第一篇：绘本2

阶段：初阶 主题：自我管理

田鼠阿佛

教学目标：

1、理解故事内容，感受图书带来的乐趣，喜欢读书。

2、引导学生感受图画中表达的感情，学会懂得自己，做最好的自己。

3、动手制作剪贴画——一只小田鼠。教学准备：

1、下载视频《田鼠阿佛》。

2、准备一本绘本书籍《田鼠阿佛》。

3、各种彩色的A4纸，以及白色的A4纸，铅笔。

教学过程：

第一课时

一、激趣导入：

PPT出示一个小田鼠的形象，一起跟它打招呼：阿佛（f0）

二、观看视频，了解故事的大概内容：

阿佛是一只看似懒散的田鼠，当别人正为寒冬努力准备食物的同时，他只是什么都不做地发呆、神游。但是阿佛却相信，自己正在搜集一些过冬时别人所不能搜集到的宝贝，例如：阳光、色彩与文字。果然，大伙儿在石穴过冬的后期，没了粮食，所幸阿佛运用了他所搜集到的宝贝，让大家在寒冷的冬天里更温暖、更团结，也因此赶走了寂寞。

三、重点阅读以下图文：

1、小田鼠问：“阿佛，你怎么不工作？”

“我在工作啊，”阿佛说：“我在为寒冷、阴暗的冬天收集阳光。”

你猜阿佛会用什么方法去采集阳光的呢？ 阿佛还在采集哪些东西？（颜色和文字）

2、阿佛收集的阳光、颜色和字都给同伴们带来了什么？

冬天来了。当第一场雪飘落时，五只小田鼠躲进了石墙里的藏身处。一开始，有很多东西可以吃，小田鼠们在一起讲着傻狐狸和蠢猫咪的故事。他们是快乐的一家子。可是他们一点一点地啃光了几乎所有的坚果和桨果，禾秆没了，玉米也成为了回忆。石墙里很冷，没有人想要聊天。这时他们想起了阿佛说起过的阳光、颜色和词语。“怎么样，阿佛，你的那些东西呢？”他们问。

“闭上眼睛，”阿佛边说边爬上一块大石头，“现在，我带给你们阳光。你们感觉到了吗？它的金色光芒„„就在阿佛说到太阳的时候，那四只小田鼠开始感觉暖和些了。

“再闭上眼睛，”阿佛说。于是他跟他们说起蓝色的长春花，长在黄色麦田里的红色的罂粟花，还有草霉丛中的绿叶子。阿佛说着，他们就清清楚楚地看见了那些颜色，就好像画在他们的脑子里一样。

阿佛清了清嗓子，等了一会儿，然后，就像站在舞台上那样，他说：“谁在天上撒雪花？谁融化了地上的冰块？谁会把天气变好？谁又会把天气变坏？谁让四叶幸运草在六月里生长？谁熄灭了阳光？谁又把月儿点亮？是四只小田鼠，他们都住在天上。是四只小田鼠„„就和你我一样。一只是小春鼠，打开雨露的花洒。跟着来的夏鼠喜欢在鲜花上涂画。小秋鼠跟来时带着小麦和胡桃。冬鼠最后到„„冷得直跺小脚。想想多幸运，一年四季刚刚好!一个也不多„„一个也不少！”当阿佛说完时，他们一起鼓掌喝彩。

四、讨论交流：

1、阿佛收集的东西和其余四只小田鼠收集的东西有什么不同？请你画下来。（阿佛收

集的东西是看不见、摸不着的，但是可以在脑子里想象出来，它收集的东西让人感觉到快乐）

你认为谁收集的东西更重要？请在旁边画上一个笑脸。还要说说你的理由。

2、在这个故事里，你最喜欢谁？为什么？

（阿佛聪明、可爱、有想法、做自己喜欢做的也擅长做的事，只要安心做自己，了解自己的长处和短处，终有一天会被接纳、被认可，实现自己独特的存在意义和价值）

（四只小田鼠宽容、懂得赞扬别人）

3、生活中，你愿意做阿佛？还是愿意做阿佛的家人？

第二课时

一、补充有关作者的故事

李欧·李奥尼是享誉世界的绘本大师。他从小就对动植物有着浓厚的兴趣，他说他小时候的房间简直就是一个 小型动物园和植物实验室。哪里有蜗牛、米诺鱼、蝌蚪、小老鼠„„而他绘本中的主角也正是以这些动物为原型创作的。

他的主要作品有：《小蓝和小黄》、《一寸虫》、《小黑鱼》、《佩泽提诺》、《这是我的》、《字母树》、《蒂莉和高墙》、《蒂科和金翅膀》、《鱼就是鱼》、《亚历山大和发条老鼠》、《世界上最大的房子》、《一只奇特的蛋》、《自己的颜色》、《鳄鱼哥尼流》、《玛修的梦》、《田鼠阿佛》、《西奥多和会说话的蘑菇》。

曾表示，众多绘本中，他个人最喜欢《田鼠阿佛》，因为阿佛就是儿时的他，总是不太在意别人眼中重要的事，而整天坐在一旁静静的冥想、做白日梦、独享一些心灵的美好。他为了给和他一样爱思考的孩子一点认同感，他带着一点点自传的意味，写下《田鼠阿佛》。

二、读绘本《田鼠阿佛》——学做大师笔下的小老鼠。

导语：李欧·李奥尼是一个真正的绘本名家，尽管他开始创作绘本时已经 49岁，却开创了属于他自己的时代。李欧李奥尼被誉为色彩大师，在他的诸多绘本中，有一个比较统一的，就是喜欢用贴画来创作，他把各种可以粘贴的材料，比如报纸、墙纸、布头、毛线等来代替颜料，拼出一个色彩绚丽的世界。

哈哈，我们一起动动手，做个小田鼠。贴在一张A4纸上，然后再画些插图，编一个小田鼠的故事，可以用简单的两三句话写出来。

做田鼠需要身体、脚、耳朵、眼睛、尾巴。其中身体是用手撕的，看上去有毛茸茸的感觉。准备好这些东西，就可以开始做老鼠了。上点色，那就是彩色老鼠了，呵呵„„

先给小田鼠放上耳朵，别忘了，一个放在上面，一个放在下面。

接下来放四肢，也要注意放的位置。

加上长长的尾巴。

点睛，这样看上去就是一只神气的小田鼠了。

参照上图做可爱的田鼠一家。

课后作业：邀请爸爸妈妈一起读这个故事，读一读，说一说：如果你是那只小田鼠，你还想收集什么呢？可以画下来，写下来。阶段：初阶 主题：人际交往

小黄和小蓝

教学目标：

1、通过动手操作、观察画面、参与讨论等方法阅读和理解故事内容，感受有趣的故事情节及蓝色和黄色的变化过程。

2、学习和同伴相处的方法，而且喜欢和同伴在一起。教学准备：

1、下载视频《小黄和小蓝》。

2、准备一本绘本书籍《小黄和小蓝》。

3、水彩颜料，以及白色的A4纸。8开硬壳纸每人一张，分别挖出三个圆圈。红色、蓝色、黄色卡纸剪成圆形，贴在A4的白纸上。红黄蓝三色玻璃纸数张。

4、过期的旧报纸或旧杂志、剪刀、胶水、A4纸、水彩笔 教学过程：

一、导入：

出示绘本封面：今天我们一起来读一本新书：《小蓝和小黄》，你们猜猜小蓝和小黄会是谁呢? 小蓝和小黄并不是你们说的动物，也不是小朋友，他们是有颜色的小纸片。你们看，这就是小蓝。

二、欣赏视频《小蓝和小黄》，理解内容。

在绘本《小蓝和小黄》中，小蓝和小黄是用蓝颜色和黄颜色的色纸撕 出来的的圆纸片，看上去是那么的随意。画面中的爸爸妈妈、好朋友们，也都是一个个随意撕出来的色块，所有的画面都是简单的近乎简陋的。然而，作者却用这简单的几个色块，为我们生动演绎出了一个关于友爱的温馨故事：小蓝和小黄是很好的朋友，小黄有一天出去找小蓝到山上去玩，结果黄色和蓝色融合了，变成了绿色，分不开了！他们到家里后，小蓝的爸爸妈妈说他不是他家的小蓝，因为他是绿色的，小黄的爸爸妈妈说他不是他家的小黄，因为他是绿色的他们好伤心，好伤心，然后哭了，眼泪流了下来，眼泪让他们分了开来，也变回原来的样子，爸爸妈妈也认出了他们„„

提问：1、2、3、4、从哪里可以看出小黄和小蓝是好朋友？

当他们抱在一起变成绿色时，为什么还玩得那么开心？ 爸爸妈妈是为什么认不出自己的孩子了？后来怎么认出来的？ 黄色和蓝色混合可以变成绿色，你还知道哪些颜色可以配合成别的颜色？

四、混色游戏：

1、将学生分成三组，第一组每人发一张红色玻璃纸和一张贴有黄色卡纸的A4纸，第二组每人发一张蓝色玻璃纸和一张贴有红色卡纸的A4纸，最后一组每人发一张黄色玻璃纸和一张贴有绿色卡纸的A4纸。

2、把玻璃纸当做探视镜，拿它来看图画纸上的颜色，是不是变样了？

3、三组人分别和同伴交换玻璃纸，再观察图画纸上的颜色，是不是有变色了？

4、把三种颜色的玻璃纸各裁下一片，贴在硬卡纸的圆圈处，拿着它到室外看一看，四周的东西颜色又是怎样的？

第二课时

一、介绍这本有趣的书是怎么来的。

李奥尼是一位艺术家，但当时主要成就于广告和商业设计领域。他曾为福特公司设计过几款汽车，后在印刷界、杂志界都担任过设计主管的要职，最为著名的是担任了十年的《财富》周刊的设计总监。在这期间他还多次在欧洲、日本和美国举办自己的个人画展、设计展，曾经担任过美国平面造型艺术学会的主席，并出任1953年度国际设计大会的主席。除此之外，他还有一堆数不过来的头衔。可是1959年，就在事业达到巅峰之时，李奥尼决定退出这一切，他宣布满五十周岁时将回到第二故乡意大利开始新生活。也许除了他的夫人，没有人能真正理解并支持他的这一决定。实际上，李奥尼在他创作的第二本图画书《一寸虫》中稍稍透露了一点内心的秘密：他已经厌倦了并不真正属于他的“成功”。他希望以自己的方式发出属于自己的声音。

仿佛上天特意为李奥尼安排了这次奇妙的旅程。火车启动了，外表安详内心却略带疲惫的爷爷坐下来，两个小淘气稍微安静了一会儿，便准备开始闹腾了。爷爷毕竟是一位艺术家，他灵机一动，准备先发制人。于是他说“我给你们讲个故事吧”，这是对付天下孩子的万用法宝。他把公文包平摊开作为故事的背景，又从随身携带的《生活》杂志上撕下一些彩页，再撕下不同颜色的圆纸片。他一边把纸片放上去，一边讲起故事来：“这是小蓝。小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈。小蓝有好多朋友，可是他最好的朋友是小黄„„”奇迹真的发生了，不但两个小淘气被这个故事迷住了，连周边的大人乘客也被吸引了过来。这一路过得十分愉快。回到格林尼治的家中，爷孙三人还沉浸在兴奋中，李奥尼告诉孩子们要把这个故事留下来，就得做成书的样子，于是这位平面设计界的顶级高手顺便就用那些原材料做成了一本小书。碰巧，第二天有位编辑朋友到家中做客时看到了这本小书，啧啧称奇，极力鼓动李奥尼把它出版成书，没想到这本书真的大获成功。这就是今天我们读到的《小蓝和小黄》。

后来，李奥尼真的改行创作图画书了。当然他也真的和夫人一起回到了意大利，住在托斯卡纳山区一个建造于十七世纪的农庄里，在那里专心创作图画书。

三、创意活动：

1、让学生每两人组合成一个小组，发给旧报纸和旧杂志（可以与 的组互换）。

2、两个人商量，将书报里面感兴趣的图案剪下来或撕下来，最好是有明显的颜色对照。

3、将剪下来或者撕下来的图案贴在图画纸上，拼贴出一幅作品。

4、拼贴完成之后，展示自己的创作。并派一人介绍作品的名称和创作意图，另一人补充。

5、点评作品，多夸赞别的组的好创意。

亲子活动：绘本《点点点》。

它是一本神奇的书，一本有魔力的书，一本超越ipad游戏的书，你可以用手指来读。

按下那个小黄点，然后翻页„„ 给一个指令，翻页即变，既虚拟又真实！《点点点》颠覆了传统的“互动”概念。在书上每个人都会疯狂的点！点！点！

你将会看到一根手指的触摸，舞动出一段异想天开的颜色舞蹈。

尽情动动你的手指吧，在这个因“想象的力量”而生的愉悦庆典中来一场手指大游行！

阶段：初阶 主题：爱与分享

三只小猪

教学目标：

1、通过师生共读故事，使学生融入故事，感受到小猪“聪聪”的机智

勇敢，让孩子们明白做事要不怕麻烦，遇到困难问题要动脑筋想办法，一定都能解决。

2、3、比较阅读原版故事，体会手足之情。开发学生的想象力。

教学准备：多媒体课件、彩笔、画棒、A4纸 教学过程：

第一课时

一、激趣导入：

看图，说明：从前有一只老猪妈妈，她贫困潦倒，实在无力继续养活自己的三只猪娃——懒懒、凑合、聪聪。于是猪妈妈送走了孩子们，让他们自己独立生活，首先他们要给自己盖一座房子。后来会发生什么事情呢？

二 阅读书本：

1、懒懒造了什么房子？结果怎样？

第一只小猪，懒懒，遇见一个卖稻草的货郎，于是便央求他说：“求你发发善心，给我一些稻草，好让我盖个茅草屋栖身吧。” 卖稻草的货郎可怜懒懒，便把稻草送给他。懒懒三下五除二，打起一间摇摇晃晃的茅草屋。碰巧一头大灰狼经过，他推了推茅草屋的门，说： “小猪小猪，让我进去吧。”“不不，说什么我也不让你进来。” “那我可就要吹气儿啦，把你这屋子吹个稀巴烂。”大灰狼说。大灰狼鼓起肚子，一口气儿就把稻草全吹飞了。大灰狼把小猪懒懒吃掉了。

2、凑合造了什么房子？结果怎样？ 第二只猪，凑合，也遇见一个货郎，这回是个卖金雀花枝的。凑合便

央求他说：“求你发发善心，给我一些金雀花枝，好让我盖个窝棚睡觉吧。” 卖柴的可怜凑合，便把金雀花枝送给他。凑合七拼八凑，架起了一间颤颤悠 悠的窝棚。碰巧大灰狼又来了，他隔着窗户说：“小猪小猪，让我进去吧。”

“不不，说什么我也不让你进来。” “那我可就要吹气儿啦，把你这屋子吹个稀巴烂。”大灰狼说。大灰狼鼓起肚子，一口气儿就把金雀花枝吹散了。大灰狼把第二只小猪凑合吃掉了。懒懒和凑合最后都被大灰狼吃掉了呢？那么第三只小猪又会有什

么样的结果呢？引导学生发挥想象，说说自己的想法。

第三只小猪，聪聪，同样遇见一个货郎，这回是个卖砖的。聪聪有礼貌地问：“能否请你借我一些砖头，等我盖好房子，过好日子，我再还给你？” 卖砖的二话没说，送给聪聪一些砖头，并留给他一些忠告。于是聪聪用砖头砌起了一间结结实实的房子。大灰狼很快又来了，他透过窗户说：“小猪小猪，让我进去吧。” “不不，说什么我也不让你进来。” “那我可就要吹气儿啦，把你这屋子吹个稀巴烂。”大灰狼说。（大灰狼鼓起了肚子，吹呀吹，吹呀吹，可房子纹丝不动。

2、大灰狼看着房子纹丝不动，他不甘心，想出了哪些坏主意？（拔萝 卜、摘苹果、逛集市）

3、大灰狼的最终结果如何？

四、读原版故事：

很久以前，在会说话的动物的土地上，住着三只孤儿小猪，名字叫做Brownie，Pinky，以及 Max。

最年幼的小猪，Brownie，浑身都是泥的颜色。

他是一只非常愚蠢的小猪，经常整天在泥水中滚来滚去。在孤儿院，Brownie总是因此被骂，而不做家务。

排行第二的小猪叫Pincky，是粉红色的胖嘟嘟的。她是一只非常贪婪地小猪，除了吃什么都不喜欢。在孤儿院，她总是因为吃太多又不肯分享而被骂。

最年长的小猪，MAX，非常的安静但是充满了智慧。他总是按时完成自己的差事，并尽己所能帮助其他小猪。在孤儿院，Max常常因为他的机智和和善而受到表扬。

一天，领头的猪通知Brownie,Pinky, 和Max，他们已经到了离开孤儿院的年纪了。

“我有个计划。”Max说。“我们一起造个房子吧。”

Max取出一张画，解释着他们要如何造砖头的房子，那房子冬暖夏凉，还可以防御Wicked狼。

“听上去有好多工作啊。”Brownie哼了一句。“我不喜欢分享一幢房子这个主意。”Pinky抱怨道，“让我们一人造一幢吧。”

Max由于他的弟弟妹妹都用各自的方法造房子而难过地摇了摇头。他卷起他的设计图，出门找个好地方造砖头房子。

Brownie是第一个造房子的小猪。

“用泥和稻草盖房子是最简单的”他想着，并迅速地盖好了他的稻草屋。“足够了。”Brownie松了口气，“是玩的时间了！”

Pinky第二个造房子。“我要用木头来盖房子，”她下定了决心，知道可以在吃晚饭前造好木屋。

“足够了”Pinky松了口气，“是吃饭的时间了！”

Max花了很长一段时间才找到一个完美的地方来建造他的砖头房。他仔细测量并且完全照着计划来造房子。“我将会冬暖夏凉，还能安全地抵挡住Wicked狼。”

在Brownie房子背面，有人在敲门。

“小傻猪，小傻猪，快让我进去！”Wicked狼吓唬道。

“不要和我啰嗦！”Browine大叫道。

“那么我会呼呼呼吹走你的房子！”Wicked狼龇着牙笑了。

果然，狼一口就吹倒了稻草屋的墙。

在Wicked狼扑向他的一刹那，Brownie跑的飞快，拼尽全力奔向了Pinky的房子。

Pinky让她的弟弟进屋还有个条件。“不要吃我的食物！”她说道。

Brownie点点头。进屋后，她听到了敲门声。

“小贪猪，小贪猪，快让我进去！”Wicked狼吓唬道。“不要和我啰嗦！”Pincky大叫道。

“那么我会呼呼呼吹走你的房子！”Wicked狼龇着牙笑了。

果然，没过多久，狼就在墙上吹出了一个足够他进入的大洞。在Wicked狼快要吃到他们的时候，小猪们夺门而出，跑去了Max的屋子。

Max让他的弟弟妹妹进屋了。

感到安全以后，Brownie开始在地上打滚、捣蛋。Pinky贪婪地看着实物。

Max等在门一旁，不久后听到了敲门声。

“三只小猪三只小猪，快让我进去！”Wicked狼吓唬道。

“当然。”Max回答道。Brownie 和Pinky吓得一动不动。

Max会因为他们懒惰和贪婪而让Wicked狼吃掉他们吗？

“快开门，要不我吹倒你的房子”Wicked狼一边等一边大叫。

“门被卡住了，”Max撒谎道，“如果你想吃我们，你得从烟囱进来。” Wicked狼舔舔嘴唇，爬上了烟囱。

“听着”Max说道“如果你们不帮我，我们都会被吃掉。” Browine和Pinky停止了他们愚蠢的行动。

Brownie把水壶装满水，Pinky在烧火处生火，Max把水壶放在了火上。

当Wicked狼终于爬到达房顶，他笑了。

但当他滑下烟囱的时候，他的皮毛被开水的蒸汽烫伤了！

“呃！！！!”Wicked狼抓着墙壁爬出烟囱逃跑了。

当狼逃跑后，Max和她的弟弟妹妹挥手道别。

“我会邀请你们留下吃晚饭，但是你们要帮忙做饭。好好地分享它......并且吃完后要自己整理干净......并且......”

“同意！”Brownie和pinky大喊道。

从那天起，三只小猪一起生活，清洁，分享，一起安全地住在他们完美的砖头房子里。

第二课时

一、制作三只小猪和大灰狼的手偶。根据故事情节进行表演。

1、先用卡纸画出四个角色的造型，再沿着图形剪下来，在背面沾上竹筷子，就成了可以操作的纸偶了。

2、操作纸偶，演出故事。

二、总结评奖。

家庭作业：如果让我来设计自己的房子，会是什么样子？还会邀请哪些人住呢？把自己所想的画下来。

稚绘术

第二篇：100绘本

1、100万只猫 2、7号梦工场

3、阿罗有枝彩色笔

4、爱花的牛

5、爱心树

6、奥莉微

7、拔萝卜

8、白雪晶晶

9、比得兔的故事

10、彼得的椅子

11、别让鸽子开巴士

12、不莱梅的音乐家

13、猜猜我有多爱你

14、迟到大王

15、打瞌睡的房子

16、大河马（日本）

17、大卫，不可以

18、大猩猩（英国）

19、第五个

20、鳄鱼怕怕牙医怕怕

21、疯狂星期二

22、阁楼上的光

23、轱辘轱辘转

24、古利和古拉

25、逛了一圈（美国）

26、好饿的毛毛虫

27、和甘伯伯去游河

28、和我一起玩（美国）

29、黑兔和白兔 30、花婆婆

31、獾的礼物

32、灰袍奶奶和草莓盗贼

33、活了100万次的猫

34、极地特快（注音版）

35、骄骄的王冠（日本）

36、鲸鱼

37、凯迪和一场很大的雪（美国）

38、快活的狮子（美国）

39、垃圾车来了（美国）40、老鼠娶新娘

41、黎明

42、丽莎坐火车（法国）

43、驴小弟变石头

44、妈妈的红沙发

45、玛德琳

46、米菲在海边（荷兰）

47、母鸡萝丝去散步

48、一个男孩，一条狗和一只青蛙

49、你睡不着吗，小小熊？ 50、七只瞎老鼠

51、蚯蚓的日记

52、让路给小鸭子

53、人行道的尽头（美国）

54、三个强盗

55、三只山羊嘎啦嘎啦

56、三只小猪（美国）大卫 威斯纳文图

57、三只小猪的真实故事

58、森林大熊

59、神奇的窗子（美国）60、石头汤 61、睡美人（瑞士）62、苏和的白马（日本）63、逃家小兔 64、桃太郎（日本）65、天空在脚下（美国）66、铁丝网上的小花（意）67、晚安，小熊（德国）

68、我爸爸（斯洛文，莉娜·布拉普文图）69、我不知道我是谁

70、我的壁橱里有个大噩梦（美国）71、我的连衣裙（日本）72、我的兔子朋友 73、我绝对绝对不吃番茄 74、我妈妈 75、下雪天（美国）76、小达摩和小天狗（日本）77、小房子 78、小黑鱼 79、小蓝和小黄

80、小老鼠亚历山大（荷兰）

81、小猫头鹰（爱尔兰，书德尔文，英国，宾森图，林良译，明天出版社，202_年）82、小塞尔采草莓（美国）83、小真的长头发（日本）84、雪孩子（英国）85、雪人 86、鸭子骑车记

87、鼹鼠姐妹奇遇记（加）88、要是你给老鼠吃饼干 89、爷爷一定有办法 90、野兽出没的地方

91、一个黑黑、黑黑的故事（美国）92、一片叶子落下来（美国）

93、一园青菜成了精（编自北方童谣，周翔图，明天出版社，202_年）94、一只会开枪的狮子（美国）95、勇气（美国）96、月光男孩 97、月亮，生日快乐 98、月亮的味道 99、月下看猫头鹰 100、在森林里

第三篇：绘本

抱抱，南瓜汤，不要随便亲我，别想欺负我，长大以后做什么，勇气，鳄鱼哥尼流，蚯蚓的日记，自己的颜色，不要随便摸我，长颈鹿不会跳舞，好朋友，鸭子骑车记，一粒种子的旅行，谁藏起来了，好饿的毛毛虫，月亮的味道，猜猜我有多爱你，母鸡萝丝去散步，迟到大王，月下看猫头鹰，青蛙小弟睡午觉，卡夫卡变虫记，妈妈心妈妈树，驴小弟变石头，天生一对，你喜欢，我讨厌妈妈，三个强盗，晚安小月亮，一只与众不同的乌鸦，不要随便跟陌生人走，克里克塔，脸脸各种各样的脸，有男孩树和女孩树吗，第五个，霸王龙系列，女巫科尔娜杜耶归来，大卫不可以，女巫扫帚排排坐，魔法亲亲，你睡不着吗，如果地球被我们吃掉了，我想要爱，首先有一个苹果，纸袋公主，两棵树，一口袋的吻，大嘴狗，妈妈的礼物，月亮你好吗，子儿吐吐，有个婆婆吞了一只苍蝇，糟糕身上长条纹了，一只猪和100只狼，波西和皮普系列，不然的话，城里狗乡下蛙，蜗牛屋，100万只猫，我的兔子朋友，火车出发了，彼得的椅子，月亮的秘密，大海里我最大，颜色的秘密，好脏的哈利，十二生肖的故事，我好担心，哈利的花毛衣，爷爷一定有办法，我爸爸，我妈妈，小鸡鸡的故事，世界上最大的房子，晚安大猩猩，大脚丫跳芭蕾，爱哭的猫头鹰，小蛇散步，大熊的水上野餐，小种子，讨厌黑暗的席奶奶，世界的一天，阿文的小毯子，环游世界做苹果派，花婆婆，凯琪的包裹，小牛的春天，星期四要去哪里呢，有些时候我特别喜欢爸爸，我的宠物是恐龙，美丽的螺旋，不是我的错，谁要一只便宜的犀牛，尼古拉的三个问题，玛德琳，漏，颜色的战争，我好担心，我要大蜥蜴，我爱幼儿园，燕子和春天，老虎来喝下午茶，乳房的故事，肚子里有个火车站，我一直一直朝前走，鼹鼠与小鸟，星际信使，遮月亮的人，哈利海边历险记，黄色的是蝴蝶，大卫惹麻烦，大卫上学去，我有友情要出租，老鼠牙医地嗖头，永不疲倦的大熊，你们都是我的最爱，逃家小兔，小威向前冲，海马先生，勇敢做自己，我们的妈妈在哪里，公园里的声音

第四篇：绘本推荐

绘本推荐

1、《可爱的鼠小弟》系列（12本）

2、《不一样的卡梅拉》系列（10本）

3、《开心的米莉茉莉》系列（50本）

4、《巴巴爸爸》系列（2辑，共10本）

5、《小兔波力品格养成系列》（11本）

6、《亲子双向阅读丛书》（8本）

7、《聪明豆绘本》系列（4辑，共30本）

8、《一看再看》系列（6本）

9、《斯凯瑞金色童书》（共七辑，每辑2-4本不等，第七辑是手工书）

10、《学会爱自己》系列（3本）

11、《暖暖心绘本》系列（4辑，共19本）

12、《不一样的大自然绘本》（6本）

13、《宫西达也恐龙系列》

——《我是霸王龙》、《你看起来很好吃》、《永远永远爱你》、《你真好》

14、《爷爷一定有办法》

15、《逃家小兔》

16、《好饿的毛毛虫》

17、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》

18、《蚯蚓的日记》

19、《爱心树》

20、《失落的一角》

21、《失落的一角遇到大圆满》

22、《阁楼上的光》

23、《一只会开枪的狮子》

24、《猜猜我有多爱你》

25、《我爸爸》

第五篇：绘本

西庐幼儿园绘本教案

杨晓燕202_、9、18

大班绘本教学：小威向前冲

活动目标：

1、欣赏绘本，感知生命孕育的过程。

2、发现和别人不一样的地方，了解自己的独特。

3、体验亲情和生命的美妙。

活动准备：

1．《小威向前冲》课件

2．事先已布置幼儿回家找找和父母相像的地方。活动过程：

一、引出绘本《小威向前冲》。（PPT）

1、师：今天老师给大家带来一本图画书。为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。书名是什么？《小威向前冲》 提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？ 提问：向前冲是什么意思？（回应：反正是很勇猛的样子吧！）衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！

二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。

1、点击PPT页面3---8页，教师有感情讲述。

插问：小威是怎么样的小家伙？他住在哪里？他会怎样？

2、提问：你们认为小威是个怎样的小孩？ 幼：很厉害、很聪明、很棒的小孩。互动提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？

小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？在一方面有觉得很棒的地方，就是棒小孩！

3、继续讲故事，PPT9---14页

4、点击PPT15页面，幼儿集体看地图。提问：你认为小威该怎么走？

5、点击PPT16---19，小威游泳比赛的PPT页面。

提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？

师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢？

西庐幼儿园绘本教案

杨晓燕202_、9、18 小结：遇到困难只有努力向前冲才能获得胜利。

衔接：小威就这样住在了布朗太太的肚子里。小威在布朗太太的肚子里发生了怎样的变化呢？我们一起看段视频吧！

三、通过视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想。

1、播放视频给幼儿欣赏。

小结：这就是小威在布朗太太肚子里发生变化的全 过程。

2、继续看PPT图画20---23页，教师讲述故事。

师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……

提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？头发会怎么样？眼睛会怎么样？长得像谁？为什么？

小结：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸……

四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。

1、点击PPT24（一对长得特别像的父子）

提问：他们像吗？哪里很像？ 小结：因为这是他的孩子，所以很像。

2、请幼儿和好朋友一起说一说，哪里不像？

小结：每个小朋友都有和爸爸妈妈长的一样的地方，但和别人长得不一样。

五、绘本问题延伸：

提问：小威到哪去了？小娜从哪里来了呢？而你们又是从哪里来的？让我们回去后再看看绘本后再来讨论吧。