第一篇：李振华同志事迹材料

李振华同志事迹材料

李振华，男，1937年11月出生，江苏省南京市人，中共党员，沂源县实验中学原校长。先后荣获山东省模范教师、山东省劳动模范、山东省优秀教师、山东省优秀共产党员、山东省特级教师、全国教育系统劳动模范等市级以上荣誉称号78项，享受国务院特殊津贴，连续4届当选山东省人大代表，先后8次受到党和国家领导人的接见。扎根沂蒙山区支教58年，先后资助学生2000多名，被评为“感天动地天下父母情全国十佳人物”、首届“感动山东十佳人物”、“助人为乐、道德模范”、“山东省捐资助学先进个人”、“山东十大好人”、“山东省优秀共产党员”、“全国十大社会公益之星入围奖”、“山东省优秀人大代表”。

52年前，年仅18岁的南京师大学生李振华，同43位南京热血青年一起援教来到了沂蒙老区；

52年后，唯有李振华永远地留了下来。

这位风雨老人将半个世纪的沧桑和一颗永恒的心融进蒙山沂水，融进沂源55万老区人民的心中。此后，他先后5度走进人民大会堂接受党和国家领导人的接见。2001年，沂源县韩旺镇的群众又自发捐款为李振华雕铸了一座汉白玉半身雕像。活着而被塑像瞻仰的普通劳动者，从古到今能有几人？

这洁白无瑕的汉白玉雕像，凝聚了老区人民对他们所爱戴的人民教师李振华的眷眷深情，也叙说了这位山东省优秀党员、全国教育系统劳动模范、山东省特级教师、享受国务院特殊津贴的教育专家扎根沂蒙山区半个世纪的感动。从繁华的大都市南京，来到偏僻贫穷的沂蒙山区，他用稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛住了本该不属于他的责任。从那一刻起，他就把心交给了沂蒙山这片英雄的土地。

1953年，一个冬日的晨曦下，博山通往沂源的山路上，一位肩背铺盖卷、双手提着行李的小伙子冒雪艰难地行走着。他就是响应党的号召，志愿到沂蒙山区援教的南京师大学生李振华。

50多公里的路程，没有公路，也不通汽车，崎岖的山路，深一脚浅一脚。雪打湿了他的鞋袜、裤管，走起路来冰肌刺肤，他就用捡来的草绳包起双脚。夕阳渐下，满目凄冷的山野传来了阴森的狼嚎声，李振华被一种从未有过的恐惧、寒冷和饥饿包围着，这是他平生第一次出远门。晚上10时左右，精疲力尽的李振华终于在黑暗中敲开了沂源县文教科的大门。

“你就留在县城驻地的南麻完小吧。”教育科长对李振华说。“不，还是让我到全县最偏远落后的地方去吧！”

看着这位文静单薄的南京小伙子，教育科长愣住了。他哪里知道，这已是李振华第三次提出这样的要求。第一次是山东省教育厅准备将李振华分到条件较好的潍坊，而他坚决要求到沂蒙老区；当来到当时的临沂地区，他又从地图上指着全地区最为偏远、山头最多的沂源县要求说，“我要去这里。”

就这样，李振华从繁华城市南京一下子就来到了千里之外沂蒙老区最为偏僻闭塞的穷山沟韩旺。此后的半个世纪他再也未陪南京的父母过一个年夜，也就此告别了一段缱绻难泯的情缘。

当李振华赶到韩旺时，看到的是迎候在村头黑压压的人群。清一色的黑粗布对襟棉袄、掌尖上翘的钩子鞋和黑褐色的脸上那惊奇的目光。走进3间破庙的教室，映入眼帘的是：没有玻璃的窗户，掉落一半的门，透风撒气的四壁和散落着的大大小小的石头。村支书告诉他：“这大石头是课桌，小石头是板凳，上课时你就吹吹哨子，没有表，你就看着日头掌握时间，阴天时，点一段麻秆就是一节课，哎！村里穷，请不来老师，学生们有大半年没有上课了，就全指望你了。”

超乎寻常的贫穷落后，令李振华始料未及。晚上，他躺在教室一角用石头架起的床铺上，外面是漆黑的夜和听来毛骨悚然的狼嚎，令他倍感恐惧，而更令他难耐的还有孤独和绵绵的乡思。

夜半孤灯，茕茕一人，他想家，非常想家……仿佛间，母亲来了，冰凉的泪水流到了他的脸上。他一骨碌爬起来，四周凄凉。泪眼朦胧中，唯有孤灯相伴，睡枕处，湿湿的一片。这山村第一夜他不知是怎样度过的。

太阳刚爬上山顶，教室里一下子围拢来38名学生，最大的已是3个孩子的妈妈，最小的只有7岁，而破庙外也围满了观看的人。李振华在忐忐不安中开始了他的第一课，可是他的一口南方话，却引来了阵阵笑声和议论。

李振华的心像针扎似的。他不知怎样去咽那从未见过的黑乎乎的地瓜面煎饼、糠窝头，更不知怎样应付接下来的教学工作。

工作落差的失意，言语不通的焦虑，艰苦生活的困窘，漫漫长夜的惊恐，只灯伴影的孤独，李振华的精神似乎就要崩溃了。

回家的念头更是一天天地折磨着他。

他在苦闷中走出了校门。一位乡亲拿着石头在烟熏的墙上为大家记工分，出整天工，画整条杠；出半天工，画半条杠。眼前的场景深深地震憾了他，刺痛了他。他想起自己来时的雄心壮志，到最艰苦的地方去，到人民最需要的地方去。“沂蒙老区的人民，为共和国的解放付出了巨大代价，我做为新中国的大学生就不能牺牲点个人利益，为他们做点贡献吗？”

李振华为自己的懦弱而感到惭愧，更为沂蒙人民那博大宽厚的爱而感到不安。乡亲们知道这位来自南方的城里娃不适应山里的生活，便变着法尽可能让他吃好。山区的气候特别冷，大婶们便亲手纺布为他缝制了御寒的棉衣、布袜和钩子鞋。逢年过节，乡亲们知道娃子想家，便争相邀他进门过节。每当李振华外出学习或开会，乡亲们总是把煮熟的鸡蛋和烙饼塞到他的背包里，甚至大伙一起送他走上好几里路。

山一般的胸怀，水一样的深情，释解了他思乡的愁绪，重又唤起了他献身沂蒙的豪情壮志。

他立即写信让家人寄来了一台收音机，每天练习普通话；看到学生头发长，没有钱理发，他便自费买来理发工具学着为学生理发；为了给学生买学习用具，他从每月仅有的21元的工资中拿出一部分；为了提高教学质量，他自制了28种教具用于教学，他还利用业余时间翻山越岭到孩子家里补课。全身心的投入，使学生的学习成绩扶摇直上。1955年，沂源县其他学校的升学率为10：1，而他教的8名应届毕业生，全部升入了中学，轰动了整个沂源。

由于德才双馨，1959年，李振华光荣地加入了中国共产党，同年，他被评为全国少先队优秀辅导员，出席了全国群英会，受到刘少奇、周恩来等党和国家领导人的亲切接见。原山东省委书记白如冰在接见李振华时感慨地说：“一个城市的知识分子，不用说干工作，就是在这山沟里住上几年也算了不起啊！”

年复一年，寒来暑往。昔日的城里娃到了谈婚论嫁的年龄，乡亲们开始为他张罗。殊不知李振华的心里正饱受着爱情的折磨。一个南京都市，一个深山坳里，数载深情，千里飞鸿，声声呼唤，字字饮爱。捧着一封封缠绵似水的情书，李振华三寸柔肠，千回百转，他恨不能立刻飞回女友的身边，但是他不能甩下贫苦的孩子们，于是他写了一封长长的信，动员女友到大山里来，与他一起教书。但等来的却是女友的最后“通牒”：“如果你不回南京，咱们就此分手吧。”一种伤悲立时涌入李振华的血液。他理解女友，但他只能请求女友原谅，因为他已渐渐地把自己融入了大山，这里的孩子需要他，他再也不能离开这块土地了。

忍痛告别了这段悲情绵绵的恋情，李振华在乡亲们的关怀下，与一位贤淑的沂蒙姑娘结为连理。从此，他把根须深深地扎进了蒙山沂水，年复一年，春华秋实。

他是一位优秀的人民教师，却不是一个称职的儿子、丈夫和父亲。他把有限的青春乃至生命都毫无保留地奉献给了他所钟爱的教育事业。“天涯海角有穷时，绵绵乡情无尽期”，遥望故土，他的心里是挥之不去的歉疚和悲怆。

这是一座特殊的学校。1982年秋，李振华被任命为新建的南麻镇城关二中校长。收拢来的学生都是素质差、学习差的“双差”生。由于这批孩子上学没人要，其中有的孩子流散到社会上，经常滋事扰民，被人称为“渣滓生”。李振华义无返顾地挑起了这副谁也不愿接的担子。

刚招起的2个班108名学生，在许多人眼里是没了指望的“一百单八将”，能管住他们就不容易，要想改变他们，难！而李振华却拿出了全部的热情和信心。李振华是一个好“大夫”，对学生的各种“疾病”，他精于“望、闻、问、切”之术，善于找准病根，“对症下药”。耿文波不守纪律，不爱学习，整天无精打采，混天熬日，李振华几次同他谈话都毫无效果。为什么不愿学？一问，才明白：父亲准备退休，他想退学接班。李振华反复找耿文波谈心，耐心开导，并帮着他制定学习计划。耿文波渐渐变了，变成了一个品学兼优的好学生。

在全力指导学生的同时，李振华关心孩子胜过了孩子的父母。为了不让学生吃长毛的饭，他每天都骑着自行车，翻山越岭逐村为学生到家里拿饭；为了更好地照顾那些住校生，李振华干脆搬进了男生宿舍，冬天为他们盖被子，夏天给他们驱赶蚊子，宿舍内人多条件差，特别是夏天更是臭气难闻，李振华没有嫌弃，而是像慈父一般，体贴照顾着这些家远的学生。

李振华的一片爱心，把这些后进生顽石般的心都融化了。李振华与学生交谈他们毕业时，有78人升入重点高中，26人升入高一级学校，升学率达到96%。这个一度被称为“少年看守所”的“渣滓校”，1986年被评为全县第一批省级文明单位，并更名为沂源县实验中学，创造了点石成金的现代教育神话。

李振华对老区的学生体贴入微，可对自己的孩子却抽不出时间去辅导。在很长一段时间里，孩子与他没有亲近感，女儿把姓氏都改为母姓。李振华跟他们解释说：“我的职业是教师，是人民的教师，而不是家庭教师啊！”

离高考还有两个月的时候，一封“父病重，速归”的电报从南京飞来。电报牵动着李振华的心，也牵动了广大师生的心。大家纷纷劝他回去。望着浸着母亲泪水的电报，想着眼前这些高考在即的农家子弟，无奈，他只好安排正上高三的儿子李东伟回家伺候老人。儿子不去，说关键时刻怎么能中断复习。“正因为是关键时刻才这么做，我是班主任，我走了会影响全班同学的高考冲刺，想来想去只有牺牲你了。” 儿子哭了：“为什么偏偏牺牲我？”李振华也掉下了眼泪：“唉，那些农民的孩子苦读多年，命运就指望着高考啦，而你考不上还可以就业呀。你爷爷做了一辈子教师，他会谅解我的。”

儿子代父回了南京。可是，紧接着是第二封、第三封电报。病重的老人没有撑到日夜思念的儿子回来，便撒手人寰了。电报上的廖廖数语，就如同一记记重锤，击打在李振华的心头。他眼前一黑，瘫倒在地上。醒来后，不自觉地抓起桌上的一沓白纸，拖着沉重的脚步来到学校的后山上，点着白纸，跪向南方，嚎啕大哭：“父亲呀，儿子不孝，对不起你呀！”

父亲故去了，他没能在床前端一杯水，递一片药；儿子落榜了，3个孩子中，这个孩子功课最好、最有希望……每每想到这些，李振华的心如同刀绞。

谁想，又一个不幸接踵而至：父亲的离去击倒了母亲，母亲患了脑血栓，导致半身不遂。为了照顾生活无法自理的母亲，故乡街道居委会的领导给李振华在南京联系好了一所学校，办好了商调函，希望他能调回去照顾老人。可李振华实在丢不下眼前这些孩子，思想斗争再三，还是放弃了这最后一次调回南京的机会。沂源的乡亲们知道后，为了既能让李振华安心工作，又不委屈了老人，一位姓顾的村民首先提出：“就让俺闺女替你到南京去侍侯老人吧。”但他让大伙儿也答应他一个条件，他要按月支付报酬。就这样，在此后长达10年的岁月里，竟先后有8位沂蒙老乡的孩子，接力般轮流到南京去照顾李振华的母亲。

一个教师，难道真是这样不可或缺、不可替代吗？是的，在沂源人心中，李振华正是这样的人。一位受他影响也做了教师的学生说：“水平高的教师也许不难找，难得的是李老师的一颗心，一颗时时处处惦记穷苦孩子的严师慈父之心。”

光阴荏苒，老母亲在床上一躺就是9年。到第10个年头，为不再拖累乡亲们，李振华苦苦劝说，把不肯离开故土的83岁的老母亲接到了沂源。来之前，贤明通达的母亲理解了儿子的心，她让人收拾好自己的东西，连同送老的寿衣也一块带上。显然，母亲是决定把她这副老骨头埋在沂蒙山了。

为了弥补30多年来失去的亲情，李振华一有空就来到母亲床前嘘寒问暖。当他罄其孝道，让母亲颐养天年的时候，不料，老人由于不服水土，不适应北方山区的寒冷干燥，加上饮食不习惯，一场病接着一场病，一年多就病逝了。李振华痛不欲生、悔如刀绞，在母亲的遗体前长跪不起：“妈，我错了！我不该把您接来，我对不起您哪……”

他后悔，不该把母亲接到沂源，如果在南京的话还能多活几年；他后悔，母亲千辛万苦把自己拉扯大，而自己尽孝的机会却太少、太少；他后悔，母亲来沂源唯一的生日，他却不在身边。

闻讯赶来的乡亲、家长和成年学生哭倒了一片，有人哭喊着：“老人家，您别怪李老师啊，是我们对不起您哪！”

处理完后事，李振华把人们留下的960元钱送到南麻镇敬老院，他对那里的老人们说：“我已经没有老人了，不需要这么多钱，你们都是我的父母，这960元钱就算是我孝敬你们的一点心意吧！”接过这浓缩着李振华对沂蒙人民深情厚意的捐款，老人们那写满沧桑的脸上早已老泪纵横。

大德无碑。谁心里装着百姓，百姓就把谁刻上心碑！历史就是这样公道！一个人办一件好事容易，要一辈子办好事就难了，而他却做到了。他教过的学生上万名，成才的孩子不计其数。退休后，他完全可以无忧无虑地安享晚年，可他却始终牵挂着那些因家庭贫困而失学的孩子，他发起并建立的“振华奖学扶困基金会”，让2000余名孩子重返课堂。

在沂蒙山学子的眼里，李振华就是那山涧里的涓涓溪流，滋润了无数干渴的生命；在沂蒙山百姓的心里，李振华就是那和煦的春风，拂绿了失学孩子心灵的荒原。

1997年7月21日，李振华退休了。在沂源县实验中学全体师生大会上，李振华郑重地向师生们道别：“从今天起，我就退休了，谢谢大家多年来给我的支持和帮助！”话还未说完，老师们的眼泪早已夺眶而出。的确，老区人民的深情厚谊，令李振华感激不已：得知李振华退休后，怕影响他工作而久不登门的那些山里乡亲，纷纷来看望；在他工作了十多年的韩旺，群众自发捐款为他雕了一座汉白玉塑像。活着而被塑像，这是一份怎样的殊荣？一位89岁的老奶奶老得已忘记了自己姓什么、叫什么，可提起李振华的名字，却一个劲地连说：“他好，他真好！”

这一切，又令李振华寝食难安。受人滴水，报以涌泉。老区人民的眷眷真情，拿什么来回报？

更令李振华难以释怀的，是贫困山区那些失学的孩子。教育落后是一切贫困的根源！深深的忧虑困扰着李振华，他觉得，捐资助学、扶持贫困生是自己义不容辞的职责。

其实，从李振华工作的第一个月起，他就每月拿出工资的四分之一用来资助贫困生。可50多年来，李振华却一直过着极其俭朴的生活，在农村工作的30年里，他竟然没进过一次理发店，吃饭以玉米糊、南瓜菜为主。一辆大金鹿自行车骑了42年，30元的钟山表戴了39年，至今还戴着。一生竟没有穿过皮鞋，一身灰色的中山装洗得已经泛白。

对自己、对家人苛刻，可对贫困的孩子，李振华却倾其所有。他决定把半生仅存的15000元积蓄和5000元国务院特殊津贴，分成三份，分别捐献给他从事过工作的韩旺中学、张家坡乡中学和县实验中学。

征得妻子的同意后，李振华把他的三个孩子请到了一家小饭馆。孩子们深感惊奇，知道父亲有事要说。当李振华说明自己的想法后，孩子们沉默了，半天不说话。他们的境遇都不好，三个人有两个下岗在家，家家又都有了小孩，日子紧巴巴的。孩子们哭着说：“只是您和妈妈这一辈子太苦了。”“再苦也苦不过那些穷困的孩子呀，把钱用在他们身上，比自己吃了穿了享受了更有意义！”

李振华说罢，拿出三包东西，递给孩子们。一盘录像带，是宣传他的电视专题片《情洒沂蒙山》；一本书，记载着他的教书育人事迹；还有一份文件，是沂源县委发出向他学习的决定。他说：“我实在没有什么可留给你们，只有这些荣誉留下来，他代表了我的一生。人生在世不容易，遇到困难，有了委屈，可以看看这几样东西。”

孩子们流着眼泪点了点头，把父亲的话牢记在心里。

李振华捐资助学的义举，像投入湖中的巨石掀起层层波澜。沂源县委、县政府和韩旺镇的领导带头捐款，社会各界的群众也纷纷捐款。2001年，以李振华名字命名的韩旺中学“振华奖学扶困基金会”建立了，2002年和2004年沂源县实验中学、张家坡乡中学也相继建立了“振华奖学扶困基金会”。在李振华的带动下，三个基金会的资金如同滚雪球一样，越滚越大，到目前累计资金已达100多万元，让许多辍学孩子重返校园，引起了强烈的社会反响，掀起了全社会捐资助学的高潮。

德高为师，身正为范。淄川某企业经理吕祝昌说：“李振华老师的人格魅力，就是那滋润大地的春雨。我捐点款，一是帮助几个贫困生重拾学业，二是表达我对李振华老师的崇高敬意。”几年来，向“振华奖学扶困基金会”捐款的人数已达5000多人。

2001年2月，李振华应聘到万杰朝阳学校任初中部校长。尽管在外发挥余热，但他依然牵挂老区穷苦孩子们，他将5.5万元年薪全部拿出来，资助了23名贫困生，还有一名孩子带在身边。这些学生都不在基金会帮扶范围内，他们将被李振华资助到大学毕业。

市里一位领导听说后，对李振华说：“李老师，您年龄大了，家里经济也不富裕，我给您筹措5万元用来资助学生，万杰给您的报酬，您就别再救济学生了，留着自己用吧！”事后李振华又把这5万元直接捐献给了三个“振华奖学扶困基金会”。

在万杰朝阳学校，初中部和小学部的全体教师，被李振华捐资助学的高尚情怀所感染，纷纷解囊，向“振华奖学扶困基金会”捐款达7000余元。有些教师还自发地从老区寻找特困学生作为救助对象。

今年春节前，李振华坐公交车到几十里外的淄川服装城，花1000多元买了23件大小不同型号的羽绒服，这是他送给正在上学的23个贫困生的春节礼物。谁的年龄多大，身材多高，胖瘦怎样，穿什么型号的最合适，他都了如指掌，而他自己却不舍得添一件新衣服。

一直被李振华资助到中专毕业的张文强，父母有病，家庭生活非常拮据，自己又找不到工作。李振华便把他接到博山，一起吃，一起住，并拿出3600元钱接济他家。今年4月14日，张文强的父亲被确诊为肝癌早期。“李老师，救救俺爹吧！”张文强一下子跪倒在李振华的面前。李振华的眼里也噙满了泪水：“孩子，快起来，我一定想办法救你爹。”他四处奔波，终于联系到一家医院，并将挤出的3600元钱，替张文强的父亲支付了手术费。在半个多世纪的悠悠岁月里，李振华用瘦弱的身躯，撑住了老区倾颓的教室；用微薄的力量鼓舞了几代贫寒的学子；用拳拳的爱心滋润了无数失学孩子干涸的心田！他“献了青春献终身”，实现了他作为一名共产党员的人生追求！

52年来，他教过1万多名学生，考入大中专等各类院校的就有数千人；52年中，他累计捐款30多万元，资助学生2000多人，其中完全由他供吃、穿、学杂费，最终考入大中专的学生就达36人。

今年桃花盛开时节，记者前往采访，但见李振华这位已届古稀之年的老人，历经风雨剥蚀，已和沂蒙山人没有什么两样，但他却象征着一种精神，一种力量，一种希望。因为他把一份感动、一份怀念，甚至是一份敬仰，永远地留在了这曾经苦难而又深情的土地上。

是的，李振华用生命点燃的那支红烛，将永远燃烧在沂蒙老区人民的心中！

第二篇：李振华事迹报告会体会

李振华事迹报告会体会

——向楷模学习

张强强

什么叫一位好的人民教师？传道授业解惑？先进的理念？合理的教学方法？活跃的课堂？不，好的老师是懂得学生、理解学生、爱学生、护学生。李振华事迹报告会更加让我体会到这一点。

李振华17岁从喧闹、繁华的大都市走来，来到偏僻、闭塞的沂蒙山区，支援山区的教育事业。他把自己的一腔热血全部倾注到这个贫穷、孤独的地方，扎根在这个地方，一住就是50多年。他把自己的爱心都无私的奉献给了山区的孩子们，却忽视了自己的孩子的教育和关心。他无私的捐资助学，资助了上千名贫苦的孩子，而自己却过着清贫的生活。他就是扎根沂蒙老区53载的山东省优秀共产党员李振华老师。他的行为告诉我们——真爱无悔，大爱无声。

李振华老师放弃南京富裕的生活和一段美好的爱情只身来到沂蒙山区，这是一种什么精神？扎根山区50多年，默默奉献着，这是怎样的精神？父亲病危，为了学生高考毅然坚守岗位，这是什么精神？把自己的毕生精力投入教育事业，这是一种什么精神？这，是李振华精神—默默奉献，无怨无悔的蜡烛精神。正如毛主席在《纪念白求恩》中所说：一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

李振华老师在做报告的时候身获无数荣誉，却不能忘记自己一节失败的课，这难道不能说明李振华兢兢业业的工作精神吗？那一天那一节课很乱，是非常失败的一节课，只是因为自己刚从南京过来，语言不通。但是他及时的思考并决定把沂蒙山区地方话学好，真正的融入到这个地方。对我们新老师来说，是否还记得自己不成功的课吗？

李振华校长在张家坡中学担任政治老师的时候为了更好的备好一节课，在完成一天的课程之后骑自行车到30公里以外的地方跟其他老师学习，研究新课。这种认真负责的态度是我们新老师和多年工作的老师所要学习的。老师要有责任感，严格要求自己，李振华校长一生真的做到了，一生严格要求自己。生活俭朴，工作认真，真的很难想象现在生活富裕的当今还能有人穿补丁衣服。

李振华校长的事迹报告语言朴实无华却让人心灵震撼，内心感动，他的事迹非常值得我们年轻一代教师学习。尤其是他不忘群众，心存感恩，工作认真负责的精神是我们新老师非常欠缺的。我们要有感恩之心，因为那是我们的动力源泉。

第三篇：宁阳县第二小学学习李振华同志事迹工作方案

宁阳县第二小学

“学习李振华事迹活动”工作方案

根据市县教育局“关于学习贯彻中央领导同志教师节重要指示精神和学习李振华同志先进事迹”的精神通知，为积极响应上级号召，落实通知精神，我校结合自身实际，特制定工作学习方案如下：

一、指导思想

通过组织广大教职工认真学习李振华同志的先进事迹和崇高精神，把开展学习活动作为一项重要任务，作为积极弘扬优良师德师风的契机，精心组织开展学习活动。把学习李振华同志的先进事迹与开展争先创优和建设学习型党组织活动结合起来，与加强学校内涵建设结合起来，与加强师德师风建设结合起来，努力造就一支政治坚定、业务精湛、师德高尚、结构合理的高素质教师队伍奠定坚实的人才基础。

二、活动内容

1、组织好广大党员干部的学习活动，开展向李振声老师学习月，党员干部要带头学习，努力成为践行社会主义核心价值体系的楷模。

2、组织好广大教师的学习活动。组织教职工学习李振华同志先进事迹，学习采取集中学习与个人学习相结合、理论学习与业务工作相结合的方式进行，通过组织学习进一步，提升教职工思想境界、职业道德和业务素质。

3、挖掘和树立身边的先进典型，开展“师德建设先进集体”和“师德先进个人”的评选表彰及宣传工作，不断形成加强教职工职业道德教育的群体效应，激励教职工以高尚的师风、良好的教风教书育人、为人师表。

三、活动要求

1、加强组织领导，提高思想认识。把开展向李振声老师学习活动，作为当前和今后一个时期教师队伍和工会队伍建设的重要任务，作为创建学习型学校和创先争优的重要内容，高度重视，加强领导，周密部署，科学安排，切实抓好。

2、加强舆论引导，营造学习氛围。充分利用学校网站、宣传栏、电子屏等形式，大力宣传向李振声同志学习活动的重大意义，宣传李振声老师的先进事迹和崇高精神，使广大教职工全面了解、普遍知晓、深刻领会李振声老师的精神内涵和学习他高尚品德的重要性、紧迫性。

3、突出参与主体，确保活动效果。结合工作实际，创新活动形式，充分调动教职工参与学习活动的积极性和创造性，有效地将学习宣传和教育活动的成果转化为加强教师队伍建设、推动教育改革发展的精神动力和实际行动。

4、认真总结经验，及时宣传汇报。做好活动情况的宣传报道和经验总结，并将相关信息及时报送上级相关部门。附学习活动领导小组： 组长：孔祥贵 副组长：刘广平

成员：桑法阳 薛克干 李宝山 崔峰 刘斌

第四篇：李振华事迹报告会体会

李振华事迹学习心得体会

滨城区清怡小学 赵浩兵

读了李振华老师的人物事迹，我深有感触。什么叫一位好的人民教师？传道授业解惑？先进的理念？合理的教学方法？活跃的课堂？不，好的老师是懂得学生、理解学生、爱学生、护学生。李振华事迹报告会更加让我体会到这一点。

李振华17岁从喧闹、繁华的大都市走来，来到偏僻、闭塞的沂蒙山区，支援山区的教育事业。他把自己的一腔热血全部倾注到这个贫穷、孤独的地方，扎根在这个地方，一住就是50多年。他把自己的爱心都无私的奉献给了山区的孩子们，却忽视了自己的孩子的教育和关心。他无私的捐资助学，资助了上千名贫苦的孩子，而自己却过着清贫的生活。他就是扎根沂蒙老区53载的山东省优秀共产党员李振华老师。他的行为告诉我们——真爱无悔，大爱无声。

李振华老师放弃南京富裕的生活和一段美好的爱情只身来到沂蒙山区，这是一种什么精神？扎根山区50多年，默默奉献着，这是怎样的精神？父亲病危，为了学生高考毅然坚守岗位，这是什么精神？把自己的毕生精力投入教育事业，这是一种什么精神？这，是李振华精神—默默奉献，无怨无悔的蜡烛精神。正如毛主席在《纪念白求恩》中所说：一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

李振华老师在做报告的时候身获无数荣誉，却不能忘记自己一节失败的课，这难道不能说明李振华兢兢业业的工作精神吗？那一天那一节课很乱，是非常失败的一节课，只是因为自己刚从南京过来，语言不通。但是他及时的思考并决定把沂蒙山区地方话学好，真正的融入到这个地方。对我们新老师来说，是否还记得自己不成功的课吗？

李振华校长在张家坡中学担任政治老师的时候为了更好的备好一节课，在完成一天的课程之后骑自行车到30公里以外的地方跟其他老师学习，研究新课。这种认真负责的态度是我们新老师和多年工作的老师所要学习的。老师要有责任感，严格要求自己，李振华校长一生真的做到了，一生严格要求自己。生活俭朴，工作认真，真的很难想象现在生活富裕的当今还能有人穿补丁衣服。

李振华校长的事迹报告语言朴实无华却让人心灵震撼，内心感动，他的事迹非常值得我们年轻一代教师学习。尤其是他不忘群众，心存感恩，工作认真负责的精神是我们新老师非常欠缺的。我们要有感恩之心，因为那是我们的动力源泉。

第五篇：关于学习李振华事迹活动方案

石莱希望小学“学习李振华事迹活动”的

实施方案

根据泰安市教育局 “关于学习贯彻中央领导同志教师节重要指示精神和学习李振华同志先进事迹”的精神通知，为积极响应上级组织部门号召，认真落实有关要求，结合学校实际，近日我校组织深入开展“学楷模见行动——学习李振华事迹”的专题活动。

一、指导思想：

以办好人民满意教育为目标，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，大力加强师德师风建设、培养广大教师爱岗敬业、无私奉献、甘为人梯的师德风范和专业素养引导广大教师热爱学生，热爱教育，以德修身，以德施教，以德育人；鼓励广大教师坚定信念，志存高远，以人民教师的人格魅力，做人民满意的教师。

二、成立领导小组： 组长：马继金

副组长：马新标 马铭军

成员： 孙启玉 陈绪海 陈成水 陈建 徐红

三、活动目标：

1、进一步提高教师的思想政治素质，引导教师树立正确的教师职业理想。增强教师的职业光荣感，历史使命感和社会责任感，自觉履行教书育人的职责。

2、进一步提高教师的职业道德水平，不断规范教师的教书育人行为。大力弘扬艰苦奋斗，无私奉献，务实求真精神，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

3、进一步引导广大教师树立先进教育理念，着力解决师德师风建设中的突出问题。自觉遵循教育规律，不断提高教育质量，坚决解决个别教师体罚和变相体罚学生，对教育教学工作敷衍塞责等损坏教师形象和声誉的师德行为。

四、活动安排：

（一）组织动员与集中学习阶段

24日下午（星期二），在会议室召开全体教师会，宣传学习李振华的事迹。

（二）自查剖析：要坚持“边学边纠”的原则，在“查”和“纠”的过程中进一步提高认识，巩固“学”的效果。组织教职工从思想和行为上回顾自己的从教经历，对照以下标准进行深刻剖析，写出书面材料。

1、思想方面有没有违背教育方针、政策，散布传播有害学生身心健康的思想言论；有没有只顾个人得失，不顾全大局，或只教书不育人的思想。

2、工作方面有没有敷衍塞责、马虎从教，不备课，不批改作业，上班闲谈，违犯办公纪律等，从事第二职业等行为；有没有拒不接受学校正常工作安排,消极怠工，甚至擅自脱岗；有没有不爱学习，不钻研业务，将他人的成果据为己有用于晋职晋级的行为；有没有讽刺、挖苦学生，歧视差生，体罚或变相体罚学生的行为。

（三）开展主题活动 以活动为载体，开展师德比赛活动。重点组织教职工学习优秀教师的典型事迹。开展多种形式主题活动，如“学雷锋、抓师德”“学生减负与提高教学质量”大讨论；实施“共产党员示范”、“师爱进万家”工程；积极发现典型、培养典型，大力宣传身边优秀教师的事迹。

（四）活动总结

针对本次主题活动的开展情况，及时进行总结和分析，认真总结师德师风建设工作的经验和成就。结合实际情况，大力开展师德师风建设的典型表彰活动，表彰一批“师德标兵”，“师德先进个人”宣传模范教师的先进事迹，树立新时期教师的新形象，为师德师风建设营造良好的舆论范围。

石莱希望小学 2015.11.22