第一篇：纸盘画教案

纸盘画

授课类型：技能课 课时：

1课时

年级：

2年级

教学目标：

1、用画、剪和贴的方式装饰纸盘；

2、发挥想象，运用自己的经验进行装饰设计；

3、合理运用材料，保持作品的整洁干净。

教学重点：如何利用所学知识来装饰纸盘以及适合哪一种装饰样式。教学难点：如何利用好纸盘的空间进行创作，起到装饰的作用。教学准备：ppt、纸盘、铅笔、橡皮擦、彩色笔或其他彩色颜料。教学过程：

一、导入新课（实物导入）

提问学生是否知道老师带的什么东西？是用来干什么的？（学生回答，老师加以总结进入课题）

二、讲授新课

1.什么是纸盘画？（提问）生：回答

师：（总结公布答案）纸盘画，顾名思义，就是在纸盘上画画、制作。2.讲解纸盘画的形式（播发ppt）

任务：学生欣赏ppt纸盘画图片并观察它们有哪些特点以及不同之处。纸盘画形式：单色、多色、剪型、粘贴等。3.纸盘画有哪些摆放形式？（思考、提问）挂、粘、架

4、纸盘画的绘制步骤：（教师示范讲解）

1、用铅笔在纸盘上先勾 画出自己所要画的内容；

2、用颜色笔描好铅笔稿并擦掉多余的铅笔痕 迹；

3、涂上颜色，适当添加装饰.5、布置课堂作业（教师随堂指导）

为自己的小房间完成一幅美丽的纸盘装饰画，材料、形式不定。注意：构图、颜色的协调。

6、作业点评

学生自我评价、教师点评结合。

7、课后拓展

爱护环境、合理利用资源。

第二篇：纸盘画

纸盘画活动总结

王薇

我担任校本课程教学已经有几年了，美术装饰画兴趣小组成立初始，我想到的是让学生接触正规的美术教育，不成想，参与学生越来越少，仅剩的十几名学生在课堂上也是沉默不语，埋头苦画，一点也看不出在美术课中感受到得快乐。这种现象不得不引起我的重视：我本想让孩子们不必上绘画班就可以接受正规的美术训练，可学生为什么不领情？经过苦思，我终于想通了：所谓兴趣小组当然以兴趣为主，只有学生愿意参与，才能创造出新颖、独特的作品来，于是“纸盘画”这种新颖、有趣、易于操作的绘画种类在我脑中逐渐成形。

初试纸盘画，造型是关键问题，纸盘由于材料的特殊性不能随意涂抹擦拭修改，所以要求孩子们具备一定的起形能力。学生必须做到心中有数，胸有成竹才能开始绘画，这对锻炼孩子的绘画能力有很大帮助。

在绘画过程中学生经过了铅笔稿反复修改和小脏手涂抹弄脏纸盘的失败经验以后，逐渐总结出了纸盘画的绘画要领，学生基本两节课完成一幅纸盘画，一个学期快结束了，学生仅仅局限于老师提供的绘画素材，已经完成了卡通植物、卡通动物、十二生肖、卡通人物的练习，个别学生问我：“老师，可以自己找内容或自己创作吗?”我听了非常高兴，大大的表扬了这位学生，并告诉大家：“有创意的作品才是自己的作品。”一些有能力的学生开始自己寻找内容，并进行更细致的修饰，有的同学喜欢黑白画，有的喜欢使用渐变色，有的同学发现使用荧光笔效果更佳，有的同学为作品加上了绚丽的花边，与其说是我指导学生绘制纸盘画，不如说是师生合力共同完善每一幅别致的纸盘画。

看着一幅幅作品都精致、独特，岁笔迹稚嫩，但我从这些作品中看到了创新、看到了热情，看到了“兴趣”、看到了“参与”。

第三篇：纸盘画社团教案

纸盘画社团教案

（一）教学目标：

1、用画、剪和贴的方式装饰纸盘；

2、发挥想象，运用自 己的经验进行装饰设计；

3、合理运用材料，保持作品的整洁干净。

教学重点：如何利用所学知识来装饰纸盘以及适合哪一种装饰样式。教学难点：如何利用好纸盘的空间进行创作，起到装饰的作用。教学准备：ppt、纸盘、铅笔、橡皮擦、彩色笔或其他彩色颜料。教学过程：

一、导入新课（实物导入）提问学生是否知道老师带的什么东西？是用来干什么的？（学生回答，老师加以总结进入课题）

二、讲授新课

1.什么是纸盘画？（提问）生：回答 师：（总结公布答案）纸盘画，顾名思义，就是在纸盘上画画、制作。

2.讲解纸盘画的形式（播发ppt）任务：学生欣赏ppt纸盘画图片并观察它们有哪些特点以及不同之处。纸盘画形式：单色、多色、剪型、粘贴等。

纸盘画社团教案

（二）下面，老师要和你们一起去参观一个画盘艺术展，在观看的同时，请大家一起喊出盘中所画的物体的名字。并思考两个问题：

1、这些画盘的画和我们平时画的画有什么不同？

2、这是用什么材料完成的？ 现在，咋们把刚才欣赏的一部分作品请出来，小组传看，触摸一下，谈感受回答问题。讲解制作步骤：

1、构思

2、沥粉勾线。

3、用毛笔或水粉笔填涂颜色。

4、调整完成，从整体观察，进一步休整填涂的各个细部色彩，补充不小心被填涂颜色覆盖的沥粉线，完成。

纸盘画社团教案

（三）指导制作

同学们欣赏了这么多漂亮的画盘，都非常想来动手做一做，那制作一个美丽的画盘到底应该怎么来做呢？具体的步骤是怎样的呢？让我们共同来做个游戏，由老师来做，你们做教师的解说。（共同完成沥粉画画盘的制作）学生发言，老师总结作画步骤：

1、打形（画大、简练）

2、挤色线

3、填色

4、整理 这种挤色勾线填色作画的方法叫沥粉画。原是民间美术的一种造型技法。造成一种凹凸有致、富丽堂皇的装饰效果。锡管口的开口宜小些，以使挤出的颜料形成较细的沥线，并节省颜料。在制作的时候应该注意哪些问题？出示较差的作品。让学生挑出毛病。师总结：构思是关键的一步，要想好表现什么内容，构图要适合盘子的形状，要饱满、如果直接沥粉没有把握，可以将线先用笔画在盘子上，然后再用锡管颜料沿着画好的线沥粉勾线；填涂色彩时不必使用过多种类的颜色，色彩尽量鲜艳、夸张，以增强装饰效果。

四、合作练习下面就请同学们选择自己所需的材料进行自由的创作。教师巡回指导，及时表扬有创意的作品。另外，沥粉勾线后，如粉线干得较慢，可用书本扇动以加速干燥。

纸盘画社团教案

（四）一、导入阶段

欣赏画盘，学生讨论装饰方法，并请学生说一说与上节课所学的沥粉画相比，哪些是相同的？哪些是不同的？你喜欢哪种方法？（复习巩固旧知识，同时训练学生的观察力）纯堆色表现、绘画表现、毛线粘贴

二、发展阶段 请同学生们想一想生活中还见过哪些装饰方法？你还可以想象出用什么不同的方法来表现？（培养学生的记忆力和想象力创新力，引导学生用不同的材料表达自己的感受）

三、布置作业 自己构思进行画盘装饰，教师辅导完成。提醒学生注意色彩的运用。

四、评价 欣赏学生作品，师生一起评述。

五、小结 其实，生活中处处可以发现美。我们还可以用绒线、彩纸、布屑等其他材料采用拼贴组合的造型方法来制作工艺画盘。

作业：能用沥粉填涂或彩笔绘画的方法制作装饰画盘。板书：美丽的画盘 打形（画大、简练）、挤色线、填色、整理

纸盘画社团教案

（五）活动目标：

1.学习用线描画方式绘画秋天的动物，再以油画棒形式勾画外轮廓并涂色。

2.能表现出动物的主要特征，体验在纸盘上作画的乐趣。

活动准备：

1.纸盘范画。

2.人手一个纸盘、勾线笔、油画棒。

活动过程：

一、提问导入，引出主题。

师：小朋友，现在是什么季节啊？秋天是个丰收的季节，农民们忙着收获。小动物们也都很忙碌呢？你们知道它们都在忙什么呢？你们都喜欢哪些动物啊？它们都长什么样呢？

二、出示范例，教师讲解。

师：小朋友看，这些小动物都是画在哪里的？是怎么画的呢？画好以后还要怎么样？（先用勾线笔在纸盘上画出自己喜爱的秋天的动物，然后再用油画棒勾画外轮廓涂色）

三、提出要求，幼儿作画。

师：在纸盘上画时要注意把小动物画的大一些，把它们的样子画清楚。可以为它们设计漂亮的服装穿上。在用油画棒添画时要注意色彩的搭配及涂色的均匀。（幼儿作画，教师指导）

四、展示作品，共同欣赏。

第四篇：动物纸盘画

中班美术活动: 动物纸盘画

执教：吴秀芳

一、活动目标：

1、学习用线描画方式绘画金鱼。

2、能表现出金鱼的主要特征，并大胆对画面进行装饰。

3、体验在纸盘上作画的乐趣。

二、活动准备：

1、纸盘范画。

2、人手一个纸盘、勾线笔、桌布。

三、活动过程：

（一）提问导入，引出主题。

师：小朋友，你们见过金鱼吗，金鱼长什么样？是什么颜色的，它的头是什么形状的，尾巴是什么样子的？金鱼的身体上还有什么？（幼儿：五彩的、大大的尾巴）

（二）出示范例，教师讲解。

师：小朋友看，这些金鱼都是画在哪里的？是怎么画的呢？画好以后还要怎么样？（先用勾线笔在纸盘上画出三条金鱼，然后再进行装饰。）

（三）提出要求，幼儿作画。

师：在纸盘上画时要注意把金鱼画得大一些，把它们的样子画清楚。可以为它们设计漂亮的服装穿上。最后再画一些水草、泡泡装饰一下。（幼儿作画，教师指导）

（四）展示作品，共同欣赏。

师：一起来欣赏今天的动物纸盘画，你喜欢哪个纸盘画，为什么？

第五篇：校本教材---纸盘画

纸 盘 画

序

第一课：欣赏纸盘画 …………………

第二课：眼睛

第三课：利用树叶制作纸盘画

第四课：黑白装饰画

第五课：运用米豆制作

第六课：陶瓷感

第七课：油画棒变国画

第八课：制作动物

第九课：制作

第十课：制作吊饰……………………………… …… …………………… …………………… ………………… ………… ……………… logo…………… ……………………………….序

美术是人类文化的一个重要组成部分，它与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。《纸盘画》通过让学生欣赏古今中外各种材质、形状、装饰图案的盘子，感受盘子的美，在一种广泛的文化情境中，认识美术特征、美术表现的多样性及美术对社会生活的独特贡献，同时培养学生对祖国优秀美术传统的热爱，对世界多元化文化的尊重。

现代社会要充分发挥每个人的主体性和创造性，美术课应特别重视对学生个性与创新精神的培养。在《纸盘画》中，学生自己设计、绘制一个盘子图案，来激励学生创新，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，使学生将创新观念转化为具体的成果，培养实践能力。

兴趣学习美术的基本动力之一。《纸盘画》内容的选择与学生生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在美术生活方面的作用，感受美术在实际生活中的独特价值，通过设计、绘制盘子图案体会美术创作带来的成功和喜悦。

蘑菇气镇中心校

李坤泽

第一课 欣赏纸盘画

纸盘画，顾名思义，就是在纸盘上画画、制作，那么，这个小小的纸盘究竟能做出什么呢？下面就请大家来共同观察下。

分类： 一 纸工类 二 毛线布贴类 三 泥工类 四 沙米类 五 果壳蛋壳类 六 杂物类

材料和用具：

纸盘、剪刀、胶水、图片、颜料、色纸、勾线笔、水彩笔、水粉、调色盘、水粉笔、橡皮泥、墨汁、毛笔、油画棒等

第二课 眼 睛

看色盘，讨论哪些是同类色、邻近色、对比色？

1:上眼睑厚度 2：高光点 3：眼睫毛 4：次高光 5：次眼窝 6：眼窝

讨论：用纸盘的正面还是反面制作？

作业提示：

利用材料和工具完成一幅纸盘眼睛

第三课：利用树叶制作纸盘画

小小纸盘利用树叶一装饰成了丰富多彩的海底世界，那么利用树叶我们还能变成什么呢？

思考：

这些可爱的小动物都是用什么树叶制作出来的呢？

提示：

1、树叶之间的粘贴利用双面胶

最好。

2、最好使用干树叶（将新鲜的树叶放置于书本内压平，风干一段时间）。

第四课：黑白装饰画

利用黑白的对比形成强烈视觉冲击的装饰画。

作业提示：

根据黑白装饰画的特点，利用纸盘完成一幅黑白装饰画。

第五课：运用米豆制作

运用不同的米和豆子可以制作出不同和图案。

思考：用不同的米和豆子可以制

作出什么不同的形象呢？

工具和材料：

纸盘、镊子、乳白胶、不同种类的豆子和米、铅笔、橡皮。

作画步骤：

1.用铅笔勾勒出所要画的形象.2.将乳白胶涂抹在勾勒的区域.3.用镊子将豆子粘贴在不同的区域.第六课：陶瓷感

运用纸盘可以做出一些特别的效果，比如：陶瓷的感觉。

材料和工具：

纸盘、毛笔、钢笔、蓝色墨水、铅笔、橡皮。

注意：

在制作过程中，要先用铅笔起稿，修改后在用墨水进行着色，着色的过程要注意颜色深浅的变化

第七课：油画棒变国画

对比：

左右两幅画有什么不同，你能看出 它们各是用什么材料来完成的么？

国画是我国古老的文化，今天我们就用我们手中的油画棒来模仿国画画一幅生动有趣的纸盘画。材料和工具：

纸盘、铅笔、橡皮、油画棒。

第八课：制作动物

利用纸盘的特性我们可以制作出各种各样可爱的小动物，那么她们是如何制作出来的呢？下面就让我们共同研究下。

工具和材料：

纸盘若干、水彩笔、铅笔、橡皮、彩色卡纸、彩纸、剪刀、胶水。

制作步骤：

1、画出我们要剪裁的边缘线。

2、修剪出动物的外形

3、进行着色

4、用彩色卡纸或彩纸进行装饰

第九课：制作logo Logo就是徽标或者标志，是用简易明了的符号来代表某一事物，所以，logo的特点就是：简易、明了、易识别。

材料和工具：

纸盘、铅笔、橡皮、油画棒或水彩笔。

第十课：制作吊饰 吊饰的结构：

悬挂部分、主体部分、装饰部分、连接部分。

材料和用具：纸盘、水彩笔、铅笔、橡皮、彩纸、剪刀、胶水、绳子。

作业提示：

选择自己喜欢的形象做一个漂亮的吊饰。