置为0；增加边框，“宽度”设置为20，“阻光度”设置为100，“颜色”选择为白色，“X”轴设置为0，“Y”轴设置为0，图片大小设置为60。

3、将三角型滑动条拖动至10帧处，“勾”上“使用关键帧”，增加一个关键帧，调整“X”轴为60，“Y”轴为0，“旋转Y”为80；再将三角型滑动条拖动至起始帧处，调整“X”轴为100，“Y”轴为0，图片大小设置为60，“旋转Y”为80。

4、将三角型滑动条拖动至1秒10帧处，增加一个关键帧，调整“X”轴为60，“Y”轴为0，“旋转Y”为80；再将三角型滑动条拖动至1秒20帧处，增加一个关键帧，调整“X”轴为0，“Y”轴为0，“旋转Y”为0；再将三角型滑动条拖动至2秒20帧处，增加一个关键帧，拖动三角型滑动条至3秒5帧处，增加一个关键帧，调整“X”轴为-60，“Y”轴为0，“旋转Y”为-80；拖动三角型滑动条至4秒5帧处，增加一个关键帧，调整“X”轴为-60，“Y”轴为0，“旋转Y”为-80；拖动三角型滑动条至最后帧处，调整“X”轴为-100，“Y”轴为0，“旋转Y”为-80。

5、点“确定”保存。

6、选择第二至第六张图片分别把它们拖到第2-6覆叠轨上（可以排列X张图片），时间设置为4秒15帧，复制第1覆叠轨上图片的属性，粘贴到各个覆叠轨的图片上即可。

7、根据各人的爱好，在画中画滤镜中再调整第一张和最后一张图片的进入和退出。

本练习：调整第一张图片的进入，在起始帧处调整“X”轴为100，“Y”轴为0，“旋转Y”为0；在第1帧处（可删去原帧，增加新帧）调整“X”轴为0，“Y”轴为0，“旋转Y”为0；在第2帧处（可删去原帧，增加新帧）调整“X”轴为0，“Y”轴为0，“旋转Y”为0；

调整最后一张图片的退出，在倒数第2帧处（可删去原帧，增加新帧）调整“X”轴为0，“Y”轴为0，“旋转Y”为0；在倒数第1帧处（可删去原帧，增加新帧）调整“X”轴为0，“Y”轴为0，“旋转Y”为0；在最后帧处调整“X”轴为0，“Y”轴为0，“旋转Y”为0，图片大小设置为0。

第三篇：旋转木马教学反思

旋转木马教学反思

旋转木马>教学反思

（一）本节课从学生的生活经验和已有知识中学习数学，理解数学，从中体会到数学就在身边，数学就在自己的生活中。课始，出示了一些学生熟悉的摩天轮、钟表、风车、旋转木马等物体运动的画面，让学生观察画面上的运动显现，并根据学生的感知规律，让学生经历观察对比的思维过程，再通过交流，对旋转运动的特点的认识就更加深刻了。这是旋转运动现象的前提，由于前面的观察、模仿做动作在学生的头脑中留下了较为深刻的表象，所以让学生到生活中找一找物体旋转的现象时，学生视角较为广阔，但是在表述现象是还不是很清楚。

活动化的>数学教学，自主化的学习方式。数学教学时活动教学，课中我创设机会让学生“做数学”，在活动中进行观察、操作、探索。在整个教学过程中倡导小组合作学习方式，让学生开展观察、操作、交流等活动，引导学生独立探索。合作探究，大胆创新。

最后让学生欣赏图案，逐步发现数学具有很强的趣味性，让学生对数学产生兴趣，学习数学的情感得到鼓舞。总之，学生在有趣的活动中综合运用了所学知识，充分体现新课程所提高的课堂的综合性、实践性。

旋转木马教学反思

（二）在以前的数学教学过程中，我总是过于生硬地、直接地将“在方格纸上把一个图形进行平移的方法”“抛”给学生，那么这些知识仿佛是“从天而将”似的，学生往往会不知所以然。改进教学策略之后，我在设计预案时注意改进教师教和学生学的方式，在教师的引导下，让学生经历数学知识发生、发展的全过程，使数学教学有一个“再创造”的过程。在以上教学中，我给学生提供了一个开放的探索空间，促使学生在尝试探索、挑战困难的过程中去积极思考、合作学习，在探索的过程中学会学习方法，理解数学知识，形成智慧，这种智慧就更具有长久性。同时 让学生在“火热的思考”中，体验、发现数学的本质意义，感受数学的真与美，让学生在“问题解决”中，感受数学的现实性、实用性；让学生在“再创造”的活动中，学会数学化，学会数学地思考。学生也在辩论和比较中相互学习，在解决他们自己的“知识冲突”中国共产党同促进。

根据对教材的分析和理解，本节课的教学本着“让学生的自主探索活动贯穿于课的始终”的原则，按照“感知平移和旋转现象——将图形进行平移——拓展延伸”的教学流程进行设计。在教学中力求体现：

1、活动化的教学形式。数学教学应是活动教学，要尽可能地创设机会让学生“做数学”，本节课我设计了一系列活动，让学生进行观察、操作、探索。

2、生活化的教学内容。《 数学课程标准 》 强调学生的数学学习内容是“现实的”，重视从学生的生活经验和已有知识中“学习数学，理解数学”。这节课的学习背景都是生动的生活实例，学生从中体会到数学就在身边，数学就在自己的生活中。

3、自主化的学习方式。过去的课堂教学中，我较多采用的是单一的启发式，设计较多的问题让学生回答和思考。后来我知道 教育不能限制人，只能引导人全面、自由、积极地生成。因此在整个教学过程中倡导小组合作学习方式，让学生开展观察、操作、交流等活动，引导学生独立探索，相互研究，大胆创新。

4、现代化的教学手段。教材只是为学生提供了生活中一小部分的平移和旋转的实例，同时教材又是静止的、平面的。为了克服教材的局限性和单一性，本节课结合多媒体教学给学生更为直观、更为生动的体验。

5、情意化的情感体验。新课程要求摆脱“唯知主义”的框框，进入认知与情感和谐统一的轨道。我在设计这节课时自始至终关注学生学习兴趣、学习热情、学习自信等情感因素培养，并将它们有机整合在教学中。

第四篇：旋转木马诗歌

盒子里的晚礼服

是我最钟爱的纯白色

手捧着一双水晶鞋

期待那一场晚宴

夜幕里的旋转木马

坐落在柔和的光束里

像一座华丽的城堡

隔岸，草木静谧

银河，星光璀璨

而我，就像一个等待南瓜车的灰姑娘

做着那年那月的童话梦

可是没有王子

捡到我遗落的水晶鞋

那场城堡里的盛宴

没有开始，就已经别离

就好像那座属于公主的城堡

那个幸福与时光并存的旋转木马

从来就是

我到不了的幸福

谁能听懂我的语言呢

音乐不要停

让我做完这场梦

我想微笑着离场

可是我早已

忘了起点

也忘了终点

第五篇：旋转木马教案

活动名称：旋转木马 活动目标：

1：观察木马的颜色、标号及木马和每个小动物的对应关系。2：学习二次对应关系。

3：培养观察、分析、推理能力。活动准备：

1：蓝色小熊、红色小兔、黄色小鸡图卡各一个。2：红、黄、蓝糖果若干。3：数字1－10卡片一套。活动过程：

一：通过游戏“我的火车几点开”，让幼儿复习1－10的数字。教师讲解游戏规则：

全体幼儿边开火车边进行问答。

教师：火车火车几点开？（问完拿出数字卡片给幼儿看，数字出现次序要递进）幼儿：2点开。（根据教师拿出的数字卡片回答）二：通过情境“分糖果”，让幼儿认识对象和数字间的关系。

第一次请1个小朋友为小熊、小兔、小鸡分糖果，不作任何提示。第二次再请1个小朋友分糖果，这次请他按照和小动物身上一样的颜色来分。分好后请幼儿说一说：蓝色的小熊有几颗蓝色的糖果？红色的小兔有几颗红色的糖果？黄色的小鸡有几颗黄色的糖果？

三：操作幼儿用书。

1：请幼儿仔细观察画面并提问。教师：这是什么玩具？木马都是什么颜色的？木马下方是什么？谁在玩木马？小兔坐在什么颜色、几号的木马上？小象坐在.......2：再换一种方式提问：几号木马上坐着小兔？木马是什么颜色的？......