第一篇：夸夸我的好搭班

夸夸我的好搭档

202_-202_学年，我和席爱勇校长搭班，席校长教二（4）班数学。这一年我们合作默契、愉快。席校长具有很高的教育教学理论水平，扎实的教学专业基本功，教学教研能力强，教学成绩突出。在引导新教师的成长和发展方面也做出了较大贡献，是一位深受学生爱戴、家长信赖的好老师、好校长。在这里，我就来夸夸我的搭档席爱勇校长。

教育孩子有耐心，有爱心。

在共同管理班级上，他鼎力协助、默默支持。当我家中有事或者外出学习时，他主动帮我担起班主任工作。课堂教学中，他善于用爱去启迪孩子们的心灵之门，注重创设良好地精神环境，让孩子在每天都心情愉悦地学习。课后他经常找孩子聊天，对孩子进行思想教育。记得班级有个左立仁同学偷拿小朋友的东西还不承认。他听说后立即和他谈心，得知孩子他爸妈离婚后，爸爸外出不归，跟奶奶过，于是他就对他进行教育。还和孩子奶奶联系，一起引导孩子关心孩子，平时还经常给孩子买学习用品。课间和中午，他常常牺牲自己的休息时间，来辅导班级的后进生。

教学上有方法有创新。

教学上，席校长勤于研究，敢于创新，不拘泥于课本教学。他的课堂教学幽默风趣，内容扎实。为了激发孩子的数学热情，他从家里带来好多的称，让孩子在课堂上进行称量实践。他还带领孩子们玩七巧板。他自己创作了很多数学教具，还买了很多奖品和小奖状，每周评选作业之星和计算小能手。

教科研工作勤奋好学，有进取心。

席校长认为，只有不断地学习，才能承担起培养人才的重任；只有刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育新规律，改进教育教学方法，才能提高教学水平。因此，席校长抓住一切机会学习，他还常常利用业余时间对一些教育教学中的困惑深入思考，并根据自己班级的实际情况提出实施方案，进而发表一篇篇精彩的文章。

对待后辈有长者心、提携心。

席校长非常注重老师之间的团结协作、共同进步。他和同事们相处，有事情把好处留给别人，有困难共同克服，有任务都争抢着干。年级工作、组内工作，他样样做在大家前面，从不摆领导架子。后辈遇到困难，他毫无保留地分享他地经验方法。记得那年为迎“六一”我和王明姗老师排练课本剧《小稻秧脱险记》遇到困难，他亲自带孩子排练，孩子表演遇到困难时，他就自己演给孩子看，在他的指导和示范下，排练得以顺利进行。

他能把平凡的工作做得不平凡，把重复的劳动做得有创意，是我们公认的好搭档！

第二篇：夸夸我的搭班老师

夸夸我的搭班老师

在我的教学工作中，和我一起搭班的老师已不计其数，孟红老师就是其中的一位。孟老师是金山调过来的中年老师，虽然调过来没几年，但我们在一起工作，一起任教一个班已有两个轮回了。她热爱生活，勤奋好学，敬业爱岗的师德风范让我敬佩。让我感到最幸福的是她与我年龄相仿，生活上我们有共同的语言一起倾诉；工作中有共同的问题一起讨论，班级中点点滴滴的事她总是抢在先，常常说：我来我来…… 她热爱生活 关心孩子

她有一个幸福的家，一个关心体贴的丈夫，完美幸福的家庭生活激发了她对生活的热爱，对事业的热爱。她慈眉善目的脸上架着一副眼镜，在老师平常的面貌中总会让我捕捉到几分慈祥。她对生活中的小事极为关心，由此促使她对待小朋友拥有无限的爱心。每当她发现哪位小朋友没来园，她连忙打电话与家长联系；听到哪位小朋友生病住院了，她马上买些水果去医院探望。对孩子的冷热更是无微不至地关心。如：去年冬天天气特别冷，孩子们午睡时被子很薄，孟老师为了不让每个孩子着凉，就拿来空床位上的被子给孩子们盖上；一些家长忽略了对孩子的早餐营养，孟老师给家长耐心地指导早餐的重要性，这次家长会上，陈月妈妈的交流发言就是受孟老师的启发；一些孩子挑食、营养不良，孟老师总是耐心地去指导，如金丹青小朋友胃口不好，每天吃饭总是勉勉强强，幼儿园、家庭的情况如是相同，孟老师就和金丹青的妈妈一起来分析并指出胃口不好的原因：“营养缺乏——缺锌”孩子的妈妈听了孟老师的话，连连点头，还说：我们只忙于工作，忽略了孩子的营养，总以为孩子吃不下像她的爸爸小胃口等等；对于那些父母上早夜班来不及照顾的孩子，有的头发没梳，有的衣服穿反，有的鞋子左右脚穿错，孟老师总是细心地去观察、去关心、去帮助，尤其是张梓仪小朋友几乎每天来园头发都乱乱的，两只小辫子上的橡皮筋经常是似断非断，孟老师常常自己掏钱买来了夹针橡皮筋。孟老师对孩子的关心和照顾得到了家长的好评。以上这些事例虽然都是一些平凡的小事，但我们可以看出孟老师拥有一颗爱心，并把这颗爱心撒向每个孩子。她勤奋好学 积极进取

在学习上，孟老师总是这样想：老师是教育者，我们必须应当是一个学习者。老师不应该满足于充当“教书匠”的角色，而是传递知识的桥梁。老师是从事培养人的工作，21世纪的人才特点向今天的老师提出了更高的要求。只有不断地学习，才能承担起培养人才的重任；只有刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育新规律，改进教育教学方法，才能提高教学水平；只有这样才能真正成为一个雕琢孩子的艺术家。因此，孟老师抓住一切机会学习，幼儿园集体学习时认真听，认真记，还常常利用业余时间去学习、去研究，特别在每次教改中，认真学习，仔细琢磨，认真去探讨，对一些不理解的疑惑在集体学习中、教研活动中提出来，让大家讨论找到问题的答案。让我们的老师一起进步，一起成长。为了熟悉新教材，孟老师常常把书带回家，外出听课，认真记录、整理，并根据自己班级的实际情况进行思考，提出实施方案。如去年的一个“果实和种子”活动准备在班级中尝试，由于她认真学习，她的教学经验不断丰富，做到教学相长。她敬业爱岗 无私奉献

孟老师敬业爱岗，热爱孩子、热爱学校是她工作的出发点。她几次生病了还要坚持上班，我们劝她回家休息，她摇摇头说：“我能行”孟老师虽然40多岁，但充满童趣的她赢得小朋友的爱戴，忠于幼儿教育事业的她，博取了孩子们的心。记得上学期向家长开放半日活动时，孟老师和小朋友一起做了一个揪尾巴的游戏，老师头戴鸡宝宝的头饰，孩子****宝宝的身体，这样两个一对成为一只完整的鸡。孩子们就这样玩起了揪尾巴的游戏。由于孟老师活动设计新颖，游戏中的角色又符合幼儿的年龄特点，所以孩子们玩得特别开心，家长看了也笑逐颜开。孟老师在教学实践中总是以一名合格的人民教师来衡量自己，每个活动都认真去设计去完成。然而她认为这还不够，她常常孜孜不倦地思考新问题，探索新方法。如“在春天”的主题活动中，孟老师发现孩子们对蝴蝶很感兴趣，于是她就和小朋友一起讨论蝴蝶的故事，一起来制作蝴蝶，一起来玩蝴蝶的游戏。她的活动趣味横生，让孩子们在笑语中了解知识，在玩乐中学会谦让，学会合作，学会友情。她拥有一手漂亮的字，字迹清晰可见，一双灵巧的手把教室打扮得如景似画。

孟老师还兼任了幼儿园的人事工作，人事工作有突击性任务，她常常利用节假日和晚上休息时间把人事工作做好，但她总是默默无闻。“生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于索取”这就是孟红老师的内心写照。

第三篇：夸夸我的搭班老师

同事，是我们每个人工作之旅中的同行者、合作者。赏识，是一个人心境磊落、视野舒朗的表现；也是一个人才智敏锐，气度从容的凸现。同事间的情义，是一种润滑剂，给我们忙碌的身心带来慰藉；同事间的相互欣赏，是一种催化剂，让我们的精神得以升华。

曾有这样的一句话：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光，没有什么比师行的榜样更能比的了。”身边的同事很多，要夸的也很多，因为每一位老师都是那么的优秀。我为自己的周围有这么多优秀的老师而感到骄傲，他们是我学习的榜样。

人们常常以为幼儿老师的工作是轻松随意的，但是事实恰恰相反。当人们还在睡梦中时，我们已经踏上了上班的征途。当人们在轻松惬意地聊天看电视时，我们还在加班加点。双休日，人们都在一家团聚，逛街游玩时，我们还在值班。

幼儿园老师的工作是辛苦的，每天踏着晨光而来，踩着夜色回家；站酸了腿、说哑了嗓子。幼儿园老师的工作是最平凡的，我们是孩子王，整天与孩子一起生活游戏；辛勤的工作中我们没有轰轰烈烈的时候，也没有典型的先进事迹，但许多真实、朴实的故事发生在我们的每一天、我们的身边。

在这里，我就来夸夸我的搭档吴春燕老师，我对她在共同管理班级上的鼎力协助、默默支持、细微关注的感谢之情与日俱增！她和我每天接触最多，每天交流也最多，是最为亲密的“战友”。吴春燕老师爱孩子，被孩子们称为“妈妈老师”！高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。蹲下身子，平视孩子，仔细倾听孩子说话，已成为吴春燕老师生活的习惯；留心观察孩子们的一举一动，细心捕捉孩子身体发出的信息，已成为吴老师工作的一部分。吴春燕老师是一名有着工作经验的年轻老师，我从她身上看到了年轻人的魄力和责任，细心和耐心；我欣赏着她待人的那种耿直与坦诚，豁达与清纯；在教学上，她是那么虚心好学，不耻下问，坐在她身边，经常能听到她在虚心地请教一些老师教学方面上的困惑，反复地与他们探讨；作为孩子们的老师妈妈，她把全部的爱撒向了每一个孩子，想孩子之所想，时刻关注着孩子们各方面的问题，“班级的事 我的责任”在她的言谈举止中完全体现！

“随风潜入夜，润物细无声”，以心换心、以情动人、以诚育人是她在家长工作中的一点感受。她把家长当作自己的朋友，和他们建立良好的情感交流、产生共鸣，使孩子的教育达到家庭和幼儿园教育的统一。

吴老师非常善于用爱去启迪孩子们的心灵之门。她十分注重保持童心、童趣，时刻注意自己的言谈举止和生活风范，使自己时时处处都足以作为幼儿模仿的表率，在衣着、言谈、举止等方面都做到得体、大方、合乎礼仪。她更注重创设良好地精神环境，让孩子在幼儿园每天都心情愉悦、开心快乐。清晨，当孩子来到她身边，她会笑容满面地迎接，摸摸孩子的头，拉拉孩子的手，夸夸孩子“你真漂亮！”“你真棒！”孩子们感受到老师对自己的关心和爱，一整天都会心情好。

她除了用爱心和智慧面对孩子之外，还非常注重和班员之间团结协作、共同进步。在工作中，吴老师能和同事真诚相待，互相体谅，发扬优点，弥补不足。她和一起搭班的老师相处都很和睦，她遇事能为别人着想，有事情把好处留给别人，从不斤斤计较，有困难共同克服，有任务都争抢着干。她能把平凡的工作做得不平凡，把重复的劳动做得有创意，是我们公认的好搭档！看着每天你在班里忙碌的身影，我的内心总有一种温暖的东西涌上心头！你是我学习的榜

加减乘除算不尽您的奉献，诗词歌赋颂不完对您的崇敬，知识的甘露，心灵的清泉，是您无私的奉献，这就是教育工作者的写照，在这众多不凡的人中，我今天要夸的是我的搭班老师高慧萍。

高老师具有较高的教育教学理论水平，扎实的教学专业基本功，教学教研能力强，教学成绩突出。在引导新教师的成长和发展方面也做出了较大贡献，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。

作为一名班主任，她深知小学阶段习惯的培养对学生人生的重要作用。每当新接一个班，她都会花大力气进行常规训练，狠抓养成教育。从学习习惯、卫生习惯、组织纪律等各个方面对学生进行细致严格的要求。她不仅是学生的严师，更是孩子们的益友。在课堂上，她是学习活动的组织者、引导者、合作者，把自己融入学生的学习活动中。课后，她与学生是无话不谈的朋友。她总是耐心认真地倾听学生的心声，与学生建立了民主、平等、和谐的师生关系，营造了生动活泼的育人氛围。

“随风潜入夜，润物细无声”，以心换心、以情动人、以诚育人是她在家长工作中的一点感受。她把家长当作自己的朋友，和他们建立良好的情感交流、产生共鸣，使孩子的教育达到家庭和学校教育的统一。

平凡的岗位中做着不平凡的事，我们用水滴石穿的信念在前行，这方神圣殿堂因为有大家而精彩！

“好孩子是夸出来的，好搭档好同事也是夸出来的”。相信在今后的工作中，我们都会在平凡的岗位上以一颗赏识的心去对待身边的每一个人，互帮互助，形成有朝气、有凝聚力的团队，共同携手走向成功、走向辉煌

第四篇：夸夸我的好老师（范文）

《夸夸我的汤老师》演讲稿

大红山小学六年级（2）班

指导教师何飞英

尊敬的各位领导、各位老师、亲爱的同学们：

大家好，我叫贺平，来自大红山小学六（1）班，今天我演讲的题目是《夸夸我的汤老师》。记得我看过这样的一首诗：“蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。我想这大概就是对老师最好的赞美了吧，可是我觉得更多的是对老师人生的写照。在我记忆的深处，老师早已成为我学习的指明灯、生活的领路人、奋斗的目标，六年来我遇到过许多的优秀教师，但是有一位使我终身难忘，她平凡而又伟大，就是我现在的数学老师——汤金骏老师。

“教诲如春风，师恩似海深”。汤老师是从三年级起开始教我们数学。她个子不高、但她有一双会说话的眼睛，从头到脚全身散发着青春的活力。关于我们，老师花了不少的心思，她就像我们的好姐姐，不只是教我们知识，灌溉我们成长。考试前给我们鼓劲；比赛时给我们加油；遇到困难时鼓励我们清除杂念。为了调动我们学习的积极性，她想出来了许多好办法，都很新鲜有趣；当我们成功时，她会让我们不要骄傲，她却好像比我们还高兴；我们出了问题，她却比我们还着急。汤老师最大的特点就是决不会死板地上一节课，而是用她独特的方式、精彩的语言、奇妙的思维吸引着我们，她提的问题新鲜有趣，我们一个都不愿意放过，心里都希望让自己回答老师的问题。就这样，不知不觉下课铃响了，我们都不敢相信，总觉得时间过得太快了，总想再多上一会儿。每一节数学课上，老师讲的每一个细节，我都仔细倾听，一个也不愿意放过。于是，老师的课成了我们的一种享受。

最后我想用一首无题诗来来送给我的老师：“风雨润桃李，黑白画春秋。谁知鬓上雪，日月渐入无。”

第五篇：夸夸我的好同事

巾帼不让须眉

夸夸我的好同事---高淑英

李秀全撰写

古语有云：巾帼不让须眉，谁说女儿不如男。我工作在这个团队中深深地体会到女同事在我们这个群体中发挥着中流砥柱的积极作用，她们兢兢业业，舍身忘我，默默奉献，鞠躬尽瘁，在平凡的岗位上做出了不平凡的事业。

我们学校的这班女同事有苏校长、陈玉芳老师、黎主任、温老师、张凤玲老师、黄倩芳等老师先后患病在身，但是他们一丝都忘记不了自己的工作，休息完了马上回到自己的工作岗位，这些女同事真的是可敬可亲，是我们校园里最可爱的人。

今天我要夸夸我的级组长高淑英老师，和高老师一起共事第三年，我很欣赏这位前辈，因为她有着很丰富的学识和经验，做事勤快扎实，全心全意为每一个学生着想，对教育事业有一颗执着的心。

我永远都佩服高老师雷厉风行式的工作作风，在日常紧凑的教育教学工作中，无论什么工作，高老师都直截了当，身体力行，大刀阔斧的推进，把学生教好，把班务处理好，效率很高。我举个很简单的例子，跟高老师一起搭档的班主任都知道，高老师交资料，不管是个人资料还是收学生的资料，从来都是最快的，特别是收学生的资料，学生不按时交，高老师总是想到办法让他们及时交的。还有就是高老师改试卷速度快，高老师一般喜欢早上测验，中午下午一口气把试卷改完，把其他老师远远的拉在后面。还有高老师处理教学任务也是飞一般的速度，她的布置作业、练习，不管学校的工作多忙，时间多紧，我发现高老师都能按时处理完毕，真的是令人刮目相看。高老师也经常勉励我们勤快做事，教导我们做事的方法和技巧，受益匪浅。

虽然高老师做事情速度快，但是她做出的效果好、效率高。这也是学校教育教学工作的要求。每学期的研究课、评优课高老师都是以最快的速度拿出最好的教学设计进行上课，得到的课堂效果非常好，我们每个单元的测试成绩，每个期末考试成绩，她所带的班都是全镇全级名列前茅的。高老师不仅仅把教学成绩搞好，还把学生的课余比赛组织好，作文比赛、口语交际大赛、书写比赛、田径比赛等等，每样比赛都精心准备，成绩辉煌。

高老师还是一个很有爱心的人，十分关心学生和周围的同事。对于学困生、后进生，她总得想出个办法让他们把成绩提上来，有时我看到她课间、中午不休息也在辅导学困生、后进生。她对周围有困难的同事也很热心帮助，经常给我们解决业务上和生活上的问题。

高老师的优点说也说不完，夸不完，她爱岗敬业，默默奉献，用自己最平凡的方式诠释着教师这个关荣称号。