第一篇：小班韵律《网小鱼》

小班韵律《网小鱼》

活动目标：

1.初步熟悉音乐旋律，学习用小碎步做小鱼游，并较合拍地做吃食动作。

2.随乐合拍地表演，学玩“网小鱼”的游戏，并能遵守其规则。

3.游戏时，注意不与同伴碰撞，体验有序活动的快乐。活动准备：

1.自制鱼网1个，小鱼手偶人手一个 2.教学挂图，音乐磁带。3.幼儿初步学唱歌曲《网小鱼》 活动过程：

一、教师扮鱼妈妈，带幼儿进入活动场地，导入课题。1.教师：“鱼宝宝看看，妈妈带你们来到了什么地方？” 2.教师引导幼儿观察，大胆讲述图片内容。

教师：河里有什么？小鱼在干什么？（唱歌、游水、吃食）

3.倾听乐曲，教师结合图谱讲述故事。

二、引导幼儿倾听乐曲

（二），学习走小碎步，表现小鱼游的动作。

1.引导幼儿用小碎步做小鱼游的动作。

教师：“小鱼在河里是怎样游来游去的？谁会用动作做做看？”

2.随乐曲

（二）进行表演，教师示范，重点提醒幼儿走小碎步时脚垫起来，轻快地走。

三、引导幼儿欣赏乐曲

（三），表演小鱼吃食的动作。1.教师：“小鱼看到美味的食物后是怎样吃的呢！” 2.教师引导幼儿跟随乐曲

（三）合拍地表现小鱼吃食的动作。

四、教师扮“网鱼人”，介绍“网小鱼”游戏规则，带领幼儿玩游戏。

1.出示鱼网，扮“网鱼人”,介绍游戏规则。

教师：网鱼人要来捉鱼了哦！小鱼该怎么办啊！听,表示网鱼人来了是什么音乐。

2.引导幼儿倾听音乐，重点练习听到“网鱼”的音乐就赶快游回家。

五、引导幼儿完整倾听音乐，开始游戏。

1.帮助幼儿梳理游戏情节，“小鱼先干什么，再干什么？”（唱歌—小鱼游—吃食—游回家）。2.请一教师扮演网鱼人，师幼共同完整游戏。（1）提醒幼儿听辨音乐及时转换动作。

（2）小鱼怎么游？（碎步，轻轻地，快快的）游的时候要注意什么？（帮助幼儿明确“找空地方游，不碰撞”的规则）。（3）小鱼怎么吃食的？（跟着音乐的节拍，一口一口的吃）。

3.交换网鱼人角色，再次游戏。

第二篇：小班韵律活动

小班韵律活动：小瓢虫飞 活动目标

1、熟悉身体的各个部位，学用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感。

2、乐意参与韵律活动，体验游戏的快乐。活动准备

1、创设花、草、树等活动场景。

2、小瓢虫手饰、音乐磁带“小瓢虫飞”等。活动过程

一、欣赏场景，激发活动兴趣。

教师带领幼儿跟随音乐入场，引导幼儿欣赏花、树等美丽场景。

二、游戏互动 “小瓢虫捉迷藏”。

1、出示“小瓢虫”玩具，以情境性的游戏口吻，帮助幼儿熟悉歌曲中所涉及的身体各部位，学习点点头、耸耸肩、拍拍膝盖、扭扭屁股等身体动作。如： 小瓢虫飞到头顶——点点头向它问好； 小瓢虫飞到肩膀——有点痒痒动动肩；小瓢虫飞到头顶——拍拍膝盖欢迎它；小瓢虫飞到屁股——扭扭屁股和它交朋友。

2、启发幼儿在与“小瓢虫”的互动中，用身体动作表现相应的语境。

三、学习律动“小瓢虫飞”，尝试用身体动作表现歌曲。

1、欣赏歌曲。

2、引导幼儿跟随音乐，用优美而有节奏的身体动作表现歌曲的内容和情感。

四、游戏“小瓢虫找朋友”，体验韵律活动的有趣与快乐。

1、幼儿戴上“小瓢虫”的手饰，在游戏的情境中，运用身体律动进一步感受和表现音乐、节奏。

2、鼓励幼儿说说与做做，小瓢虫还会飞到身上的哪些部位？

3、尝试创编歌词，并配合动作进行积极互动。

五、在音乐声中自然结束。

师：“我们一起跟着小瓢虫飞到花园里去吧！„„”，在音乐声中飞过“草地”、“花瓣”、“大树”，飞回家„„

第三篇：小班区域 小鱼

小班区域活动

小鱼。

设计意图：与墙面结合，让幼儿能动手操作

制作材料：纸箱、纸杯、一次性盘子、做小鱼；垫板、瓶盖、架子做鱼鳞

幼儿的操作

操作一：孩子用碎纸片在小鱼的身上贴漂亮的鱼鳞

操作二：孩子用瓶盖为小鱼身上的鳞

操作三：孩子用小夹子为小鱼装上漂亮

片进行配对的尾巴

操作四：

幼儿用垫板做的鳞片按着小鱼身上的花纹为小鱼安装

设计意图，在平面操作的基础上，让幼儿体验垂钓的快乐，更乐意参与活动

第四篇：小班韵律活动教案

幼儿园小班韵律活动教案

——我有一双小小手

一、活动目标：

1、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作

2、培养儿童的韵律感和节奏感

3.能够理解儿歌内容，并且有感情地朗诵、背诵儿歌。4.了解双手的作用，知道手在日常生活中所做的事。

二、活动准备： 谜语、多媒体课件

三、活动重点：

能有感情朗读、背诵儿歌，并理解儿歌内容。

四、活动难点：

2、帮助儿童随音乐的节奏进行拍手和做手部动作

五、活动过程

（一）开始活动

1、猜谜，说说小手。

（说谜语：十个小朋友，五个在左，五个在右，十个小朋友，你有我有大家都有。）猜猜是什么？（手）

2、教师指导： 分解动作：

（1）我们一起来拍拍手

（2）找个小朋友一起拍一拍

（3）我们一起把右手举起来再把左手举起来

（4）左手摇一摇右手摆一摆

组合动作：我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手举起来。

我的小手拍一拍，我的小手摆一摆，我的小手握起来。

3、听一听

（1）教放歌曲《我有一双小小手》

(竖起我们的小耳朵，听听儿歌里都说了什么了？)(2)教师示范动作

(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做

我有一双小小手，一共十个手指头。有了一双小小手，能洗脸来能漱口，会穿衣，会梳头，自己事情自己做。4.做一做

（1）放歌曲《小手拍拍》

(2)教师示范动作

(3)幼儿随学,小朋友一起跟老师做

小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦来，手指伸出来

眼睛在哪里，眼睛在这里，用手指出来，用手指出来。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出来，手指伸出来，嘴巴在哪里，嘴巴在这里，用手指出来，用手指出来等。（4）师生表演

六、活动延伸

请小朋友们把今天学的这首儿歌边唱边做给你的爸爸妈妈看。

第五篇：小班体育活动捉小鱼

捉小鱼

活动目标：

1、训练幼儿的反应能力和动作的灵活、协调性

2、锻炼幼儿基本跑、四散跑的能力 活动准备：呼啦圈

空气棒 活动过程：

1、准备活动：小手小手拍一拍，小手小手抖一抖······

2、导入部分：小朋友们喜欢什么小动物啊？那他们都喜欢吃什么食物呢？除了那些动物，小狗喜欢吃什么？（骨头）小鱼喜欢吃什么？（虾米）那谁喜欢吃小鱼呢？小花猫对吗？今天我们的小花猫受伤了，他现在很饿，老师想帮他抓些鱼，但老师不会游泳，但是我有一根木叉，我用它来打鱼，将他打晕再抓住他。我们今天玩的游戏名字就叫做捉小鱼。

3、游戏玩法：将若干呼啦圈摆在场地上做小鱼的家。游戏开始，鱼儿在场地中间游来游去，老师大喊“我来啦！”老师拿着空气棒冲入场地用空气棒打幼儿的臀部，此时扮演小鱼的幼儿赶紧回到自己的家里，老师就不能捉他了。被打中的幼儿则呗淘汰。结束部分：

1、放松运动

2、小结

3、师生再见